2020小升初語文試題匯編附答案(3)
改的地方依次是：“以《童年趣事》為題”(1分);“寫一篇文章”(0。5分)“怎么寫呢?”(0。5分);“不但要寫童年”(0。5分)：“趕緊”(0。5分)：“不到”或“剛好”保留一處。(0。5分)“夸獎(jiǎng)”(0。5分)其中，如把“而且要寫趣事”畫掉，改成“所以，我們常用的方法就是回憶。”也視為正確。
七、閱讀(25分)
1.近義詞
悲傷(“難過”、“傷心”等)
疲勞(“疲倦”、“疲乏”、“疲憊”、“勞累”等)
關(guān)切(“關(guān)心、關(guān)懷”)
寫對(duì)一個(gè)給1分，(共3分)
2.用“～～～～”畫出同學(xué)們神態(tài)、動(dòng)作的語句。(共3分)
4.段意。(8分)
?、僮蛞?，大火把我家的一切都燒了，第二天一早，我?guī)е诤捅瘋ド蠈W(xué)。
②同學(xué)們知道我家失火的事，同學(xué)們同情、安慰我，中隊(duì)長代表同學(xué)們送給我學(xué)習(xí)用品、紅領(lǐng)巾和中隊(duì)委標(biāo)志?；颍骸拔易哌M(jìn)教室，同學(xué)(同情、安慰)送給我學(xué)習(xí)用品?！?/p>
?、劾蠋焼栁野职謰寢尩那闆r，并送給我一套課本和一件嶄新的連衣裙。
?、芸匆娎蠋熀屯瑢W(xué)們送的物品，我情不自禁地流下了眼淚。
每段段意2分。
第一段要抓住“大火”和“上學(xué)”;
第二段抓住“同學(xué)們送給我”;
第三段抓住“老師送給我”，
第四段抓住“我流下了眼淚?！?/p>
凡段意抓住以上要點(diǎn)者，且意思明白，語句也通順，每段可給1。5分。不但抓住了要點(diǎn)而且意思清楚、語句通順、書寫認(rèn)真，每段可給2分。
5.中心思想：表達(dá)了老師對(duì)“我”的關(guān)懷和愛撫之心，同學(xué)們對(duì)“我”的純潔而真摯的情。抒發(fā)了“我”對(duì)老師和同學(xué)們的感激之情。
要點(diǎn)：①表達(dá)了什么心情②抒發(fā)了什么感情。要點(diǎn)與參考答案相符者，且詞句也通順，在表述中，內(nèi)容較簡潔、詞、句較準(zhǔn)確，可給3分，答錯(cuò)或答掉要點(diǎn)扣2分，(共4分)
6.“我”的內(nèi)心活動(dòng)：(4分)
內(nèi)心活動(dòng)：
?、僖颉按蠡鸢盐壹业囊磺袩苫覡a，內(nèi)心是悲傷的?！?/p>
②中隊(duì)長和同學(xué)的神態(tài)、動(dòng)作、語言的描寫，表達(dá)了我內(nèi)心的悲傷受到安慰。內(nèi)心是感謝的。被大火“燒”得“冰涼”的心得到了同學(xué)們的溫暖。
③老師的神態(tài)、動(dòng)作，特別是說的那一段話，不僅僅溫暖了“我”的心，而且也體會(huì)到了同學(xué)、老師對(duì)“我”一家的關(guān)心，更體會(huì)到了老師對(duì)“我”的一片愛心。其內(nèi)心是感激的，無法用語言表達(dá)，所以“含淚”“深深”的“鞠了一個(gè)躬”。
?、堋芭踔?、“看著”、“咬著”“極力控制”等描寫，表達(dá)了“我”的感激之情，所以不禁流出淚來。
概述要點(diǎn)：悲傷──感謝──感動(dòng)──感激(可給2分)
表述：內(nèi)心活動(dòng)：遭大火內(nèi)心悲傷，受安慰內(nèi)心感謝，得愛撫內(nèi)心感動(dòng)?？粗矍八l(fā)生的事，思前想后，感激之情無法表達(dá)情不自禁流下眼淚。(可給3分)
八、作文(30分)
一類(27～30)完全符合作文要求，詞語錯(cuò)誤極少。
二類(24～26)完全符合作文要求，詞語錯(cuò)誤很少。
三類(18～23)思想健康，有中心，基本符合題目要求選材，記敘較清楚，內(nèi)容較具體，語句較通順，詞語錯(cuò)誤較少。
四類(15～17)有內(nèi)容，中心不明，記敘不清，不具體，條理不清，詞語錯(cuò)誤多。
五類(14以下)文不對(duì)題，內(nèi)容空洞、語句不通，錯(cuò)字連篇。
加試題(20分)
1.“簡樸”一詞的含義。
?、俎k公室陳設(shè)非常簡單。
?、谝共鸵卜浅：唵?。
?、垡粋€(gè)不大的寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，一杯綠茶，一碟數(shù)得清的花生米。
