會飛的教室讀后感范文300字
《會飛的教室》這本書里有很多可愛的人物,有多愁善感的姚尼,膽小怕事的鄔理,才華橫溢的戴馬亭,貪吃的馬提斯……下面就是小編分享給大家的會飛的教室的讀后感，希望大家喜歡。
會飛的教室讀后感1
這是第五個電話了。
阿旭老師坐在辦公桌前，看著桌上的電話，他的眉頭緊鎖成死結(jié)，食指彎曲，一下一下地敲著桌板。
今天，阿旭老師共接到五個學生身體累垮的消息，他就納悶了：他布置的作業(yè)不多呀，只不過占了四分之一的黑板……為什么學生會這么累呢?阿旭老師突然站起來，一位老師放在桌上的咖啡被他撞倒了，棕色的液體流到桌上，誘人的香氣飄蕩在辦公室里，阿旭老師用手背沾了一點，放到嘴里吮一吮，還挺好喝的!突然，阿旭老師覺得自己的身子越來越輕，一陣風吹來，阿旭老師竟然慢悠悠地飄起來，這時從教學樓里傳出一個聲音：“啊……”
阿旭老師忽忽悠悠地飄到了陳紅家。陳紅是班里的尖子生，這次突然暈倒，沒法參加學習，阿旭老師可心疼了!他飄到陳紅窗前，看到陳紅臉色慘白地躺在床上，旁邊還放著一本《知識大全》，明顯就是看著看著暈倒的，阿旭看著陳紅疲憊不堪的臉，似乎明白了什么。
阿旭老師又飄到了趙華家窗前，趙華無精打采地坐在學習桌前，看著《數(shù)學題解析》，疲倦的眼睛充滿了血絲。這時，只見趙華的媽媽跑過來，對他說：“哎呀，別看了，快休息吧!”趙華無奈地嘆了一口氣，說：“沒辦法，老師說一項作業(yè)沒完成就得重寫十遍，我可不想受這種罪!”阿旭老師聽了這話，心里更難受了，沒想到自己不經(jīng)意的一個規(guī)定，在學生眼里竟這么嚴重!
飄啊飄，阿旭老師又飄到另外三個身體累垮的學生窗前。他們不是躺在病床上看書就是伏在書桌上寫作業(yè)。阿旭老師看著擺在他們面前如山的作業(yè)，搖了搖頭，輕輕嘆了口氣。
那天晚上十一點，阿旭老師落到地上，就在那一刻，他決定明天減少作業(yè)，他再也不想看到學生們痛苦的樣子了……
會飛的教室讀后感2
人與人之間的關(guān)系，不再于距離的遠近，而在你是否有一顆真誠善良的心，向其他人散發(fā)溫暖，那么即使相隔千萬里，他們也能感覺得到，而如果你內(nèi)心冷漠無情，那么即使近在咫尺，別人也感覺不到你的存在。
《會飛的教室》就見證這一點。鄔理和戴馬亭等人與職業(yè)學校有著不可分開的恩怨，在一次決斗后，兩校學生成為了好朋友，也是這次決斗，讓禁煙老師和正義老師老友重逢，與此同時鄔理被逼下，掙脫了“膽小鬼”綽號。而《會飛的教室》劇本，老師帶領(lǐng)大家參觀古跡成為了整個圣誕晚會的重頭戲，結(jié)果當然相當成功，最后戴馬亭回家的錢是正義老師伸出的溫暖之手。
我為《會飛的教室》的成功演出而感到高興!另外，在這次決斗事件中我看到了朋友之間的友誼。一個馬提斯這樣五大三粗的男子漢也會有流淚的時候，在他的內(nèi)心中友誼占有很大的分量，難道你不認為這不是友誼的力量嗎?倘若馬提斯是一個冷漠無情的他會流淚嗎?又怎么會單獨塞給他禮物呢?這就是朋友與朋友之間產(chǎn)生的友誼力量。
在生活中，我的鐵哥們在特別節(jié)日之際為我送上一份禮物;而我的爸爸媽媽是我最最親的知己，無時無刻的為我送上一句問候語。總而言之，人間需要一顆真誠的心。
我們現(xiàn)在所看到的星光，是幾千年前就發(fā)出來的。那是由于他們距離我們太遠的關(guān)系，也許覺得這些星星已經(jīng)不存在了，但是它的光還在宇宙間繼續(xù)旅行，而且還不斷的傳到我們眼里。
