高中語文必修二孔雀東南飛原文及知識點

必修二是高中語文下學期的課程,那么必修二的課文孔雀東南飛有哪些知識點要學生深入學習的呢?以下是小編準備的一些高中語文必修二孔雀東南飛原文及知識點，僅供參考。

高中語文必修二孔雀東南飛原文

漢末建安中，廬江府小吏焦仲卿妻劉氏，為仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿聞之，亦自縊于庭樹。時人傷之，為詩云爾。

孔雀東南飛，五里一徘徊。

“十三能織素，十四學裁衣。十五彈箜篌，十六誦詩書。十七為君婦，心中?？啾＞葹楦?，守節(jié)情不移。賤妾留空房，相見常日稀。雞鳴入機織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為!妾不堪驅使，徒留無所施。便可白公姥，及時相遣歸?！?/p>

府吏得聞之，堂上啟阿母：“兒已薄祿相，幸復得此婦。結發(fā)同枕席，黃泉共為友。共事二三年，始爾未為久。女行無偏斜，何意致不厚?！?/p>

阿母謂府吏：“何乃太區(qū)區(qū)!此婦無禮節(jié)，舉動自專由。吾意久懷忿，汝豈得自由!東家有賢女，自名秦羅敷?？蓱z體無比，阿母為汝求。便可速遣之，遣去慎莫留!”

府吏長跪告：“伏惟啟阿母。今若遣此婦，終老不復取!”

阿母得聞之，槌床便大怒：“小子無所畏，何敢助婦語!吾已失恩義，會不相從許!”

府吏默無聲，再拜還入戶。舉言謂新婦，哽咽不能語：“我自不驅卿，逼迫有阿母。卿但暫還家，吾今且報府。不久當歸還，還必相迎取。以此下心意，慎勿違吾語?！?/p>

新婦謂府吏：“勿復重紛紜。往昔初陽歲，謝家來貴門。奉事循公姥，進止敢自專?晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。謂言無罪過，供養(yǎng)卒大恩;仍更被驅遣，何言復來還!妾有繡腰襦，葳蕤自生光;紅羅復斗帳，四角垂香囊;箱簾六七十，綠碧青絲繩，物物各自異，種種在其中。人賤物亦鄙，不足迎后人，留待作遺施，于今無會因。時時為安慰，久久莫相忘!”

雞鳴外欲曙，新婦起嚴妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細步，精妙世無雙。

上堂拜阿母，阿母怒不止?！拔糇髋畠簳r，生小出野里。本自無教訓，兼愧貴家子。受母錢帛多，不堪母驅使。今日還家去，念母勞家里。”卻與小姑別，淚落連珠子?！靶聥D初來時，小姑始扶床;今日被驅遣，小姑如我長。勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將。初七及下九，嬉戲莫相忘?！背鲩T登車去，涕落百余行。

府吏馬在前，新婦車在后。隱隱何甸甸，俱會大道口。下馬入車中，低頭共耳語：“誓不相隔卿，且暫還家去。吾今且赴府，不久當還歸。誓天不相負!”

新婦謂府吏：“感君區(qū)區(qū)懷!君既若見錄，不久望君來。君當作磐石，妾當作蒲葦。蒲葦紉如絲，磐石無轉移。我有親父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我懷。”舉手長勞勞，二情同依依 。

入門上家堂，進退無顏儀。阿母大拊掌，不圖子自歸：“十三教汝織，十四能裁衣，十五彈箜篌，十六知禮儀，十七遣汝嫁，謂言無誓違。汝今何罪過，不迎而自歸?”蘭芝慚阿母：“兒實無罪過。”阿母大悲摧。

還家十余日，縣令遣媒來。云有第三郎，窈窕世無雙。

阿母謂阿女：“汝可去應之?！?/p>

阿女含淚答：“蘭芝初還時，府吏見丁寧，結誓不別離。今日違情義，恐此事非奇。自可斷來信，徐徐更謂之?！?/p>

阿母白媒人：“貧賤有此女，始適還家門。不堪吏人婦，豈合令郎君?幸可廣問訊，不得便相許?！?/p>

媒人去數(shù)日，尋遣丞請還，說有蘭家女，承籍有宦官。云有第五郎，嬌逸未有婚。遣丞為媒人，主簿通語言。直說太守家，有此令郎君，既欲結大義，故遣來貴門。

阿母謝媒人：“女子先有誓，老姥豈敢言!”

阿兄得聞之，悵然心中煩。舉言謂阿妹：“作計何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君。否泰如天地，足以榮汝身。不嫁義郎體，其往欲何云?”

蘭芝仰頭答：“理實如兄言。謝家事夫婿，中道還兄門。處分適兄意，那得自任專!雖與府吏要，渠會永無緣。登即相許和，便可作婚姻。”

媒人下床去。諾諾復爾爾。還部白府君：“下官奉使命，言談大有緣。”府君得聞之，心中大歡喜。視歷復開書，便利此月內，六合正相應。良吉三十日，今已二十七，卿可去成婚。交語速裝束，絡繹如浮云。青雀白鵠舫，四角龍子幡。婀娜隨風轉，金車玉作輪。躑躅青驄馬，流蘇金鏤鞍。赍錢三百萬，皆用青絲穿。雜彩三百匹，交廣市鮭珍。從人四五百，郁郁登郡門。

阿母謂阿女：“適得府君書，明日來迎汝。何不作衣裳?莫令事不舉!”

阿女默無聲，手巾掩口啼，淚落便如瀉。移我琉璃榻，出置前窗下。左手持刀尺，右手執(zhí)綾羅。朝成繡夾裙，晚成單羅衫。晻晻日欲暝，愁思出門啼。

府吏聞此變，因求假暫歸。未至二三里，摧藏馬悲哀。新婦識馬聲，躡履相逢迎。悵然遙相望，知是故人來。舉手拍馬鞍，嗟嘆使心傷：“自君別我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所詳。我有親父母，逼迫兼弟兄。以我應他人，君還何所望!”

