高校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于解放思想大討論發(fā)言稿
開展解放思想大討論活動，是開發(fā)區(qū)積極主動適應(yīng)新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)的客觀需求。學(xué)習啦小編為你整理了高校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于解放思想大討論發(fā)言稿，希望對你有幫助。
高校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于解放思想大討論發(fā)言稿篇1
作為新校區(qū)建設(shè)和發(fā)展的見證者、參與者、學(xué)習者和實踐者，我們站在這個高起點、高規(guī)格、高標準的全新平臺上，深刻地感受到幸福感、壓力感和動力感時時同在。俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，還需動力帶。形勢逼人，形勢催人，學(xué)習和實踐科學(xué)發(fā)展觀活動悄然地為加快新校區(qū)的內(nèi)涵建設(shè)帶來了強勁的動力。在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，花源校區(qū)黨工委緊緊地抓住這一契機，認真組織廣大黨員干部和教職工積極學(xué)習和實踐科學(xué)發(fā)展觀，使大家更加堅定了校區(qū)的發(fā)展定位和方向，信心滿懷并積極地投身于科學(xué)調(diào)整校區(qū)工作思路和舉措當中，整個活動彰顯出“勤學(xué)、敏思、善用、實干、巧干”五個特點。
一、勤學(xué)，領(lǐng)悟和把握科學(xué)發(fā)展觀的真諦。
科學(xué)發(fā)展觀是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表的重要思想的繼承和發(fā)揚，是對改革開放經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和提煉，所以需要我們每一個教職工靜下心來深入學(xué)習。全體教職工把學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀當成一種政治責任、一種精神境界、一種終身追求、一種成長途徑，杜絕學(xué)習成了“穿新鞋，走老路”的運動，避免落入“喊口號，記筆記，走程序”的俗套，而是通過聽報告、讀書籍、開展座談、反思大討論等各種形式和渠道，增加內(nèi)涵，積累精神財富，并把學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀活動作為分析校區(qū)建設(shè)和管理狀態(tài)、思考管理策略和舉措的智力鍛煉，不斷地“找問題，換腦筋，辦實事”。校區(qū)黨工委和管委會以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會學(xué)院關(guān)于校區(qū)管理的“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，職能延伸，條塊結(jié)合，以塊為主”的十六字方針的真實含義，提煉和總結(jié)校區(qū)工作的“四化”原則，即“校區(qū)決策民主化，情感工程具體化，系統(tǒng)管理科學(xué)化，建設(shè)標準國際化”，把校區(qū)黨工委和管委會職能的內(nèi)涵和外延以及校區(qū)建設(shè)所追求的目標簡練而系統(tǒng)的予以了描述，對校區(qū)工作具有重要的指導(dǎo)意義。
二、敏思，對照工作本身加強反思與總結(jié)。
