2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)主要內(nèi)容
2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)主要內(nèi)容最全整理
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)主要內(nèi)容有哪些？在人類歷史發(fā)展和社會(huì)生活中，數(shù)學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用。為了大家學(xué)習(xí)借鑒，下面小編給大家整理了一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)主要內(nèi)容最全整理相關(guān)內(nèi)容。
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)主要內(nèi)容最全整理
第一單元 數(shù)一數(shù)
一、主要內(nèi)容
1.數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)
學(xué)會(huì)數(shù)出個(gè)數(shù)在10以內(nèi)的物體或人;會(huì)口頭用1~10各數(shù)表示相應(yīng)物體的個(gè)數(shù)。
數(shù)數(shù)方法：按一定的順序不重復(fù)、不遺漏地?cái)?shù)出相關(guān)人或物體的數(shù)量。
2.根據(jù)情境圖，說清楚圖中有些什么、各有多少
回答這兩個(gè)問題需要認(rèn)真細(xì)致的觀察、一定的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)和方法以及量詞的使用。
例如：圖中小飛機(jī)有8架，有7朵花等等
3.將物體與點(diǎn)之間建立正確的對(duì)應(yīng)關(guān)系
根據(jù)物體或人的個(gè)數(shù)畫出相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)，根據(jù)提供的點(diǎn)的個(gè)數(shù)找出相應(yīng)數(shù)量的物體或人，感受一一對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)思想。
第二單元 比一比
一、主要內(nèi)容
1.初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短、高矮、輕重的含義
2.體會(huì)比較長(zhǎng)短、高矮、輕重的一般方法，會(huì)比較物體之間的長(zhǎng)短、高矮和輕重
(1)比較物體的長(zhǎng)短(高矮)時(shí)，要把物體的一端對(duì)齊。
(2)比較物體的輕重時(shí)，借助簡(jiǎn)易天平，重的一方下落，輕的一方上升。
3.多個(gè)物體之間比較長(zhǎng)短、高矮和輕重 多個(gè)物體比較長(zhǎng)短、高矮、輕重時(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單推理和靈活的比較策略。
第三單元 分一分
一、主要內(nèi)容
1.體驗(yàn)分類的含義和好處 分類是一種重要的數(shù)學(xué)思想方法，也是收集和整理數(shù)據(jù)的基本方法。
分類的好處是整潔、有條理。
2.按同一種標(biāo)準(zhǔn)給一些熟悉的物體進(jìn)行簡(jiǎn)單分類
分類的基本要求：分類標(biāo)準(zhǔn)要清晰，分類結(jié)果要不交叉不遺漏。
如：按照顏色分類，黃色的有……分成一類，紅色的有……分成一類。
3.把一些物體按照不同標(biāo)準(zhǔn)依次分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)要前后一貫
讓學(xué)生體會(huì)到，同樣的物體可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，由于標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果也不同。如：一些物體既可以按照顏色分類，也可以按照形狀分類。
4.習(xí)題形式：動(dòng)手分，說一說，連一連，圈一圈，涂一涂
第四單元 認(rèn)位置
一、主要內(nèi)容
1.在具體情境中體會(huì)上下、前后、左右的位置關(guān)系，培養(yǎng)初步的空間觀念
