做文綜歷史大題技巧有哪些

時(shí)間：2020-12-24 11:10:09 維維0由分享

文科綜合簡稱“文綜”。指的是在高考中政治、歷史、地理三大科。做文綜試卷都是有相應(yīng)的技巧的，那么接下來給大家分享一些關(guān)于做文綜歷史大題技巧有哪些，希望對(duì)大家有所幫助。

做文綜歷史大題技巧有哪些

技巧1、時(shí)間安排

文科綜合科考試時(shí)間是150分鐘，相對(duì)來說題量是比較大的，而且書寫量也很大，這就要求我們?cè)诳荚囍心軌蚝侠淼胤峙鋾r(shí)間。解答客觀題用30分鐘左右較合適，主觀性試題用120分鐘，(地史政必修部分分別用28, 28, 34分鐘。選修部分各用8分鐘，6分鐘機(jī)動(dòng))當(dāng)然做主觀題不能太拖沓，應(yīng)該盡量爭取時(shí)間，這樣才能不會(huì)因?yàn)楹竺鏁r(shí)間緊張而影響情緒，還可以對(duì)答案做進(jìn)一步的檢查、補(bǔ)充和完善。但是，“快”是要建立在“準(zhǔn)確”的基礎(chǔ)之上的，不然也就失去了其本身意義。

技巧2、答題順序

答題順序應(yīng)本著以下兩個(gè)原則:

(1)應(yīng)本著先做選擇題，后做問答題的原則。在做選擇題時(shí)，遇到膠南的題目時(shí)，不要花太多的時(shí)間糾結(jié)，先標(biāo)記，跳過去，最后一定回來再審視選出答案，轉(zhuǎn)涂到答題卡上。試卷順序設(shè)計(jì)是有科學(xué)道理的，有極個(gè)別的學(xué)生自作聰明，先做問答題后做選擇題，由于主觀題花費(fèi)時(shí)間太多，導(dǎo)致精神緊張，失誤過多，顧此失彼。結(jié)果事與愿違，教訓(xùn)深刻。

(2)應(yīng)本著先易后難的原則。在解答問答題時(shí)，各科平衡的學(xué)生可以按順序做題。而對(duì)于學(xué)科發(fā)展不平衡的學(xué)生，可以選擇自己相對(duì)較好的學(xué)科先做，而相對(duì)較差的學(xué)科后做。同一學(xué)科的題也有相對(duì)難和相對(duì)易的題，也應(yīng)本著先易后難的原則，最難下手的題放在所有題的最后做。

技巧3、選擇題的解題步驟與技巧

(1)抓住立意。每個(gè)選擇題只有一個(gè)立意，即一個(gè)中心思想。因而，看到試題后，認(rèn)真閱讀，并要很快地找到它的中心思想，最好用一句話的形式提取出立意。然后，再看題，這樣就能很快地找到答案。當(dāng)然，對(duì)于簡單的試題來講讀完也就應(yīng)該做完。

(2)找關(guān)鍵詞。一般來說。每個(gè)選擇題的關(guān)鍵詞大多在題干的最后一句話中，如“范

圍關(guān)鍵詞”:經(jīng)濟(jì)學(xué)道理··…、哲學(xué)道理……等?！皟?nèi)容關(guān)鍵詞”:措施是……、制度是……等?！靶稳菰~關(guān)鍵詞”:根本……、主要……等。“動(dòng)詞關(guān)鍵詞”:表明……、說明“…、

體現(xiàn)……等。立意和關(guān)鍵詞相結(jié)合，對(duì)做難度稍大的題目有較大的幫助。

(3)排查誤項(xiàng)。高考試題中有一部分是難度大的題目，甚至有些題肢的設(shè)置一時(shí)難以理解，在這種情況下，最好用排查法，先把明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)去掉，然后進(jìn)一步縮小范圍。

高考?xì)v史應(yīng)試注意事項(xiàng)

1.“第一印象”至關(guān)重要

希望閱卷名師能給自己高分，給老師的“第一印象”就至關(guān)重要了，因?yàn)槔蠋煹谝谎劭吹降氖菚鴮懚皇谴鸢?，如果是工整的書寫，馬上會(huì)相應(yīng)給出一個(gè)大致的“印象分”，然后仔細(xì)閱讀，調(diào)整分?jǐn)?shù)。

重視“第一印象”要注意：①字跡要端正;②卷面要整潔，層次分明，使老師一目了然。為此下筆前要在頭腦中梳理出答題要點(diǎn)，提高答題的準(zhǔn)確性;③修改要合乎規(guī)范、有章法，不能亂涂改。

2.答題規(guī)范最為關(guān)鍵

答案簡潔、層次分明，正確使用教材書面用語，而不能使用自己創(chuàng)造的語言、概念及社會(huì)流行的俗語。只有使用規(guī)范的書面用語，才能做到表述規(guī)范、準(zhǔn)確、科學(xué)、簡潔，才能和閱卷老師溝通思想，交流信息，形成共識(shí)。

