高中歷史答題技巧大全,高中歷史答題技巧
高中歷史答題技巧大全,高中歷史答題技巧
高中歷史考試想要取得好成績，除了平常所下的苦功外，掌握適當?shù)目荚嚰记梢彩窍喈斨匾囊画h(huán)。小編整理了歷史學習相關內容，希望能幫助到您。
高中歷史答題技巧大全
一、選擇題
無論是一般類型的單項選擇題，還是專題式選擇題，首先要做的都是要審清2個要素，即：條件限制和題目的主題內容。
1、審清條件限制：
條件限制一般有時間限制、地點(或國別)限制、領域(包括政治、經濟、軍事、外交、思想代化等)限制、人物限制(如唐太宗)等。
就時間限制而言，通常有四種情況：
一是有明確的時間限定，如20世紀四、五十年代，1861年等等;
二是有上限，無下限，如秦代以來中央集權制的發(fā)展;
三是有下限，無上限，如明朝中期以前我國對外關系的突出特征;
四是上下限皆不明確，如資產階級革命時期、辛亥革命時期等。
解答時間限制的題目時首先必須根據(jù)歷史知識準確判斷時間的上下限制。近年高考試卷中出現(xiàn)的專題式選擇題，除了總序中對時間有限定以外，每一道小題中均有指定的概念，所以做這一類選擇題，既要把握總序中的時間限制，又要弄清楚每個小題的時間要求。
2、審清答題主題：
答題主題就是指思維對象，也就是命題人要求你所答的內容。審清了這一要求，選擇的方向就確定了。
專題式選擇題，每小題都有不同的答題主題，考查的主題內容可以是歷史事物的原因、內容、特點、性質、結果、影響等。
例如：實業(yè)強國是近代國人的夢想和追求。完成16—17題。
16、下列體現(xiàn)洋務派“求富”主張的實踐活動是
A、創(chuàng)辦江南制造總局
B、創(chuàng)辦輪船招商局
C、成立天津機器制造局
D、設立農工商總局
在這個專題式選擇中，“近代”是時間限制，“實業(yè)強國”是主題;在小題中“洋務派”是條件限制中的“人物”限制，“求富”是主題限制。審清了這些限制和主題就不難做答。
二、主觀題(包括材料解析題和問答題)：
做好主觀題，要從以下三個方面著手
(一)審題必須把握的“一、二、三”原則
“一”是指“一個前提”，即“讀懂讀透材料(尤其是圖表與數(shù)據(jù))”，必須明確其中主要概念，說明的主要問題，而后弄清楚圖標與數(shù)據(jù)是怎樣展示概念、說明問題的。
“二”是指“兩個原則”，即“充分獲取和利用有效信息”、“立足材料，聯(lián)系課本”。
首先是“充分獲取和利用有效信息”。所謂“有效信息”是指與設問相關的內容，往往是材料的中心或主旨。如果有效信息沒有被發(fā)現(xiàn)，就不能很好地完成問題的要求而影響得分。
其次是“立足材料，聯(lián)系課本”。材料所展示問題的角度不一定與課本完全相同，比如某一個歷史事件，課本可能主要敘述其積極性的一面，而材料可能展示其局限性的一面，聯(lián)系課本是必要的，應該把材料所反映的內容與課本所學的相關知識掛上鉤，運用所學的知識和觀點進行評論和解析。
“三”是指構思答題的“三個步驟”。
即“一看”，看有幾個設問;
“二找”，找出設問中的求答主題(或項目)和限制條件;
“三答”，根據(jù)設問組織答案。組織答案時，最好采用“序號化”，如：①②⑶。
(二)根據(jù)設問作答的“五字訣”──讀、找、接、轉、答
歷史主觀題解題過程中，應把握好五個環(huán)節(jié)：讀(審題)、找(相關信息)、接(嫁接)、轉(轉換)、答(組答案)
1、讀(審題)：審題是解題的前提或解題的基礎，審題一旦出錯，則整個解題都毫無意義。審題分兩步：
第一步是讀材料，建議帶著問題去讀。
讀材料包括“引言、正文、出處”(引言包括題頭、屬于政治、經濟、文化等哪一類;正文包括表格的標頭、圖片內的清晰字跡;括號內的注解;明確材料涉及的五要素：時間、地點、人物、事件、關鍵詞等限定詞，同時最好對材料能分出段落大意;出處包括文章的出處;出現(xiàn)的年代時間;涉及的事件人物)
第二步是審問題，審問題要注意三個方面：
首先要審中心詞，即答什么(要將試題設置的比較復雜的設問，轉化為自己能夠理解的簡潔明了的而且符合試題要求的設問;是答原因還是影響意義等將試題“對號入座”);
其次要審限定詞，主要指根據(jù)材料、依據(jù)所學知識還有時空等限定詞;問題內部的關系：并列、遞進、因果，后一問是前一問的答題依據(jù)。
再次要審分值，正如量體裁衣，我們答題也要根據(jù)分值寫要點。文綜歷史科一般一個要點2--4分。
“根據(jù)材料回答”：概括歸納材料;
“根據(jù)所學知識”:教材，這種設問大多表明材料只是拋磚引玉，真正的答案還得求助課本知識。先根據(jù)設問的指向，聯(lián)系相應模塊、單元或專題的歷史知識，根據(jù)設問要求(特別是內容詞和限制詞)，選擇相應層次的歷史知識。
