2020年新初三中考地理復(fù)習(xí)計(jì)劃
學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)過程中，要注重課本內(nèi)容，認(rèn)真理解地理環(huán)境各要素之間相互聯(lián)系、相互影響、相互制約的關(guān)系，切不可將它們割裂開來，小編整理了2020年新初三中考地理復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望能幫助到您。
2020年新初三中考地理復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
(一)海淀考生復(fù)習(xí)主要內(nèi)容
1. 地球和地圖
人類認(rèn)識(shí)地球的過程;地球的大小和形狀;地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn);地球儀上利用經(jīng)緯網(wǎng)說出經(jīng)緯線和經(jīng)緯度、判斷某點(diǎn)的經(jīng)緯度;地圖上辨別方向、量算距離;在等高線地形圖上，識(shí)別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對(duì)高度;五種地形類型的判別;選擇合適的地圖。
2. 地理要素的世界分布規(guī)律
世界陸地和海洋的分布規(guī)律;氣溫和降水的分布規(guī)律及影響因素;氣候類型的分布和特征;人口、語言、宗教和聚落的分布地區(qū)及與經(jīng)濟(jì)、自然地理要素之間的相互關(guān)系;發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的分布特點(diǎn)。
3. 認(rèn)識(shí)區(qū)域地理主要內(nèi)容
某大洲的地理位置、地形、氣候、水系的特點(diǎn)及其相互關(guān)系;某國(guó)家的地理位置;自然地理要素的分布特點(diǎn)及相互關(guān)系、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的分布及影響因素;各自然地理要素和人文地理之間的相互聯(lián)系;某地區(qū)富有特色的文化民俗。
(二)東、西、朝、豐等城區(qū)考生復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1. 地球和地圖
人類認(rèn)識(shí)地球的過程;地球的大小和形狀;地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn);地球儀上利用經(jīng)緯網(wǎng)說出經(jīng)緯線和經(jīng)緯度、判斷某點(diǎn)的經(jīng)緯度;地圖上辨別方向、量算距離;在等高線地形圖上，識(shí)別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對(duì)高度;五種地形類型的判別;選擇合適的地圖。
2. 中國(guó)地理
中國(guó)的疆域、人口和民族;中國(guó)的自然地理環(huán)境和自然資源，包括地形、氣候、河流、土地資源和水資源;中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，包括交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè);中國(guó)的地域差異和四大地理分區(qū)。
二、復(fù)習(xí)建議
1. 夯實(shí)基礎(chǔ)，聯(lián)系地圖
學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)過程中，要注重課本內(nèi)容，認(rèn)真理解地理環(huán)境各要素之間相互聯(lián)系、相互影響、相互制約的關(guān)系，切不可將它們割裂開來，孤立地死記硬背。應(yīng)當(dāng)結(jié)合地圖，把有關(guān)的地理知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來進(jìn)行分析、歸納、綜合、比較、推理，找出帶規(guī)律性的東西，在充分理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的記憶，進(jìn)而做到融會(huì)貫通，舉一反三，要做到做一道題會(huì)一類題。
例如：某地區(qū)地形地勢(shì)的復(fù)習(xí)，地形和地勢(shì)影響河流的流向、流速，影響氣候的氣溫和降水;地形對(duì)人類活動(dòng)的影響，影響人口、城市和交通的分布;影響土地的利用、工程建設(shè)以及自然災(zāi)害。
2. 注重地理過程的分析與應(yīng)用
北京地理考試較多選擇與我們生活實(shí)際聯(lián)系密切的地理知識(shí)進(jìn)行考察。因此期中考試復(fù)習(xí)要重視地理知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，注重開放性題目的答題，備考中規(guī)范自己的答題語言;結(jié)合熱點(diǎn)問題、聯(lián)系實(shí)際生活現(xiàn)象，注重地理現(xiàn)象的理解及應(yīng)用。在理解基本概念的同時(shí)分專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，例如位置專題、地球運(yùn)動(dòng)專題、地形專題、經(jīng)緯網(wǎng)專題、氣候和河流專題等。針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)和內(nèi)容，鞏固夯實(shí)，做一些綜合性的題目，注重內(nèi)在聯(lián)系的分析，構(gòu)建自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。
新中考政策下的地理學(xué)習(xí)規(guī)劃建議
一新中考地理變化
2018年新中考改革方案下地理學(xué)科由不考科目轉(zhuǎn)變?yōu)檫x考科目，考試時(shí)間為初三中考時(shí)間;2020年新中考改革方案下地理學(xué)科仍舊是選考科目，但是考試時(shí)間發(fā)生了變化，考試時(shí)間提前到初二第二學(xué)期期末，提前了1年。這是學(xué)生學(xué)習(xí)地理和地理中考面臨的最大變化，所以穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營(yíng)方為上策。二認(rèn)識(shí)誤區(qū)
