三年級下冊語文第一課原文及知識點
蘇教版三年級下冊語文第一課原文及知識點
《長城和運河》是蘇教版小學(xué)三年級語文課本中的一篇文章，那么這篇課文我們怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些三年級下冊語文第一課原文及知識點，僅供參考。
三年級下冊語文第一課原文
我駕駛著飛機(jī)航行在祖國的藍(lán)天，
一個奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前：
像巨龍穿行在大地，
連綿起伏，曲折蜿蜒。
東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)，
萬里長城譜寫了不朽的詩篇。
是誰創(chuàng)造了這人間奇跡?
是我們中華民族的祖先。
我駕駛著飛機(jī)航行在祖國的藍(lán)天，
一個奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前：
像綢帶飄落在大地，
銀光閃閃，伸向天邊。
北起首都北京，南到天堂杭州，
京杭大運河譜寫了動人的詩篇。
是誰創(chuàng)造了這人間奇跡?
是我們中華民族的祖先。
三年級下冊語文第一課
知識點字：航、飄
詞：駕駛、譜寫、創(chuàng)造、曲折蜿蜒、連綿起伏
重點句子：
1.我駕駛著飛機(jī)航行在祖國的藍(lán)天，一個奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前：
2.東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)，萬里長城譜寫了不朽的詩篇。
3.北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大運河譜寫了動人的詩篇。
主要內(nèi)容：
《長城和運河》有兩節(jié)，第一節(jié)寫的是看到萬里長城，像巨龍蜿蜒在群山之中，從山海關(guān)到嘉峪關(guān);第二節(jié)寫的是京杭大運河，從北京到杭州，開通了運河，方便了水上航運，這些都是中國古代勞動人民的杰作，也是中華民族的驕傲。
三年級下冊語文第一課
【練習(xí)題】一、選詞填空。
奇異 奇特 奇怪
1.這個玩具的樣子( )有趣，我非常喜歡。
2.雨后的彩虹真是一種( )的景象。
3.今天發(fā)生了一件( )的事。
二、這樣的句子動聽。
例：萬里長城像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒。
1.京杭大運河像_________________________________。
2.______________________像______________________。
三年級下冊語文第一課
【練習(xí)題】參考答案：一、選詞填空。
奇異奇特奇怪
1.這個玩具的樣子(奇特)有趣，我非常喜歡。
2.雨后的彩虹真是一種(奇異)的景象。
3.今天發(fā)生了一件(奇怪)的事。
二、這樣的句子動聽。
例：萬里長城像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒。
1.京杭大運河像__一條雪白的絲帶泛著微光，銀光閃閃伸向天邊__。
2.___母愛___像___春風(fēng)似的撫摸著我的心靈__。
三年級下冊語文第一課教案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.我能正確流利地、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2.我能理解課文內(nèi)容，了解長城和運河兩項宏偉工程是我國古代勞動農(nóng)民的偉大創(chuàng)造，增加民族自豪感。
二、學(xué)習(xí)重點：
我能了解萬里長城和運河的起點和終點，知道他們都是中華民族的驕傲。
三、學(xué)習(xí)難點：
通過課外更多的中國建筑的介紹，進(jìn)一步樹立學(xué)生民族自豪感。
四、學(xué)習(xí)過程：
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
聽寫生字詞。
(二)明確目標(biāo)，教師引領(lǐng)
1.詩歌的兩部分都圍繞"奇跡"講了哪三個方面?
2.作者以什么樣的方式看長城和運河的?為什么要以這樣的方式看?
3.在作者的眼中他們是什么樣子的?
4.是誰創(chuàng)造了這人間奇跡?
5.文中運用了什么問句形式和修辭手法?
(三)自主學(xué)習(xí)，多元選擇
1.速讀，了解課文，圈點疑難。(課文中不理解的句子)
2.細(xì)讀，疏通文意，小組內(nèi)討論交流。(讀通課文)體會人物對話時的神態(tài)和語氣。
3.研讀，深入分析，總體把握(分析理解課文)分析解決問題。
4.創(chuàng)讀，獨特感悟，情感升華，(選擇自己喜歡的方式品讀課文，提出自己獨特的見解)
(四)分享提升，穿插鞏固
1.個人朗讀：挑選自己喜歡的自然段或一句話，為什么喜歡?
2.根據(jù)課文中的插圖說一段話
3.組之間賽讀：聲音、動作、表情、各組學(xué)生的注意力。
4.比賽背課文
(五)小結(jié)：
1. 通過今天的學(xué)習(xí),你讀懂了什么?我們祖國的美僅僅在于兩大奇跡嗎? 我們的祖先還創(chuàng)造了那些人間奇跡?(布達(dá)拉宮、故宮、蘇州園林、兵馬俑)
2. 文章僅贊美了祖國嗎?(點明中心主旨)
(六)達(dá)標(biāo)測評，反饋矯正
完成快樂導(dǎo)航剩余部分，組長批改，及時矯正。