總結(jié)高考化學(xué)常識類知識
總結(jié)高考化學(xué)常識類知識
現(xiàn)代儀器和化學(xué)史常常是學(xué)生容易忽略的高考化學(xué)知識點，小編在此整理了相關(guān)知識，希望能幫助到您。
總結(jié)高考化學(xué)常識類知識
現(xiàn)代儀器
1. 核磁共振儀：有機物中處于不同化學(xué)環(huán)境的氫原子種類;
2. 紅外光譜儀：主要測定有機物中官能團的種類;
3. 紫外光譜儀：有機物中的共軛結(jié)構(gòu)(主要指苯環(huán));
4. 質(zhì)譜儀：有機物的相對分子質(zhì)量，對測定結(jié)構(gòu)也有一定的幫助;
5. 原子吸收(發(fā)射)光譜儀：測定物質(zhì)的的金屬元素，也可測定非金屬元素;
6. 分光光度計：測定溶液中物質(zhì)的成分以含量，重點是測反應(yīng)速率;
7. 色譜分析儀：利用不同物質(zhì)在固定相和流動相中分配比的不同，對物質(zhì)進(jìn)行分離，主要分類物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)相近的物質(zhì)，紙層析就是其中的一種;
8. 李比希燃燒法：測定有機物中C、H、O、N、Cl的有無及含量，CO2、H2O、N2、HCl;
9. 銅絲燃燒法：測定有機物中是否含鹵素，火焰為綠色說明含有鹵素;
10. 鈉熔法：測定有機物是否含有X、N、S，NaX、Na2S、NaCN;
11. 元素分析儀：測定物質(zhì)中元素的種類;
12. 掃面隧道顯微鏡：觀察、操縱物質(zhì)表面的原子和分子;
化學(xué)史
1. 道爾頓：提出原子學(xué)說;
2. 湯姆生：在陰極射線實驗基礎(chǔ)上提出“葡萄干面包式”模型;
3. 盧瑟福：在α粒子散射實驗基礎(chǔ)上提出“核+電子”模型;
4. 波爾：在量子力學(xué)基礎(chǔ)上提出軌道模型;
5. 舍勒：發(fā)現(xiàn)氯氣;
6. 維勒：人工合成尿素;
7. 門捷列夫：元素周期表;
高中化學(xué)實驗的學(xué)習(xí)方法
1、明確每個實驗的目的。
不管是課內(nèi)實驗還是課外實驗，做題也好，復(fù)習(xí)也好，不要急著去看實驗怎么做，第一步一定要明確實驗?zāi)康氖鞘裁?。是為了合成某種物質(zhì)?還是為了除去雜質(zhì)?還是為了檢驗物質(zhì)的某個性質(zhì)?只有知道實驗到底要做什么之后，再去看每一步的操作才會顯得有理有據(jù)，自己就會明白每一步的目的是在干什么。
2、牢記操作細(xì)節(jié)。
這一建議是針對課內(nèi)一些?？紝嶒灥摹ＴS多實驗考題反復(fù)考察的就是那么幾個細(xì)節(jié)操作，而不是要你復(fù)述整個實驗是怎么做的。所以，比如焰色反應(yīng)中用鐵絲不用玻璃棒、提純實驗中的加料順序等，這些?？嫉牟僮骷?xì)節(jié)在平時題目、老師上課時肯定都會多次出現(xiàn)，那么你要做的就是兩個方面：①記住正確的答案是什么;②清楚為什么這么做才正確。
3、反過頭去聯(lián)系理論知識。
所有實驗操作，都可以用理論知識去解釋。比如為什么硫酸將醇脫水的反應(yīng)溫度不能過低不能過高?回答這個問題就需要聯(lián)系到這個反應(yīng)本身需要的條件以及溫度過高會發(fā)生副反應(yīng)。這樣子我們就可以根據(jù)理論知識去解釋實驗現(xiàn)象，根據(jù)實驗現(xiàn)象反推理論上它有的性質(zhì)。所以，希望同學(xué)們千萬不要把實驗與理論割裂開，這兩部分在化學(xué)中一定是相輔相成的。
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