三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)最全版
語(yǔ)文學(xué)是偏重從文獻(xiàn)角度研究語(yǔ)言和文字的學(xué)科總稱(chēng)，一般包括文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)、?？睂W(xué)等。下面小編為大家?guī)?lái)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)最全版，希望大家喜歡!
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)
第一單元 基礎(chǔ)知識(shí)必記
一、易讀錯(cuò)的字
早晨(chén)絨(róng)球花
粗(cū)壯 荒(huāng)野
照例(lì) 放假(jià)
衣裳(shang)雙臂(bì)
背誦(sòng) 挨(ái)打
二、易寫(xiě)錯(cuò)的字
晨：上邊是扁“日”，下邊不要少寫(xiě)一橫。
裝：上半部分右邊是“士”，不是“土”。
荒：中間部分是“亡”，不要多寫(xiě)一點(diǎn)。
舞：共有十四畫(huà)，第十三筆是豎折。
揚(yáng)：右面的第一筆是橫折折折鉤。要寫(xiě)得左窄右寬。
三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)
早晨 漢族 鮮艷 絨球花
服裝 打扮 朗讀 安靜
停在 粗壯 穿戴 校園
敬愛(ài) 國(guó)旗 敬禮 銅鐘
教室 樹(shù)枝 這些 好奇
招引 古老 枝干 影子
落下 荒野 口笛 跳舞
狂歡 處罰 放假 互相
所有 能夠 猜想 揚(yáng)起
雙臂
四、多音字
教(jiào)教室( jiāo)教書(shū)
好(hǎo)好聽(tīng)( hào)好奇
覺(jué)(jué)覺(jué)得( jiào)睡覺(jué)
假(jiǎ)假話(huà)( jià)放假
背( bèi)背誦( bēi)背負(fù)
圈( quān)圓圈( juàn)羊圈
五、形近字
漢(漢字)嘆(嘆氣)
服(服裝)朋(朋友)
靜(安靜)凈(干凈)
粗(粗心)姐(姐姐)
落(落下)洛(洛陽(yáng))
狂(狂歡)犯(犯人)
猜(猜出)清(清水)
揚(yáng)(表?yè)P(yáng))楊(楊樹(shù))
避(避開(kāi))臂(雙臂)
六、近義詞
鮮艷—艷麗 好奇—新奇
打扮—裝扮 潔白—雪白
安靜—寧?kù)o 轟響—轟鳴
狂歡—狂喜 突然—忽然
覺(jué)得—感覺(jué) 流利—流暢
詳細(xì)—詳盡 認(rèn)真—仔細(xì)
清楚—明白 鴉雀無(wú)聲—悄然無(wú)聲
七、反義詞
安靜—熱鬧 招引—驅(qū)趕
潔白—烏黑 濕潤(rùn)—干燥
出來(lái)—進(jìn)去 揚(yáng)起—放下
主動(dòng)—被動(dòng) 認(rèn)真—馬虎
清楚—模糊
糊里糊涂—一清二楚
鴉雀無(wú)聲—人聲鼎沸
八、詞語(yǔ)搭配
【動(dòng)詞搭配】
(打)招呼 (朗讀)課文
(跳)孔雀舞 (做)游戲
(看)熱鬧 (走過(guò))荒野
(吹著)口笛 (站)墻角
(收起)戒尺
【形容詞搭配】
(敬愛(ài))的老師(可愛(ài))的小學(xué)
(古老)的銅鐘 (粗壯)的枝干
(潔白)的粉墻
【數(shù)量詞搭配】
一(條)小路 一(間)教室
一(所)小學(xué) 兩(只)猴子
九、詞語(yǔ)歸類(lèi)
【ABB 式詞語(yǔ)】一條條 一個(gè)個(gè)
【 AABB 式詞語(yǔ)】急急忙忙 高高興興
【“ 一× 一×”式詞語(yǔ)】一字不漏 一聲不響
十、句子積累
1. 擬人句：于是一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。
樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。
2. 反問(wèn)句：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢?
