中考語文知識點歸納總結(jié)

還不清楚中考語文?？贾R點有哪些知識點的小伙伴們，趕緊和小編去瞧瞧吧!下面小編為大家?guī)碇锌?a href='http://zh056.com/yu/xuexi/' target='_blank'>語文知識點歸納總結(jié)，歡迎大家參考閱讀，希望能夠幫助到大家!

中考語文知識點歸納總結(jié)

一、語基：

⑴語音題：包括注音、看拼音寫漢字、抄寫拼音等，?？冀滩闹谐霈F(xiàn)的生字。解答方法如下：

①直接根據(jù)自己的積累判斷;

②以熟求生，進行推斷;

③結(jié)合具體語境理解。

⑵漢字題：包括辨別、修改錯別字;解釋字義、、抄寫漢字等題型。解題方法如下：

①熟練掌握漢字書寫規(guī)則，規(guī)范認真書寫;

②注意識記形似字、同音字;

③字義理解一定要結(jié)合語境;

④熟記兩種常用檢字法。

⑶運用題：包括標點符號、詞語、修辭、句式等運用，解題方法如下：

①熟記各種標點符號的書寫，使用規(guī)則，具體結(jié)合語境揣摩句間怎么停頓、什么語氣。

②正確運用理解詞語應(yīng)注重平時積累，多加辨析，結(jié)合語境運用。一般步驟是：先通讀全句，體會語境需要，再作比較分析。

③句子：

a、病句修改要先憑語感發(fā)現(xiàn)問題，結(jié)合語法分析，找準病因，以正確方法修改、不變原意。

b、句式選擇：要明確句式變換種類、作用，要按語言表達需要選擇。

c、造句：造句題中情景銜接類造句題要注意內(nèi)容情景、形式情景的吻合，要緊扣語境句義解答;情景仿寫類造句題常與修辭使用結(jié)合，解答時要注意從修辭、句式、內(nèi)容、情感等方面去做到一致。

d、概括語意題的解答應(yīng)注意：一要通讀感知，把握主旨;二要篩選重點信息;三要概括敘述。

⑷積累題：包括文化知識、名言警句、成語典故、詩文名句等積累，解答此類題目關(guān)鍵在于：

①平時認真積累，做好歸納分類。

②正確理解、運用。

常見題型及解題技法：

1、書寫題：

a、認真規(guī)范書寫;b、不出現(xiàn)錯別字;c、不亂畫涂改，在草稿紙寫好后再謄寫。d、學會審題。

2、選擇題：a、直選法b排除法

3、修改病句的原則：能改一處不該兩處。方法：a、刪減;b、添加;c、替換;d、換位;e、重組;

4、名著閱讀：《水滸》、《西游記》、《三國演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》……

a、人物：姓名、綽號、外貌特征、性格特征、主要事跡、

b、故事情節(jié)：人物事例

c、教育意義

二、口語交際：

口語交際題從形式上看是變化無窮的，但就內(nèi)容而言，無非是做到以下三點：

1、簡明;即表達簡潔、明白。

2、連貫：即說話時要話題統(tǒng)一，句序合理，注意過渡，照應(yīng)銜接。

3、得體：即說話要注意場合、對象、禮貌。

解答此類題目要抓具體要求，仔細分析，要善于聯(lián)系，具體語境，設(shè)身處地地作答，不可憑空想像。

常見題型及解題技法：

1、語境表達：話題統(tǒng)一，句序合理，注意過渡、銜接和呼應(yīng)。還要適應(yīng)語言環(huán)境，注意場合、注意說話對象、注意文明禮貌。格式：禮貌用語+表達內(nèi)容+詢問