會(huì)用上下、前后、左右等詞語(yǔ)描述物體的位置及相互關(guān)系，引導(dǎo)形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣，例如兩種不同的表達(dá)方式：蘋果的上面是雞蛋，雞蛋在蘋果的上面。
2.辨別左右方位
(1)利用學(xué)生的已有生活經(jīng)驗(yàn)明確判斷左右的基本方法，例如：發(fā)言舉右手，寫字、拋物時(shí)通常也是用右手。
(2)設(shè)計(jì)活動(dòng)：左手握拳頭，右手握拳頭;左邊拍手，右邊拍手;左手摸右耳，右手摸左耳。讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中逐步掌握知識(shí)。
3.當(dāng)涉及物體位置關(guān)系的相對(duì)性時(shí)，只要求學(xué)生把自己作為判斷的主體，通過觀察辨認(rèn)位置關(guān)系。
(1)左右關(guān)系，只要求學(xué)生以自己的左右手為標(biāo)準(zhǔn)說明相關(guān)情境中的物體哪個(gè)在哪個(gè)的左邊，哪個(gè)在哪個(gè)的右邊，不要求學(xué)生說明相關(guān)情境中人或動(dòng)物的左邊是什么，右邊是什么。
(2)前后關(guān)系，只要求學(xué)生在具體情境中說明自己的前面有什么，后面有什么，不要求學(xué)生說明具體情境中兩個(gè)物體的前后關(guān)系。如桌上放了一個(gè)臺(tái)燈和一個(gè)筆筒，他們之間的關(guān)系就不宜用前后來表達(dá)。
第五單元 認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)
一、主要內(nèi)容
1.認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)
(1)大部分學(xué)生在學(xué)前對(duì)10以內(nèi)的數(shù)有零散片面的認(rèn)識(shí)，我們要幫助學(xué)生建立相對(duì)完整的10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
(2)本單元要幫助學(xué)生在具體情境中理解10以內(nèi)每個(gè)數(shù)的含義，會(huì)數(shù)數(shù)量在10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫0~10各數(shù)，掌握10以內(nèi)數(shù)的順序。
(3)進(jìn)行規(guī)范的寫數(shù)訓(xùn)練，要求正確、規(guī)范、工整。
2.能區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)
(1)“幾”表示物體有多少，也就是自然數(shù)的基數(shù)含義，可以指“總共的數(shù)量”;
(2)“第幾”表示物體排列的次序，也就是自然數(shù)的序數(shù)含義，可以指“其中的某一個(gè)”;
(3)自然數(shù)的基數(shù)意義和序數(shù)意義常會(huì)相互干擾，可以通過比較，說一說“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”之間的區(qū)別來突破這一難點(diǎn)。
3.認(rèn)識(shí)0
(1)在具體情境中理解0表示一個(gè)也沒有;
(2)觀察直尺，0還可以表示起點(diǎn)，它排在1的前面;
(2)0和3、2、1一樣，也是一個(gè)數(shù)，要學(xué)會(huì)讀寫。
4.認(rèn)識(shí)關(guān)系符號(hào)=、< 和 >，會(huì)用這些符號(hào)或語(yǔ)言表示10以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系
(1)比較兩種物體數(shù)量的多少，基本方法是一一對(duì)應(yīng)。通過一一對(duì)應(yīng)的排列讓學(xué)生建立“同樣多”、“多”、“少”的概念。
(2)認(rèn)識(shí)=、< 和 >，介紹讀法和寫法。< 和 >記憶方法：開口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)
比較數(shù)大小關(guān)系的思考過程：
①根據(jù)圖意來比較：如6朵花比5朵花多，所以6>5
②想數(shù)的排列順序，如6在5的后面，所以6>5
5.認(rèn)識(shí)10
(1)10是計(jì)數(shù)的結(jié)果，把10根小棒捆成一捆，感受10個(gè)一是1個(gè)十，表明10又可以作為一個(gè)計(jì)數(shù)單位，是十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的基礎(chǔ);
