高考化學題型總結(jié)與復習建議
高考化學題型總結(jié)與復習建議
在高考中讓大多數(shù)小伙伴頭痛的化學適合什么樣的復習方法呢？下面是小編整理的高考化學題型總結(jié)與復習建議，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家有所幫助。
更多高考相關內(nèi)容推薦↓↓↓
高考化學題型總結(jié)與復習建議
化學熱力學
難度：★★★★★ 重要性★★★★★
復習建議：化學熱力學主要由熱化學方程式、化學反應速率、化學平衡的建立與移動、化學反應的進行方向四部分組成，與物理學結(jié)合緊密，其中核心知識點是化學反應速率，只要弄清楚了可逆反應化學反應速率的特征，其他的點就能自己推導得出。切記不可死記硬背，需要理解化學反應速率的精髓。
電化學基礎
難度：★★★★ 重要性★★★★
復習建議：電化學是繼化學熱力學后化學與物理學科交叉的又一典例，學習電化學必須有一定的電學基礎，同時需要牢記電化學反應的實質(zhì)(氧化還原反應)，這樣才能在遇到陌生反應時得抓住重點。
溶液體系離子問題
難度：★★★★ 重要性★★★★
復習建議：溶液體系離子問題是高考化學難點，與數(shù)學聯(lián)系密切，必修一和選修四均有涉及，復習該部分知識點需要的是牢記溶液體系的三大守恒(即元素守恒、電荷守恒和質(zhì)子守恒)，必要時可以結(jié)合對數(shù)函數(shù)相關知識求解。
元素周期律
難度：★★★ 重要性★★★★
復習建議：元素周期律是必修2的核心內(nèi)容，解題套路往往是從已知信息(如題設條件)入手，最大限度的推導出可以獲取的條件，之后結(jié)合條件，以窮舉法不斷試錯得到結(jié)論。學習該部分知識，務必牢記元素周期律的內(nèi)容。
元素及其化合物的性質(zhì)
難度：★★★★ 重要性★★★
復習建議：本部分內(nèi)容偏向于文科，主要是以記憶為主，高中階段要求掌握的元素由鈉鋁鐵硅氯硫氮等，牢記元素涉及的方程式，結(jié)合元素周期律即可求出所需答案。
有機合成路線設計
難度：★★★★ 重要性★★★
復習建議：有機合成是選考題中多數(shù)考生的選擇，該部分知識學習起來和元素及其化合物性質(zhì)比較類似，背誦記憶為主，不同的是有機化學需要記憶的是零散的官能團性質(zhì)，在做有機合成路線設計題目時，除了牢記各個官能團性質(zhì)外，還需要結(jié)合幾何學知識，才能得出所需答案。
高考化學復習的六個建議
明確目標，架構(gòu)網(wǎng)絡
各位考生應在通讀、精讀教材的基礎上梳理、歸納知識，按教材中每章小結(jié)的知識網(wǎng)絡圖形成本章的知識結(jié)構(gòu);將教材章與章之間的知識網(wǎng)絡按知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，形成中學化學學科的知識體系和網(wǎng)絡，以便應用時能快速、準確地提取相關知識，解決化學問題。
同學們應熟練用“結(jié)構(gòu)———位置———性質(zhì)”、“原理———裝置———操作———現(xiàn)象———結(jié)論———分析———評價”、“類比、邏輯推理”、“實驗探究”、“建模思想(將化學問題抽象成為數(shù)學等量關系，運用數(shù)學方法解決)”等化學學習方法，復習掌握化學知識，提升學科四大能力。
注重基礎，落實細節(jié)
