有關(guān)于語文習(xí)作和閱讀的學(xué)習(xí)方法
有關(guān)于語文習(xí)作和閱讀的學(xué)習(xí)方法
語文學(xué)習(xí)的最終指歸是形成學(xué)生健全的人格、良好的修養(yǎng)、鮮明的個性，三年級的特點是有作文課了。提起作文，學(xué)生是眉頭直皺，家長也是憂心忡忡。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼挠嘘P(guān)于語文習(xí)作和閱讀的學(xué)習(xí)方法，供大家參考!
有關(guān)于語文習(xí)作和閱讀的學(xué)習(xí)方法
一、關(guān)于習(xí)作
三年級的特點是有作文課了。提起作文，學(xué)生是眉頭直皺，家長也是憂心忡忡。因為有了作文，三年級語文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個轉(zhuǎn)折期、困難期，大家也知道作文很重要，也很關(guān)心孩子的寫作水平，那么對于三年級孩子來說，起步作文該如何去操作呢?
(1)勤寫多練。為了提高寫作能力，讓孩子在平時多寫作文，除了完成好平時學(xué)校布置的練筆作業(yè)和兩周一次的大作文外，要經(jīng)常寫日記，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。學(xué)習(xí)寫法，可以先從仿寫開始。請家長不僅要重視作文本上的，更要重視日記和造句、片段練習(xí)。
(2)課外閱讀注意積累
多看課外書其實對寫作很有幫助。俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。作文不同于其它習(xí)題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。
(3)接觸生活，加強語言表達(dá)。
作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達(dá)能力強了，寫作文也會有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負(fù)擔(dān)，又有效。
二、課外閱讀。課外閱讀對于本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)來說，意義又顯得非同尋常，因此，本學(xué)期我們繼續(xù)沿襲前兩年讀書活動的傳統(tǒng)，盡可能向?qū)W生推薦一些有意義的、可讀性強的書籍供學(xué)生閱讀。本學(xué)期，在學(xué)生的識字量和理解力增強了以后，除了讓孩子讀一些成語故事，歷史故事，寓言故事，童話書，拼音板的四大名著，科普和傳記類的等一些經(jīng)典名著外。在這里我推薦幾名最新的兒童作家：金波、楊紅纓，曹文軒、沈石溪、鄭淵潔、嚴(yán)文井等，他們的書很受孩子的喜歡，也有利于孩子的積累，除了我們給孩子推薦的書籍以外，孩子自由閱讀的時間是無窮的。在這方面，希望家長們能廣開書源，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍，家長能根據(jù)學(xué)校要求和孩子自身情況，幫孩子制定切實可行的閱讀計劃。每天做完作業(yè)后讀25分鐘課外書，平時多看書讀報，少看電視、少上網(wǎng)，每天堅持摘抄1個好詞語，1個好句子。讓孩子養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣。會使他受益終生。
三、寫字。隨時提醒孩子做到“三個一”，養(yǎng)成正確寫字習(xí)慣，把字寫工整、清楚、規(guī)范、寫在格子里面。每天練10分鐘的毛筆或者鋼筆字。
關(guān)于語文預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法
良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)生是受益終身的，家長不但要引導(dǎo)學(xué)生自覺的預(yù)習(xí)，也教給他們預(yù)習(xí)的方法，更重要的是要的是在第二天的課堂上使學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣、有信心，使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)語文是一件快樂的事。預(yù)習(xí)是為了課堂學(xué)習(xí)服務(wù)的。
預(yù)習(xí)要求大體包括：①正確、流利地熟讀課文，至少5遍;②思考勾畫重點詞句的理解;③相關(guān)資料的搜集，必要時簡單寫下來;④勾畫生字詞;⑤查字典解釋生詞的意思;⑥思考課后問題，將理解寫在課文旁邊(這叫批注);⑧提出不理解的問題;
表達(dá)語文復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法
1、生字表(二)中的300個生字以及167頁詞語表中的所有詞語做到會認(rèn)、會寫、會運用。(做到能夠聽寫正確)
2、語文園地1---8單元中的日積月累要做到會默寫。
3、本學(xué)期所學(xué)四首古詩(第2課、第29課)的作者、朝代、詩句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會默寫。四首古詩都要做到默寫正確!
4、課文讀熟，背要求背誦的內(nèi)容;
課堂上沒有足夠時間讓他們充分記憶，所以回家一定要及時復(fù)習(xí)，完成這些內(nèi)容。
語文科準(zhǔn)備：
1、每人準(zhǔn)備一本小學(xué)生《新華字典》，每天帶在身邊;
2、每人準(zhǔn)備一本學(xué)習(xí)參考書，如《一點通》、等預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的時候用，上課時不用。
3、每人準(zhǔn)備兩個筆記本。一個用于平時的好詞好句的積累;一個寫日記。
聽課習(xí)慣的養(yǎng)成
家長可以通過作業(yè)和平時的交流來了解孩子的聽課情況。步入三年級，學(xué)的知識越來越難，面越來越廣，所以認(rèn)真聽講極其重要。我們也會努力在課堂上關(guān)注每一個孩子。
小學(xué)三年級古詩詞的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)古詩詞不僅能使人靈秀，更重要的是使人脫離庸俗和低級趣味，更加文明和高雅，小編今天就給大家看看三年級語文，喜歡的借鑒閱讀哦
三年級古詩詞的學(xué)習(xí)方法
持之以恒，堅持背誦。
小學(xué)階段需要掌握的古詩詞一共有八十首，要把著八十首放到每一天的語文學(xué)習(xí)中，每天花一點時間學(xué)習(xí)。古詩詞的背誦并不是一天兩天就可以完全掌握的，要堅持學(xué)習(xí)，持之以恒。古詩詞的意境是需要反復(fù)揣摩，每一次學(xué)習(xí)都會不一樣的感悟，所以別把古詩詞的學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，好好去感受古典詩詞的美好。
古詩詞的小學(xué)學(xué)習(xí)方法
分類整理，多做練習(xí)。
如果對古詩詞的背誦和理解都達(dá)到了很好的程度，可以著手對古詩詞進(jìn)行分類，如按照季節(jié)、按照情感基調(diào)等，這是在橫向理解的基礎(chǔ)上，縱向上又有了新的理解。以上工作做得差不多了就要集中力量做一做習(xí)題了，習(xí)題其實是出不完、做不盡的，做題是為了檢驗自己的掌握程度，加深理解，多見題型。
小學(xué)生古詩詞的學(xué)習(xí)方法
深入理解，化為己用。
背誦只是簡單的記憶，古詩的背景、內(nèi)容、意境是孩子在學(xué)習(xí)古詩詞中應(yīng)該著重關(guān)注的，同時古詩詞中還蘊含著不少古漢語知識，這也對今后文言文學(xué)習(xí)有幫助。真正的理解古詩詞，掌握相關(guān)知識，才能在答題時游刃有余。掌握古詩詞也為寫作積累了不少素材，在作文中合理利用詩句，可以增加文章的文采。
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