五柳先生傳古文閱讀題及答案

五柳先生傳古文閱讀題及答案

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　　原文與題目

　　五柳先生傳

　　陶淵明

　　先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示已志。忘懷得失，以此自終。

　　贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎⑴?銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

　　【小題1】解釋下列句中劃線的詞。(4分)

　　(1)先生不知何許人也()

　　(2)性嗜酒()

　　(3)造飲輒盡()

　　(4)其言茲若人之儔乎()

　　【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。(3分)

　　環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日

　　【小題3】五柳先生“好讀書”，為什么“不求甚解”?(3分)

　　參考答案：

　　【小題1】(每個(gè)字一分)

　　(1)處所

　　(2)愛好、特別喜歡

　　(3)就

　　(4)輩、同類

　　【小題2】(3分)房屋四周的墻壁空空的，房子擋不住寒風(fēng)和太陽(yáng)。

　　【小題3】(3分)五柳先生率真隨性，讀書只為得到精神的快樂(lè);他淡泊名利，不為功名利祿而讀書。

　　解析

　　【小題1】學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。

　　【小題2】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。

　　【小題3】學(xué)生能學(xué)會(huì)用自己的話來(lái)概括內(nèi)容，提高對(duì)文本的理解能力。

　　原文點(diǎn)評(píng)：

　　這篇傳的寫法很特別。正式給人立傳，總要說(shuō)這個(gè)人叫什么名字，是什么地方人。但陶淵明筆下的主人公，既不知其名姓，也不知其來(lái)歷，這就使人覺(jué)得高深莫測(cè)，有點(diǎn)“神龍見首不見尾”，富于傳奇色彩。因?yàn)樗恼呌形蹇昧鴺?，大家都叫他“五柳先生”，于是他也便把這作為自己的雅號(hào)。

　　本文贊語(yǔ)，用“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的話來(lái)贊揚(yáng)五柳先生，說(shuō)“其言茲若人之儔乎”，意謂大概這兩句話說(shuō)的就是五柳先生這類人吧，也就是說(shuō)五柳先生是黔婁一類人物。兩句話非常精煉地概括了五柳先生的性格特征，使古今兩個(gè)人物相映生輝。下面“銜觴賦詩(shī)”幾句，用記述與抒情再補(bǔ)一筆，人物的精神面貌更加突出，像是在畫面上真的活動(dòng)起來(lái)。雖然貧困，并不妨礙他心境的悠閑，飲酒賦詩(shī)，自有不可多得的樂(lè)趣。這幾句也和前面“傳”的部分相呼應(yīng)。贊語(yǔ)以“無(wú)懷氏之民歟?葛天氏之民歟?”結(jié)束，說(shuō)五柳先生雖生活在后世，但他的精神卻徜徉于上古帝王無(wú)懷氏、葛天氏的淳樸時(shí)代，則其為人行事之超然絕俗也就不足為怪了。兩句話用或然語(yǔ)氣表示肯定，尤為妙絕，使全篇神韻飄然而遠(yuǎn)。

　　本次整理就到這里啦，祝大家在考試中金榜題名!