踐行科學(xué)發(fā)展觀，一個最現(xiàn)實的問題，就是提高用科學(xué)發(fā)展觀總結(jié)思考問題的能力。善于思考的真諦在于，掌握現(xiàn)象，認識本質(zhì)，而不是學(xué)而不深、學(xué)而不精、一知半解、淺嘗輒止。校區(qū)廣大干部認真領(lǐng)會學(xué)院黨委書記周鑒和副書記、紀委書記何小婉到校區(qū)指導(dǎo)學(xué)習和實踐科學(xué)發(fā)展觀提出的指示和要求，積極對照校區(qū)國際現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展的目標，認真思考和討論國際現(xiàn)代化的內(nèi)涵和外延;反思和總結(jié)校區(qū)搬遷、揭牌儀式這個階段的工作成效、收獲和教訓(xùn);反思和檢查本部門開展管理和服務(wù)工作的速度和質(zhì)量，檢驗服務(wù)流程和方法的科學(xué)含金量等等，為落實科學(xué)發(fā)展觀學(xué)以致用、實干巧干奠定堅實的基礎(chǔ)。比如，我們認為，把握科學(xué)發(fā)展觀的核心“以人為本”，校區(qū)應(yīng)該對“以人為本”注入漸進的內(nèi)涵。在現(xiàn)有條件還不夠完善、師生遠離城區(qū)不得不面臨諸多不便的現(xiàn)狀下，“以人為本”要突出“以學(xué)生為本”、“以教師為本”，就得把“師生工作、學(xué)習和生活的需要就是我們需要做的工作”這一理念不折不扣地貫徹到校區(qū)管理和服務(wù)的每一項工作中，真誠關(guān)心教師和學(xué)生的困難，免費為老師的可持續(xù)發(fā)展開展相關(guān)培訓(xùn)，努力營造飽含人文關(guān)懷的氛圍，突出他們在學(xué)校建設(shè)與發(fā)展中的主體地位，充分調(diào)動他們參與校區(qū)建設(shè)和學(xué)院發(fā)展工作的積極性和主創(chuàng)性。隨著校區(qū)條件的改善，我們今后要以人事制度改革為抓手，開展建設(shè)國際現(xiàn)代化新型校區(qū)人才培養(yǎng)和素質(zhì)達標考核活動，更新崗位標準，實行淘汰機制，促進教職工、校區(qū)和學(xué)院均可持續(xù)性進步。
三、善用，實現(xiàn)學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀的根本目標。
古人云：道雖邇，不行不至;事雖小，不為不成。讀書是學(xué)習，使用也是學(xué)習，而且只有實踐，才能將學(xué)到的理論和方法用于指導(dǎo)具體工作，實現(xiàn)學(xué)習活動的可持續(xù)發(fā)展目標。廣大干部把科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵與實務(wù)融入了具體反思和總結(jié)的工作狀態(tài)和問題，按照校區(qū)建設(shè)和發(fā)展的目標，科學(xué)理性地調(diào)整工作思路，在觀念上“變管理為服務(wù)，變領(lǐng)導(dǎo)為引導(dǎo)，變指令為指導(dǎo)”，堅持調(diào)研和了解廣大師生的真實愿望、需求、意見和建議，收集和整理各部門有關(guān)學(xué)習和踐行科學(xué)發(fā)展觀的“新招”和“實招”，調(diào)整和設(shè)計各部門的辦事和服務(wù)流程，率先在校區(qū)開展“行政效能問責制”活動，為師生辦實事、辦好事，為校區(qū)謀新路、謀廣途，為學(xué)院促發(fā)展、促成效。校區(qū)要著力強化細節(jié)管理和無障礙服務(wù)，比如加強校園數(shù)字信息化建設(shè)，擴大和增強“一卡通”的容量和功能，打破校區(qū)壁壘，讓“一卡通”真正實現(xiàn)在學(xué)院校區(qū)之間使用無障礙，創(chuàng)造穩(wěn)定、有序、優(yōu)美的育人環(huán)境，促進兩個分院“以工作過程為導(dǎo)向，提升核心競爭力，強化學(xué)生人文素養(yǎng)、綜合職業(yè)能力”，推動學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。
四、實干，強力支撐科學(xué)發(fā)展觀。