?、堋昂啒恪边€有儉省樸素、愛惜物力、財(cái)力的意思，從“不大”“小”“不多”等詞可說明?！昂啒恪北取皺z樸”含義更深。(2分)
2.
?、偃?s8)②賜(c@)(2分)
②解釋：
頓開茅塞：像被茅草堵塞的心忽然打通了。比喻受到啟發(fā)，思想開竅，立刻領(lǐng)會(huì)，理解某種道理。(2分)
啞然失笑：忍不住笑出聲來(1分)
?、邸叭齼删洹保阂粋€(gè)從東來，一個(gè)往西去，誰也不礙誰。(2分)
④說明不管做什么事要仔細(xì)弄清真實(shí)情況，具體分析，動(dòng)腦子，然后從中找出解決問題的辦法。如果僅從表面看問題，盲目判斷往往就會(huì)事與愿違。(3分)
?、萋?lián)系作文，仔細(xì)審題?；蜷喿x中準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容均可。(表述要具體)
3.順序：D、C、B、E、A(5分)
小升初語文試題3
一、積累與運(yùn)用(共32分)
1.根據(jù)拼音寫漢字(9分)
dǎo méi chěng fá kuí wú wū rǔ mèi lì gài kuò
( ) ( ) ( ) ( )( )( )
zhuó yǒu chéng xiào shě běn zhú mò yīn róng xiào mào
( ) ( ) ( )
2.下列短語中有4個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來訂正。(4分)
刻苦鉆研 束手無策
錯(cuò)別字
改 正
銳不可擋 走頭無路
尋物啟示 責(zé)無旁代
莫名其妙 買櫝還珠
3.改寫句子。(8分)
(1)面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎
改為肯定句：______________________________________________
⑵抗擊在非典一線的工作人員把我們深情地祝福收到了。
改為被動(dòng)句：______________________________________________
?、俏颐腿宦牭诫S水柱飛揚(yáng)起奧運(yùn)會(huì)嘹亮的會(huì)歌旋律。
縮句：______________________________________________
(4)烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求?！?/p>
把第一人稱改為第三人稱：______________________________________________
(5)小女孩叫起來：“奶奶，請(qǐng)把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會(huì)不見的?！?/p>
改為第三人稱轉(zhuǎn)述句：
(6)病句診所。(在原句上用修改符號(hào)改)(3分)
?、盼覀儗?duì)于生存環(huán)境太重要了，必須保護(hù)它。
?、评先恕⑶嗄?、婦女、小孩都參加了植樹活動(dòng)。
?、枪珗@里，到處可以看見盛開的鮮花和悅耳的鳥叫。
4. 下列對(duì)聯(lián)題詠的是誰 (3分)
(1)草堂留后世,詩圣著千秋. ( )
(2)寫鬼寫妖高人一等,刺貪刺虐入木三分. ( )
(3)四面湖山歸眼底,萬家憂樂到心頭. ( )
5.相傳蜀漢大將關(guān)羽寫過《誡子書》,書中有這樣一句話:"讀書好,好讀書,讀好書."想一想這句話中的三個(gè)分句各表達(dá)了什么意思.(3分)
(1)"讀書好"的意思是：______________________________
(2)"好讀書"的意思是：_____________________________________
(3)"讀好書"的意思是：_____________________________________
6.根據(jù)提供的語境,用學(xué)過的詩句填空。(4分)
古代詩歌中有太多的表現(xiàn)友情的詩句,例如李白的《贈(zèng)汪倫》中的 “ ___ __ ,不及汪倫送我情.”王昌齡《芙蓉樓送辛漸》中的“洛陽親友如相問，_______________.”王維的《送元二使安西》中的“"勸君更進(jìn)一杯酒,________________________.”還有高適的《別董大》一詩中的“_____________,天下誰人不識(shí)君”等.
