四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

時(shí)間：2024-03-18 05:27:24 小恒20由分享

期末考試不僅僅是對(duì)同學(xué)們本學(xué)期學(xué)業(yè)成果的一次大盤點(diǎn)、大檢閱，更是對(duì)每個(gè)同學(xué)的自信心、自覺(jué)性、意志力、誠(chéng)信度的一次考驗(yàn)。下面就是小編為大家梳理歸納的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家

　四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

一、看誰(shuí)寫得既正確又漂亮。(8分)

lǒng zhào　róng qià　yǐn bì　lǎn duò

(　　)　　(　　)　　(　　)　　(　　)

chǎo rǎng　níng jié　píng héng　yī lài

(　　)　　(　　)　　(　　)　　(　　)

二、用“√”選擇正確的讀音。(4分)

1.每年汛期，山洪暴發(fā).溪水猛漲(zhàng　zhǎng)，但岸邊的樹(shù)木卻枝葉茂密.不留一點(diǎn)縫隙(xī　xì)。

2.請(qǐng)不要攀折(zhé　shé)花木，以免枝折(shé　zhé)花落。

3.昆明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤(dī　tī)岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸的垂柳不可計(jì)數(shù)(shǔ　shù)。

4.白公鵝在淺水灘里時(shí)而伸長(zhǎng)頭頸(jǐng　jìng)，時(shí)而將脖頸潛(qián　qiǎn)入水中。

三、按要求填空。(8分)

1.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

照貓畫(　　)　　橫(　　)江面　　耀(　　)揚(yáng)威

血(　　)親情　　不勝(　　)煩　　應(yīng)接不(　　)

2.根據(jù)語(yǔ)境，在括號(hào)里填上含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)

(l)當(dāng)初因?yàn)闆](méi)有人.我才勉強(qiáng)承擔(dān)了這個(gè)任務(wù)，現(xiàn)在是(　　)呀!

(2)媽媽把這件事情的(　　)說(shuō)得很清楚。

四、按要求寫句子。(8分)

1.我們?cè)诤舆叴髽?shù)下發(fā)現(xiàn)了幾只小船。(縮句)

__________________________________________________________________。

2.這樣氣魄雄偉的工程.在世界歷是一個(gè)偉大的奇跡。(改寫成反問(wèn)句)

__________________________________________________________________。

3.愛(ài)是黑暗中的燈塔，讓人在迷途中找到前進(jìn)的方向。(照樣子，寫句子)

愛(ài)是___________________，讓人_____________________________________。

4.我們懷著愉快的和高興的心情走進(jìn)了錦繡公園。(修改病句)

修改為：________________________________________________________。

五、把下面的名言警句補(bǔ)充完整(6分)

l.業(yè)精于勤，_______________;行成于思，__________________。(韓愈)

2.________________________，一城山色半城湖。(山東濟(jì)南大明湖)

3.__________________________，柳暗花明又村。

4.請(qǐng)寫出你積累的一句寫“送別“的完整詩(shī)句：_________________________，_______________________________。

六、綜合性學(xué)習(xí)。(6分)

本學(xué)期在開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我讀了《___________》《__________》《______________》等童話故事。其中，我最喜歡___________(誰(shuí))，因?yàn)開(kāi)_______________________________________________________。

第二部分：閱讀(30分)

一、閱讀《長(zhǎng)城》選段，回答問(wèn)題。(15分)

站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重.那時(shí)候沒(méi)有火車、汽車.沒(méi)有起重機(jī).就靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

1.用“_”畫出第一句話中的動(dòng)詞，并體會(huì)這句話的意思。(4分)

___________________________________________________________________。

___________________________________________________________________.

2.從文中找出合適的詞填人下面括號(hào)中。(4分)

(　　)的山嶺　　(　　)的長(zhǎng)城

(　　)的條石　　(　　)的肩膀

3.理解畫“_”的句子.完成下而的試題。(4分)

(l)“多少”表示_________________________________________________。(2)“前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾”突出了__________________________________。

(3)“才”在這里表示長(zhǎng)城的建成是_________________________________。

(4)整句話表達(dá)了作者_(dá)________________________________________之情。

4.美國(guó)前總統(tǒng)尼克松登上長(zhǎng)城后說(shuō)：“只有一個(gè)偉大的民族，才能造得出這樣座偉大的長(zhǎng)城?！比绻愕巧狭碎L(zhǎng)城，最想說(shuō)的一句話是什么?(3分)

___________________________________________________________________。

二、課外閱讀。(15分)

特殊的點(diǎn)名

刺耳的鈴聲急驟響起，馬教授心頭一震，隨即用發(fā)顫的聲音說(shuō)道：“同學(xué)們，下課了!”