3.合理安排答題的時(shí)間

要保證簡答題、分析說明題和論述題的答題時(shí)間，留有充足的時(shí)間讀懂題意，弄清設(shè)問方向，梳理答題要點(diǎn)，提高敘述的簡潔性，有利于閱卷老師盡快發(fā)現(xiàn)采分點(diǎn)。這里特別強(qiáng)調(diào)要給分析說明題和論述題留足時(shí)間去認(rèn)真審題，組織答案要點(diǎn)。

高考文綜的一些答題技巧

一、歷史：高考?xì)v史材料解析題答題技巧

1、將所有設(shè)問認(rèn)真閱讀理解。

2、帶著設(shè)問閱讀材料，提取有效信息(讀懂文字，關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)設(shè)置，劃分層意，多點(diǎn)概括——用白話文，一般不能摘抄原文)。

3、一般設(shè)問為根據(jù)材料、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，或兩者兼有的，“根據(jù)材料……”，指的是試題提供的對(duì)應(yīng)的材料內(nèi)容，“結(jié)合所學(xué)知識(shí)”，指的是需要聯(lián)系課本知識(shí)。

4、適當(dāng)注意材料中的“邊角零料”——材料出處、材料文字中的注釋、括弧、時(shí)間(朝代、皇帝)等，這些環(huán)節(jié)往往意味著相應(yīng)的“暗示”或“限制”。

5、關(guān)注材料的多樣性呈現(xiàn)——文字、圖片(畫作、照片等)、表格、柱狀圖、曲線圖;在閱讀后三類材料時(shí)，務(wù)必關(guān)注“縱”、“橫”兩個(gè)角度，找出失誤變化的“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”在哪里?找出變化的階段和發(fā)展的趨勢(shì)。

6、答題技術(shù)細(xì)節(jié)

A、注意答題格式：分段分層，標(biāo)題化、序號(hào)化。

B、文字可以不漂亮，但盡可能要工整。

C、少出錯(cuò)別字，特別是重要概念，外文譯音(按約定俗成的寫)不能出錯(cuò)。

D、文字表述盡可能參照課本的科學(xué)規(guī)范表述，不能過于通俗，象散講。

E、若需改動(dòng)，用筆明確劃掉，保持卷面干凈。

二、地理：地理特征題答題技巧：

在答特征描述題時(shí)，首先要明確該題問的是地理事物的形態(tài)特征與狀態(tài)特征，或者是分布特征及變化特征描述。

其次，要掌握描述地理事物特征的方法，試題設(shè)問形式通常為“說明……特點(diǎn)”“描述……狀況”“簡述……特征”等。

在答此類題時(shí)，學(xué)生首先要明確區(qū)域位置和圖文信息，抓住自然地理要素或人文地理要素的典型特征，并運(yùn)用地理術(shù)語表述出來

三、政治：非選擇題規(guī)范答題步驟

第一步：先歸納題目觀點(diǎn) , 表明自己的態(tài)度。

第二步：講清有關(guān)的理論觀點(diǎn) , 即講清分析說明問題的理論依據(jù)。

第三步：運(yùn)用概念、原理、觀點(diǎn)分析問題。

這是答案的主體 , 理論聯(lián)系實(shí)際 , 分析闡明問題的能力在這一步得到體現(xiàn)。這一寸步的層次由理論依據(jù)的層次而定。要遵循由遠(yuǎn)及近 , 由表及里。由共性到個(gè)性 , 由一般到特殊的原則 ,層層剖析。

第四步：聯(lián)系重大時(shí)事。

主要是聯(lián)系黨的方針、政策和中心任務(wù);聯(lián)系一年來國內(nèi)國際發(fā)生的重大時(shí)事加以說明 , 主要是指黨代會(huì)、人代會(huì)通過的決議 , 重要領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話等等。

第五步：用事實(shí)證明(包括史實(shí)、事實(shí)、數(shù)據(jù)等等)。

答題不僅要有理 , 而且要有據(jù)。特別注重由基本事實(shí)引出基本觀點(diǎn)。不論是正面論述還是駁斥題都要用“事實(shí)(實(shí)踐)證明” 。

如何用事實(shí)證明呢?“事實(shí)證明” 往往和作用、意義、結(jié)論緊密相連。

①認(rèn)真讀題 , 弄清題意 , 明確中心及論點(diǎn) , 確定論據(jù)。

在讀題時(shí) , 先要抓住試題提供的解題要求和條件 , 必須明確 , 答案不是憑空想出來的 , 而是從試題的文字中分析出來的。

其次要明確中心 , 只有圍繞中心答題 , 才能與題意的口徑相符。

再次將中心論點(diǎn)按題意分成幾個(gè)有機(jī)聯(lián)系的分論點(diǎn)。

最后要確定用來分析說明中心論點(diǎn)或是分論點(diǎn)的根據(jù) , 包括政策根據(jù)、事實(shí)根據(jù)和數(shù)字根據(jù)。這是解題的鑰匙。

②歸類對(duì)號(hào) , 落實(shí)課、節(jié)、框試題雖然千變?nèi)f化 , 但都離不開用教材的內(nèi)容來解答。讀題時(shí) , 必須判明答題要用教材哪些章、節(jié)、框的內(nèi)容。這樣就縮小了思考范圍 , 然后胸有成竹 , 根據(jù)題目的要求恰如其分地引用、組織某方面的知識(shí)。

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