解決寶寶壞脾氣的方法
相信有不少家長(zhǎng)在為自己的孩子脾氣暴躁，愛生氣發(fā)愁，其實(shí)孩子脾氣的好壞和家庭教育的關(guān)系非常密切。決寶寶壞脾氣的方法有哪些呢?本文是學(xué)習(xí)啦小編整理決寶寶壞脾氣的方法的資料，僅供參考。
解決寶寶壞脾氣的方法
1、讓房間充滿表情
有了小寶貝的家庭一般都會(huì)將軟裝潢略作修飾，這時(shí)就可以在孩子的房間里，甚至整個(gè)家的墻壁上都布置一些含有表情元素的符號(hào)，諸如笑臉、哭臉、生氣的臉、無表情的臉等等，慢慢教導(dǎo)他們每張臉?biāo)淼那榫w含義，讓他們對(duì)每個(gè)表情符號(hào)產(chǎn)生一種條件反射。
接著，就是順勢(shì)應(yīng)用的時(shí)候。在必要之時(shí)，讓孩子指著墻上的表情來告訴父母自己當(dāng)下的情緒。這也是一種親子之間有效溝通的方式，尤其是孩子尚在牙牙學(xué)語、言不成句的時(shí)候。到了后期，家長(zhǎng)們還能將表情豐富化，多增添一些不同情緒的表情，當(dāng)孩子突然生悶氣、不知如何表達(dá)自己的時(shí)候可以尋到相應(yīng)的表情，而不至于一時(shí)語塞只會(huì)大哭一場(chǎng)。
2、別當(dāng)著孩子面“推卸責(zé)任”
家長(zhǎng)們聽不懂兩三歲孩子的語言，常常為了撫慰寶貝們的哭鬧而將孩子所受的傷害詮釋為其他事物的責(zé)任。比如，寶貝蹣跚學(xué)步時(shí)不小心撞到沙發(fā)角，因?yàn)樘弁炊曂纯奁饋?，這時(shí)家長(zhǎng)們最常見的做法就是一邊捋著孩子的膝蓋一邊假裝拍打沙發(fā)，怪罪道：“都是沙發(fā)的錯(cuò)!打它!”
看似是一種撫慰的方式，但極其容易給幼小的孩子造成推卸責(zé)任的錯(cuò)覺。今后無論遇到什么事，孩子下意識(shí)就認(rèn)為是別人的過錯(cuò)，第一反應(yīng)就是去打罵他人。正確的做法時(shí)，一邊撫慰孩子的疼痛，一邊好好跟他說：“以后走路要當(dāng)心，看清楚路，別撞到沙發(fā)角上，不然會(huì)像現(xiàn)在這樣，很痛的。”
3、在時(shí)間上做“條件反射”的規(guī)矩
到了上幼兒園的年齡，寶貝前所未有地離開熟悉的大人們一整天，開始要和一群陌生的阿姨和小朋友呆在一起，這會(huì)讓他們相當(dāng)不習(xí)慣，很多寶貝只消一天就形成了“幼兒園是噩夢(mèng)”的印象，從此只要一被送到幼兒園門口，就開始放聲痛哭，哭著喊著要媽媽或奶奶抱，在外面的大人見此情景也撕心裂肺，那場(chǎng)景就仿佛生離死別。
這種情況是需要做規(guī)矩的，否則很長(zhǎng)一段時(shí)間對(duì)雙方都是折磨。家長(zhǎng)千萬不能在門口分別時(shí)偷偷摸摸隱藏起來，讓孩子找不到親人而只能順從幼兒園老師被抱進(jìn)門去，這其實(shí)會(huì)讓他們幼小的心靈遭受傷害。
最好要給孩子在時(shí)間點(diǎn)上定下規(guī)矩和印象，給他造成“上幼兒園=媽媽不見了”的條件反射，然而每天幼兒園放學(xué)后媽媽或其他家人又會(huì)準(zhǔn)時(shí)在門口接他。這樣，等于在告訴他，上幼兒園是應(yīng)該的，只要乖，媽媽就會(huì)回來。
4、讓吃飯變得無比好玩起來
孩子不愛吃飯恐怕是大多數(shù)父母煩惱的課題，孩子一把眼淚一把鼻涕地硬是把飯塞了下去，喂飯的大人卻也被折騰得滿頭大汗，這不僅讓孩子更加厭惡吃飯，還直接對(duì)他們的腸道消化不利。
父母這時(shí)候應(yīng)該努力想辦法讓吃飯這件事變得好玩起來，要讓孩子感覺，吃飯比玩玩具和看電視有趣得多。喂飯的時(shí)候，故意大聲喊：“寶貝，不得了了，你的飯上面長(zhǎng)出青菜了!”用類似的逗趣話語來吸引孩子的注意力。
孩子的壞脾氣是怎么養(yǎng)成
情境一：孩子餓了著急喝奶，旁邊的媽媽一邊不停地哄著孩子：“寶寶，乖，再等一會(huì)，媽媽這就好了”，一邊手忙腳亂地勺奶粉、沖泡牛奶，可孩子非但沒有停止哭鬧，反而哭得越來越厲害，“你這孩子怎么這樣，就不能再等一會(huì)嗎?”
