初中語文最簡單閱讀理解答題技巧總結

　　一個人文學素養(yǎng)的高低，閱讀能力的強弱，相當程度上取決于這個人的語文積累。語文積累靠什么?靠廣泛地閱讀。以下是小編為大家整理的有關初中語文最簡單閱讀理解答題技巧總結，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

　　初中語文最簡單閱讀理解答題技巧總結

　　1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用?

　　對于第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用;從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應。

　　2、概括文章主旨。

　　“通過…… 故事，歌頌(贊美)了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理?；蛘咴谖恼碌拿恳欢翁貏e是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

　　3、文章表達了作者什么樣的思想感情?

　　這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、感動、渴望、震撼、眷念、惆悵、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。

　　4、文中某句運用了什么修辭手法? 有什么作用?

　　常用的修辭手法有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。比喻的作用：使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味;使抽象的事物具體化，叫人便于接受;使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然;表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強烈的厭惡感?？鋸埖淖饔檬强梢陨羁痰乇憩F(xiàn)作者對事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強烈共鳴;通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢;是提高表達效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。

　　有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關內(nèi)容，問題會有“文章中引用的內(nèi)容有什么作用?”，這種題目回答時要注意答到這樣兩個關鍵詞，“襯托了記述對象的品質，突出了主人公的某種精神”。

　　5、文中劃線句子運用了什么方式? 有什么作用?

　　表達方式：敘述、描寫、說明、議論、抒情。描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。

　　6、文中某句話有什么含義?或告訴我們什么深刻的道理?請說說你的理解。這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同學平時多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己的語言把自己對文章的理解準確地表達出來。

　　7、對于說明文的閱讀理解

　　我們可以抓住三點：說明對象、說明順序(時間/空間/時間)、說明方法。

　　常用的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。分類別的作用是可以將復雜的事物說清楚。舉例子可以起到使內(nèi)容具體、加強說服力的作用。打比方可以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性。列數(shù)據(jù)可以使說明的事物更具體，便于讀者理解相關內(nèi)容。作比較在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象，事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。在回答有關說明文的語言問題時，要注意說明文講求語言的準確性，語言風格又可以分為平實和生動兩種。

　　8、比較閱讀理解。

　　有時考試會把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)容的文章進行比較閱讀，對于這種類型的題目，我們可以從文章的內(nèi)容、寫作特色、感情基調(diào)等方面進行比較。

　　9、記敘文閱讀。

　　1.景物描寫的作用：渲染氣氛，烘托人物心情，推動情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物的品質，襯托中心意思。

　　2.運用描寫方法的作用：表現(xiàn)人物性格，反映作品主題。

　　3.運用比喻擬人等修辭的作用：運用了……的修辭，生動形象地寫出了……。

　　4.運用排比的作用：增強語言啟示，生動形象地寫出了……。

　　5.反問句的作用：加強語氣，引起下文，承上啟下。

　　6.設問句的作用：引起讀者的注意和思考，引出下文，承上啟下。

　　7.題目的作用：概括內(nèi)容、揭示主題、提示線索。

　　8.記敘文第一段的作用：

　　🔹 環(huán)境描寫：點明故事發(fā)生的地點、環(huán)境，引出下文，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊;

　　🔹 其他：開篇點題，奠定全文的感情基調(diào);總領全文或引起下文，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。

　　9.中間句段的作用：承上啟下的過度作用。10.結尾議論性句子的作用：總結全文，照應開頭，點明中心，深化主題。

　　11.記敘順序：順敘，倒敘，插敘。

　　12.寫作人稱的好處：第一人稱，真實可信;第二人稱，親切自然;第三人稱，可以多角度描寫，不受時間和空間的限制。

　　13.記敘線索的形式：實物;人物;思想感情變化;時間;地點變換;中心事件。

　　14.找線索的方法：標題;反復出現(xiàn)的某個詞語或某個事物;抒情議論句。

　　15.賞析句段從三方面考慮：內(nèi)容(寫了什么，選材有什么獨特之處);形式(寫作方法，語言特色，修辭);感情(文章的社會價值,意義,作用等)。

　　10、議論文閱讀

　　議論文有論點、論據(jù)、論證三個要素。一篇議論文，無論是立論、駁論還是兩者相結合，都有明確的論點。議論文的論據(jù)包括事實和道理兩種基本形式。論點和論據(jù)是通過論證組織起來的。那么，怎樣閱讀議論文呢?

　　一、找準論點

　　有些文章，標題就是中心論點，如《儉以養(yǎng)德》;有的文章開頭就提出論點，如《談骨氣》一開頭就提出了“我們中國人是有骨氣的”;有些文章的中心論點出現(xiàn)在篇末;有些文章則是在論述過程中提出中心論點，如《想和做》;也有些文章對論點的表述不很集中，這就需要讀者從諸多的信息中篩選提取，歸納概括。

　　二、分析論據(jù)事實

　　論據(jù)道理論據(jù)

　　三、明確論證方法舉例論證道理論證對比論證比喻論證

　　四、分析文章的結構

　　議論文的結構一般是提出問題——分析問題——解決問題(即引論——本論——結論)。

　　五、分析議論文的語言

　　議論文的語言往往概括性強，利用比較抽象的詞語表現(xiàn)豐富的內(nèi)容。例如《儉以養(yǎng)德》中“儉以養(yǎng)德”，意思是要生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)品德。它內(nèi)涵豐富，警策動人，只有聯(lián)系作品背景和全文內(nèi)容，才能有較深理解。希望各位同學能借助以上語文答題技巧，更準確的抓住題目的“點”，完美答題!