然而，同學(xué)們睜著大大的眼睛，目光聚集在他們敬愛(ài)的老師身上，誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)。四年前，他們懷著無(wú)限的憧憬踏進(jìn)校園，轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了。明天，他們將奔向各自的崗位。面對(duì)講臺(tái)上這位慈父般的老人，這位才華橫溢而又平易近人的老專家，這位把畢生精力都獻(xiàn)給了教育事業(yè)的老教授，他們是多么想把時(shí)光留住片刻，和老教授多待一刻呀!悵然之中，他們每個(gè)人還意識(shí)到，只要這個(gè)班集體一解散，就意味著他們這一生再也難以相聚了。

馬教授望著自己的學(xué)生們，喉結(jié)動(dòng)了動(dòng)，他很想再次宣布“同學(xué)們，下課了”，但嘴巴張了張，竟未能說(shuō)出來(lái)。教室里一片寂靜。

這時(shí)，班長(zhǎng)站了起來(lái)，紅著眼圈說(shuō)：“老師，您給我們點(diǎn)個(gè)名吧!”

沉默打破了。同學(xué)們終于找到了一個(gè)釋放點(diǎn)，渴盼地望著老師說(shuō)：“對(duì)!老師，您就再給我們點(diǎn)一次名吧!”

馬教授愣怔了半晌，深情地掃視了一遍同學(xué)們，然后捧起了花名冊(cè)。同學(xué)們立即調(diào)整坐姿，端端正正坐好，靜神凝望著老師。

“現(xiàn)在開(kāi)始點(diǎn)名!”馬教授清了清嗓子，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。

“肖石、溫天立、張穎……”他大聲呼點(diǎn)著。四十五位同學(xué)相繼站起來(lái)又端正坐下。

“馬國(guó)政!”

“?”同學(xué)們蒙了。

“到!”未等同學(xué)們反應(yīng)過(guò)來(lái)，馬教授已經(jīng)響亮地回答了自己。

掌聲立即掀起，同學(xué)們眼里噙滿了激動(dòng)和幸福的淚水。

1.本文主要運(yùn)用了(　　)和(　　)兩種描寫方法。(2分)

A語(yǔ)言描寫　　B.場(chǎng)面描寫　　C.動(dòng)作描寫　　D.景物描寫

2.下課了，為什么同學(xué)們“誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)”?請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答。(3分)

__________________________________________________________________。

3.在最后一自然段中，為什么“同學(xué)們眼里噙滿了激動(dòng)和幸福的淚水”?(3分)

___________________________________________________________________。

4.將文中馬教授“捧起J-花名冊(cè)”中的“捧”改成“拿”可以嗎?為什么?(3分)

____________________________________________________________________。

5.馬教授為什么要點(diǎn)出自己的名字?從這里你看出他是一位怎樣的老師?(4分)

___________________________________________________________________。

第三部分：習(xí)作(30分)

同學(xué)們，在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中，一定發(fā)生過(guò)許許多多的故事，有煩惱憂愁，有開(kāi)心快樂(lè)，有感動(dòng)自豪，也有傷心悲痛。請(qǐng)選一件你印象最深的成長(zhǎng)故事，以書信的形式給你最要好的朋友，也可以是老師、同學(xué)，也可以是親人，寫一封信，要寫得清楚具體，還要注意書信的格式。

　四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

一、選擇加點(diǎn)字的正確讀音(4分)

好似(shì sì)　困窘(jiǒnɡ jǔn)　迸出(bènɡ bìnɡ)　應(yīng)聲(yìnɡ yīnɡ)

家禽(qín qínɡ)　殲滅(qiān jiān)　粗糙(zào cāo)　勉強(qiáng)(qiánɡ qiǎnɡ)

二、判斷下面說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(4分)

