人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元知識(shí)點(diǎn)
人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
知識(shí)點(diǎn)總結(jié)是自學(xué)和復(fù)習(xí)的一個(gè)提綱,那么關(guān)于人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元知識(shí)點(diǎn)怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元知識(shí)點(diǎn)，僅供參考。
人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元知識(shí)點(diǎn)
一、生字、生詞略(參見(jiàn)課本)
二、形近字組詞
濕(潮濕)嬌(嬌氣)致(大致)
溫(溫度)驕(驕傲)到(來(lái)到)
驗(yàn)(試驗(yàn))論(無(wú)論)證(證明)
檢(檢查)輪(車輪)征(征服)
阻(阻力)億(一億)鏡(眼鏡)
組(小組)憶(回憶)境(環(huán)境)
閑(休閑)訪(訪問(wèn))臉(笑臉)
閉(關(guān)閉)坊(磨坊)撿(撿拾)
播(廣播)郊(郊外)試(考試)
插(插花)膠(膠卷)拭(拭目以待)
三、多音字
幾①jī幾乎②jǐ幾何
看①kān看守看管②kàn看待看茶
?、賐áo(口語(yǔ)單用)紙薄②bó(書(shū)面組詞)單薄
待①dāi待會(huì)兒②dài等待
調(diào)①tiáo調(diào)皮調(diào)配②diào調(diào)換
強(qiáng)①qiáng強(qiáng)制;②qiǎng勉強(qiáng);③jiàng倔強(qiáng)
種①zhǒng種類種子②zhòng耕種播種
鮮①xiān鮮果鮮花鮮嫩鮮艷。
②xiǎn鮮為人知。屢見(jiàn)不鮮鮮有
曾①zēng曾孫②céng曾經(jīng)
傳①chuán傳奇?zhèn)髡f(shuō)②zhuàn傳記列傳
盡①jǐn盡量盡管盡快②jìn盡力用盡
悶①mèn悶悶不樂(lè)悶葫蘆②mēn悶氣悶熱
斗①dǒu北斗斗柄斗膽②dòu斗牛斗雞
干①gān干巴干杯②gàn干部干活干勁
號(hào)①háo呼號(hào)號(hào)叫②hào稱號(hào)號(hào)召
都①dōu都來(lái)了②dū都市大都(大多)天都峰首都
哄①hóng哄堂②hǒng哄騙③hòng起哄
藏①cáng礦藏②zàng寶藏
著①zháo著急著涼②zhuó著重著手
③zhāo失著著數(shù)④zhe走著玩著
四、近義詞
留心-留意適宜-適合大致-大概
觀察-觀看舒展-伸展辨認(rèn)-辨別
試驗(yàn)-實(shí)驗(yàn)證實(shí)-證明推測(cè)-猜測(cè)
包括-包含看守-看管清閑-空閑
隨意-隨便浪費(fèi)-揮霍詳細(xì)-詳盡
告別(辭別、辭行)活潑(活躍、靈活)
異常(非常、特別)效果(成效、效驗(yàn))
觀賞(欣賞、觀看)、璀璨(燦爛)
聚集(集合、聚攏)、舒服(舒適、暢快)
俊俏(俊秀、俏麗)、閃耀(閃爍)
成熟(老練、老成)、精彩(出色)
五、反義詞
艷麗-素雅蘇醒-沉睡推測(cè)-斷定
陌生-熟悉浪費(fèi)-節(jié)約清閑-忙碌
密切-疏遠(yuǎn)嬌嫩-粗壯減少-增加
超常-平常準(zhǔn)確-錯(cuò)誤細(xì)微-龐大
簡(jiǎn)單-復(fù)雜詳細(xì)-粗略
異常(正常、平常)、分析(綜合)
舉世聞名(默默無(wú)聞)、俊俏(丑陋)
精彩(低劣、粗糙)、聚集(分散)
生機(jī)勃勃(死氣沉沉)、舒服(難受)
格外(一般、普通)、出現(xiàn)(消失、隱沒(méi))
光彩(羞恥、恥辱)、熱鬧(冷清)
告別(歡聚、團(tuán)聚)、活潑(嚴(yán)肅、呆板)
甜津津(苦巴巴)成熟(幼稚、稚嫩)
六、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋
爭(zhēng)奇斗艷：競(jìng)相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。