2、仿寫：與例句的結(jié)構(gòu)、修辭、表達方式、表現(xiàn)手法保持一致;內(nèi)容保持一致，語意連貫，話題統(tǒng)一。

3、縮句：滿足壓縮要求，要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排除干擾項。

4、圖表徽標：看懂圖畫，對圖畫的畫面和文字分析比較、用簡潔的文字表述，并一定要挖掘其深層含義。

三、綜合性學習

命題趨勢：有并入知識積累與運用和現(xiàn)代文閱讀中的趨勢，答題思路、解題技巧不變。

常見題型及解題技法：

1、活動類：根據(jù)活動主題設(shè)計活動宣傳口號、活動步驟等。

對策：語言表述要簡潔。主題詞要簡明、準確、生動;活動過程或計劃要點表述要清楚，目的要明確，過程和計劃要分項列出。

2、提取、概括信息、擬寫標題類

對策：篩選重點詞語組成一句話，形成自己的觀點。思考材料的共性，找出帶有規(guī)律性的標題。

3、口語交際語言運用類結(jié)合情境，簡明、連貫、得體地完成交際任務(wù)。

對策：要有說服力和條理性，注意謙語和敬語的使用。

4、語言積累類：

對策：積累古詩文、現(xiàn)代詩文、俗語、諺語、名言警句、文學文化常識，山川名勝、風土人情。特別是時代性、地域性較強的綜合性知識表述。

四、文言文課內(nèi)外對比閱讀題型及解題技法

中考文言文選材一般來自課內(nèi)，偶爾有課內(nèi)外比較閱讀，但無論選材來自哪里，考查知識都來自課內(nèi)，要解答好文言文閱讀，同學們要注意以下幾點：

1、認真讀好課內(nèi)文言文，尤其是大綱規(guī)定必背篇目。

2、多閱讀些短小的課外文言語段，以神話、寓言、名人故事為主。

3、注意所學通假字、一詞多義、古今異義的歸納積累。

4、解題時務(wù)必先理解文意再做題。

5、字詞釋義、句子翻譯、理解要結(jié)合文章具體語境。

6、闡述見解、看法要觀點鮮明，言之有理。

中考語文知識點梳理

知識盤點：

異讀字是一種特有的讀音現(xiàn)象，它是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，而表示的意義相同的字。文言文異讀字有三種情況：破音異讀、通假異讀和古音異讀。

破音異讀，又叫讀破。它是采用改變漢字通常讀音的方法來表示該字詞性和意義的改變。如：天雨墻壞。(《智子疑鄰》)句中沒有謂語動詞，因此雨轉(zhuǎn)化為動詞。所以，在習慣上把它讀作yù，以表示和作名詞的雨(yǔ)的區(qū)別。

所謂通假異讀，是指在通假現(xiàn)象中，通假字要按本字的讀音去讀。如：子曰：學而時習之，不亦說乎?(《論語·學而》)這里的說是悅的通假字，因此，就應(yīng)該讀成它的.本字悅(yuè)，而不能再讀shuō音了。

所謂古音異讀，是指古代的一些專有名詞，如人名、地名、官名、民族稱呼、器物名、姓氏等，因其專有，就有了固定性，從而保留發(fā)古音。如：可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。(《木蘭詩》)此句中可汗是對我國古代北方部族首領(lǐng)的稱呼，應(yīng)讀為kèhán，而不能讀為kěhàn。

積累卡片：

信 本義是表示誠實信任的確任意使者等意，讀xìn。例:

此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之。(《出師表》)

有時假借為伸展伸張之意，即與伸同義，讀為shēn。例：

孤不度德量力，欲信大義于天下。(《隆中對》)

食、其 在用于人名時，食讀yì，其讀jī。例：

信引兵東，未渡平原，聞漢王使酈食其已說下齊，韓信欲止。(《史記·淮陰侯列傳》)

房 古同旁，讀páng，用于阿房宮。例：

阿房宮，三百里，住不下金陵一個史。(《葫蘆僧判斷葫蘆案》)

王 作名詞，表示帝王諸侯王等意時，讀wáng。例：

胡不見我于王?(《公輸》)

當其用作動詞，表示成就王業(yè)等意時，讀wàng。例：

大楚興，陳勝王。(《陳涉世家》)

度 作名詞，表示計量長短的標準限度法制氣度度過等意時，讀dù。例：

已得履，乃曰：吾忘持度。反歸取之。(《韓非子·外儲說左上》)

在作動詞，并表示計量揣測考慮等意思時，讀duó。例：

孤不度德量力，欲信大義于天下。(《隆中對》)

臭 作形容詞，表示與香相對的意思時，讀chòu。例：

三牲之肉，臭而不可食。(《昌言·理亂》)

作名詞，表示氣味時，讀xiù。例：

左佩刀，右備容臭，燁然若神人。(《送東陽馬生序》)

乘 作動詞，在表示駕坐趁等意時，讀chéng。例：

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。(《贈汪倫》)