1.“潘”和“龐”這兩個(gè)字的讀音是一樣的。(　　)

2.“瀑”和“爆”的音節(jié)相同;“遨”和“襖”的音序相同。(　　)

3.“欄”和“難”的聲母相同;“暈”和“擁”的韻母不相同。(　　)

4.《西江月》《清平樂(lè)》《破陣子》都是詞牌名。(　　)

三、比一比，再組成詞語(yǔ)(6分)

辯(　　)　掏(　　)援　(　　)　謠(　　)　壁(　　)　錦(　　)

辨(　　)　淘(　　)緩　(　　)　遙(　　)　璧(　　)　綿(　　)

四、選詞填空(只寫序號(hào))。(4分)

____公共秩序、____公共安全、____公共財(cái)物、___環(huán)境衛(wèi)生等都是社會(huì)公德的基本要求。

A、注意　B、保護(hù)　C、遵守　D、愛(ài)護(hù)　E、保持

五、填寫反義詞。(4分)

(　)驚(　)怪　　同(　)共(　)　　口(　)心(　)　　(　)嘲(　)諷

出(　)入(　)　　不(　)則(　)　　自(　)至(　)　　七(　)八(　)

六、下面帶點(diǎn)字意思相同的一組是(　　)。(3分)

A.醫(yī)學(xué)家　作曲家　他們家　專家　　B.父親　親眼　親自　親人

C.記載　刊載　登載　載入　　D.花費(fèi)　花朵　昏花　花白

七、把下列句子補(bǔ)充完整。(4分)

1.風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，_____________________________

2.善學(xué)者，_____________________________

3._____________________________，疑則進(jìn)也。

4.寫課外積累的關(guān)于學(xué)習(xí)的名言一句：_______________________________________

八、按要求改寫句子。(5分)

1.一位旅客正出神入化地望著窗外那筆直的白楊樹(shù)。(縮句)

_______________________________________________________________________

2.忙人怎么可能做事那么從從容容?(陳述句)

_______________________________________________________________________

3.今天，我家添置了空調(diào)、電腦、沙發(fā)和家具。(修改病句)

_______________________________________________________________________

4.劉胡蘭的動(dòng)人事跡深深感動(dòng)我們。(被字句)

_______________________________________________________________________

5.藺相如對(duì)趙王說(shuō)：“我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去。”(轉(zhuǎn)述句)

_______________________________________________________________________

九、指出下列句子使用的修辭方法。(5分)

1.如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢?(　　)

2.黃蓋的船把帆張足，快得像離弦的箭。(　　)

3.樹(shù)葉叢中，一只小蟬歡快地唱起了第一支晨曲。(　　)

4.有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色……這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。(　　)

5.有些貝類自己不動(dòng)，趴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。(　　)

十、按一定的順序，把下列各組詞重新排列。(6分)

1.青少年　兒童　幼兒　中年　老年

_____________________________________________________________

2.兒童節(jié)　國(guó)慶節(jié)　建軍節(jié)　勞動(dòng)節(jié)　婦女節(jié)

____________________________________________________________

3.鑄造　零件　制作　模具　組裝　零件　加工

____________________________________________________________

十一、把下面錯(cuò)亂的幾句話按一定順序重新排列。(5分)

(　　)我的故鄉(xiāng)在江南，我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅。

(　　)楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。

(　　)端午節(jié)過(guò)后，楊梅樹(shù)上掛滿了楊梅。

(　　)摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。

(　　)等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。

十二、閱讀短文回答問(wèn)題。(20分)

我有一個(gè)愿望，就是能為祖國(guó)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，哪怕是微不足道的也好。正好，我們學(xué)校參加了“愛(ài)我中華，修我長(zhǎng)城”的捐款活動(dòng)，于是我就悄悄攢起錢來(lái)。

攢錢不是一件容易的事，可得有決心!一天，放學(xué)后我去商店買橡皮。剛進(jìn)門，便不由自主向食品柜臺(tái)走去。這時(shí)，那位認(rèn)識(shí)我的售貨員阿姨向我招呼道：“今天可有你愛(ài)吃的巧克力豆呢!”我沒(méi)說(shuō)話。那巧克力豆好象也笑著開(kāi)口說(shuō)：“我好吃極了……。”我的手不由地伸進(jìn)兜里掏錢，但是我想到我的愿望，立刻又把手縮回來(lái)。我望了望那誘人的巧克力豆，抱歉地對(duì)售貨員笑了笑，高興地離開(kāi)了柜臺(tái)。