(2)明確10以內(nèi)數(shù)的順序，10排在9的后面;
(3)10是由1和0兩個(gè)數(shù)字組成的，在“日”字格里體會(huì)兩個(gè)數(shù)字的位置關(guān)系，使書寫規(guī)范;
(4)數(shù)數(shù)策略的多樣化：一個(gè)一個(gè)數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，五個(gè)五個(gè)數(shù)。
第六單元 認(rèn)識(shí)圖形(一)
一、主要內(nèi)容
1.直觀感知長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的主要特征，知道這些形體的名稱，能識(shí)別和判斷。(不描述特征，能連線、分類、識(shí)別即可)
2.在認(rèn)識(shí)物體的活動(dòng)中，體會(huì)比較、分類、統(tǒng)計(jì)等方法。
第七單元 分與合
一、主要內(nèi)容
1.理解并掌握10以內(nèi)數(shù)的分與合，把一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)數(shù)或者把兩個(gè)數(shù)合成一個(gè)數(shù)
(1)2-5的分與合重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)“分”與“合”的是有聯(lián)系的，如：5可以分成1和4,1和4合成5;
(2)6、7的分與合側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)有序;(實(shí)物圖是有序的)
(3)8、9的分與合要求學(xué)生用有序的思考方式進(jìn)行探索(每次移1個(gè)每次分1根，暗示有序)
(4)10的分與合鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索。(明確提出要求：有序的涂一涂，分一分)
2.有序的表達(dá) 把一個(gè)數(shù)的各種分解情況不僅有序，而且對(duì)稱的排列，有助于提高學(xué)習(xí)效率，減輕記憶負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)推理能力。一種分法有兩種表達(dá)：
“7可以分成1和6”,“7可以分成6和1”是一致的
3.10的分與合：為“湊十法”打好基礎(chǔ)
第八單元 10以內(nèi)的加法和減法
一、主要內(nèi)容
1、理解加法和減法的含義
(1)加法：把兩個(gè)數(shù)合在一起，求一共是多少用加法算;
(2)減法：從總數(shù)里去掉一部分，求剩下多少用減法算;從兩個(gè)部分種種去掉其中一部分，求另一部分也用減法算。
2.熟練計(jì)算10以內(nèi)的加法和減法
(1)從“一圖一式”到“一圖兩式”到“一圖四式”，加深對(duì)加減法含義的理解，體會(huì)兩道加法算式和兩道減法算式之間的聯(lián)系;
(2)計(jì)算方法：在具體場(chǎng)景中數(shù)一數(shù);從分與合的角度推算;
(3)有關(guān)0的加減法計(jì)算：任何數(shù)加(減)0得0;兩個(gè)相同的數(shù)相減得0;
(4)正確計(jì)算10以內(nèi)的連加、連減和加減混合式題;計(jì)算方法：從左往右計(jì)算，先記下第一步計(jì)算的得數(shù)，再計(jì)算第二步
(5)求加法算式中的未知加數(shù)。
方法： 例：( )+2=10，讀作：幾加2等于10
①10可以分成2和8
②2和8合成10
③用減法：10-2=8
3.解決實(shí)際問題：本單元讓學(xué)生解決的實(shí)際問題大致有以下幾種類型：
(1)條件信息都由圖來顯示，不出問題，但給出帶運(yùn)算符號(hào)的算式， 讓學(xué)生填一填，算一算 。
(2)條件信息和問題用圖并配以括線和“?”來顯示，要求學(xué)生自己填運(yùn)算符號(hào)進(jìn)行計(jì)算。這是教材第一次出現(xiàn)相對(duì)完整的實(shí)際問題，需要學(xué)生提取信息，提出問題和選擇合適的方法解決問題。
(3)先讓學(xué)生以填空的形式從場(chǎng)景圖中收集信息，再列式計(jì)算。
第九單元 認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)
一、主要內(nèi)容
1.認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)
(1)知道10個(gè)一是1個(gè)十，2個(gè)十是20，認(rèn)識(shí)數(shù)位，知道“個(gè)位”和“十位”;