會飛的教室讀后感3
《會飛的教室》是孩子們在圣誕晚會上自編、自演的一場戲，書中有很多內(nèi)容令我十分感動，不能忘記。
文中對于人物描寫十分生動、鮮明。如：多愁善感的姚尼，才華橫溢、有孝心的戴馬婷，冷靜持重的的塞巴修，膽小怕事的鄔理，以及魁梧的馬提斯，而書中所講的一連串的故事，就好像發(fā)生在我們生活中那些平平常常的小事。
書中，所有人物都彼此十分和諧，團結(jié)友愛，我想與同學相處是不是更應該需要相對的寬容，相互信任，才能構(gòu)成美好的友誼。而書中的戴馬婷是一個孝子，他家境十分貧窮，過圣誕節(jié)時，卻因為沒錢回不了家鄉(xiāng)，為了表達思念，寫出了關(guān)于父母的一首感人詩歌，最終想盡辦法終于與家人團聚?？吹竭@一幕幕，我們更要必須孝敬父母，爸爸媽媽從小把自己養(yǎng)到大，一定很不容易，為了自己的孩子，甚至可以失去生命，而我們就更不能不尊敬父母了，所以我要用自己能做的事，比如刻苦學習，幫爸媽做家務，回報父母的愛。
父母是偉大的，團結(jié)友愛更是不可少的，這本書讓我更加深知這一點，這啟示讓我受用不盡，是我刻骨銘心，永遠不能忘記。
會飛的教室讀后感4
假如教室是一架飛機，不就可以帶我們的求知欲去翱翔?《會飛的教室》書中，那些同學們就做到了這點。讓我們走書中，與同學之情、師生之愛、朋友之誼一起飛翔吧!
小說的主人公是一位在吉奇斯校園上課的善良少年。作家以他們排練圣誕劇《會飛的教室》為起點，講述了一系列生動感人的故事。
小說里講了在彩排《會飛的教室》時，符德麟氣喘喘地撞進門，講述職高的學生這樣欺負他和葛洛迪。后來，通過“禁煙老師”的幫助，成功的把葛洛迪就了出來。膽小的鄔理用跳“樓”的方式證明了他不是膽小鬼，卻造成腳骨折，“大胃王”馬提斯經(jīng)常來看他，當他知道鄔理要在校過圣誕時，他也想留下陪鄔理，可被“正義老師”給拒絕了······
生活并非十全十美，在成長的道路上，我們要面對生活中的種.種考驗，接受風雨的洗禮!
會飛的教室讀后感5
如果，教室是一架飛機，就可以帶著我們?nèi)ブ苡问澜纭Ｈ绻汩L著一對想象的翅膀，就快飛入書中的世界，分享他們的喜、怒、哀、樂吧!教室會飛嗎?當然不會，《會飛的教室》只不過是孩子們在圣誕夜自編自導的一場戲罷了。
這本書主要描寫了學生們在一學期生活中所發(fā)生的事。
書中的主人公有：
來自貴族的鄔理，一個為了證明自己不是膽小鬼，而帶著雨傘從爬桿上往下跳，結(jié)果摔折了腿。
窮人家的孩子戴馬亭因為家境貧寒而不能在圣誕節(jié)回家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見了，于是培克老師用他的年終獎金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢，幫助戴馬亭回了家。
還有一個多愁善感的姚尼，他的經(jīng)歷，造就了他在寫作方面的才能。他也很有寫作天賦，《會飛的教室》就是他編寫的。他的好朋友，還送給他一個響當當?shù)姆Q號——大作家。
這本書讓我懂得了一個道理——同學之間要團結(jié)友愛，互幫互助。在學校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像書中的培克老師一樣。我想說：“老師，謝謝您!”
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