第一輪復習注重基礎要突出教材。注重教材章、節(jié)之間知識內(nèi)在聯(lián)系、規(guī)律的揭示，應盡快形成知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡。如無機元素及其化合物知識(內(nèi)容多、涉及面廣，學生往往死記硬背，不易掌握)，復習時應以元素周期律的性質(zhì)遞變規(guī)律作為知識主線，以化學基本理論作為知識網(wǎng)絡，理解、掌握，形成相應的知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡。即根據(jù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期表，逐一地判斷某主族元素及其化合物的通性，同主族元素或同周期元素性質(zhì)的遞變規(guī)律;根據(jù)強弱電解質(zhì)理論推知一種鹽的水溶液是酸性還是堿性;根據(jù)離子反應發(fā)生的條件和金屬活動性順序或非金屬活潑性順序，推測某一反應是否發(fā)生;根據(jù)化學平衡和勒夏特列原理，知道如何促進或抑制某一反應的進行等。
與此同時，還應適度重視高中教材中的閱讀材料、常識介紹，它們往往是高考(論壇)考查的盲點。
“章節(jié)+專題”，章節(jié)為主
進入高三化學復習階段，不少同學容易走進一個怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題?！薄Υ?，師老師提醒同學，在高三化學復習過程中必須時刻保持清醒的頭腦，處理好教材和復習資料的關系、重視基礎和培養(yǎng)能力的關系、化學與其他學科的關系、練習量和復習效率的關系。
在高考化學第一輪復習中，建議采取“章節(jié)+專題”，以章節(jié)為主的復習策略。在上完整個高中化學課的內(nèi)容之后，按照高中課本必修內(nèi)容，逐章進行復習，并將選修內(nèi)容適當穿插進去，根據(jù)課本內(nèi)容適當打亂章節(jié)順序集中專題復習，不能只單純照課本內(nèi)容簡單地重復一遍，而是要抓住課本的知識點，牢牢緊扣課本每一章的重點和難點，進行整理、分類、回憶、對比、聯(lián)想，搞清課本章與章、節(jié)與節(jié)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，全面抓好知識點和考點。
具體做法是：在老師的引導下，按照高中課本的章次順序，根據(jù)大綱和考綱以及歷年的高考情況，將每一章的考點一一列出，并注明標記在那些重點應熟練掌握的知識點和考點以及高考的熱點，如此一來，只需花費較少的時間，就可以掌握本章的重要內(nèi)容。
高考要求的化學主干知識
(1)原子結(jié)構(gòu)(2)元素周期律、周期表(3)分子結(jié)構(gòu)、晶體類型(4)化學反應與能量(熱化學方程式)(5)反應速率與化學平衡(6)電解質(zhì)溶液(PH、-離子方程式、水解、電解等)(7)氧化還原原理的應用(8)典型的非金屬鹵素(9)氧族元素(10)氮族元素(11)碳族元素(12)堿金屬(13)鎂鋁鐵(14)同分異構(gòu)(15)烴及其衍生物(16)糖類、蛋白質(zhì)、油酯(17)有機合成材料(18)物質(zhì)的量及計算(19)化學式和結(jié)構(gòu)式計算(20)方程式計算(22)化學實驗常用儀器及操作(23)實驗室制法(24)物質(zhì)的檢驗、分離、推斷(25)化學實驗設計要注重規(guī)范、落實細節(jié)。
訓練思維，強化能力
思維能力是化學學科能力的核心，本輪復習中同學們還要注重發(fā)展思維。比如通過老師精心設計的化學實驗、化學問題啟發(fā)積極思維;盡量按知識結(jié)構(gòu)的框架自己獨立完成對知識的梳理、歸納、總結(jié);對待例題上應不吝精力、充分思考，通過分析思路尋找解題的突破口。
在本輪復習中，同學們就應開始強化解題能力的培養(yǎng)。精心選擇近幾年的高考理綜化學試題作為典型題進行分析、訓練，加強審題方法、解題思路、解題技巧的指導和總結(jié)，加大練習力度(精練、巧練，防止低層次的重復練習)。練習過程中要嚴格答題要求，及時反饋、矯正，使解題能力的培養(yǎng)、提高落實到位。