(2)通過數(shù)數(shù)掌握11-20各數(shù)的順序和讀法， 會(huì)比較大小;
(3)數(shù)數(shù)的方法：數(shù)一個(gè)杠一個(gè)，每10個(gè)一圈。
2.理解11-20各數(shù)的組成，學(xué)習(xí)寫數(shù)
(1)本單元第一次出現(xiàn)計(jì)數(shù)單位“一(個(gè))”和“十”，第一次提出“10個(gè)一是1個(gè)十”，并初步接觸計(jì)數(shù)器上的個(gè)位和十位，這是學(xué)生數(shù)概念形成過程中的一次重要突破;
(2)11-20讀寫方法和正確理解數(shù)的含義、順序和組成相輔相成;
(3)寫法上，11-20各數(shù)都是由十和幾合起來的(其中20是兩個(gè)十)，要用兩個(gè)數(shù)字才能表示一個(gè)數(shù)，而讀數(shù)中的“十”又只用數(shù)字“1”在十位上表示。如：計(jì)數(shù)器上十位上的1顆珠代表1個(gè)十，要在十位上寫1，個(gè)位上的1顆珠代表1個(gè)一，要在個(gè)位上寫1,1個(gè)十和1個(gè)一合起來是11。
3.應(yīng)用11-20各數(shù)的組成，能正確口算10加幾和相應(yīng)的減法
(1)學(xué)生運(yùn)用數(shù)的組成進(jìn)行加、減法的計(jì)算，如10+3=( )，想1個(gè)十加3個(gè)一就是13;
(2)溝通加、減法的聯(lián)系，有利于學(xué)生感知;
(3)為接下來20以內(nèi)的進(jìn)位加法做準(zhǔn)備。
第十單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法
一、主要內(nèi)容
1.計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法
(1)9加幾，8、7加幾，6、5、4、3、2加幾;
(2)計(jì)算方法：
①湊十法(拆小數(shù)，湊大數(shù);拆大數(shù)，湊小數(shù)，前者較簡(jiǎn)單)
②根據(jù)已經(jīng)學(xué)會(huì)的算式推算出新算式的得數(shù)。如：9+7=16推出7+9=16，體會(huì)到交換兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變。
2.用所學(xué)的計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題
在本單元之前，教材只是要求學(xué)生看圖填寫算式，或根據(jù)括線和問號(hào)表示的實(shí)際問題列式計(jì)算。從本單元開始，教材呈現(xiàn)用文字(包括表格、對(duì)話等)敘述的、結(jié)構(gòu)相對(duì)完整的實(shí)際問題。學(xué)生可能遇到的困難有：正確理解題意、合理選擇或組合相關(guān)信息、根據(jù)題意確定計(jì)算方法。
(1)9加幾(第一次用文字呈現(xiàn)所求問題，第一次出現(xiàn)單位名稱)
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)綜合訓(xùn)練題100道
1、樂樂有梨和蘋果共15個(gè)，蘋果有8個(gè)，梨有多少個(gè)?
2、樹上有15只小鳥，飛走了3只還剩幾只?
3、明明兩天看了16頁(yè)書，第一天看了9頁(yè)，第二天看了多少頁(yè)?
4、我有50元，要買一件29元的衣服和一副18元的眼鏡，還剩多少元?(兩種方法)
5、幾個(gè)小朋友排成一排，蘭蘭前面有2人，蘭蘭后面有7人。請(qǐng)你用☆表示蘭蘭，用△表示其他小朋友，畫圖表示這一排的排隊(duì)情況。這一排共有幾個(gè)小朋友?
6、樹上有6只小鳥，又飛來了8只，現(xiàn)在有多幾只?
7、林林已經(jīng)寫好30個(gè)生字，還有40個(gè)生字沒寫，他要寫多少個(gè)生字?
8、有13頭牛，其中8頭大牛，有幾頭小牛?
9、小青兩次畫了17個(gè)，第一次畫了9個(gè)，第二次畫了多少個(gè)?
10、學(xué)校有16只小白兔，賣了7只，現(xiàn)在有多少只?
11、第一個(gè)盤子里有5個(gè)梨，第二個(gè)盤子里有4個(gè)梨，把第一個(gè)盤里拿1個(gè)放到第二個(gè)盤里，現(xiàn)在一共有多少個(gè)梨?
12、學(xué)校軍樂隊(duì)有19人，女同學(xué)5人，男同學(xué)有多少人?
13、云云要寫10個(gè)字，寫好了6個(gè)，還要寫幾個(gè)?
14、媽媽買了13個(gè)蘋果，吃了6個(gè)，還剩多少個(gè)蘋果?
