數(shù)學(xué)教學(xué)方法有哪些

數(shù)學(xué)教學(xué)方法有哪些

　　教師引導(dǎo)得法，訓(xùn)練效果好，就可以使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的速度加快，并使良好的學(xué)習(xí)在孩子們的學(xué)習(xí)生活中扎根、結(jié)果。因此教學(xué)方法至關(guān)重要。下面學(xué)習(xí)啦小編分享一些數(shù)學(xué)教學(xué)方案給大家。

　　有7種常用的數(shù)學(xué)教學(xué)方法：

　　1.講授法是一種教學(xué)方法，教師使用口語來描述情境，敘述事實(shí)，解釋概念，論證原則和澄清規(guī)則。

　　2..談話法又稱回答法，是通過教師和學(xué)生之間的對(duì)話傳播和學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。其特點(diǎn)是教師指導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)回答教師提出的問題，獲取新知識(shí)或鞏固和檢查所獲得的知識(shí)。

　　3.討論方法是一種方法，使整個(gè)班級(jí)或小組圍繞某個(gè)中心問題發(fā)表自己的意見和看法，共同探索，互相激勵(lì)，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴和學(xué)習(xí)。

　　4.演示方法是一種教學(xué)方法，教師通過現(xiàn)代教學(xué)方法向?qū)W生展示物理或物理圖像進(jìn)行觀察，或通過示范實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得知識(shí)更新。它是一種輔助教學(xué)方法，通常與講座，對(duì)話，討論等結(jié)合使用。

　　5.練習(xí)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下鞏固知識(shí)，培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)技能的基本方法。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一項(xiàng)重要實(shí)踐活動(dòng)。

　　6.實(shí)驗(yàn)法是一種教學(xué)方法，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下使用某些設(shè)備和材料，通過操作引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化，并通過觀察這些變化獲得新知識(shí)或驗(yàn)證知識(shí)。一種常用于自然科學(xué)學(xué)科的方法。

　　7.實(shí)習(xí)是一種教學(xué)方法，學(xué)生可以使用某些實(shí)習(xí)場(chǎng)所，參加某些實(shí)習(xí)，掌握一定的技能和相關(guān)的直接知識(shí)，或者驗(yàn)證間接知識(shí)并全面應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

　　數(shù)學(xué)教學(xué)方法總結(jié)

　　教師要把好備課關(guān)，學(xué)生為主體，并不意味著教師在課堂上可以無事一身輕，袖手旁觀。教師應(yīng)充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，把好備課關(guān)，在“啟”和“結(jié)”上下功夫。精心設(shè)計(jì)“啟”這一環(huán)節(jié)，進(jìn)行巧妙導(dǎo)課，在最短的時(shí)間內(nèi)用簡潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)而富有啟發(fā)性的語言去撥動(dòng)學(xué)生的心弦，喚起對(duì)舊知識(shí)的回憶，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，點(diǎn)燃其思維活動(dòng)的火花，使學(xué)生自覺地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識(shí)的情景之中，如教“平方差公式”時(shí)，可以這樣引導(dǎo)學(xué)生：出示一組動(dòng)腦與思考練習(xí)題，讓同學(xué)們比一比看誰算得又快又準(zhǔn)。待學(xué)生們做完后，可繼續(xù)引導(dǎo)說“這幾道題我們雖然能用已有的知識(shí)計(jì)算出結(jié)果，但很費(fèi)時(shí)，課本上有一個(gè)重要公式可以幫我們的忙，請(qǐng)同學(xué)們打開課本，請(qǐng)認(rèn)真自學(xué)以下內(nèi)容，這些問題將會(huì)迎刃而解。這時(shí)同學(xué)們帶著急切求解的心情去看書，從而激發(fā)了同學(xué)們自學(xué)教材的動(dòng)機(jī)和興趣?！?/p>

　　“結(jié)”是數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，他能加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，強(qiáng)化記憶，糾正偏差，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)納入其知識(shí)系統(tǒng)。初始階段可用于教師精講，待學(xué)生掌握方法后，這一環(huán)節(jié)可由師生共同完成，也可由學(xué)生獨(dú)立完成，按學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識(shí)結(jié)構(gòu)，可以采用單課小結(jié)、聯(lián)系小結(jié)、章節(jié)小結(jié)、監(jiān)測(cè)小結(jié)等。

　　常用的數(shù)學(xué)教學(xué)方法有哪些

　　要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣，就要從閱讀抓起，養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。明確閱讀的“三讀”，即粗讀、細(xì)讀、精讀，強(qiáng)調(diào)閱讀必須“三到”，即眼到、手到、腦到。由教師制定閱讀提綱，學(xué)生自己閱讀，題綱要緊扣教材，突出重難點(diǎn)，按知識(shí)點(diǎn)編擬，體現(xiàn)階段性，最后就是獨(dú)立閱讀階段，通過領(lǐng)讀和導(dǎo)讀訓(xùn)練，學(xué)生初步形成自學(xué)能力，就可以讓學(xué)生獨(dú)立閱讀。這樣由“領(lǐng)”到“扶”，最后“放”，學(xué)生自學(xué)的翅膀終于可以翱翔了，在這一過程中，需要注意從嚴(yán)抓起，教師不該講的堅(jiān)決不能講，學(xué)生學(xué)不會(huì)的堅(jiān)決要學(xué)會(huì)，一遍不行，兩遍、三遍，直到讀懂學(xué)會(huì)，這樣才能順利地渡過閱讀關(guān)。

　　“練和知”是在讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，練是知識(shí)的運(yùn)用，是檢驗(yàn)讀的結(jié)果。知即“自檢”，是自學(xué)能力的重要組成部分，初中數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)法配合教學(xué)所使用的教材，幫助學(xué)生練和知。要做到認(rèn)真審題，選擇方法，制定解題步驟，明確解題格式，精心計(jì)算和論證。“自檢”中要求做到查格式，包括圖形，解題要求及關(guān)鍵步驟;查依據(jù)，即運(yùn)算或論證的依據(jù)是否正確;查答案，包括數(shù)據(jù)和單位。要注意：最少做完一道大題后再自檢;對(duì)題和錯(cuò)題應(yīng)有個(gè)標(biāo)記;錯(cuò)題應(yīng)及時(shí)糾正，并在旁邊加記錯(cuò)誤原因和教訓(xùn)。經(jīng)過這樣嚴(yán)格的要求和訓(xùn)練，強(qiáng)化了自學(xué)習(xí)慣，培養(yǎng)了自學(xué)能力，也帶來了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的高效率。