幾天后的一個(gè)上午，學(xué)校舉行隆重的捐款儀式，當(dāng)我把積攢的錢全部交給老師的時(shí)候，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出熱烈的掌聲。我能為祖國(guó)作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)的愿望實(shí)現(xiàn)了，雖然這點(diǎn)貢獻(xiàn)是微不足道的，但它卻表達(dá)了我的一點(diǎn)心愿。為此，我感到無(wú)比的驕傲。

1.給短文加一個(gè)題目__________________________________(2分)

2.第二自然段分成兩層用‖表示，寫出分層的根據(jù)。(3分)

________________________________________________________________________

3.第三自然段的段意：____________________________________________(2分)

4.結(jié)合上下文，解釋下面幾個(gè)詞的詞意：(4分)

微不足道_________________________積攢_____________________________

驕傲_____________________________抱歉_____________________________

5.選擇正確的中心意思，括號(hào)內(nèi)畫“√”(3分)

A.說(shuō)明攢錢不是一件容易的事，可得有決心。(　　)

B.表現(xiàn)了“我”從小愿為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的好思想。(　　)

C.表現(xiàn)了“我”高興的心情。(　　)

6.用直線畫出擬人句。(3分)

7.填空：(3分)

作者用自己______________的一件事說(shuō)明了_______________的道理，表達(dá)他_____________________________心愿。

十三、作文(30分)

題目：當(dāng)國(guó)旗升起的時(shí)候

要求：1.要反映對(duì)偉大祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)

2.抓住場(chǎng)面描寫并展開(kāi)豐富的想象

3.字?jǐn)?shù)在400字左右。

　四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(5分)

jìng pèi jù jīng huì shén chéng fá jīng zhàn mǐn ruì

(　　 ) ( 　　) ( 　　) ( 　　) ( 　　)

Kǎi xuán zhèn hàn hé xié biàn lùn jiě shì

(　　 ) ( 　　) ( 　　) ( 　　) ( 　　)

二、(1)、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(5+4)

一絲不( ) ( )心悅目膽大( )為 ( )名其妙氣急( )壞

笑( )顏開(kāi) ( )不可及魚( )而出疲憊不( ) 響( )云霄

(2)、將成語(yǔ)中的錯(cuò)別字用“—”標(biāo)出，再把正確的字寫在括號(hào)里

清撤見(jiàn)底( ) 賞心閱目( ) 氣極敗壞( ) 攻棋不備( )

魚慣而行( ) 迷或不解( ) 具精會(huì)神( ) 波闌壯闊( )

三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句中的括號(hào)里。

感激感動(dòng) 感情聰明高明精明

1、普羅米修斯的不屈行為(　　　)了大力神赫拉克勒斯。

2、人類非常( )普羅米修斯冒險(xiǎn)拿取火種的行為。

3、讀了《扁鵲治病》一文后，我知道扁鵲不僅是一個(gè)絕頂( )的人，而且他的醫(yī)術(shù)也很( )。

雖然……但是…… 因?yàn)椤浴?不是……而是…… 只有……才……

4、普羅米修斯拿取火種( )為了自己，( )為了地球上的人類。

5、( )中國(guó)孩子生活在和平環(huán)境中，( )世界并不太平。

四、把下面的詞語(yǔ)、句子補(bǔ)充完整。(12)

1、把歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。(2)

早開(kāi)的紅梅— ( ) ( )—后來(lái)居上

2、寫上對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。(2)

知己知彼___________　運(yùn)籌帷幄___________

3、把句子補(bǔ)充完整。

A、精誠(chéng)所加，______________________ 。

B、 ___________ ，____________________;幼吾幼，以及人之幼。

C、螞蟻搬家蛇過(guò)道，__________________________________ 。

D、天上魚鱗斑，___________________________________ .。

E、采菊東籬下， ______________________________ 。

F、人閑桂花落，______________________________ 。

G、我能從“ ____________________ ，____________________ ”想象出小孩在樹(shù)陰下學(xué)習(xí)種瓜的場(chǎng)面。