15、同學(xué)們參加勞動(dòng)，摘黃瓜40筐，摘的白瓜比黃瓜少18筐，摘白瓜多少筐?
16、哥哥送給弟弟5支鉛筆后，還剩6支，哥哥原來有幾支鉛筆?
17、小林吃了8塊餅干后，小林現(xiàn)在有4塊餅干，小林原來有多少塊餅干?
18、貓媽媽給小白5條魚，給小花4條魚，小白和小花共吃了6條，它們還有幾條?
19、明明要寫18行生字，已經(jīng)寫了10行，還要寫多少行?
20、云云有9個(gè)紙飛機(jī)，又做了6個(gè)，現(xiàn)在有多少個(gè)?
21、小英做紅花42朵，做黃花34朵，做白花15朵。
(1)紅花比黃花多多少朵?
(2)白花比紅花少多少朵?
(3)白花比黃花少多少朵?
(4)一共有多少朵花?
22、明明和紅紅一共做了11個(gè)燈籠，明明做了6個(gè)，紅紅做了多少個(gè)?
23、學(xué)校買回白粉筆37盒，彩色粉筆8盒，買回粉筆共多少盒?
24、鴨媽媽帶著15只小鴨去游泳，鴨媽媽的左邊有9只小鴨，鴨媽媽的右邊有幾只小鴨?
25、學(xué)校買回白粉筆37盒，買回的彩色粉筆比白粉筆少29盒，買回彩色粉筆多少盒?
26、媽媽買了3個(gè)茶杯用去24元，爸爸買了4個(gè)碗用去36元。茶杯和碗哪個(gè)貴?貴多少?
27、9個(gè)同學(xué)堆雪人，又來了同樣多的同學(xué)，一共有多少個(gè)同學(xué)?
28、花園里有蘭花40盆，菊花60盆，蘭花再種多少盆就和菊花同樣多?
29、一雙球鞋21元，一雙布鞋比一雙球鞋便宜9元，一雙布鞋多少元?買一雙球鞋和一雙布鞋要用多少元?
30、媽媽買上衣和褲子共用去79元，買上衣用去50元，買褲子用去多少元?
31、有4只小兔，小猴的只數(shù)是小兔的3倍，現(xiàn)在每2只小猴分成一組去抬東西，可以分成幾組?
32、馬場(chǎng)上有29匹馬，又來了15匹，現(xiàn)在馬場(chǎng)上有多少匹?
33、小蘋種7盆紅花，又種了同樣多的黃花，兩種花共多少盆?
34、學(xué)校買回白粉筆37盒，彩色粉筆8盒，彩色粉筆比白粉筆少多少盒?
35、每條船上坐8人，4條船能坐多少人?
36、小林吃了8塊餅干后，小林現(xiàn)在有4塊餅干，小林原來有多少塊餅干?
37、剛剛有9本書，爸爸又給他買了5本，小明借去2本，剛剛還有幾本書?
38、云云畫了6面旗，紅紅畫了5面，他們一共畫了多少面?
39、妮妮有16本作業(yè)本，用了8本，還剩多少本?
40、學(xué)校買回白粉筆37盒，彩色粉筆8盒，彩色粉筆比白粉筆少多少盒?
41、明明要剪12個(gè)五角星，剪好了7個(gè)，還要剪幾個(gè)?
42、學(xué)校買回白粉筆37盒，彩色粉筆8盒，買回粉筆共多少盒?
43、13只雞排成一隊(duì)，其中有只大公雞，從前面數(shù)，它站在第8，它的后面有幾只雞?
44、我有50元，要買一件29元的衣服和一副18元的眼鏡，還剩多少元?(兩種方法)
45、王心看故事書，看了12頁(yè)，還剩7頁(yè)，這本書有多少頁(yè)?
46、盤子里共有10個(gè)蘋果，小紅吃了4個(gè)，還剩多少個(gè)?
47、一輛公共汽車，到和平路下車35人，車上還剩20人，公共汽車中原有多少人?
