外研版新標準英語小學三年級下冊電子教材

外研版新標準教材，在每個模塊都會安排新的相對獨立的內(nèi)容，但模塊與模塊又有一定的聯(lián)系，讓學生在學習新知識的同時鞏固復(fù)習以前所學內(nèi)容，下面是小編為大家整理的外研版新標準英語小學三年級下冊電子教材，希望對您有所幫助!

外研版新標準英語小學三年級下冊電子教材

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三年級英語知識點

1.動物名詞：monkey，giraffe，tiger，elephant，deer，bear，rabbit，lion，rat，bat，snake

2.衣服名詞：dress，vest，blouse，skirt，shirt，coat，hat，cap

3.食物的名詞：bun，cake，chip，coke，nut，egg，peach，sandwich，hotdog

4.家庭成員名詞：father，mother，brother，sister，grandma

5.動詞：run，jump，hop，skip，walk，swim，count，sing，ride，go，close，play，fly，wait，open，help，sitmake，let

6..形容天氣的詞：sunny，fine，cloudy，rainy，windy，hot，cold，cool

7.形容詞：bad，nice，fun，little，short，fat

8.顏色形容詞：white，red，yellow，blue，green，orange，brown，purple，black

9.疑問詞：what，who，where，why

101.交通工具、玩具名詞：plane，bike，ship，bus、toy，doll，gun，gift，kite

11.事物名詞bed，box，door，table，mop，candle，map，lamp，home，hut，sun，nose，hill，cup

小學三年級英語語法知識點

(1) 祈使句有兩種類型，一種是以動詞原形開頭，在動詞原形之前加do (但只限于省略第二人稱主語的句子)。

Take this seat.

Do be careful.

否定結(jié)構(gòu)：

Don't move.

Don't be late.

(2) 第二種祈使句以let開頭。

Let 的反意疑問句

a、 Let's 包括說話者

Let's have another try，shall we / shan't we?

= Shall we have another try?

b、Let us 不包括說話者

Let us have another try，will you / won't you?

= Will you please let us have another try?

否定結(jié)構(gòu)：

Let's not talk of that matter.

Let us not talk of that matter.

小學三年級英語學習的要領(lǐng)

1.讀懂短文，了解大意

該技巧主要針對句子翻譯題。任務(wù)型閱讀題中，要求翻譯的句子都不是孤立的，理解這些句子往往要根據(jù)上下文或全文理解，才能準確理解句意，避免出現(xiàn)表達上的偏差。

2.掌握各種語法，應(yīng)對不同要求

該技巧主要針對事態(tài)、語態(tài)轉(zhuǎn)化以及同義句轉(zhuǎn)換等。掌握一些句子結(jié)構(gòu)(如感嘆句等)以及更多的固定句型(如形式主語it句型)對于解決這類題目尤為重要。

3.把握句子的關(guān)系

該技巧主要針對運用連詞或相關(guān)句式進行句式轉(zhuǎn)換，如簡單句變復(fù)合句，復(fù)合句變簡單句等。

4.把握文章結(jié)構(gòu)

該技巧主要針對將句子還原，將提供的某個或多個句子還原到文章的適當位置，在任務(wù)型閱讀中很常見。這就要求整體把握文章段落，在上下句的結(jié)合處，它們或是需要過渡，或是需要歸納總結(jié)，根據(jù)需要安排句子。

小學三年級英語學習的技巧

一、培養(yǎng)學習興趣

小學生屬于初學英語階段，意識上對英語還是處于陌生狀態(tài)。家長和老師要多去激發(fā)小學生的學習興趣，比如可以通過唱英文歌、畫畫、游戲等方式去培養(yǎng)小學生對英語的興趣，調(diào)動孩子學英語的熱情和積極性，逐漸讓孩子明白英語并不枯燥，而是一件非常有趣的過程。只有激發(fā)了孩子的學習興趣，才能讓孩子堅持學好英語。

二、提前預(yù)習課本

小學生對課本的預(yù)習可以提高小學生在課堂上的學習效率和質(zhì)量，培養(yǎng)孩子的自學能力。在第一遍預(yù)習課本的時候，可以先聽課本錄音，不用去翻看課本。讓孩子初步感受英語的語調(diào)，同時去嘗試了解課本的大致內(nèi)容，先對課本有一個整體的印象。在聽錄音預(yù)習課本一遍之后，自己讀課文一遍，并且邊讀邊用鉛筆畫出新單詞和新句型，或者是曾經(jīng)學過已經(jīng)忘了的單詞，畫上標記，作為學習重點的對象。把書上的插圖和上下文內(nèi)容聯(lián)系起來，猜想一下，是否能理解新句子的意思。還可以模仿書上含有新單詞新句型的句子造句。有基礎(chǔ)的小學生還可以試著完成課文下面的課后作業(yè)。

三、養(yǎng)成良好習慣

古代的人說過：書讀百遍，其義自現(xiàn)。誦讀英語課文是培養(yǎng)學生良好語感的重要途徑，朗讀英語課文也是小學生學習英語的主要內(nèi)容之一，通過朗讀課文，小學生可以增加對單詞的熟悉程度，加深對課文內(nèi)容的理解。還要重視培養(yǎng)小學生的書寫技能，這樣不僅有助于小學生謹慎、細心品質(zhì)的形成，還對英語學習的全過程起著十分重要的作用。只有擁有良好的讀寫英語的基礎(chǔ)，將來進入中學之后小學生才不會感到吃力，畢竟中學英語還是比小學生英語有難度的。良好的習慣也讓小學生受用終身。

四、提高聽課效率

小學生在聽英語課的時候，要多注意觀察英語老師的口型，注意用耳朵聆聽老師的發(fā)音，加強練習，將單詞的發(fā)音以及句子或課文的發(fā)音學準確。小學生在聽課的時候也要注意學會不斷思考，注意養(yǎng)成用英語思考的這種思維習慣，邊聽邊思考，做到學以致用，從而真正掌握英語的基礎(chǔ)。比如，在小學生英語的學習過程中，詞匯占著舉足輕重的作用，但是在對單詞進行記憶的時候千萬不可死記硬背，也最好不要將單詞放在一個孤立的環(huán)境中去記憶。應(yīng)該將單詞的音、形、義、構(gòu)造、用法相結(jié)合，并將它們放在句子中或者課文中的對話里去記，這樣才會有效率。所以，小學生要學會用拼讀的規(guī)則來記憶單詞的音和形。并且還要學會自己去探索發(fā)現(xiàn)新單詞的特點，總結(jié)單詞的拼寫規(guī)律，不斷靈活有效記憶單詞。

五、做到學以致用

小學生要認識到知識需要記憶并不斷重復(fù)運用，才能加深印象，記在心里。在全面理解課文對話，記憶課文詞匯、掌握句型、熟悉語音語調(diào)、語言結(jié)構(gòu)和基本語法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，還要不斷進行知識的復(fù)習、反饋、總結(jié)及表達、默寫、聽寫和言語技能技巧的綜合使用和復(fù)習。并且積極完成課后的作業(yè)、口語練習和總結(jié)測試等。英語只有學以致用才能實現(xiàn)學習的價值，雖然小學生還處在基礎(chǔ)階段，但是家長和老師要注意培養(yǎng)小學生學以致用的習慣，只有這樣小學生學英語才會有一個正確的方向。