欣然：愉快的樣子。①②④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
幾乎：表示十分接近。
推測(cè)：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來(lái)想象不知道的事情。
準(zhǔn)確：行動(dòng)的結(jié)果完全符合實(shí)際或預(yù)期。
確確實(shí)實(shí)：真實(shí)可靠。
本能：人類和動(dòng)物不學(xué)就會(huì)的本領(lǐng)，如初生的嬰兒會(huì)哭會(huì)吃奶，蜂釀蜜等都是本能的體現(xiàn)。
千里迢迢：形容路途遙遠(yuǎn)。
七、課文填空
第四單元的課文告訴我們大自然里有許多的奧秘：
《花鐘》一課讓我知道了花兒在不同的時(shí)間里開(kāi)放及其原因;
《蜜蜂》一課，法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾通過(guò)試驗(yàn)，告訴我們蜜蜂辨認(rèn)方向靠的不是超常的記憶力，而是一種無(wú)法解釋的本能;
《玩出了名堂》一課中，荷蘭的列文虎克玩得執(zhí)著，玩得堅(jiān)持不懈，發(fā)明了顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物世界;
《找駱駝》里的老人真是一名搜集細(xì)節(jié)、科學(xué)推理的神奇高手。我還知道，魯班觀察帶
齒的草葉，發(fā)明了鋸子;牛頓觀察落地的蘋(píng)果，發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力;瓦特觀察水燒開(kāi)的壺蓋，發(fā)現(xiàn)了蒸氣機(jī)……
八、特殊詞語(yǔ)
AABB式：確確實(shí)實(shí)
ABAC式：擠來(lái)擠去不緊不慢
ABCC式：千里迢迢
人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元生字
13.花鐘
艷(yàn) 內(nèi)(nèi) 夢(mèng)(mèng) 醒(xǐng) 蘇(sū) 濕(shī)
驕(jiāo) 嫩(nèn) 強(qiáng)(qiáng) 適(shì) 昆(kūn)
播(bō) 修(xiū) 致(zhì)
艷 艷麗 艷陽(yáng) 鮮艷 妖艷
內(nèi) 內(nèi)行 內(nèi)容 室內(nèi) 內(nèi)務(wù)
夢(mèng) 做夢(mèng) 夢(mèng)境 夢(mèng)思 夢(mèng)想 夢(mèng)幻 白日夢(mèng)
醒 蘇醒 醒目 睡醒 驚醒
蘇 蘇州 江蘇 復(fù)蘇 蘇杭
濕 淋濕 濕透 濕潤(rùn) 濕氣
嬌 驕氣 嬌嫩 嬌艷 嬌生慣養(yǎng)
嫩 嫩芽 嫩綠 嫩黃 嬌嫩
強(qiáng) 強(qiáng)大 富強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng) 強(qiáng)悍
適 適當(dāng) 舒適 合適 適應(yīng) 適宜 適用
昆 昆蟲(chóng) 昆侖 昆明 昆曲
播 廣播 播放 播音 播種
修 修改 修理 修車 裝修
致 導(dǎo)致 精致 細(xì)致 致富
14.蜜蜂
論(lùn) 實(shí)(shí) 驗(yàn)(yàn) 袋(dài) 證(zhèng) 概(gài)
減(jiǎn) 詛(zǔ) 惻(cè) 括(kuò) 確(què) 誤(wù) 途(tú) 超(chāo)
論 結(jié)論 無(wú)論 論證 討論 論語(yǔ)
試 考試 試題 試探 試驗(yàn)
驗(yàn) 經(jīng)驗(yàn) 考驗(yàn) 檢驗(yàn) 驗(yàn)證
袋 口袋 袋子 布袋 袋鼠
證 證實(shí) 證明 證件 證書(shū)
概 大概 概括 概論 概率
減 減法 減去 減弱 減少
阻 阻力 阻攔 阻止 阻擋
測(cè) 檢測(cè) 測(cè)驗(yàn) 測(cè)試 測(cè)量
括 包括 括號(hào) 括弧 包括
確 正確 確認(rèn) 確定 精確 的確
誤 錯(cuò)誤 誤會(huì) 誤導(dǎo) 誤解
