小學生教學技巧有哪些？

小學生教學技巧有哪些？

　　小學數(shù)學應(yīng)該培養(yǎng)學生認真思考的習慣，教給學生學習方法，在教學過程中始終貫徹啟發(fā)式教學原則，創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境，注重學生動手能力和非智力因素的培養(yǎng)。以下是小編對數(shù)學教學技巧的整理。

　　培養(yǎng)學生的方法有哪些

　　(1)注重學生非智力因素的培養(yǎng)

　　學生在掌握知識的過程中，其智力因素與非智力因素是協(xié)調(diào)作用的，二者之間密切配合，互相促進，在數(shù)學教學中要把培養(yǎng)學生的智力因素與非智力因素有機地統(tǒng)一于教學過程中，非智力因素包括的內(nèi)容很多，但重要的是以下兩點：

　　(1)興趣要作為非智力因素培養(yǎng)的重要?！芭d趣是我們力求認識某種事物或愛好某種活動的傾向，這種傾向是和一定的情感聯(lián)系著的”。一個人如果對某事發(fā)生了濃厚興趣，他一定會不畏艱難、鍥而不舍地去追求，去達到目標。因此，有人說：“興趣是最好的老師”。在教學中，教師要運用恰當?shù)慕谭ê褪侄渭ぐl(fā)和培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

　　(2)情感因素對達成教學目標，教養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)所產(chǎn)生的積極效果應(yīng)予以高度重視。教學中，教師要充分調(diào)動教學內(nèi)容和教學過程中的各種情感因素，傾注師愛，<蓮 山~課件 >與學生共同創(chuàng)設(shè)情感交融的教學的氛圍，這樣不但可以減輕學生對學習的心理壓力，而且會使學生的思維積極活躍，智力活動的水平大大提高，從而提高課堂教學效益。

　　教好小學數(shù)學并非易事，但只要教師在教學中遵循教學規(guī)律，認真研究以上幾個問題，逐步形成自己獨特的教學風格，教好小學數(shù)學也是辦得到的。

　　讓學生喜歡學習的技巧有哪些

　　(1)重點在于學生親自體驗學習過程 , 其價值與其說是學生發(fā)現(xiàn) 結(jié)論 , 不如說更看重學生的探索過程。自主探索式學習重視讓每個學生根據(jù)自己的體 驗 , 通過觀察、實驗、猜想、驗證、推理等方式自由地、開放地去探究、去發(fā)現(xiàn)、去 “ 再創(chuàng)造 ” 有關(guān)數(shù)學問題口在這個過程中 , 學生不僅獲得了必要的數(shù)學知識和技能 , 還對數(shù)學 知識的形成過程有所了解 , 特別是體驗和學習數(shù)學的思考方法和數(shù)學的價值。

　　(2)合作學習是小學數(shù)學教學中經(jīng)常被采用的形式。但目前小組合作學習效益高的較少 , 有的只是流于形式。有的研究者認為 , 小組學習有獨立型、競爭型、依賴型、依存 型等幾種類型。目前我們用得較多的是學生獨立學習后相互交流 , 真正意義上的合作相互依存地來研究或者共同解決一個問題還太少。

　　(3)“實踐活動”的教學方法通過實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)掘?qū)W生潛能，讓學生學有用的數(shù)學知識。無論是“優(yōu)選”還是“創(chuàng)新”，一般都應(yīng)注意以下四點：一是教學方法的選用或創(chuàng)新必須符合教學規(guī)律和原則;二是必須依據(jù)教學內(nèi)容和特點，確保教學任務(wù)的完成;三是必須符合學生的年齡、心理變化特征和教師本身的教學風格;四是必須符合現(xiàn)有的教學條件和所規(guī)定的教學時間。另外，在指導思想上，教師應(yīng)注意用辯證的觀點來審視各種教學方法。正所謂“教無定法”。