小平同志曾經(jīng)說過，世界上的事情是干出來的，不干，半點馬克思主義都沒有。對一個校區(qū)來說，穩(wěn)定是寫不出來的，和諧是畫不出來的，質(zhì)量是喊不出來的，只有求真務(wù)實、真抓實干，才能實現(xiàn)德能正其身，才能勝其任，言能達其意，干能成其事，績能服其人。我們認為這就是實踐科學(xué)發(fā)展觀所應(yīng)取得的真正的成效。全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展強調(diào)成本控制，那種不計成本、竭澤而漁式的發(fā)展就不是科學(xué)發(fā)展。為此，我們堅持每天適時監(jiān)測校區(qū)水電氣的流量，在此基礎(chǔ)上分析和總結(jié)規(guī)律，增強預(yù)見，推出科學(xué)理性的節(jié)能措施。面對當前校區(qū)所存在的困難和問題，我們加快完善硬件設(shè)施的進程，迅速解決浴室熱水供給不穩(wěn)定問題(增壓、添裝止回閥);加強食堂整改、監(jiān)督和宣傳工作，提升服務(wù)質(zhì)量;解決實訓(xùn)室機房、茶藝室用電負荷過大和圖書館四樓語音室用電分配不合理的問題;重視和解決宿舍防蚊滅蚊問題;為老師辦公室添置風扇或空調(diào);解決學(xué)生公寓風扇和照明(插座)電路分流問題;解決體育館音響和學(xué)術(shù)廳完善啟用問題。
五、巧干，貫穿科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和內(nèi)涵。
科學(xué)發(fā)展觀強調(diào)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展和統(tǒng)籌兼顧。因此，我們認為，僅有實干是不夠的，還必須巧干才稱得上真正意義上的體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如果沒有巧干的理念和成分，實干很容易形成苦干、蠻干。當然，巧干必須以實干為基礎(chǔ)和保障，否則就是投機取巧。因此，我們校區(qū)工作從決策層到貫徹層，再到執(zhí)行層都始終堅持“不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事難而怕為”，在求真務(wù)實中開拓創(chuàng)新、在大膽探索中實現(xiàn)突破、在拓寬思路中推行舉措、在把握規(guī)律中增強預(yù)見。比如，我們在校園文化建設(shè)方面，特別邀請學(xué)院各部門提供支持，并選拔教職工、學(xué)生各個層面的代表參與，集思廣益，提升學(xué)院和校區(qū)的凝聚力和戰(zhàn)斗力;在師生當中持續(xù)開展“我為校區(qū)建設(shè)獻良策”方案征集活動，突出師生的主體地位;在推行人性化服務(wù)舉措方面，我們特別開展“親親寶貝”行動計劃，關(guān)注和關(guān)心教職工孩子的成長，既人性化，又提高工作效率，確保教職工工作具有可持續(xù)發(fā)展的動力;在師生中開展“我與世界同步”為主體的英語、法語和人才培養(yǎng)國際認證標準等強化培訓(xùn)，增強師生國際意識，擴大視野，營造校園國際化的人文氛圍;利用實訓(xùn)室“前店后廠”模式推進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和實踐活動;積極支持和服務(wù)兩個分院推進學(xué)生素質(zhì)拓展項目化培養(yǎng)活動，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，開展“情系城鄉(xiāng)統(tǒng)籌”、“情系災(zāi)后重建”志愿者服務(wù)活動;與學(xué)院培訓(xùn)中心、兩個分院緊密協(xié)作，牽頭服務(wù)地方經(jīng)濟，持續(xù)開展“情系三農(nóng)”主題農(nóng)勞培訓(xùn)，為農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)揮我院獨特魅力和優(yōu)勢，為建設(shè)成都作出應(yīng)有的貢獻。
俗話說，思考很累，不思考則廢，理性思考，難能可貴。為此，我們將始終如一地用科學(xué)發(fā)展觀作為我們強大的思想武器，積極找問題、換腦筋、辦實事，以此解除新難題，激發(fā)新追求，增添新活力，催生魅力花源、活力校區(qū)，形成“人人愛花源、人人想來花源、人人不愿離開花源”的花源現(xiàn)象(特別注明：這里的“人人”不僅指學(xué)院內(nèi)部師生，還涵蓋世界各地來花源校區(qū)參觀或參與建設(shè)者)。
