四年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)練習(xí)題及答案
放寒假了,很多同學(xué)都應(yīng)該已經(jīng)做好了玩?zhèn)€痛痛快快的計(jì)劃,下面小編給大家整理了關(guān)于四年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)練習(xí)題及答案的內(nèi)容，歡迎閱讀，內(nèi)容僅供參考!
四年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)練習(xí)題及答案
1.已知一億滴水大約重9000000克，我國(guó)大約有14億人，如果每人節(jié)約一滴水，那么全國(guó)大約可以節(jié)約多少噸水?(3分)
2.已知一個(gè)正方形廣場(chǎng)邊長(zhǎng)為400米，它的占地面積是多少公頃?(4分)
3.李爺爺家有一個(gè)長(zhǎng)方形果園，長(zhǎng)3000米，寬2000米，如果每平方千米需要施肥4噸，那么這個(gè)果園一共需要多少噸肥料?(4分)
4.用量角器分別畫出45°和135°的角。(4分)
5.學(xué)校要購(gòu)進(jìn)132套桌椅，每套桌椅的價(jià)格是87元，張老師帶了10000元夠嗎?(4分)
答案
1.由已知條件“我國(guó)大約有14億人，如果每人節(jié)約一滴水”得，全國(guó)會(huì)節(jié)約14億滴水。
9000000克=9000千克=9噸
14×9=126(噸)
答：全國(guó)大約可以節(jié)約126噸水。
2.400×400=160000(平方米)=16(公頃)
答：它的占地面積是16公頃。
3.3000×2000=6000000(平方米)=600公頃=6平方千米
6×4=24(噸)
答：這個(gè)果園一共需要24噸肥料。
4.略
5.132×87=11484(元)>10000元
答：張老師帶了10000元不夠。
小學(xué)4年級(jí)數(shù)學(xué)80分正常嗎
因人而異，對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生來說，肯定是不正常的，但是對(duì)于基礎(chǔ)一般的學(xué)生來說，屬于正常范圍。小學(xué)4年級(jí)數(shù)學(xué)考80分，說實(shí)話這個(gè)分?jǐn)?shù)有點(diǎn)少了。
因?yàn)槟昙?jí)越高題越難，四年級(jí)的數(shù)學(xué)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，學(xué)生要考到95分以上才能算好成績(jī)，小學(xué)的基礎(chǔ)一定要打牢，這樣才能在孩子上初中的時(shí)候不那么費(fèi)勁，而且初中的授課進(jìn)度，學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)都比小學(xué)大幅增加，因此學(xué)生一定要抓緊機(jī)會(huì)去補(bǔ)救，避免影響初中的學(xué)習(xí)。
提高四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)的方法
1、學(xué)好加減乘除口訣，把基礎(chǔ)的計(jì)算能力提高，這是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的重中之重，這樣在后面的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著很大的好處。計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，口算又是計(jì)算的基本，所以平日里一定不要忽視口算的訓(xùn)練，由量變到質(zhì)變，孩子的計(jì)算能力、數(shù)學(xué)成績(jī)一定有所提高。
2、公式法
孩子要學(xué)會(huì)運(yùn)用定律、公式、規(guī)則、法則來解決問題的方法。它體現(xiàn)的是由一般到特殊的演繹思維，公式法簡(jiǎn)便、有效，也是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須學(xué)會(huì)和掌握的一種方法。但家長(zhǎng)一定要讓孩子對(duì)公式、定律、規(guī)則、法則有一個(gè)正確而深刻的理解，并能準(zhǔn)確運(yùn)用。
3、訓(xùn)練專注力
很多四年級(jí)學(xué)生都有這樣的“小毛病”，明明會(huì)做的題，一做就出錯(cuò)，其實(shí)都是學(xué)生做題時(shí)的專注力不夠。平時(shí)做題的時(shí)候，讓學(xué)生養(yǎng)成做完再休息的習(xí)慣，如果作業(yè)較多，可以分成小段來完成，但每一小段必須是一次性完成，慢慢地培養(yǎng)學(xué)生的專注力。
四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
抓住課堂
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適于突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂40分鐘，聽講要聚精會(huì)神，思維緊跟老師。同時(shí)要說明一點(diǎn)，許多同學(xué)容易忽略老師所講的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，而注重題目的解答，其實(shí)思想方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于某道題目的解答。
樹立簡(jiǎn)單方法解決問題的意識(shí)
利用多種不同的方法解決同一個(gè)問題，可以鍛煉孩子的發(fā)散性思維，開拓解題思路，并更好地體會(huì)數(shù)學(xué)的基本思想。例如在解兩步和三步應(yīng)用題時(shí)，用最簡(jiǎn)單的方法解決問題。將復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化是數(shù)學(xué)的基本思想。這需要孩子在解決具體的數(shù)學(xué)問題的過程中尋找簡(jiǎn)便的方法。
勤思考，多提問
首先對(duì)于老師給出的概念、規(guī)律，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。其次，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度，尤其是數(shù)學(xué)。對(duì)于老師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問應(yīng)盡管提出，與老師討論。總之，思考、提問是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。
四年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)
1積的變化規(guī)律
1、兩個(gè)數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大(或縮小)N倍，另一個(gè)因數(shù)不變，那么zhi它們的積也擴(kuò)大N倍。(N為非0自然數(shù))。
2、一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大a倍，一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大b倍，積就擴(kuò)大a×b倍。
3、兩個(gè)數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大了N倍，另一個(gè)因數(shù)縮小了N倍，那么它們的積不變。
4、總結(jié)：積的變化規(guī)律是指因數(shù)的變化所引起的積的變化。如一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大n倍，另一個(gè)因數(shù)不變，則積也擴(kuò)大n倍。一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大n倍，另一個(gè)因數(shù)縮小n倍，則積不變。
2乘積定義
乘積是數(shù)學(xué)中多個(gè)不同概念的稱呼。算術(shù)中，兩個(gè)數(shù)或多個(gè)數(shù)相乘得到的結(jié)果稱為它們的積或乘積。當(dāng)相乘的數(shù)是實(shí)數(shù)或復(fù)數(shù)的時(shí)候，相乘的順序?qū)Ψe沒有影響，這稱為交換性。當(dāng)相乘的是四元數(shù)或者矩陣，或者某些代數(shù)結(jié)構(gòu)里的元素的時(shí)候，順序會(huì)對(duì)作為結(jié)果的乘積造成影響。這說明這些對(duì)象的乘法沒有交換性。
當(dāng)相乘的對(duì)象多于兩個(gè)的時(shí)候，常常使用連乘號(hào)∏(大寫的π)表示。就如同多個(gè)對(duì)象的加法使用∑作為符號(hào)一樣。一般約定，相乘的對(duì)象只有一個(gè)的時(shí)候，乘積是對(duì)象本身;沒有相乘的對(duì)象時(shí)也可以約定所謂的“空積”為1。