7.快樂小字典。(按查字典的要求填空)(共4分)
⑴“鼎”字共( )畫，用音序查字法應(yīng)先查( );用部首查字法，應(yīng)先查( )部，再查( )畫?！岸Α痹谧值淅锏慕忉層校孩僬?dāng)，正在; ②古代烹、煮用的器物，一般是三足兩耳;③大; ④鍋。在“鼎盛”一詞中的“鼎”應(yīng)取 第( )種解釋。
?、啤巴埂弊止? )畫，可用( )查字法來查，它的筆順是 。
二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)
(一)課內(nèi)閱讀(11分)
早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方( )的太陽。太陽他有腳啊，( )地挪移了;我也( )跟著旋轉(zhuǎn)。于是──洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去;( )時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。
7.這段話出自_________的《匆匆》，你還讀過他的《____________》。(2分)
8.請(qǐng)按課文內(nèi)容填空。(2分)
9.段中畫線的句子運(yùn)用了排比的修辭手法，請(qǐng)仿照句式將下面的句子補(bǔ)充完整。(3分)
聊天的時(shí)候，_____________________________________
看書的時(shí)候，_____________________________________
看電視時(shí)的時(shí)候，_____________________________________
10.從這段話中你感悟到作者什么樣的心情?你自己又是什么心情呢?(4分) ______________________________________________________________________
(二)課外閱讀(共17分)
生之喜悅
美國西海岸的邊境城市圣迭(dié)戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱(tān)瘓(huàn)的威廉 馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬 修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺(xiàn)由 于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！?/p>
馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞(shū)神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒.唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ．?dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。
過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)?yuán)的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種 意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐(nüè)狂，他把痛楚作為契(qì)機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常 人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來。
11.聯(lián)系上下文解釋詞語意思。(4分)
以手掩面——
契機(jī)——
12.破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的( )中。(4分)
A.當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。( )
B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。( )
13.你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：____________________________(2分)
14.在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。(4分) A._________________________________________________________________B.__________________________________________________________________
15.馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚 (3分) ________________________________________________________________________
三、作文(40分)
16.六年的小學(xué)生活匆匆而過，你從一個(gè)牙牙學(xué)語的孩子長成一個(gè)翩翩少年?；仡欉@六年的生活，你經(jīng)歷了許多事，或高興，或得意，或傷心，或遺憾;也遇到了許多人，他們或親切，或嚴(yán)厲，或熟悉，或陌生……正是這些人、這些事構(gòu)成你多彩的生活，讓你漸漸長大。在成長的過程中，你有了哪些進(jìn)步?請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，以《我不再__________》為題，寫一篇文章。
要求：
1.把題目補(bǔ)充完整(如不再懶惰、不再傷心、不再嬌氣、不再自卑等)。
2.內(nèi)容要真實(shí)、具體。但文中一律不出現(xiàn)真實(shí)校名和姓名，可以另編姓名代替。字?jǐn)?shù)不少于400。寫完后讀幾遍，用規(guī)范的修改符號(hào)修改。