人教版小學(xué)五年級語文上冊知識點（精選）
語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化，其運(yùn)行的形式也是語言文化。下面小編為大家?guī)砣私贪嫘W(xué)五年級語文上冊知識點，希望大家喜歡!
小學(xué)五年級語文上冊知識點
《竊讀記》
生字詞：
竊(qiè)讀踮(diǎn)起腳支撐(chēng)貪婪(lán)暫時(zàn)傾盆大雨依依不舍饑腸轆轆(lù)濕漉漉炒菜抄寫吵鬧屋檐瞻仰懼怕面面俱到招牌石碑自卑脾氣
中心思想：
課文作者林海音，本文以“竊讀”為線索，通過對作者動作和心理細(xì)膩生動地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。
理解句子：
1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
“貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時候。這句話以一個極其生動形象的比喻──將滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對讀書的渴望。
2、“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”
“吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需要，“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。
3、我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味!
這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)?！拔摇笨释x書，而又無力購買，因此只好“竊讀”。這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂與懼怕交織在一起，形成一種復(fù)雜的、難以言說的感受，正是竊讀的滋味。
《小苗與大樹的對話》
生字詞：
水滸傳(zhuàn)傳(chuán)奇綠(lù)林好漢綠(lǜ)色將(jiàng)領(lǐng)將(jiāng)軍滾瓜爛熟
課文內(nèi)容：
這是一篇訪談錄，用對話的形式，記錄了苗苗與國學(xué)大師季羨林之間的交流。文中季老指出：把文章寫好，要多看書;要努力培養(yǎng)三貫通(中西貫通、古今貫通、文理貫通)的人才，因此不要偏科，要學(xué)好外語，還要進(jìn)行古詩文積累。文中的“小苗”指苗苗(謙虛好問)“大樹”指季羨林(親切隨和、循循善誘、關(guān)心下一代)
《走遍天下書為侶》
重點生字詞：伴侶(lǚ)娛(yú)樂毫不猶豫一趟(tàng)背誦(sòng)忽略零分某人編寫浮想聯(lián)翩篇章普遍欺騙偏方環(huán)繞富饒阻撓妖嬈
課文主要內(nèi)容：本文的作者是英國作家尤安·艾肯，是一篇說理性的散文，文章提出的讀書方法是：“一遍又一遍地讀”。作者通過層層遞進(jìn)的假設(shè)、反問，靈動鮮活的比喻，以推理的方式表達(dá)了自己的觀點：你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你讀過多少遍。這也是我一遍又一遍讀書的原因。
詞句解析：你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。
作者將書喻為朋友和家，充分表達(dá)出了對書的喜愛，生動而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，百讀不厭。
積累讀書的名言：
書籍是全世界的營養(yǎng)品?！勘葋啎侨祟愡M(jìn)步的階梯?！郀柣?/p>
仿寫句子：
一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。
一本你喜愛的書就是()，也是()。
背誦第七八自然段。
《我的“長生果”》
重點字詞：
如饑似(sì)渴似(shì)的美差(chāi)差(chà)不多直奔(bèn)奔(bēn)跑全班之冠(guàn)張冠(guān)李戴分(fēn)毫分(fèn)外禁(jīn)不住禁(jìn)止
流光溢彩津津有味如醉如癡浮想聯(lián)翩
悲歡離合牽腸掛肚囫圇吞棗別出心裁
如饑似渴不言而喻黯然神傷千篇一律
大顯身手心安理得嘔心瀝血不求甚解
課文內(nèi)容：
這篇課文是作家葉文玲的一篇散文，主要是回憶少年時代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書和寫作之間的密切關(guān)系。
重點句子：
1、書，被人們稱為人類文明的“長生果”。
這句話將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。
2、作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。
作文，要寫真情實感;作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。
3、仿句：少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。
我的讀書生活恰似()，也似()。
如何學(xué)好語文
1.注意日常積累，有人考驗的是肚中的墨水，平時應(yīng)該注重詩詞好句的積累。
2.閱讀時要學(xué)會理解文章，跟著老師的步伐，理解文章思路。
3.學(xué)會觀察周圍，寫作來源于生活，最打動人的往往是細(xì)節(jié)之處，寫作時多做細(xì)節(jié)描寫，真正為作文進(jìn)行潤色，了解寫作的套路，可以借鑒一些方法，比如開門見山法，欲揚(yáng)先抑，排比反復(fù)法等等。
學(xué)好語文的方法
1、熟悉并掌握語文基礎(chǔ)知識
(1)學(xué)習(xí)語文和所有系統(tǒng)性學(xué)科一樣，重點都在于要先掌握基礎(chǔ)知識。想要學(xué)好語文，首先將字、詞、短語、句子等基礎(chǔ)都掌握。
(2)如果只是死記硬背和死做題，這樣的作用并不大，因為語文知識既獨(dú)立存在又充滿聯(lián)系，所以在學(xué)習(xí)時要把握住其知識的脈絡(luò)。
2、增強(qiáng)語感
(1)“語感”作為語文課的重要部分，當(dāng)判斷一種說法或句子的表達(dá)時，并不是靠語法的分析，主要還是靠語感。
(2)有很多同學(xué)覺得語文考試中的概括中心思想這類試題較難，其實只要學(xué)生在上課時，認(rèn)真聽講、用心感受，也可以幫助對中心思想做出正確的總結(jié)。
3、培養(yǎng)“聽”“說”“讀”“寫”的能力
(1)聽：保持足夠的耐心和專注度，在聽記敘文時注重聽人和事，在聽說明文時學(xué)會抓住事物的特征，在聽議論文時注重聽出作者的觀點及理由。
(2)說：學(xué)會將自身觀念，通過簡潔的語言大膽地說出來，還要連貫得體地表達(dá)出來。
(3)讀：首先掌握默讀、朗讀、精讀及泛讀的不同技巧，然后在讀的同時可以將分析與欣賞相結(jié)合。
(4)寫：在寫作時要用通順的文字和豐富的想象力，將主次結(jié)構(gòu)分明;在寫人與事時要突出其真情的實感;在寫事物時要學(xué)會抓住其特征做到條理清楚;在寫觀點時要有理有據(jù)，使人無法反駁。