能力培養(yǎng)要循序漸進逐步到位。第一輪復習應根據(jù)自己掌握知識的情況，多穿插一些小專題，側(cè)重訓練、提高某種單項能力，如：離子方程式書寫、離子共存、離子濃度大小判斷、熱化學方程式書寫、無機元素化合物性質(zhì)推導、化學計算基本方法(一、二、三、四)、化學實驗中的實驗原理設計、儀器設計、操作方法設計、有機同分異構(gòu)體推導(限制條件與不限制條件)、有機分子式確定、有機官能團推導等等。對于多種能力的綜合訓練，第一輪復習不必涉及過多，以免目標定太高一時達不到，挫傷學習積極性。
規(guī)范書寫，注意細節(jié)
“細節(jié)決定成敗”，學生書寫和表達的正確、規(guī)范，決定高考的成敗。為此，要注意加強化學用語的落實訓練，同學們應充分利用課堂教學和作業(yè)練習，強化化學方程式、離子方程式書寫的配平;強化有機化學方程式書寫的小分子不掉;強化有機結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式書寫中C-C鍵、C-H鍵、C=O鍵、苯環(huán)的到位;強化官能團位于左邊的正確書寫。曾有同學在高三化學復習中堅持每天拿出幾分鐘默寫10個教材上典型的化學方程式、電子式、有機反應式、官能團結(jié)構(gòu)簡式等，這個小方法同學們可考慮嘗試一下?？傊谝惠啅土暯Y(jié)束之前，有些好的習慣必須要養(yǎng)成，例如用化學語言(化學式、化學方程式)進行準確、完整、簡潔地表述;高考化學計算題的步驟嚴格、運算準確，有效數(shù)表示規(guī)范等等。
高考化學選擇題秒殺技巧
1羅列特例，速排選項
高考選擇題往往考查一般規(guī)律中的特殊情況，這就要求考生了解特例，關于一些概念判別、出題式判別正誤類標題，假如從正面不能直接作出判別，能夠羅列反例、特例，敏捷判別選項正誤。
2巧用假定，以靜制動
在回答有關四大平衡(化學平衡、電離平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡)移動問題時，有時會呈現(xiàn)多要素(如溫度、濃度或壓強)的影響，針對這類問題，能夠選用假定法，先假定其他要素不變，判別第一個要素改變對結(jié)果發(fā)生的影響，然后再判別第二個要素改變對結(jié)果發(fā)生的影響，進而得出正確答案。
3捉住恒等，差異離子
在電解質(zhì)溶液中，部分同學分不清水電離的離子與電解質(zhì)電離的離子，對解這類標題感到很困惑。假如捉住水電離的H+與OH-濃度恒等，辨析離子來歷，就容易突破這類標題。即先寫出溶液中所有的電離平衡、水解平衡方程式，包含水電離平衡方程式，然后剖析離子來歷，從中找到離子濃度之間的相關聯(lián)系。
4識別圖畫，緊抓原理
化學反應速率和化學平衡圖畫一向高中化學的是要點和難點，解這類題的關鍵是準確知道圖畫，捉住原理與圖畫聯(lián)系解題。圖畫主要包含化學反應速率與時刻，濃度與時刻，濃度(或轉(zhuǎn)化率)與溫度、壓強等圖畫，首先看清楚圖畫表明什么(橫坐標、縱坐標表明含義)，然后捉住點、線、面之間的聯(lián)系，假如有數(shù)據(jù)，必定要看清楚數(shù)據(jù)與點之間的對應聯(lián)系，最后再根據(jù)圖畫剖析回答。
5捉住結(jié)構(gòu)，類推性質(zhì)
有機物性質(zhì)主要由其所含官能團類別決議，同類官能團使有機物具有相似的化學性質(zhì)，在處理有機物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)聯(lián)系中，能夠借助教材介紹的典型有機物進行類推。有機物結(jié)構(gòu)包含官能團、碳鏈、官能團位置之間聯(lián)系以及氫原子種類數(shù)，有機物性質(zhì)包含物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。