途 路途 用途 長(zhǎng)途 沿途 半途
超 超過(guò) 超常 超越 超人
15.玩出了名堂
堂(táng) 鏡(jìng) 閑(xián) 待(dài) 閱(yuè) 腿(tuǐ)
隨(suí) 調(diào)(diào) 簡(jiǎn)(jiǎn) 拜(bài) 訪(fǎng) 具(jù)
堂 課堂 學(xué)堂 名堂 天堂
鏡 鏡子 明鏡 鏡片 眼鏡
閑 清閑 休閑 空閑 閑人
待 等待 招待 待業(yè) 待遇
閱 閱讀 閱兵 閱歷 審閱
腿 大腿 小腿 腿腳 跑腿
隨 跟隨 隨時(shí) 隨便 隨風(fēng)
調(diào) 空調(diào) 調(diào)整 調(diào)節(jié) 調(diào)試
簡(jiǎn) 簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)要 簡(jiǎn)明 簡(jiǎn)便
拜 拜師 拜訪 拜年 拜托
訪 訪問(wèn) 采訪 家訪 拜訪
具 具體 家具 玩具 面具
三年級(jí)語(yǔ)文試題
一、選擇正確讀音
書(shū)櫥(chú cú) 鑰匙(yào yè) 哀求(aī shuāi)
結(jié)束(sù shù) 撒網(wǎng)(sā sǎ) 很薄(bó báo)
二、多音字組詞
báo( ) huǎng ( ) féng ( )
薄 bó ( ) 晃 縫
bò ( ) huàng ( ) fèng ( )
三、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，在( )里填上序號(hào)。
張：①商店開(kāi)業(yè) ②漲開(kāi)、展開(kāi) ③擴(kuò)大夸張 ④看、望
1、服裝店今天開(kāi)張了。 ( )
2、船上的帆還沒(méi)有張起來(lái)。 ( )
3、上課要專心聽(tīng)講，不能東張西望。 ( )
四、把下面的動(dòng)詞分類寫(xiě)下來(lái)。
提 答 舉 盯 趕 觀 蹦 吐 察 罵
踩 吃 采 瞧 說(shuō) 擺 站 拿 跑 望
1、表示手的動(dòng)作： 2、表示腳的動(dòng)作：
3、表示眼的動(dòng)作： 4、表示口的動(dòng)作：
五、修改病句
1、他穿一件紅色大衣，一頂藍(lán)色帽子。
2、全校師生和校長(zhǎng)參加了會(huì)議。
3、聽(tīng)了老師的話很受鼓舞。
六、把句子補(bǔ)充完整。
1、我們的祖國(guó) 。
2、 喜歡 。
3、我認(rèn)真地 。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)生字“釣、攏”，會(huì)寫(xiě)“耍、裝”等13個(gè)生字。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀傳達(dá)出在草地上玩樂(lè)的歡快，對(duì)草地的喜愛(ài)。
3.抄寫(xiě)自己喜歡的句子。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)朗讀傳達(dá)出在草地上玩樂(lè)的歡快，對(duì)草地的喜愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程：
激趣導(dǎo)入
1.小朋友們，大家去草地上玩過(guò)嗎?展現(xiàn)在你眼前的草地是怎樣的?在草地上你玩些什么?
2.你見(jiàn)過(guò)“金色的草地”嗎?(板書(shū)課題)草地是金色的這是怎么回事呢?我們一起來(lái)讀課文。
自讀課文
1.請(qǐng)各自輕聲試讀課文，不認(rèn)識(shí)的字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不順的句子反復(fù)多讀幾遍。
2.分段指名讀課文，檢查朗讀情況。
教師相機(jī)出示卡片，檢查鞏固生字、新詞。
玩耍 一本正經(jīng) 謝寥(liào)沙 絨毛 假裝 釣(diào)魚(yú)
觀察 花瓣 合攏(lǒng) 手掌 有趣
讀書(shū)感悟
1.第1自然段
a.文中這片草地出現(xiàn)在哪里?為什么稱這片草地為金色的草地?