十一、考點(diǎn)提示
1. 背誦：“日積月累”里的古詩(shī)《所見(jiàn)》。
2. 說(shuō)說(shuō)大青樹(shù)下的小學(xué)特別的地方：
學(xué)校里有不同民族的學(xué)生，大家穿戴不同。大家一起朗讀課文，一起做游戲，非?？鞓?lè)。
3. 仿寫(xiě)句子：雨一來(lái)，他們便放假了。
清風(fēng)一吹，他們便跳起歡快的舞蹈;蝴蝶一來(lái)，他們便爭(zhēng)先恐后地打招呼。
4. 識(shí)記含有身體器官名稱(chēng)的成語(yǔ)：
搖頭晃腦 披頭散發(fā) 張牙舞爪 提心吊膽
面紅耳赤 手忙腳亂 眼疾手快 口干舌燥
5. 寫(xiě)寫(xiě)自己的同學(xué)，把其長(zhǎng)相、性格特征和經(jīng)常做的事情等寫(xiě)下來(lái)，讓別人猜猜他是誰(shuí)。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)大全
第二單元 基礎(chǔ)知識(shí)必記
一、易讀錯(cuò)的字
石徑(jìng) 贈(zèng)(zèng)送
君(jūn)子 橙(chéng)色
印(yìn) 著 凌(líng)亂
增(zēng)添 棕(zōng)色
鑰匙(shi) 繽(bīn)紛
喇叭(bā) 豐(fēng)
二、易寫(xiě)錯(cuò)的字
徑：右邊的部分第二筆是點(diǎn)。
霜：上面的“雨字頭”第三筆是橫鉤。
挑：第七筆是豎彎鉤，不是斜鉤。
緊：下面的部分要寫(xiě)得緊湊。
規(guī)：左邊的第四筆是點(diǎn)。
遲：上邊的“尺”最后一筆是點(diǎn) 。
三、重點(diǎn)詞語(yǔ)
寒冷 石徑 斜著 霜葉
贈(zèng)與 姓劉 蓋住 菊花
殘冬 君子 橙黃橘綠 送客
挑逗 鋪滿(mǎn) 水泥 緊緊
院子 印著 排列 亮晶晶
規(guī)則 凌亂 棕紅 遲到
金色 放晴 明朗 金黃
雨珠 落葉 閃閃發(fā)光 盡頭
平展 葉叢 歌唱 一盒
顏料 郵票 飄揚(yáng) 爭(zhēng)著
仙子 淡黃 好聞 梨花
勾住 一曲 豐收 清涼
留意 楓葉 果樹(shù) 菊花
氣味 香甜 香味 過(guò)冬
四、多音字
挑(tiāo)挑水(tiǎo)挑戰(zhàn)
行(xíng)步行(háng) 行列
空(kōng) 天空(kòng)空地
扇(shàn)扇子(shān)扇動(dòng)
好(hǎo)好像(hào)好奇
樂(lè)(yuè)音樂(lè)( lè)快樂(lè)
五、形近字
寒(寒冷)賽(比賽)徑(小徑)經(jīng)(經(jīng)過(guò))
霜(霜葉)雪(雪花)殘(殘花)線(xiàn)(白線(xiàn))
挑(挑明)跳(跳動(dòng))遲(遲到)送(送人)
泥(水泥)呢(人呢) 列(列車(chē))劉(劉海)
盒(盒子)蓋(蓋子) 梨(梨樹(shù))利(利用)
曲(一曲)由(由于) 豐(豐收)手(手指)
六、近義詞
明朗——晴朗 凌亂——雜亂
增添——增加 仔細(xì)——認(rèn)真
愉快——愉悅 清涼——涼快
美麗——漂亮 香甜——甜美
歡樂(lè)——快樂(lè)
七、反義詞
凌亂——整齊 增添——減少
仔細(xì)——馬虎 清涼——炎熱
美麗——丑陋 雪白——烏黑
八、詞語(yǔ)搭配
【動(dòng)詞搭配】
(加緊)挖洞 (睡)大覺(jué)
【形容詞搭配】
(明朗)的天空 (彩色)的地毯
(棕紅色)的小鳥(niǎo) (金色)的海洋
(美麗)的菊花 (好聞)的氣味
(金色)的小喇叭 (豐收)的歌
【數(shù)量詞搭配】
一(雙)小雨靴 一(個(gè))小巴掌
一(把)鑰匙 一(盒)顏料
一(把)扇子一(枚)郵票
一(首)歌子
九、詞語(yǔ)歸類(lèi)
【ABB 式詞語(yǔ)】
亮晶晶 濕漉漉
【ABAB 式詞語(yǔ)】
金黃金黃 瓦藍(lán)瓦藍(lán)
【描寫(xiě)顏色的成語(yǔ)】
五彩繽紛 五顏六色
【描寫(xiě)秋天的四字詞語(yǔ)】
秋高氣爽 五谷豐登 瓜果飄香