歪歪兔說：孩子脾氣急、沒耐心，很多時(shí)候是跟父母的滿足方式有關(guān)。作為父母，當(dāng)然是心疼孩子，看不得他受一點(diǎn)兒委屈。只要是孩子想要的，我們總會(huì)竭盡全力地盡快給予滿足。
然而，這種做法卻阻礙了孩子延遲滿足能力的發(fā)展，這種環(huán)境下的孩子不懂得等待，加上他一哭家長(zhǎng)立馬給予滿足的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子覺得哭是最好的要求方式，要什么東西，盡管大聲哭就好了。因此，家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)等待，讓他參與到事情的過程當(dāng)中，了解沖奶都要經(jīng)過哪些有趣的過程，慢慢地，培養(yǎng)孩子的耐心。
情境二：奶奶常帶孫子到面館吃面，還總是把自己面里的牛肉都挑給孫子吃。一天，孫子突然發(fā)現(xiàn)自己碗里的牛肉很少，以為是奶奶偷吃了，一生氣就把奶奶的面都倒到了桌上，鬧著喊著“沒有肉就不吃了”，最后硬是把兩碗好好的面給摔了。
歪歪兔說：在當(dāng)今獨(dú)生子女較多的時(shí)代，一個(gè)家庭里通常都是多個(gè)大人疼著一個(gè)孩子。于是，只要家里買了好吃的或者好玩的，大人總會(huì)留著給孩子，并對(duì)他說：“這都是給你買的。”就像上面的例子那樣，奶奶總是默默地把自己的牛肉挑給孩子。
長(zhǎng)久下去，孩子就會(huì)覺得你給他的一切都是理所當(dāng)然的，心里不會(huì)有任何感激。等到哪一天，你沒有給他特權(quán)的愛了，他還會(huì)覺得是你的不應(yīng)該、你的錯(cuò)。這個(gè)時(shí)候，他就會(huì)對(duì)著你大聲吼叫，甚至是拳腳相加。所以，在對(duì)孩子付出你的愛的時(shí)候，要讓他知道你背后所做的努力，讓孩子真正知道并感激你的愛。
情境三：一家人正圍著桌子吃飯，孩子坐著卻一點(diǎn)也不老實(shí)，不肯吃飯，老是動(dòng)來動(dòng)去地玩著玩具，一不小心把桌上的碗給摔碎了，這可氣急了爸爸，“你這孩子，叫你好好坐著都不聽，非好好收拾你不可”，一邊罵一邊打，整個(gè)屋子都是孩子的哭聲。
歪歪兔說：當(dāng)孩子因?yàn)轭B皮、不聽話而闖了禍時(shí)，原本是需要家長(zhǎng)的耐心引導(dǎo)，如帶著孩子一起收拾殘局，并讓他承擔(dān)后果。然而，有些家長(zhǎng)卻在那一瞬間，難以壓制心里的煩躁與怒火，很自然地對(duì)孩子動(dòng)了粗。
孩子還小，他是沒有辨識(shí)能力的，家長(zhǎng)嚴(yán)厲的打罵、懲罰會(huì)在孩子心里留下陰影，他會(huì)有樣學(xué)樣，遇到什么問題，都會(huì)習(xí)慣性地用打罵這種粗魯?shù)姆绞絹斫鉀Q。因?yàn)樵诤⒆佑邢薜慕?jīng)驗(yàn)和記憶里，最親密的爸爸媽媽就是這么解決問題的。
情境四：晚上，媽媽陪著孩子一起玩游戲、搭積木，孩子剛開始還玩得很開心，可后來不知怎么的，積木可能沒搭好，一下子全倒了，孩子看著倒塌的積木，大聲地哭了起來。不管媽媽怎么哄、怎么勸，孩子還是一個(gè)勁兒地哭，還用腿去踢地上的積木。
