2023人教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末試卷

三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始接觸英語(yǔ)啦，那么關(guān)于三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些2023人教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末試卷，僅供參考。

2023人教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末試卷

聽(tīng)力部分(50分)

一、聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到的內(nèi)容，將其序號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)，聽(tīng)兩遍。(每小題2分，共14分)

( ) 1. A. VI B. UL

( ) 2. A. nice B. new

( ) 3. A. pie B. my

( ) 4. A. this B. that

( ) 5. A. family B. father

( ) 6. A. it B. it’s

( ) 7. A. black B. brown

二、聽(tīng)對(duì)話，為下列圖片排序，并將數(shù)字寫在相應(yīng)圖片下面的括號(hào)里，聽(tīng)兩遍。(每小題2分, 共12分)

三、聽(tīng)句子，判斷所聽(tīng)內(nèi)容與所給圖片意思是否一致，一致的在方框里打“√”，不一致的打“╳”，聽(tīng)兩遍。(每小題2分，共12分)

1.

四、聽(tīng)問(wèn)題，選出合適的應(yīng)答句，并將序號(hào)填入題前的括號(hào)里，聽(tīng)兩遍。(每小題2分，共12分)

( ) 1. A. Good morning. B. Thank you.

( ) 2. A. It’s orange. B. It’s nice.

( ) 3. A. It’s an egg. B. What about an egg?

( ) 4. A. No, thank you. B. No, I’m not.

( ) 5. A. Hello, Bobby. B. Goodbye, Bobby.

( ) 6. A. It’s a ball. B. How nice!

筆試部分(50分)

五、根據(jù)漢語(yǔ)或圖片提示，寫出正確的單詞或字母，注意單詞和字母在四線三格中的占位。(每小題1分，共8分)

(一)根據(jù)中文提示，寫出對(duì)應(yīng)的單詞。

白色的 帽子 小汽車 蛋糕

(二)根據(jù)圖片提示，寫出它們所對(duì)應(yīng)字母的大寫和小寫形式。

六、選擇能填入句子空白處的最佳答案，并將序號(hào)填入題前括號(hào)里。(每小題1分，共9分)

( ) 1. What about _________?

A. a ice cream B. an ice cream

( ) 2. This hot dog is _____ you.

A. to B. for

( ) 3. Hello, ______ Helen.

A. I’m B. I

( ) 4. This is Su Hai. ________ my sister.

A. He’s B. She’s

( ) 5. --- ______ is it? --- It’s red.

A. What colour B. What

( ) 6. --- ______ my jacket. --- It’s great.

A. Look B. Look at

( ) 7. --- Would you like an egg? --- ________

A. Yes, please. B. It’s red and yellow.

( ) 8. --- What’s this? ---______ a blue ball.

A. it’s B. It’s

( ) 9. She is _____ sister.

A. a B. my

七、根據(jù)所給中文情境，選擇合適的英文表達(dá)方式，將序號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。(每小題2分，共16分)

( ) 1.向家人介紹自己的朋友，你可以說(shuō)：

A. This is my family. B. This is my friend.

( ) 2.你問(wèn)別人要紅色的還是藍(lán)色的，可以說(shuō)：

A. Red or blue? B. It’s red and blue.

( ) 3.詢問(wèn)遠(yuǎn)處的東西是什么，你可以問(wèn)：

A. What’s that? B. What’s this?

( ) 4.想知道對(duì)方是不是邁克，你應(yīng)該問(wèn)：

A. Are you Mike? B. This is Mike.

( ) 5.你夸別人的裙子很漂亮，別人會(huì)說(shuō)：

A. How nice! B. Thank you.

( ) 6.你跟蘇海道別，可以說(shuō)：

A. Goodbye, Su Hai. B. Hello, Su Hai.

( ) 7.你和Miss Li初次見(jiàn)面，可以說(shuō)：

A. Nice to meet you, Miss Li. B. This is Miss Li.

( ) 8.王兵向同學(xué)進(jìn)行自我介紹時(shí)，他應(yīng)該說(shuō)：

A. Hi, this is Wang Bing. B. Hi, I’m Wang Bing.

八、從II欄中找出與I欄相對(duì)應(yīng)的答句，并將序號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。(每小題2分，共12分)

I II

( ) 1. What colour is the jacket? A. Good evening.

( ) 2. This is my sister, Helen. B. Thank you, it’s nice.

( ) 3. Good evening. C. Hi, Mike.

( ) 4. Would you like a hot dog? D. It’s green.

( ) 5. He’s my uncle, Mike. E. Yes, please.

( ) 6. This is for you. F. Nice to meet you, Helen.

九、將下列句子排成一段通順、合理的對(duì)話，并將字母編號(hào)填寫在下面的括號(hào)里。(每小題1分，共5分)

A. It’s a T-shirt. B. It’s yellow. C. Good morning, Wei Hua.

D. What’s this? E. What colour? F. Good morning.

( C ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

聽(tīng)力部分

聽(tīng)力部分共有四大題，請(qǐng)同學(xué)們先仔細(xì)看一看這些題目，聽(tīng)到錄音提示后開(kāi)始答題。

(1分鐘空白后)聽(tīng)力部分現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)大家準(zhǔn)備答題。

一、聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到的內(nèi)容，將其序號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)，聽(tīng)兩遍。

女男：1. UL 2. nice 3. pie 4. that 5. father 6. it’s 7. black

二、聽(tīng)對(duì)話，為下列圖片排序，并將數(shù)字寫在相應(yīng)圖片下面的括號(hào)里，聽(tīng)兩遍。

1. 女：Hi, Sam. 男：Hi, Bobby.

2. 男：Are you Yang Ling? 女：Yes, I am.

3. 男：A sweet? 女：Yes, please.