48、家有11棵白菜，吃了5棵，還有幾棵?
49、湖邊停著15只小船，劃走5只，還剩幾只?
50、2002年世界杯亞洲區(qū)十強(qiáng)賽B組得分，中國(guó)隊(duì)主場(chǎng)得分12分，客場(chǎng)得分比主場(chǎng)得分少5分，中國(guó)隊(duì)的總分是多少分?
51、從樹上飛走8只鳥，又飛走9只，兩次飛走多少只?
52、小青有9本故事書，小新有7本連環(huán)畫，小青用3本故事書換小新2本連環(huán)畫，現(xiàn)在小青、小新各有幾本書?
53、學(xué)校買回彩色粉筆8盒，買回的白粉筆比彩色粉筆多29盒，買回白粉筆多少盒?
54、某公司搞防盜門展銷，不同品牌的防盜門排成一排。正著數(shù)，盼盼牌排在第4;倒著數(shù)，盼盼牌排在第8，這一排防盜門一共有多少種?
55、從樹上飛走8只鳥，又飛走9只，兩次飛走多少只?
56、小青兩次畫了17個(gè)，第一次畫了9個(gè)，第二次畫了多少個(gè)?
57、華華昨天做了6道題，今天做了10道題，兩天一共做了多少道題?
58、貓媽媽給小白5條魚，給小花4條魚，小白和小花共吃了6條，它們還有幾條?
59、學(xué)校買回白粉筆37盒，買回的彩色粉筆比白粉筆少29盒，買回彩色粉筆多少盒?
60、15名同學(xué)排成一隊(duì)，從后往前數(shù)園園是第4個(gè)，從前往后數(shù)方方是第5個(gè)，園園和方方之間有多少人?
61、小勇得五角星和小紅花共12個(gè)，小紅花6個(gè)，五角星有多少個(gè)?
62、從車場(chǎng)開走8輛汽車，還剩24輛，車場(chǎng)原來有多少汽車?
63、三個(gè)小組一共收集了94個(gè)礦泉水瓶，第一組收集了34個(gè)，第二組收集了29個(gè)，第三組收集了多少個(gè)?(兩種方法)
64、草地上有7只兔，又跑來5只，一共有多少只?
65、圖書室里有20個(gè)女同學(xué)，有10個(gè)男同學(xué)，男同學(xué)比女同學(xué)少多少個(gè)?
66、小東上午做了10道數(shù)學(xué)題，下午做的比上午多3道，小東一共做了多少道?
67、華華買了7塊橡皮，麗麗買了8塊，他倆買了多少塊橡皮?
68、天色已晚，媽媽叫小明打開房間電燈，可淘氣的小明一連拉了9下開關(guān)。請(qǐng)你說說這時(shí)燈是亮還是不亮?拉20下呢?拉100下呢?
69、小勇得五角星和小紅花共12個(gè)，小紅花6個(gè)，五角星有多少個(gè)?
70、一條馬路兩旁各種上48棵樹，一共種樹多少棵?
71、一輛公共汽車，到和平路下車35人，車上還剩20人，公共汽車中原有多少人?
72、學(xué)校要把42箱文具送給山區(qū)小學(xué)，已送去7箱，還要送幾箱?
73、冬冬和玲玲共有16本書，玲玲有6本書，冬冬有幾本書?
74、第二中隊(duì)有8名男同學(xué)，女同學(xué)的人數(shù)跟男同學(xué)同樣多，第二中隊(duì)共有多少名同學(xué)?
75、小林吃了8塊餅干后，小林現(xiàn)在有4塊餅干，小林原來有多少塊餅干?
76、大華和小剛每人有10張畫片，大華給小剛2張后，小剛比大華多幾張?
77、商場(chǎng)運(yùn)回28臺(tái)電視機(jī)，賣出一些后還剩15臺(tái)，賣出多少臺(tái)?
78、5個(gè)人做了30個(gè)風(fēng)車，平均每人做了幾個(gè)?