“根據(jù)材料并結合所學知識回答”：
材料+教材;“根據(jù)材料獲取什么歷史信息”：由表及里、由此及彼地提煉信息(按照是什么、為什么、什么影響等層次遞進);
“綜合以上材料談談認識或啟示”：根據(jù)材料，逐一分析，史論結合，生成新結論，談評價、經驗教訓，切記不能沒有根據(jù)的隨意空談;
“材料說明了什么問題”：不能從材料中概括，而需要依據(jù)材料所涉及的現(xiàn)象，結合課本總結出本質。
2、找(相關信息)：找相關信息是解題的關鍵。
?、僬也牧祥g的聯(lián)系。主要是指有兩則材料以上，問依據(jù)材料一、二作答的
②找出材料與教材的相似點。主要是指依據(jù)材料并結合所學知識
?、壅页霾牧吓c設問的關聯(lián)點，體會命題者的意圖。針對不同問題要區(qū)別對待，
如：解答“根據(jù)材料(含圖表材料)并結合所學知識回答……”問題時，有時要找出材料的中心思想、出處、人物、言論等;
解答“對比兩則(或兩則以上)材料說明、指出異同點(或各自特點)……”問題時，要找出不同材料的異同點或變化。
3、接(嫁接)：嫁接是解題過程中不可缺少環(huán)節(jié)。
嫁接主要指根據(jù)問題把材料中涉及的歷史知識和課本的相關歷史知識有機聯(lián)系起來，或者把材料中涉及的歷史知識還原或定位到課本中去。
4、轉(思維轉換)：思維轉換也是解題過程中的重要環(huán)節(jié)。
文綜解題過程中所涉及的思維轉換主要有兩種情況：一是政史地不同學科之間的思維轉換;二是同一學科中縱向和橫向知識的思維轉換。在解答歷史材料解釋題中的比較說明題時，縱向和橫向知識的思維轉換顯得非常重要。
5、答(組答案)：組答案是解題的歸宿或落腳點。
(1)答案要做到“兩化”：要點化、系統(tǒng)化
①要點化：文綜歷史非選擇題高考閱卷一般都是按答案要點給分，因此，在組答案時，首先要量分確定答案要點，文綜歷史科一般一個要點2--4分。
②系統(tǒng)化：組答案時，在注意要點化的同時，還要從多個角度和多個層次來考慮問題，盡量做到答案的系統(tǒng)化。從政治、經濟、文化和生活等方面組織答案，這樣往往可以避免答案的重復和遺漏現(xiàn)象。此外，有關評價題常常要一分為二;問及作用和影響時要從正反兩方面考慮
(2)語言要做到“兩化”：簡單化、專業(yè)化
?、俸唵位航M答案時，要盡量做到高度概括、語言精煉，以便于閱卷老師快速閱卷定分。有的考生在答題時因為怕遺漏要點，總是答得太多。然而，高考閱卷的速度很快，閱卷老師大多反對答得太多的做法。更何況，言多便失，答得太多會沖淡答案要點，往往造成不必要的失分。
?、趯I(yè)化：組答案時，語言除了要做到簡單化外，還要盡可能地用歷史學科語言組答。這樣做可以起到言簡意賅、一語中的的作用。
根據(jù)題目的“答項語”形成答題思路：
原因(背景)：主觀一客觀;必要性—可能性;政治—經濟—文化等角度;
影響(評價)：分項分析：從經濟、政治、思想文化、外交等方面分析影響。全面分析：一分為二，積極(推動了)+消極(局限性)(阻礙了)，但要要分清主次。
時空影響：對本國+別國影響，對當時+后世影響。作用：由近及遠，直接—間接—深遠等。變化：由……到……;趨勢：越來越……等。答題基本思路：先材料后所學知識;
先材料表層信息后概括性語言;先史實后結論，史論結合等。
切記答案除明確要求之外，一般不要照抄原文(可瘦身、可增肥、可變臉)。如果出現(xiàn)材料和課本不一致的情況，還是要以材料為準。
高中歷史答題技巧
1、歷史是一個比較死的科目，所以想要答好歷史，首先要掌握歷史的課本。最笨的方法就是一遍遍的看，即使不能完全的背下來，但是在做題的時候能夠回憶起課本的知識點，就是關鍵。關于看書有幾點小建議：首先是抓住書本框架，背熟目錄和小標題;其次是注意看歷史課本中的插圖、批注和說明等內容;最后是要注意整理筆記。
2、高中歷史的答題技巧有很多，其中之一是把歷史事件、人物、觀念都放在特定的歷史條件下，放到大背景下來分析，不能主觀的臆斷，這樣可以避免漏答很多內容。
3、另外在歷史答題過程中要善于利用材料。歷史試卷中有很多題目都是材料題，歷史答題想要得高分，其實有一個很簡單的答題技巧，就是把這段材料分點的概括出來，這樣材料的內容就一目了然了，也就可以拿到高分了。而往年直接利用在題目中所給材料中摘取答案的也大有所在。
4、很多高中生歷史成績不高，不是歷史學習不好，也不是沒有掌握好歷史答題技巧。而是他們往往對歷史術語的運用不正確，歷史標準答案中很少有敘述性的，一般都是定義性的答案。所以高中生想要歷史得高分，就要在答題時簡練而到點，這樣才能節(jié)省時間，更能提高自己的歷史分數(shù)。
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