高校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于解放思想大討論發(fā)言稿篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
非常榮幸代表旅游學(xué)院發(fā)言，在我校深化轉(zhuǎn)型、提升品質(zhì)、突出特色的關(guān)鍵時期，興起學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀的熱潮，我認為，不僅十分必要，而且非常及時。結(jié)合旅游學(xué)院工作實際，談?wù)剛€人的粗淺認識：
科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，發(fā)展才是硬道理，只有通過發(fā)展才能解決現(xiàn)階段的各種矛盾和問題，因此以改革促發(fā)展，這種改革是積極的，主動地，是凝聚人心，務(wù)求實效的，當然也是人民群眾真心歡迎和擁護的。在當前，旅游學(xué)院一方面面臨重大發(fā)展機遇，機不可失、時不再來，如剛剛舉行的國際旅游學(xué)院揭牌儀式作為學(xué)校層面的重大工程獲得圓滿成功，振奮了人心、拓展了影響，這離不開學(xué)校黨委、行政、校區(qū)的有力領(lǐng)導(dǎo)，也離不開各職能部門和兄弟院部的齊心協(xié)力，鼎力支持，因為，我們有個共同的名字，就是成職人，借此機會，代表旅游學(xué)院誠摯地感謝大家;另一方面，我們也看到，旅游學(xué)院還存在諸多的發(fā)展瓶頸，如思想觀念還不到位，師資力量整體不強，科研創(chuàng)新實力薄弱，特色打造尚需時日，政企校融通的深度和廣度尚待加強，內(nèi)涵建設(shè)急待跟進，反觀當下示范性高職院校的發(fā)展進程，旅游學(xué)院的同仁有深深的使命感、危機感，同時懷有“只爭一流”的進取心。如何順勢而為，趁勢而上?急是急不來的，等更是等不到的，唯一的辦法就是在統(tǒng)籌兼顧中實現(xiàn)有度發(fā)展、有序發(fā)展和有效發(fā)展，統(tǒng)籌兼顧什么?我認為，根本的是人的現(xiàn)實需要和長遠發(fā)展。所以“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的核心，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)是基本要求，對于高校而言，無外乎是以師生為本，一切依靠師生、一切為了師生，旅游學(xué)院的工作指向無疑應(yīng)該是如何培養(yǎng)師生、塑造師生，成就師生，最終目的是老師得實惠、學(xué)生得實惠，師生背后的更廣大的學(xué)生家長、乃至社會、國家得實惠。
科學(xué)發(fā)展觀重在實踐，貴在落實，接下來，我從三個方面，簡單匯報旅游學(xué)院的發(fā)展思路：
一、立足“全域成都”，面向“三個服務(wù)”，聯(lián)動“政企?！比剑M建一個集團，打響一個品牌，推行“3311”建設(shè)工程
1、以組建并運營成都旅游職教集團為抓手，在旅游職教中充當“示范骨干”
(1)牽頭組建成都旅游職教集團共享實訓(xùn)基地，主要面向成都區(qū)域的學(xué)校提供同層次和跨層次的有償共享優(yōu)質(zhì)職教資源。
(2)建立成都旅游職教集團師資培訓(xùn)及職業(yè)鑒定中心，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源共享，實現(xiàn)名師講堂和精品課程互換，歸口師生職業(yè)鑒定。
(3)搭建公共信息網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)分層次校企合作、國際合作、就業(yè)資源共享機制。
(4)組建成都市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心，提升科研水平、師資培訓(xùn)和辦學(xué)經(jīng)驗共享。
(5)建立成都職教理事會議機制，除了探討旅游企業(yè)共同投資運營、大專套讀、學(xué)分互認等合作內(nèi)容。還可以探索以集團建實體，以“企業(yè)化運做促集團化發(fā)展”的戰(zhàn)略發(fā)展模式。
2、打造“一店一大”品牌，融入園區(qū)辦學(xué)，力爭政企校三方得實惠
