高中語文閱讀題答題模板

　　答題需要講究技巧和套路，懂得出題老師的出題方向才是我們審題的要點，下面是小編給大家?guī)淼母咧姓Z文閱讀題答題模板，希望能夠幫助到大家!

　　高中語文閱讀題答題模板

　　一、某句話在文中作用：

　　1. 文首：開編點題/渲染氣氛(散文)/埋下伏筆(記敘類散文)/設(shè)置懸念(小說)/為下文做鋪墊/總領(lǐng)下文

　　2. 文中：承上啟下/總領(lǐng)下文/總結(jié)上文

　　3. 文末：點明中心(散文)/深化主題(記敘)/照應(yīng)開頭(議論，記敘，小說)

　　二、修辭手法的作用

　　1. 句子本身作用

　　2. 結(jié)合句子語境

　　(1)比喻：……采用了比喻的修辭手法，描寫了……，表現(xiàn)了作者對……的感情，形象生動 。

　　(2)擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對……的感情，十分形象，生動(或栩栩如生，逼真)。

　　(3)夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫了……，表達了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。

　　(4)反問：……采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達出來，語氣更強烈，表達的思想也更強烈。

　　(5)排比：……采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達了作者……的感情，節(jié)奏明快，增強了語言的氣勢。

　　(6)對偶：……采用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發(fā)了作者對……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。

　　(7)對比：強調(diào)了……突出了……

　　(8)反復(fù)：加強語氣，強調(diào)了……

　　三、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

　　四、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)

　　五、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語

　　六、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

　　七、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

　　八、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫

　　九、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

　　十、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

　　十一、描寫景物的方法：動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠到近(或由近到遠)

　　十二、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

　　十三、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫

　　十四、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序

　　十五、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

　　十六、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

　　十七、小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境

　　十八、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境

　　十九、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證

　　二十、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)

　　二十一、論證方法：舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證

　　二十二、論證方式：立論、駁論(可反駁論點、論據(jù)、論證)

　　二十三、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進式。

　　二十四、引號的作用：引用;強調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語

　　二十五、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進、話題轉(zhuǎn)換、插說

　　二十六、句子含義的解答：

　　這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

　　二十七、某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

　　動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

　　形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

　　副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。

　　二十八、一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?

　　不能。因為：(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致;(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系;(3)這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

　　二十九、段意的歸納

　　1. 記敘文：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事?

　　格式：(時間+地點)+人+事。

　　2. 說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么?

　　格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)

　　3. 議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣?

　　格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點

　　三十、插敘的作用

　　1. 讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。

　　2. 公式：……采用了插敘的寫法，既對文章……的內(nèi)容加以補充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。

　　三十一、記敘的要素的作用

　　1. 時間：以……的時間為序(或線索)來寫，使記敘的過程更清楚。

　　2. 地點：以……的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動環(huán)境。

　　3. 事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。

　　4. 人物：以……的活動來寫，推進故事情節(jié)向前發(fā)展。

　　三十二、描寫手法的作用

　　1. 讀出描寫手法在語段中的位置及目的。

　　2. 明確描寫類型及相關(guān)知識：

　?、偻饷?肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征

　?、谡Z言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界

　?、蹌幼?細節(jié))描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

　?、苄睦?神態(tài))描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界

　　三十三、環(huán)境描寫的作用

　　1. 找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。

　　2. 公式：

　　(1)……的景物描寫，寫出了……的景色(或環(huán)境)，烘托了人物……的性格和品質(zhì)。

　　(2)……的景物描寫，結(jié)合人物心理活動，表現(xiàn)人物……的性格和精神。

　　(3)……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調(diào)。

　　三十四、論證方法的作用

　　1. 在文段中找出相關(guān)的論證方法。

　　2. 明確知識：

　　(1)例證法主要是增強說服力，通過一兩個典型事例，可以使闡述的道理令人信服。

　　(2)引證法的主要作用是充實內(nèi)容，增強說服的權(quán)威性，極具力度和信度。

　　(3)正反對比論證法的主要作用是使論證更為深刻。

　　(4)比喻論證法的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動形象。

　　3. 公式：

　　例證法：采用了舉例的方法，以……來說明……的觀點，列舉詳實，說服力強。

　　引證法：采用了引證法，以……的名言來說理，增強說服的權(quán)威性，極具力度和信度。

　　正反對比論證法：采用了正反對比論證法，以……來論述，深刻。

　　比喻論證法：采用了比喻論證法，以……的比喻形象地闡明了……

　　三十五、仿寫句子。

　　公式：

　　1. 數(shù)清例句的字數(shù)。

　　2. 弄清例句所采用的修辭手法(沒有修辭手法的除外)。

　　3. 讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。

　　三十六、對對聯(lián)。

　　公式：

　　1. 名對名，形對形，動對動;

　　2. 山對川，日對月，天對地;

　　3. 注意上下聯(lián)語意的相關(guān)、相融。

　　三十七、讀圖題。

　　公式：

　　1. 分析畫面構(gòu)成要素?？辞迳现邢禄蜃笾杏腋饔惺裁矗嬅娴闹黝}詞或標題是什么，畫面中的人物語言有什么。

　　2. 給漫畫寫題目的公式：題目+內(nèi)容+啟發(fā)。

　　3. 結(jié)合畫面含義，說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見，要分要點來寫(寫成1、2、3)

　　4. 給畫面定標題，要不能離開畫面含義或寓意。⑤說畫面的寓意，也就是看到A聯(lián)想到B，A、B具有共性。

　　三十八、探究題。

　　公式：

　　1. 分析所給的語段從中得出的結(jié)論。

　　2. 分析所給的圖表數(shù)據(jù)變化情況，得出結(jié)論。

　　3. 用一句話來概括你的結(jié)論，但最好分1、2、3來表達。

　　4. 提出你的看法或建議時，要具體寫明1、2、3點。

　　三十九、名著閱讀。

　　公式：

　　1. 要能寫出1一6冊名著導讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語言。

　　2. 寫出人物的性格特點。

　　3. 寫出相關(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。

　　4. 寫出主人公姓名及著作名稱。

　　如果要求用精煉的語言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個方面對文學名著進行評點，最好考慮人物形象上下手答題。

　　四十、詩文佳句賞欣。

　　公式：

　　(1)推敲詞語運用，注意用“生動”、“形象”、“逼真”等詞語。格式為：……用運的好，描寫了(或刻畫了)……，十分形象、生動、傳神。

　　(2)從修辭格來賞欣，見前面修辭格。

　　(3)從詩文整句的思想性來賞欣，要從詩文所具有的意境(思想境界，包含的哲理)上來寫，類似于解釋詩句。

　　四十一、說明文學家(或文學作品)風格。

　　公式：

　　(1)寫明作者所生活的年代。

　　(2)寫明作者作品的特征。

　　(3)結(jié)合作者具體作品中的“詩文句”來說明特點。

　　四十二、文言句子劃分停頓。

　　公式：

　　1. 帶有“故”、“是以”等標志的句子，在這些詞語之后畫斜線。

　　2. 名詞作狀語的，在這個詞語之前劃。

　　3. “可以”類實際是兩個詞語，在“可”后劃。

　　4. 主語和謂語之間劃。

　　5. 謂語與賓語之間劃。

　　四十三、結(jié)合語境說加點詞語在文中的特殊含義。

　　公式：

　　1. 先解釋這個詞的本義。

　　2. ……描寫了(或刻畫了)……

　　3. ……意思是……