4. 女：This toy car is for you. 男：Thank you.

5. 女：Hi, I’m Nancy. 男：Hi, I’m Mike. This is my family(讀音).

6. 男：Good morning, Miss Li. 女：Good morning, Mike.

三、聽(tīng)句子，判斷所聽(tīng)內(nèi)容與所給圖片意思是否一致，一致的在方框里打“√”，不一致的打“╳”，聽(tīng)兩遍。

女男：1. He’s my grandpa.

2. This robot is for you.

3. He’s my brother, Tina.

4. This is a hot dog. X

5. It’s my T-shirt.

6. Happy New Year.

四、聽(tīng)問(wèn)題，選出合適的應(yīng)答句，并將序號(hào)填入題前的括號(hào)里，聽(tīng)兩遍。

女男：1. Happy birthday.

2. What colour is your skirt?

3. What’s this?

4. Hi, are you Helen?

5. Hello, Sam.

6. Look at the ball.

聽(tīng)力部分到此結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)做筆試部分的題目。

2023人教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末試卷

聽(tīng)力部分(50分)

一、(每小題2分，共14分)

1.B 2.A 3.A 4.B 5.B 6.B 7.A

二、(每小題2分, 共12分)

5 1 3 2 6 4

三、(每小題2分，共12分)

1. √ 2.√ 3.× 4. √ 5. × 6.√

四、(每小題2分，共12分)

1.B 2.A 3.A 4.B 5.A 6. B

筆試部分(50分)

五、(每小題1分，共8分)

(一)(a/the沒(méi)寫不扣分)。

white cap car cake

(二)(大小寫不全，或者字母書寫、占位不對(duì)，都扣1分)。

Nn Hh Aa Yy

六、(每小題1分，共9分)新

1.B 2.B 3.A 4.B 5.A 6. B 7.A 8.B 9.B

七、(每小題2分，共16分)

1.B 2.A 3.A 4.A 5.B 6. A 7.A 8.B

八、(每小題2分，共12分)

1.D 2.F 3.A 4.E 5.C 6.B

九、(每小題1分，共5分)

(C) F D A E B

三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)

1. 名詞單復(fù)數(shù)：

英語(yǔ)中名詞分可數(shù)與不可數(shù)名詞：

①能用數(shù)目來(lái)計(jì)算的叫可數(shù)名詞，有單、復(fù)數(shù)兩種形式，復(fù)數(shù)形式多數(shù)是在詞尾加“s”如：pens， books;

②不可數(shù)名詞是無(wú)法用數(shù)目來(lái)計(jì)算的名詞，如：milk， juice.

2.用情態(tài)動(dòng)詞can的用法

①“can’t”是“cannot”的縮寫。

She can’t sing. He can’t dance.

② can 等情態(tài)動(dòng)詞后，用動(dòng)詞原形

She can dance.

He can swim.

三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了比較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，逐步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中還是存在著一些差距，班級(jí)中大部分的學(xué)生英語(yǔ)水平不錯(cuò)，好的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課愛(ài)開(kāi)口，動(dòng)腦筋，作業(yè)完成較及時(shí)，課堂聽(tīng)講認(rèn)真。有小部分學(xué)生作業(yè)經(jīng)常漏做或是少做，學(xué)習(xí)上有教大的困難，針對(duì)學(xué)生不同的情況，我將采取相應(yīng)措施進(jìn)行復(fù)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、關(guān)于復(fù)習(xí)

為了使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容得到鞏固、強(qiáng)化和發(fā)展，老師需要帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解及掌握，從而使學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。

(一)復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.字母：能熟練掌握 26個(gè)字母的聽(tīng)(聽(tīng)辨出字母讀音)、讀(字母準(zhǔn)確讀音)、寫(字母大、小寫);字母排列順序以及能記住一些常見(jiàn)的字母縮寫詞等。

2.詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的四會(huì)詞及詞組;對(duì)課本中的三會(huì)詞匯能聽(tīng)、說(shuō)、讀理解，鼓勵(lì)有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。

3.對(duì)話：能流利朗讀、鼓勵(lì)背誦課文里的dialogues，并能準(zhǔn)確理解對(duì)話的情景和主題功能。

4.句型結(jié)構(gòu)：熟練理解每個(gè)單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。

(二)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

1、突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(1)學(xué)生明確各單元學(xué)習(xí)要求，教師引導(dǎo)學(xué)生課后多讀、多記、多寫(四會(huì)要求的單詞和句子)。

(2)單詞記憶是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞的良好習(xí)慣，如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨(dú)記一個(gè)詞轉(zhuǎn)為記幾個(gè)、一串詞。

(3)對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，教師要通過(guò)多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握。

2、回歸課文、聯(lián)系實(shí)際。

語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能，須經(jīng)過(guò)意義性的訓(xùn)練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)言知識(shí)放入語(yǔ)篇中記憶，復(fù)習(xí)階段回歸教材，對(duì)教材內(nèi)容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復(fù)習(xí)日常交際用語(yǔ)和句型時(shí)，更宜聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

(三)具體措施:

1、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。

2、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽(tīng)寫等形式幫助學(xué)生記憶單詞。

3、在教學(xué)中注意新舊知識(shí)的銜接,在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí),有意識(shí)地復(fù)習(xí)舊單詞,增加學(xué)生聽(tīng)的輸入量,減少遺忘現(xiàn)象.

4、設(shè)計(jì)練習(xí)，把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。精講容易做錯(cuò)的題目，多讀多背。

5、設(shè)計(jì)不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力和做題能力。

6、重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生，堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)及時(shí)做好檢測(cè)工作。

7、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓中下生的成績(jī)盡可能地提高。并及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們，讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心

8、及時(shí)做好檢測(cè)和小結(jié)工作，以便及時(shí)地調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。