歪歪兔說：“對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育是一種‘愛孩子，有遠(yuǎn)見’的表現(xiàn)”，這是歪歪兔一直以來所堅(jiān)持的觀點(diǎn)。這里所提到的“挫折教育”并不是人為地給孩子設(shè)置的障礙，而是那些在成長(zhǎng)的過程中孩子自然而然遇到的一些困難、壓力。
如果家長(zhǎng)不忍心看孩子受累，總是直接幫孩子穿衣穿鞋，用自己的經(jīng)驗(yàn)給孩子決定他應(yīng)該交的朋友，甚至為了不讓孩子受欺負(fù)，就讓他多待在家里。孩子生活在你為他劃定的“溫室”里，失去直面挫折的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。當(dāng)他遇到無法處理的困難時(shí)，就容易自暴自棄，埋怨你當(dāng)初沒有給他鍛煉的環(huán)境。
孩子暴躁怎么辦
方法一：對(duì)待孩子要有耐心
對(duì)待孩子需要多大的耐心，只有做了父母才能了解。當(dāng)你們精心準(zhǔn)備好大餐，他卻一口都不吃;當(dāng)你有一大堆事等著他入睡以后再做，他卻無論如何不肯睡;當(dāng)你晚上瞌睡得要命，小東西卻哭個(gè)沒完……你得拚命壓制著自己的怒火，心平氣和地對(duì)待你的寶貝。
你必須這么做，因?yàn)樽屑?xì)想來，這些都不是他的錯(cuò)。但你能做到嗎?你能一次次都做到嗎?
父母以所能有的耐心，最大限度滿足他的合理要求。孩子其實(shí)就是父母的影子，你以怎樣的態(tài)度對(duì)他，這種態(tài)度也會(huì)潛移默化成他的性格的一部分。你一定不希望自己的孩子成為一個(gè)沒有耐心的、甚至是粗暴的人。
人的耐心畢竟有限，因此我需要讓他也承受一些忍耐和等待，即使他的要求很合理。例如我在做事，而他要我陪他，我會(huì)告訴他，我正忙著，等我做完了某些事情再去陪他。
方法二：言出必行
你也許會(huì)認(rèn)為：孩子小，偶爾騙騙他沒關(guān)系。其實(shí)這要不得，除非你希望以后也被他騙。
我不騙孩子。我還刻意要他知道：爸爸也不會(huì)，爸爸說到做到。這一點(diǎn)很重要，一方面可以獲得他的信任;另一方面也能樹立爸爸言出必行的威信。
舉個(gè)小例子：最初給孩子穿衣服，讓他把手里的東西先放下，他總是哭鬧著不肯，或許他認(rèn)為我要把東西拿走。經(jīng)過我慢慢和他交流，并且?guī)状未┖靡路?，立刻把東西還給他，從此他便很放心地把東西放到自己旁邊或主動(dòng)交給我。
方法三：始終如一
盡量做到始終如一，避免造成孩子思維、判斷的混亂。處理同樣的事件要給出同樣的標(biāo)準(zhǔn)，如果你今天允許孩子這么做，明天沒有任何理由卻告訴他不行，就會(huì)造成混亂。
你或許會(huì)忘記自己的不一致，可孩子絕對(duì)不會(huì)忘。久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的命令很難貫徹。是孩子任性嗎?其實(shí)一部分是你造成的。
方法四：不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子
每個(gè)孩子都有自己的喜怒哀樂，即使父母，也無權(quán)要求他們事事按照你的意愿來做，即使你是為了他好。比如：你認(rèn)為他該睡覺了，你一定要他把一碗飯全部吃掉，或者你一定要讓他放下手里的玩具去做你要他做的事……強(qiáng)加的結(jié)果只能適得其反。