1.一剛起步，還早，不著急。中考政策變化下，地理學(xué)科考試時(shí)間的變化調(diào)整要求家長(zhǎng)正確引導(dǎo)孩子在初一就要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，沒有“還早”，只有“提早”。2. 文科，背背就出分。很多學(xué)生和家長(zhǎng)以為地理是小文科，平時(shí)不重視，期末抱佛腳的心理嚴(yán)重，以為背背記記就行。這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)會(huì)影響孩子正確看待地理學(xué)科。在地理學(xué)界，一般將地理歸為文科中的理科，理科類學(xué)習(xí)理解是前提，死記硬背是行不通的。3.聽懂了就會(huì)得高分。家長(zhǎng)一般會(huì)問孩子，能聽懂嗎?聽懂了家長(zhǎng)就覺得孩子能學(xué)會(huì)。但地理學(xué)科聽懂不等于能得分，因?yàn)榈乩砜荚嚲C合題以填空為主，需要用專業(yè)術(shù)語表達(dá)出來，這就需要學(xué)生一開始反復(fù)訓(xùn)練、規(guī)范語言，才能在考試中取得好成績(jī)。三正確認(rèn)識(shí)幾個(gè)關(guān)鍵問題
1.初一階段是才是學(xué)習(xí)地理的關(guān)鍵期。結(jié)合這幾年中考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初一階段地理學(xué)習(xí)是個(gè)“門檻”。 舉個(gè)例子，初一入學(xué)后，地理課堂就會(huì)開講地球、地球儀、經(jīng)緯線、經(jīng)緯度等抽象知識(shí)，這部分知識(shí)較難，對(duì)于初一學(xué)生來說不容易理解。如果學(xué)不懂，千萬不要放過，想辦法學(xué)明白，這部分知識(shí)直接影響到后面的地理學(xué)習(xí)效果。
2. 理解是重點(diǎn)，學(xué)習(xí)重在邏輯思考。中國(guó)地理部分的知識(shí)點(diǎn)多，學(xué)生要注重理解知識(shí)點(diǎn)背后的前因后果，千萬不要孤立學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，一定要多想多思考，關(guān)注現(xiàn)象背后的原因，如果學(xué)生缺乏這樣的思維，家長(zhǎng)要加大關(guān)注，努力對(duì)孩子思維進(jìn)行訓(xùn)練，有了邏輯思維學(xué)習(xí)會(huì)事半功倍。3. 地理學(xué)科語言需要用專業(yè)術(shù)語表述。舉個(gè)教學(xué)中的例子，一般學(xué)生認(rèn)為，“夏天”和“夏季”沒什么大的區(qū)別。學(xué)生喜歡習(xí)慣用白話文 “夏天”，但地理學(xué)科語言需要表述為“夏季”。這只是其中一個(gè)小例子，考試時(shí)語言不規(guī)范，表述不專業(yè)，雖然意思對(duì)了但不能得分。這部分專業(yè)術(shù)語的表達(dá)能力學(xué)生表現(xiàn)差異性顯著，能力弱的學(xué)生需要針其情況進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。四合理規(guī)劃新中考政策下，意味著初一、初二地理學(xué)完即考，沒有初三一年的復(fù)習(xí)時(shí)間，這就意味著時(shí)間緊、任務(wù)重、每一次課都可能會(huì)是最后一次知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，因此，如何把握地理課堂顯得非常重要。
初一地理
該部分內(nèi)容包括地球、地圖、中國(guó)地理概況和中國(guó)地理分區(qū)，知識(shí)點(diǎn)繁多，難度較大，一定要克服困難，想辦法跟上。1.地球部分知識(shí)。加大空間思考力度，地球儀常在手中撥動(dòng)，促進(jìn)知識(shí)的理解和消化。2.地圖部分知識(shí)。偏理，需要不斷加深理解，要輔以習(xí)題練習(xí)才能熟能生巧。3.中國(guó)概況為基礎(chǔ)知識(shí)，奠定中國(guó)區(qū)域地理的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，此部分應(yīng)充分理解，在理解基礎(chǔ)上記憶，爭(zhēng)取將這部分知識(shí)用邏輯思維串成一條“項(xiàng)鏈”。4.區(qū)域地理為綜合思維的升級(jí)，爭(zhēng)取能夠分析地理事物之間的相互影響，形成區(qū)域認(rèn)知，綜合思維的能力。
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初二地理
該部分內(nèi)容為世界地理，包括世界地理概況，世界區(qū)域地理兩大部分。如果初一基礎(chǔ)、思維初步形成，經(jīng)過初二學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，學(xué)生會(huì)感到有意思，且要比初一知識(shí)好理解。1.世界地理概況知識(shí)，相對(duì)簡(jiǎn)單，上課聽講，課下及時(shí)復(fù)習(xí)。2.世界分區(qū)知識(shí)，及時(shí)復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)知識(shí)，但考試不考死知識(shí)，在復(fù)習(xí)過程中還要注重區(qū)域?qū)Ρ?，?duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行“升級(jí)”，活學(xué)活用。初一學(xué)習(xí)是重中之重，學(xué)生一般都感覺難，但一定要想辦法克服，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子情況，因勢(shì)利導(dǎo)，重視初一地理學(xué)習(xí)，夯實(shí)初二基礎(chǔ)知識(shí)，中考取得滿意成績(jī)。
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