學(xué)生思考討論后指名朗讀相關(guān)的課文(第一自然段)
b.誰(shuí)了解蒲公英?結(jié)合課文插圖介紹一下蒲公英的外形特征、生長(zhǎng)情況。
蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針形，羽狀分裂，花黃色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛。根莖都可入藥。
2.第2自然段
a.二年級(jí)上學(xué)期我們學(xué)過(guò)《植物媽媽有辦法》一文，它告訴我們蒲公英媽媽是怎樣傳播種子的?
b.“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了?！拔覀儭笔窃趺赐娴?請(qǐng)大家各自放聲讀一讀，然后同桌間互相邊說(shuō)邊演一演。
c.同桌練習(xí)后指名一對(duì)同桌學(xué)生上臺(tái)邊說(shuō)邊演。師生共同評(píng)價(jià)后，再推選一對(duì)學(xué)生表演。
d.想象一下，當(dāng)時(shí)草地上空會(huì)出現(xiàn)怎樣的一幅情景?
學(xué)生描述。
e.誰(shuí)來(lái)有感情地朗讀一下第2自然段，把這兄弟玩樂(lè)的情景生動(dòng)地描述出來(lái)?指名朗讀，師生共同評(píng)價(jià)。
3. 開(kāi)滿黃花的草地多美啊，在草地上吹著蒲公英的種子玩多有趣啊!讓我們?cè)偃ソ?jīng)歷一回，齊讀1.2自然段。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能正確讀寫(xiě)“盛開(kāi)、玩耍、一本正經(jīng)”等14個(gè)詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂(lè)的情形，解釋草地變顏色的原因。
3.抄寫(xiě)自己喜歡的句子。
教學(xué)重難點(diǎn)：
解釋草地變顏色的`原因。
教學(xué)過(guò)程：
復(fù)習(xí)一、二段
指名朗讀一、二自然段，說(shuō)說(shuō)每段大意。
感悟第三、四自然段。
1.窗前的一大片草地因?yàn)殚_(kāi)滿了蒲公英而成了金色的草地，當(dāng)有花結(jié)籽吐絮的時(shí)候，“我們”兄弟倆就可以摘下帶絮的種子吹著玩。讀著讀著，我們仿佛看到，一顆顆蒲公英的種子隨著媽媽給它裝的白色降落飄起來(lái)了，飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……多美的景致啊!還有更有趣的事呢，我還發(fā)現(xiàn)這草地會(huì)變色呢!這又是為什么呢?請(qǐng)大家各自輕聲讀課文，共同地探究這個(gè)奧秘。
a.學(xué)生讀課文。
b.指名說(shuō)說(shuō)草地早晨、中午、傍晚各是什么顏色的。
c.草地怎么會(huì)變色?同桌間互相說(shuō)一說(shuō)。教師可以出示下列填空題，提示幫助學(xué)生理解。
蒲公英的花就像 ，可以 、 。
早晨，花朵 ， ，草地就 ;
中午，花朵 ，它是 ，草地就 ;
傍晚，花朵又 ，草地就 。
d.誰(shuí)可以不看提示，自己解釋?
e.齊讀課文第3自然段。
2.那一天，去釣魚(yú)的我又新發(fā)現(xiàn)了這一有趣的現(xiàn)象。在這種情況下，我對(duì)蒲公英的感情又有什么變化?
a.齊讀第4自然段。
b.我們大家都愛(ài)上了蒲公英，蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友說(shuō)蒲公英和我們一起“睡覺(jué)”，和我們一起“起床”，你覺(jué)得這種說(shuō)法恰切不恰當(dāng)?
聯(lián)系上文所講的早中晚蒲公英花瓣的開(kāi)合情況體會(huì)。
總結(jié)課文
1、朗讀課文。
2、小結(jié)引申。
大自然里有植物、動(dòng)物，各式各樣的物種千千萬(wàn)萬(wàn)，它們色彩繽紛、形態(tài)獨(dú)特、習(xí)性各異，經(jīng)常親近它們，仔細(xì)觀察它們，你會(huì)有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)、新穎的感受，因而你會(huì)激動(dòng)、興奮，由此產(chǎn)生眷戀、喜愛(ài)……人類是大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你會(huì)找到歡樂(lè)!請(qǐng)大家把自己回到大自然的發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、感受作為課余生活記錄下來(lái)。
板書(shū)：
2、金色的草地
玩耍 綠色
快樂(lè) 草地