立足服務(wù)“全域成都”理念，基于學(xué)院區(qū)位條件融入園區(qū)，實現(xiàn)辦學(xué)在花源，服務(wù)滿覆蓋，旅游學(xué)院師生要全面參與到成都地方旅游經(jīng)濟建設(shè)的這個大舞臺中有所作為，要滲透到成都各個圈層的旅游產(chǎn)業(yè)升級的創(chuàng)新實踐中，并逐步輻射到四川其他縣市，在不同場域范圍的園區(qū)，甚至在全國產(chǎn)生重要影響力。要達到這個目的，只有聯(lián)動政企校三方，才可能集成資源，謀求跨越式發(fā)展的綜合支持和無以復(fù)制的特色創(chuàng)新，在當下，我們必須和服務(wù)成都災(zāi)后重建、擴大內(nèi)需和試驗區(qū)建設(shè)相結(jié)合，從中找尋切入點和創(chuàng)新點，旅游學(xué)院選擇了一個重要的項目載體，那就是“一店一名大學(xué)生”計劃，繼啟動儀式當天的報道以外，中國旅游報近期已經(jīng)整版報道，成都日報準備做深度報道，周六又將到平樂采訪學(xué)生和店家，踐行科學(xué)發(fā)展觀，平樂邀請我們的老師前往一對一指導(dǎo)，我們的學(xué)生店長助理和帶隊老師已經(jīng)形成了長達3萬字的調(diào)研報告，既有對各店家的深入分析，又有對平樂的整體建議，下周成稿。因此，打造“一店一大學(xué)生”品牌，全面提升地方旅游服務(wù)水平，就是要讓我們在服務(wù)企業(yè)中為政府解憂，獲企業(yè)支持，老師在服務(wù)企業(yè)中獲得教學(xué)科研能力的提升和自我價值的體現(xiàn)，學(xué)生在服務(wù)企業(yè)中獲得創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造、創(chuàng)新的綜合能力。我們打算從專業(yè)技術(shù)服務(wù)和團學(xué)社會實踐兩個層面推進，從邛崍到新津，從金牛區(qū)到高新區(qū)，從洲際酒店到農(nóng)家樂，等等，在形式上，從高級、中級和低檔酒店店長助理到康輝、香港永安等遍布成都和四川的旅行社門店頂崗實習項目，從星級店小二的行為示范到建立“大學(xué)生——受災(zāi)群眾”互助創(chuàng)業(yè)園，這都是“一店一大”的外延形式。旅游學(xué)院在行動，而且已經(jīng)達成前期共識。
二、面向“世界標準”、探索國際化辦學(xué)特色
1、引入WTO旅游教育質(zhì)量認證體系，接軌國際級職教水準。
2、捆綁國際知名旅游企業(yè)，實踐國際化校企合作專業(yè)建設(shè)模式。
3、借鑒國際辦學(xué)經(jīng)驗和國外辦學(xué)合作，培養(yǎng)具有國際型氣質(zhì)和國外職業(yè)資格文憑的旅游高職學(xué)生。
4、拓展境外就業(yè)和國內(nèi)外企雙向就業(yè)，實現(xiàn)國際化就業(yè)。
三、凸現(xiàn)現(xiàn)代化、專業(yè)化特色，以“只爭一流”的面貌扎實推進專業(yè)建設(shè)
1、探索“名企+實體+實訓(xùn)”三位一體的運行機制，建立成都市旅游教育區(qū)域共享型實訓(xùn)基地。
2、以“學(xué)做工”三階段人才培養(yǎng)過程模式實踐“三維實踐”辦學(xué)理念
“學(xué)”中“做”在一體化實訓(xùn)教室完成常規(guī)教學(xué)，目標是教師操作型教學(xué)“教”學(xué)生怎么做，即實現(xiàn)教師“做”的過程中教學(xué)，學(xué)生在“做”的過程中學(xué)習技能。
“做”中“學(xué)”在校外一店一大實訓(xùn)基地完成專周實訓(xùn)，目標是學(xué)生親手操作為主，教師與企業(yè)接軌，在真實的“做項目”中將技能轉(zhuǎn)化為能力;即學(xué)生親手“做”的過程中獲得能力。
“工”，即工學(xué)結(jié)合，通過交替輪崗、頂崗實習和創(chuàng)業(yè)實踐全面提升職業(yè)發(fā)展的綜合素質(zhì)。
3、以“五講”活動為載體，大力推進基于工作過程系統(tǒng)化的課程改革
去年我們做了專業(yè)調(diào)研和專業(yè)定位，今年我們將以“五講”活動為載體，大力推進基于工作過程系統(tǒng)化的課程改革。措施是從請校領(lǐng)導(dǎo)“講示范”“講科研”到請行業(yè)專家“講專業(yè)”到專業(yè)責任人“講課程”到任課教師“講上課”。
