北師版小學語文三年級上冊知識點

時間：2021-09-07 21:50:56 躍瀚0由分享

學習需要制定詳細的計劃，計劃本身對大家有較強的約束和督促作用，計劃對學習既有指導作用，又有推動作用。制定好的學習計劃，是提高工作效率的重要手段。下面是小編給大家整理的一些三年級語文的知識點，希望對大家有所幫助。

三年級語文知識點

字：航、譜、綢

詞：駕駛、景象、蜿蜒、不朽、奇跡、駕駛、詩篇、奇跡、連綿起伏

重點句子：

1、像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒。東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)，萬里長城譜寫了不朽的詩篇。

2、我駕駛著飛機航行在祖國的藍天，一個奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前：像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。

3、北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大運河譜寫了動人的詩篇。是誰創(chuàng)造了這人間奇跡?是我們中華民族的祖先。

主要內(nèi)容：

《長城和運河》寫作者駕駛飛機航行在祖國的藍天所看到的景象。詩歌有兩節(jié)，第一節(jié)寫的是看到萬里長城，像巨龍蜿蜒在群山之中，從山海關(guān)到嘉峪關(guān);第二節(jié)寫的是京杭大運河，從北京到杭州，開通了運河，方便了水上航運，這些都是中國古代勞動人民的杰作，也是中華民族的驕傲。

三年級語文《香港璀璨的明珠》知識點

字詞：

海岸線、航運、東方之珠、港口、琳瑯滿目、物美價廉、品嘗、一應俱全、大飽口福、旅游、舉世聞名、夜幕降臨、五顏六色、奔流不息、光彩奪目、游客

句子：

香港位于祖國漫長海岸線的南端，她面積不大，卻是亞太地區(qū)的航運中心、貿(mào)易中心和金融中心，還是購物、美食和旅游的好去處。人們把她稱為“東方之珠”。

香港是一個的港口，世界各地的商人都樂意來這里做生意。因此，香港的市場是一個“萬國市場”。來自近兩百個國家和地區(qū)的商品，琳瑯滿目，應有盡有，而且物美價廉。

每當夜幕降臨的時候，香港就成了燈的海洋。港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來自五洲四海的游客。

香港，真是一顆璀璨無比的“東方之珠”。

語文學習方法技巧

識字寫字

識字寫字是閱讀和習作的基礎，是小學語文教學的重要內(nèi)容，是低年級教學的重點之一。對于識字和寫字教學，課程標準實驗教材遵循的是識、寫分步，多認少寫的原則，注重引導發(fā)現(xiàn)識字方法、識字規(guī)律。對于已學過的字，要引導學生在聯(lián)系中、在比較中找到漢字的共同點，不斷發(fā)現(xiàn)適合自己的識字方法，點點滴滴的發(fā)現(xiàn)積累起來，就會形成比較強的獨立識字能力。在將了的學習方法，根據(jù)字的不同情況加以靈活運用。此后可采取自主、合作的學習方式學習。

①自主識字中的學法指導

識字課復習、導入時，創(chuàng)設情境，以講故事、猜謎語、編排順口溜等形式進行復習、導入。在導入過程中滲透學法指導，并引導學生自己發(fā)現(xiàn)學習方法。

例如：出示謎語“三面有墻一面空，有個幼兒在當中”，因為是剛剛學過的字，學生會很容易的猜到是“匹”字。教師既可順勢引導，“為什么你會認為是‘匹’字，能說一說你是怎樣想的嗎?”根據(jù)學生的回答，引導學生概括得出結(jié)論：這個謎語是分析漢字結(jié)構(gòu)，根據(jù)部件或筆畫的特點來編的。教師可繼續(xù)出示謎語或順口溜，讓學生進行分析。

老師：分析漢字的結(jié)構(gòu)，根據(jù)部件或筆畫的特點來編故事、謎語、順口溜等，這是識記字形的好方法，今天，我們也來編一編。(布置學生自主學習生字的任務)

②合作識字中的學法指導

合作識字就是指學習者在小組學習中、同伴相互學習中識字。這時的學法指導就要落實在指導小組內(nèi)怎樣進行有效的合作學習。

例如：學習“寸”、“取”二字。學生已經(jīng)了解讀音，主要的任務就是識記字形時。我們可在出示了這兩個字后，首先，引導學生用各種方法識記字形：分析字形結(jié)構(gòu);加一加、減一減與熟字比較;根據(jù)字形編順口溜，，“又拿來了一只耳，輕輕放在左邊”、“十字腳尖前鉤起，懷抱一點不放松”。然后，觀察田字格中的這兩個字，分析占格位置，討論怎樣把字寫好。最后，學生仿寫，進行展示，并選取較典型的進行集體評議。

要學好、寫好一個字，你們知道怎樣去做了嗎?(教師引導學生進行小節(jié))

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