春華秋實(shí) 層林盡染 天高云淡
十、考點(diǎn)提示
1. 背誦：《山行》《贈(zèng)劉景文》《夜書(shū)所見(jiàn)》和《秋天的雨》第2 自然段。
2. 會(huì)用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)《山行》《贈(zèng)劉景文》和《夜書(shū)所見(jiàn)》詩(shī)句的意思。
3. 《鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道》第6、7 自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
4. 《秋天的雨》第2 自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
5. 學(xué)會(huì)用多種方法理解難懂的詞語(yǔ)。
6. 學(xué)會(huì)用正確的格式寫(xiě)日記。
學(xué)好語(yǔ)文的方法有哪些
1積累文言文詞語(yǔ)
對(duì)于文言文的學(xué)習(xí)，首先我們需要進(jìn)行詞語(yǔ)的積累，只有掌握了一定數(shù)量的文言詞語(yǔ)的意義，對(duì)文言詞語(yǔ)方面的知識(shí)有了一定的積淀，才有可能比較順利地閱讀文言文。當(dāng)然學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意古今詞義的異同，通假字現(xiàn)象，以及一些常用句式，這些都能夠幫助我們快速和牢固的掌握文言文。
2提高寫(xiě)作能力
寫(xiě)作的基礎(chǔ)是素材積累和思路的問(wèn)題，平時(shí)要多閱讀多積累，多看看優(yōu)秀名篇和作文，找找寫(xiě)作的思路，多動(dòng)筆寫(xiě)，學(xué)會(huì)借鑒、融會(huì)貫通、運(yùn)用，還要多注意作文的技巧，字跡要工整嗎，卷面工整等，這樣寫(xiě)作能力才會(huì)不斷地提高。
3制定學(xué)習(xí)目標(biāo)
無(wú)論做什么事都要有明確的目的，學(xué)習(xí)尤其如此。目的越明確，學(xué)習(xí)積極性就越高;目標(biāo)越宏偉，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)強(qiáng)。目標(biāo)有大目標(biāo)，小目標(biāo)，有遠(yuǎn)期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標(biāo)要從屬于大目標(biāo)，近期目標(biāo)要為遠(yuǎn)期目標(biāo)做鋪墊。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)要根據(jù)一個(gè)人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養(yǎng)，太高不僅不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性也會(huì)受到打擊。
4重視基礎(chǔ)知識(shí)的背誦
學(xué)生要想學(xué)好語(yǔ)文，一定離不開(kāi)大量背誦，總有一些學(xué)生覺(jué)得語(yǔ)文試卷中，前面的基礎(chǔ)知識(shí)分值不高，再加上不愿意背書(shū)，就放棄了基礎(chǔ)部分的分值。實(shí)際上，前面的基礎(chǔ)知識(shí)也會(huì)讓學(xué)生拉開(kāi)很大的差距，而且背誦這些文言文、古詩(shī)詞不僅僅是為了得到基礎(chǔ)知識(shí)的分值，還是為了能夠提高自己的知識(shí)面和語(yǔ)文水平。
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