79、小蘋種7盆紅花，又種了同樣多的黃花，兩種花共多少盆?
80、從車場(chǎng)開走8輛汽車，還剩24輛，車場(chǎng)原來有多少汽車?
81、比39多24的數(shù)是多少?
82、媽媽買紅扣子18個(gè)，白扣子10個(gè)，黑扣子8個(gè)。
(1)紅扣子比白扣子多多少個(gè)?
(2)黑扣子比白扣子少多少個(gè)?
83、學(xué)校有10個(gè)足球，16個(gè)籃球，足球比籃球少多少個(gè)?
84、哥哥送給弟弟5支鉛筆后，還剩6支，哥哥原來有幾支鉛筆?
85、鴨媽媽帶著15只小鴨去游泳，鴨媽媽的左邊有9只小鴨，鴨媽媽的右邊有幾只小鴨?
86、有8個(gè)皮球，如果男生每人發(fā)一個(gè)，就多2個(gè)，如果女生每人發(fā)一個(gè)，就少2個(gè)，男生有多少人，女生有多少人?
87、小玲畫了一排小花，其中一朵黃花從左數(shù)在第6個(gè)，從右數(shù)在第5個(gè)，這一行花有幾朵?
88、果園里有荔枝樹35棵，龍眼樹26棵。
(1)兩種樹一共有多少棵?
(2)龍眼樹比荔枝樹少多少棵?
89、食堂運(yùn)來3車大米，每車8袋，吃掉18袋后，還剩多少袋?
90、山上有8只猴，又跑來4只，一共有多少只?
91、6個(gè)小朋友要折80只紙鶴，每人已折了9只，還要折多少只?
92、從車場(chǎng)開走8輛汽車，還剩24輛，車場(chǎng)原來有多少汽車?
93、少先隊(duì)員學(xué)雷鋒，一班和二班共做好事39件，其中一班20件，二班做多少件?
94、小紅看故事書，第一天看了15頁(yè)，第二天看的比第一天少6頁(yè)，兩天一共看了多少頁(yè)?
95、第二中隊(duì)有8名男同學(xué)，女同學(xué)的人數(shù)跟男同學(xué)同樣多，第二中隊(duì)共有多少名同學(xué)?
96、山上有7只羊吃草，又來了5只，一共有多少只?
97、學(xué)校要把42箱文具送給山區(qū)小學(xué)，已送去27箱，還要送幾箱?
98、一本故事書24頁(yè)，小紅每天看6頁(yè)，幾天看完?這本故事書小明8天看完，每天要看幾頁(yè)?
99、媽媽買蘋果16個(gè)，買梨子比蘋果多24個(gè)，買梨子多少個(gè)?
100、小明今年8歲，爸爸的年齡是小明的4倍，爸爸比小明大多少歲?
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)加減法知識(shí)點(diǎn)
(一)熟記表內(nèi)加法和減法的得數(shù)
(二)知道以下規(guī)律
1.加法
(1)兩個(gè)數(shù)相加，保持得數(shù)不變：如果相加的這兩個(gè)數(shù)有一個(gè)增大了，則另一個(gè)數(shù)就要減小，且一個(gè)數(shù)增大了多少，另一個(gè)數(shù)就要減少多少。
(2)兩個(gè)數(shù)相加，其中的一個(gè)數(shù)不變，如果另一個(gè)數(shù)變化則得數(shù)也會(huì)發(fā)生變化，且加數(shù)變化了多少，結(jié)果就變化多少。
(3)兩個(gè)數(shù)相加，交換它們的位置，得數(shù)不變。
2.減法
(1)一個(gè)數(shù)減去另一個(gè)數(shù)，保持減數(shù)不變：如果被減數(shù)增大，結(jié)果也增大且被減數(shù)增大多少，結(jié)果就增大多少;被減數(shù)減小，則結(jié)果也減小，且被減數(shù)減小多少，結(jié)果也減小多少。
(2)一個(gè)數(shù)減另一個(gè)數(shù)，保持被減數(shù)不變：如果減數(shù)增大，結(jié)果就減小，且減數(shù)增大了多少，結(jié)果就減小多少;如果減數(shù)減小，則結(jié)果增大，且減數(shù)減小了多少，結(jié)果就增大多少。