在表示車輛或作四的代稱時，讀shèng。例：

道千乘之國，敬事而信,節(jié)用而愛人，使民以時。(《論語·學而》)

讀 表示誦讀等意時，讀dú。例：好讀書，不求甚解。(《五柳先生傳》)

表示句讀(即不足一句，讀時須稍有停頓)的意思時，讀dòu。例：

彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。(《師說》)

泛 在表示漂浮廣泛浮行等意思時，讀fàn。例：蓋大蘇泛赤壁云。(《核舟記》)

而在表示覆翻等意時，讀fěng。例：大命將泛，莫之振救。(《論積貯疏》)

創(chuàng) 當表示始造首創(chuàng)的意思時，讀作chuàng。例：先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂。(《出師表》)

在表示創(chuàng)傷的意思時，讀chuāng。例：夫身中大創(chuàng)十余，適有萬金良藥，故得無死。(《史記·魏其武安侯列傳》)

罷 表示停止罷免等意思時，讀bà。例：

夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。(《論語·子罕》)

當表示疲勞困乏之意時，同疲，讀作pí。例：

今天下三分，益州罷敝。(《出師表》)(注：教材中罷敝寫作疲弊)

女 表示女性女兒的意思時，讀nǚ。例：

不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。(《木蘭詩》)

作人稱代詞時，則同汝，讀作rǔ。例：

由，誨女知之乎?知之為知之，不知為不知，是知也。(《論語·為政》)

降 動詞，在表示降落降臨降給下達等意時，讀jiàng。例：

天將降大任于是人也。(《生于憂患，死于安樂》)

在表示歡悅平和的意思時，讀xiáng。例：未嘗稍降辭色。(《送東陽馬生序》)

中考語文答題技巧

1、基礎(chǔ)知識題：信語感，多比較

這一塊包括語音、字形、詞語運用、標點符號、病句辨析等。做這一塊中考語文題的基本原則是信語感，多比較。我們已經(jīng)作了充足的準備，我們已積累了大量的知識，因此掌握一定的方法和技巧，就可以應(yīng)付這些中考語文題目：

首先，相信自己看到這中考語文題時的直覺：有些詞語相信在以前已經(jīng)出現(xiàn)過好幾次，即使你還有所猶豫，索性不要懷疑。相信自己的第一直覺就是正確答案。

其次，一定要克服還沒有看完整道題就急于選出答案的習慣：因為中考語文題沒有絕對的正確和錯誤。第一部分的都是一些基礎(chǔ)題，仔細認真一些就可以拿到全部的分數(shù)，不要無謂的失分。

2、文言文閱讀：聯(lián)系課文，聯(lián)系上下文

中考語文文言文可能是有些人比較困擾的板塊，但是要知道中考的選拔性沒有那么大，出卷老師不會特意出一些怪僻的題目為難考生，文言實詞和文言虛詞，一定是在課本中出現(xiàn)過的，考察的意義和用法也一定是常用的。一些選擇題你只要把選項一個個帶入，再看語句和邏輯的通順性就不難了。

因此，平常復(fù)習要著重課本中的文言文的復(fù)習，做中考語文題時也一定要聯(lián)系課本做判斷。其次，文言文一般中考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強，我們可以根據(jù)文章的上下文來推測詞語的意義和用法。

3、中考語文閱讀理解答題技巧

要準確地概括出段意，首先要讀懂段落中每一句話的意思，還要弄清楚段內(nèi)各句之間的相互關(guān)系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂中心句(中心句的位置多數(shù)在段首或段末，個別也有在段中的)。沒有中心句的，要在理清句與句之間關(guān)系的基礎(chǔ)上抓住貫穿全段的中心意思，用自己的話準確概括。

摘句法，即摘出段落中的中心句。例如《我的老師》中第二自然段，就可摘取其中的“她從來不打罵我們”一句來概括段意。

概括某段大意

概述法，用自己的語言概述全段的主要意思。例如《故鄉(xiāng)》的第二部分，內(nèi)容十分豐富，記述的人物事件多，可用自己的話概括：“我”回到故鄉(xiāng)的所見、所聞、所感。”

聯(lián)合法。有些段落講的不止一個意思，概括時必須用筒練的語言把幾個意思表述出來，缺一不可，這就是聯(lián)合內(nèi)容要點加以概述。