五、給下面加“____”字選擇正確解釋，把字母填在括號(hào)里。(4分)

“拜”：A一種見(jiàn)面表示敬意的禮節(jié) B用于往來(lái)，表示麻煩人辦事

C表示與人結(jié)為某種關(guān)系 D見(jiàn)面行禮表示祝賀

1、紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭。( )

2、每逢春節(jié)，我都去爺爺家拜年。( )

3、名醫(yī)扁鵲去拜見(jiàn)蔡桓公。 ( )

4、請(qǐng)你幫忙照看我孩子，拜托了。( )

六、用修改符號(hào)修改病句。(2分)

1、普羅米修斯為人類帶來(lái)了祝福和快樂(lè)。

2、秋天的寧波是一年中最美的季節(jié)。

七、我會(huì)判斷。(對(duì)打 “√”錯(cuò)打“ⅹ”，5分)

1.《紀(jì)昌學(xué)射》和《扁鵲治病》是兩則引人深思的寓言故事。 ( )

2.“羅丹的嘴里嘰里咕嚕的，好象在跟誰(shuí)說(shuō)悄悄話似的”是個(gè)比喻句。( )

3.《漁夫的故事》選自古代阿拉伯的民間故事集《一千零一夜》。( )

4.“手不釋卷”說(shuō)的是吳國(guó)大將魯肅擠時(shí)間讀書的故事。 ( )

5. 荷蘭，是樹(shù)之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。 ( )

八、按照課文內(nèi)容填空。(8)

1、他有時(shí) ___________，把金魚的每個(gè)部位______________地畫下來(lái)，像姑娘_______ ;有時(shí)又___________ ，很快地畫出金魚的 __________ ，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。

2、雖然 ___________ ，但是，我們卻可以讓 ___________ 體現(xiàn)出 ___________ 。

3、誰(shuí)都有________________ ，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè) _______________________ 。

九、閱讀《普羅米修斯》片斷，完成練習(xí)。(11)

眾神的lǐng xiù( )宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，fēn fù( )火神立即執(zhí)行?；鹕窈芫磁迤樟_米修斯，悄悄對(duì)他說(shuō)：“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求ráo shù( )你?！逼樟_米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類造福，有什么錯(cuò)?我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種!”火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。

1、在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語(yǔ)。(3)

2、宙斯知道了普羅米修斯為人類取走火種十分憤怒，可以從( )這個(gè)詞看出來(lái);他十分憤怒后是這樣做的_______________ __________________________________________________________________;從此看出他是一個(gè)_________________________________的人(3)

3、“盡管如此”中的“如此”指的是(在文中劃上“______”線)。(1)

4、普羅米修斯不歸還火種的原因是：______________________________(2)

5、你最欣賞普羅米修斯的哪些精神?(2)__________________________。

十、閱讀短文，回答問(wèn)題。(12)

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢? 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎?” 爺爺笑著說(shuō)：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么就不能煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收啊?！?爺爺看我( )( )不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道大詩(shī)人杜甫吧，他小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是'煮書'。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得( )應(yīng)手了。所以他說(shuō)，'讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神'。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么'煮'。否則就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！?“ 爺爺，你看我該怎么'煮書'呢?” “你可以從煮語(yǔ)文入手嘛，那些課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀!這樣煮下去。你 ____________能體會(huì)文章的情感， ____________ 可以牢記妙詞佳句。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話和寫文章，還會(huì)犯難嗎?”

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書”還真有道理哩。

1、把文中的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(2)

2、文中“煮書”中的引號(hào)作用是 __________________________。(1)

3、爺爺說(shuō)的“煮書”指的是 ________________________________________。(2)

4、在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(1)

5.把文中畫橫線的句子換種說(shuō)法。 _______________________________ (2)

6、爺爺告訴“我”應(yīng)該怎樣“煮書”?________________________________(2)

7、結(jié)合短文內(nèi)容，寫出你對(duì)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話的理解。(2)

______________________________________________________________

習(xí)作(30分)

題目：我忘不了他(她)(25)

這個(gè)人是誰(shuí)?是什么原因讓你忘不了他(她)?請(qǐng)你用一兩件具體的事例突出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。