高三生物大題要怎樣做
生物相對于物理和化學而言還是比較簡單的，但是仍是很多學生頭痛的學科。那你知道高三生物大題要怎樣做呢?下面給大家分享一些關于高三生物大題要怎樣做，希望對大家有所幫助。
一.高三生物大題要怎樣做
簡單類大題
1、高三生物文字信息遷移題：解題時要認真閱讀材料，針對材料提出的問題認真推敲，要學會把握有效信息，找出真實的聯(lián)系，揭示材料和問題之間的關系。答題時要緊扣題意，觀點準確，全面。
2、高三生物曲線信息遷移題：解題時要通過閱讀和分析圖像，理解圖像中所表達的內(nèi)涵，將提取到的有效信息轉(zhuǎn)化為可利用的信息，最終去回答問題。
3、高三生物圖示信息遷移題：第一點要認真閱讀，弄清楚圖示的內(nèi)涵和延伸;第二點要善于挖掘圖示中的隱含條件，找出解題所需要的條件;第三點要善于運用已有的生物學知識進行分析來獲得準確的答案。
4、高三生物表格信息遷移題：首先要看表格的名稱、數(shù)據(jù)和備注等主要內(nèi)容，還要明確解題所需的知識點要點，在通過表格中的數(shù)據(jù)進行全方位的比較，找到解決問題中的突破口。
圖表資料類大題
1、學會對已知實驗進行變式。發(fā)展求異思維，有助于提高實驗綜合能力。很多實驗都可以選擇不同的材料，不同的實驗步驟，也可以從眾多不同的實驗結(jié)果中得出同一個結(jié)論。
2、言簡意賅，提高高三生物答題的準確性。復習時要加強規(guī)范答題訓練，提升解題技巧。在答題時盡量做到找出關鍵詞，明確命題指向，避免答非所問，準確的選用生物學專業(yè)術語作答，提高用詞的科學性和規(guī)范性，全盤考慮，答全要點，確保答案的完整性。
實驗探究類大題
1、學會掌握生物學基礎知識。深入理解和靈活運用生物學的基本原理、基本概念和基本規(guī)律是培養(yǎng)科學思維方法，完成探究性實驗的基礎。
2、深刻領會教材實驗的設計思想。想要做好高三生物探究性大題，就要認真分析教材中所涉及到的實驗，理解每一個實驗的原理與目的的要求，弄清楚材料用具的選擇方法與原則，掌握實驗方法和實驗步驟們深入分析實驗條件、過程和現(xiàn)象。為實驗設計提供科學的實驗依據(jù)，搭建基本框架。
二.生物得高分技巧方法
技巧一、掌握生物學基礎知識。深入理解和靈活運用生物學基本原理、基本概念和基本規(guī)律是培養(yǎng)科學思維方法、完成探究性實驗的基礎。
技巧二、深刻領會教材實驗的設計思想。做好探究性實驗大題，就要認真分析教材涉及的實驗，理解每一個實驗的原理與目的要求，弄清材料用具的選擇方法與原則，掌握實驗方法和實驗步驟，深入分析實驗條件、過程、現(xiàn)象或結(jié)果的科學性、正確性、嚴謹性和可變性，能夠描述教材中經(jīng)典實驗的原理、目的、方法步驟、現(xiàn)象與結(jié)果預測及結(jié)論，為實驗設計提供科學的實驗依據(jù)，搭建基本框架。
技巧三、學會對已知實驗進行變式。發(fā)展求異思維，有助于提高實驗綜合能力。很多實驗可選擇不同的材料，設計不同的實驗步驟，也可從不同的實驗結(jié)果得出同一個結(jié)論，要學會通過變式訓練提高科學素養(yǎng)，培養(yǎng)探索精神。
技巧四、模擬教材經(jīng)典實驗進行重復性實驗設計。掌握實驗設計的一般規(guī)律是提高實驗設計能力的保障，教材內(nèi)容所隱含的實驗常常注重原理和結(jié)論的提出，省略了實驗材料和步驟。這些經(jīng)典實驗的原理和方法科學嚴謹，模擬教材經(jīng)典實驗進行實驗設計，通過經(jīng)常進行針對性的訓練，能高效培養(yǎng)實驗設計能力，提高實驗設計技能。
技巧五、言簡意賅，提高答題的準確性。復習時要加強規(guī)范答題訓練，提升解題技巧。解題時要做到：找出關鍵詞，明確命題指向，避免答非所問;分析命題意圖，明確考查知識范圍，排除干擾信息，避免思維定勢;依據(jù)限制條件，縮小答題范圍，提高答題的準確性;運用教材中的基本概念和基本原理，準確選用生物學專業(yè)術語作答，提高用詞的科學性和規(guī)范性;全盤考慮，答全要點，確保答案的完整性;梳理答題要點，提高敘述的簡潔性。
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