(3)一個(gè)數(shù)減另一個(gè)數(shù)，保持的數(shù)不變：被減數(shù)增大多少，減數(shù)就要增大多少;被減數(shù)減小多少，減數(shù)也要減小多少。
(三)整理與復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0+1 1+1 2+1 3+1 4+1 5+1 6+1 7+1 8+1 9+1
0+2 1+2 2+2 3+2 4+2 5+2 6+2 7+2 8+2
0+3 1+3 2+3 3+3 4+3 5+3 6+3 7+3
0+4 1+4 2+4 3+4 4+4 5+4 6+4
0+5 1+5 2+5 3+5 4+5 5+5
0+6 1+6 2+6 3+6 4+6
0+7 1+7 2+7 3+7
0+8 1+8 2+8
0+9 1+9
0+10
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-
1-1 2-1 3-1 4-1 5-1 6-1 7-1 8-1 9-1 10-1
2-2 3-2 4-2 5-2 6-2 7-2 8-2 9-2 10-2
3-3 4 -3 5-3 6-3 7-3 8-3 9-3 10-3
4-4 5-4 6-4 7-4 8-4 9-4 10-4
5-5 6-5 7-5 8-5 9-5 10-5
6-6 7-6 8-6 9-6 10-6
7-7 8-7 9-7 10-7
8-8 9-8 10-8
9-9 10-9
10-10
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)圖形知識(shí)點(diǎn)
1、長(zhǎng)方體的特征：長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有6個(gè)平平的面，面有大有小。
2、正方體的特征：四四方方的，有6個(gè)平平的面，面的大小一樣。
3、圓柱的特征：直直的，上下一樣粗，上下兩個(gè)圓面大小一樣。放在桌子上能滾動(dòng)。立在桌子上不能滾動(dòng)。
4、球的特征：圓圓的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滾動(dòng)。
5、立體圖形的拼擺：用長(zhǎng)方體或正方體能拼組出不同形狀的立體圖形，在拼好的立體圖形中，有一些部位從一個(gè)角度是看不到的，要從多個(gè)角度去觀察。用小圓柱可以拼成更大的圓柱。
小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)題
1、有4只小兔，小猴的只數(shù)是小兔的3倍，現(xiàn)在每2只小猴分成一組去抬東西，可以分成幾組?
2、馬場(chǎng)上有29匹馬，又來了15匹，現(xiàn)在馬場(chǎng)上有多少匹?
3、小蘋種7盆紅花，又種了同樣多的黃花，兩種花共多少盆?
4、學(xué)校買回白粉筆37盒，彩色粉筆8盒，彩色粉筆比白粉筆少多少盒?
5、每條船上坐8人，4條船能坐多少人?
6、小林吃了8塊餅干后，小林現(xiàn)在有4塊餅干，小林原來有多少塊餅干?
7、剛剛有9本書，爸爸又給他買了5本，小明借去2本，剛剛還有幾本書?
8、云云畫了6面旗，紅紅畫了5面，他們一共畫了多少面?
9、妮妮有16本作業(yè)本，用了8本，還剩多少本?
10、學(xué)校買回白粉筆37盒，彩色粉筆8盒，彩色粉筆比白粉筆少多少盒?
11、明明要剪12個(gè)五角星，剪好了7個(gè)，還要剪幾個(gè)?
12、學(xué)校買回白粉筆37盒，彩色粉筆8盒，買回粉筆共多少盒?
13、13只雞排成一隊(duì)，其中有只大公雞，從前面數(shù)，它站在第8，它的后面有幾只雞?
14、我有50元，要買一件29元的衣服和一副18元的眼鏡，還剩多少元?(兩種方法)
15、王心看故事書，看了12頁(yè)，還剩7頁(yè)，這本書有多少頁(yè)?