讓孩子按照自己的意愿行事，孩子不但開心、樂觀，還能養(yǎng)成獨(dú)立、有主見的性格。
方法五：忽視孩子的無理要求
遇上孩子提無理要求，或提出合理要求你也無法滿足時(shí)，如果他哭鬧不休，也要最大限度滿足他嗎?恰恰相反。對(duì)于孩子的無理要求，你一定不要滿足，而且一次也不能妥協(xié)。否則只會(huì)使同樣的不愉快一而再再而三地發(fā)生。
當(dāng)你對(duì)孩子說「不行」、「不能做」時(shí)，孩子往往不會(huì)馬上放棄他的行動(dòng)，他會(huì)一邊看著你，一邊繼續(xù)試探你是否真的不讓他做。這時(shí)，你應(yīng)該堅(jiān)決地走過去，把孩子抱開，轉(zhuǎn)移他的注意力;而不是繼續(xù)坐在那里，重復(fù)說著「不行」，持續(xù)與孩子的較量。孩子從你堅(jiān)決的態(tài)度上，可以知道這件事是真的不能做。
方法六：適當(dāng)?shù)亟o孩子一點(diǎn)權(quán)力
有時(shí)，孩子會(huì)對(duì)某件事很感興趣，你不讓他做，他也執(zhí)拗地一定要做。這時(shí)不妨給孩子一點(diǎn)選擇的權(quán)力。
舉個(gè)例子：孩子對(duì)書非常感興趣，你害怕他把書撕壞，又不想扼殺他的探究欲。怎么辦?一方面告訴他亂翻書不好，另一方面他實(shí)在要打開的話，就建議他：我們拿一本書，然后和孩子一起看書。孩子的耐心是非常有限滴，很快他就會(huì)放棄，作別的事情。然后，你找個(gè)合適的時(shí)間，讓他陪你一起將書放到原來的地方，這樣他就會(huì)逐漸養(yǎng)成收十東西的好習(xí)慣。
方法七：讓孩子承擔(dān)一點(diǎn)責(zé)任
看到這個(gè)小標(biāo)題，你或許會(huì)跳起來，這么小的孩子你讓他承擔(dān)什么責(zé)任?其實(shí)，孩子的責(zé)任感就應(yīng)該從小培養(yǎng)。孩子應(yīng)該從對(duì)自己做的事承擔(dān)責(zé)任開始，樹立起責(zé)任意識(shí)。
當(dāng)孩子把一大堆玩具弄得滿地都是，讓他和你一起收十玩具，或者引導(dǎo)他自己收十。他掉落的東西，讓他自己撿起來，他摔倒后，鼓勵(lì)孩子自己爬起來。凡是他能做的事情，都讓盡力他自己做。
方法八：讓孩子了解別人的感受
一個(gè)不了解別人感受的人，是很難體諒別人的。雖然大人的世界有太多的辛苦和不如意，這些你或許不想讓孩子過早知道。但讓孩子了解父母的感受，體諒父母的辛苦，對(duì)孩子卻是不無益處的。
所以，讓孩子知道你真的很累，要睡覺，希望他自己玩，不要打擾你;讓孩子知道你對(duì)他不好的行為真的很生氣;讓他知道打別人，別人會(huì)很痛;讓他知道人是不可能不生病的，在他生病時(shí)，父母會(huì)陪著他，鼓勵(lì)他與疾病做斗爭(zhēng)，當(dāng)父母生病時(shí)，他也要關(guān)心父母，在自己力所能及的范圍內(nèi)幫助父母……
孩子的性格都是在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)起來的，希望每位父母能努力探索，使孩子成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
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