目標：
一是基于行業(yè)市場發(fā)展實際歸納行動領(lǐng)域，以“破學(xué)科”理念全面提升旅游高職課程技術(shù)含量，構(gòu)建適合現(xiàn)代旅游業(yè)的課程設(shè)置模式。找準專業(yè)定位，如將軟件技術(shù)、物業(yè)管理等課程融入旅游課程中。
二是基于學(xué)習情境進行課程模塊開發(fā)，統(tǒng)籌兼顧進行課程體系重構(gòu)，推出系列規(guī)劃教材和精品課程。
三是基于主題單元尋找任務(wù)載體，構(gòu)建“百花齊放”的互動體驗式課堂教學(xué)。
4、基于產(chǎn)銷銜接的非限制性定制訂單培養(yǎng)就業(yè)模式
形成“市場銜接到位——招生介紹到位——工學(xué)結(jié)合到位——就業(yè)口碑到位”的循環(huán)促進良性機制。
5、實施“名企+名牌+名師”的“三名”工程
捆綁名企促創(chuàng)新，打造名氣廣宣傳，推出名師有影響。其中，在名師工程中，通過“科研促進教學(xué)+分時頂崗工作經(jīng)歷積累”模式全面提升師資建設(shè)內(nèi)涵。
匯報完畢，請領(lǐng)導(dǎo)指正，同志們幫助，謝謝大家。
高校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于解放思想大討論發(fā)言稿篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
“解放思想大討論”活動以來。就影響和制約我校教育發(fā)展的思想觀念、體制機制、思路舉措、工作作風、管理效能等方面存在的深層次問題，深入展開討論，努力在解放思想中統(tǒng)一思想，在對比差距中深刻反思，在轉(zhuǎn)變觀念中開拓創(chuàng)新，在改進作風中真抓實干，力求真正以思想的大解放推動學(xué)校的大發(fā)展
在解放思想中統(tǒng)一思想，在對比差距中深刻反思，結(jié)合我校的實際，通過深入調(diào)查研究，廣泛征求群眾意見等形式，就在學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展中存在的突出問題，我們做了以下工作。
一是抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，努力建設(shè)一個品德高尚、善于管理、業(yè)務(wù)精良的領(lǐng)導(dǎo)集體。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作風正派、公正廉潔、凝聚力強。
二是抓好教師隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支政治堅定、品德高尚、業(yè)務(wù)過硬、結(jié)構(gòu)合理、精于教書、勤于育人的教師隊伍。學(xué)校建立了師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織廣大教師深入學(xué)習關(guān)于師德師風的重要論述，進一步加強職業(yè)道德規(guī)范教育，規(guī)范教育行為，努力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、為人師表的師德風范。同時，加強教師的繼續(xù)教育，不斷更新知識，提高技能，特別是提高教師掌握運用現(xiàn)代信息技術(shù)等現(xiàn)代化教育手段的能力，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和實踐能力。突出抓好對現(xiàn)有教師教材教法的培訓(xùn)工作，培養(yǎng)提高教師的教學(xué)基本功，提高“優(yōu)質(zhì)課”率。切實抓好“傳、幫、帶”工作，加大了青年教師的培養(yǎng)力度。積極實施“名師工程”，做到“一師一優(yōu)課”，著力樹立了一批優(yōu)秀教師，對于他們的先進典型事跡，大力宣傳、弘揚和表彰獎勵。
三是狠抓學(xué)校管理，使教學(xué)管理逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化的軌道。學(xué)校進一步完善各類工作人員的崗位責任制度和各項工作制度，學(xué)校與年級組、班主任層層簽訂目標責任書，進一步完善各項管理制度，對每一項工作都要提出規(guī)范性要求。同時，繼續(xù)完善教職工獎懲條例，努力做到對教師工作評價的科學(xué)、合理、公正和公平，把政治學(xué)習納入千分制考核，積極創(chuàng)造條件，推行“多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的考核及獎金分配方法，充分調(diào)動了廣大教師的工作積極性。
四是加大教育科研工作的力度，努力提高我校教育的教學(xué)科研水平。認真組織開展教材教法研究活動，積極推廣優(yōu)秀經(jīng)驗。除常規(guī)的教研活動之外，我們通過組織開展“三八”女教師講課比賽，校本教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文、教學(xué)反思評比，骨干教師示范課等系列極富有針對性、實效性的教學(xué)科研活動，來激發(fā)廣大教師熱心搞教育科研的積極性，形成愛鉆研、搞科研、求真創(chuàng)新的良好的學(xué)術(shù)風氣，為提高教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮應(yīng)有的作用。
五是充分發(fā)揮我校現(xiàn)有的教育資源優(yōu)勢，樹立精品意識，凸顯辦學(xué)特色，實現(xiàn)跨越發(fā)展，走出一條特色之路，努力實現(xiàn)創(chuàng)辦“觀念新、師資強、設(shè)備全、新風優(yōu)、學(xué)風好、環(huán)境美、質(zhì)量高、特色濃”的農(nóng)村一流小學(xué)的奮斗目標。
六是改善辦學(xué)條件，美化校園環(huán)境，提升學(xué)校品位。近年來，我校先后獲得了區(qū)級“文明單位”、“平安和諧校園”、“區(qū)級規(guī)范化校園”等榮譽稱號，去年我校有7名同學(xué)考入古城中學(xué)，今年鎮(zhèn)質(zhì)量檢測我校取得總分第一名的成績，“善小”活動是我校特色品牌多年來得到領(lǐng)導(dǎo)的一致認可，家長委員會的建立，進一步完善學(xué)校的管理;今年年底迎接國家“標準化學(xué)?！边_標驗收。學(xué)校的硬件建設(shè)取得了一定的成就。但是，隨著社會和人民群眾對高質(zhì)量教育需求的不斷增長和學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，學(xué)校的辦學(xué)條件已跟不上新形勢下教育發(fā)展的需要。為此，我們要不斷創(chuàng)新發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，拓寬視野、開闊思路，與時俱進，大膽創(chuàng)新。一方面，在現(xiàn)有條件下，統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)布局，進一步加強內(nèi)部建設(shè)，夯實基礎(chǔ)，積聚發(fā)展優(yōu)勢，提供智力支撐;另一方面，樹立信心，振奮精神，激發(fā)干勁，積極爭籌措資金，逐步建立人文化、園林化、個性化的校園環(huán)境，提升校園綜合品位，奉獻優(yōu)質(zhì)教育，走內(nèi)涵發(fā)展之路，加快學(xué)校教育大發(fā)展。
七是要把解放思想作為一項長期任務(wù)，貫穿與教育教學(xué)工作的全過程。繼續(xù)運用好解放思想大討論活動的成果，進一步明確我校教育事業(yè)的發(fā)展思路，繼續(xù)有計劃的抓好校本教研工作，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
結(jié)合我校實際，找準突破口，深挖根源，掃清障礙，彌補不足，使廣大教師發(fā)展眼界更加開闊，目標更加明確，思路更加清晰，作風更加扎實，使大家的思想再解放，觀念再更新，工作再踏實，發(fā)展再跨越，努力辦好讓人民群眾滿意的學(xué)校。
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