府吏謂新婦：“賀卿得高遷!磐石方且厚，可以卒千年;蒲葦一時紉，便作旦夕間。卿當日勝貴，吾獨向黃泉!”

新婦謂府吏：“何意出此言!同是被逼迫，君爾妾亦然。黃泉下相見，勿違今日言!”執(zhí)手分道去，各各還家門。生人作死別，恨恨那可論?念與世間辭，千萬不復全!

府吏還家去，上堂拜阿母：“今日大風寒，寒風摧樹木，嚴霜結庭蘭。兒今日冥冥，令母在后單。故作不良計，勿復怨鬼神!命如南山石，四體康且直!”

阿母得聞之，零淚應聲落：“汝是大家子，仕宦于臺閣。慎勿為婦死，貴賤情何薄!東家有賢女，窈窕艷城郭，阿母為汝求，便復在旦夕。”

府吏再拜還，長嘆空房中，作計乃爾立。轉頭向戶里，漸見愁煎迫。

其日牛馬嘶，新婦入青廬。奄奄黃昏后，寂寂人定初?！拔颐^今日，魂去尸長留!”攬裙脫絲履，舉身赴清池。

府吏聞此事，心知長別離。徘徊庭樹下，自掛東南枝。

兩家求合葬，合葬華山傍。東西植松柏，左右種梧桐。枝枝相覆蓋，葉葉相交通。中有雙飛鳥，自名為鴛鴦。仰頭相向鳴，夜夜達五更。行人駐足聽，寡婦起彷徨。多謝后世人，戒之慎勿忘。

高中語文《孔雀東南飛》知識點

一、通假字

1.今若遣此婦，終老不復取(“取”同“娶”，娶妻)

2.箱簾六七十(“簾”同“奩”，古代盛梳妝用品的器具)

3.蒲葦紉如絲(“紉”同“韌”，堅韌，柔軟而又堅固)

4.十七遣汝嫁，謂言無誓違(“誓”同“愆”，過失、過錯)

5.府吏見丁寧(“丁寧”同“叮嚀”，囑咐)

6.雖與府吏要，渠會永無緣(“要”同“邀”，相約、約定)

(附：便要還家“要”同“邀”，邀請)

7.未至二三里，摧藏馬悲哀(“藏”同“臟”，臟腑)

8.奄奄黃昏后(“奄奄”同“晻晻”，暗沉沉的)

二、古今異義

1.可憐體無比(古義：可愛。今義：同情，憐憫。)

2.阿母得聞之，槌床便大怒(古義：坐具，比板凳稍寬。今義：臥具。)

3.涕落百余行(古義：眼淚。今義：鼻涕)

4.感君區(qū)區(qū)懷(古義：忠誠相愛，真摯。今義：數(shù)量少，事物不重要。)

5.自可斷來信，徐徐更謂之(古義：信使，這里指媒人。今義：書信，信件。)

6.處分適兄意，那得任自專(古義：處置、安排。今義：對犯罪或犯錯誤的人做出處罰決定。)

7.生人作死別，恨恨那可論?(古義：活著的人。今義：陌生人。)

8.枝枝相覆蓋，葉葉相交通(古義：彼此相通，連接。今義：各種運輸和郵電事業(yè)的總稱。)

三、一詞多義

1.適

①貧賤有此女，始適還家門(出嫁)

②中道還兄門，處分適兄意(適合、按照)

③適得府君書，明日來迎汝(剛才、方才)

④少無適俗韻/削足適履(適合)

⑤從上觀之，適與地平(正、恰好)

⑥逝將去女，適彼樂土(到、往)

2.謝

①謝家來貴門/上堂謝阿母/謝家事夫婿(辭別)

②阿母謝媒人：女子先有誓(辭謝)

③多謝后世人，戒之慎勿忘(勸告)

3.令

①便言多令才(美好)

②不堪吏人婦，豈合令郎君(對對方親屬的尊稱)

③何不作衣裳?莫令事不舉(讓，使)

4.舉

①舉言謂新婦，哽咽不能語(開口)

②舉手長勞勞/舉手拍馬鞍(舉起，抬起)

③何不作衣裳?莫令事不舉(成功)

5.為

①為詩云爾(做、寫，動詞)

②非為織作遲(是，動詞)

③始爾未為久(算，動詞)

④阿母為汝求(替，介詞)

⑤時時為安慰(作為，動詞)

⑥自名為鴛鴦(叫作，動詞)

6.相

①相見常日稀(互相，副詞)

六合正相應(副詞，互相)

黃泉下相見(互相，副詞)

枝枝相覆蓋，葉葉相交通(互相，副詞;互相，副詞)

仰頭相向鳴(互相，副詞)

②兒已薄祿相(xiàng，相貌，名詞)

③及時相譴歸(副詞，表示動作偏指一方，我)

④會不相從許(副詞，表示動作偏指一方，你)

⑤還必相迎取(副詞，表示動作偏指一方，你)

⑥久久莫相忘(副詞，表示動作偏指一方，我)

⑦好自相扶將(副詞，表示動作偏指一方，她)

⑧嬉戲莫相忘(副詞，表示動作偏指一方，我)

⑨誓不相擱卿(副詞，表示動作偏指一方，你，與“卿”復指)

⑩誓天不相負(副詞，表示動作偏指一方，你)

⑾登即相許和(副詞，表示動作偏指一方，他)

⒀躡履相逢迎(副詞，表示動作偏指一方，他)

⒁悵然遙相望(副詞，表示動作偏指一方，他)

7.自

①自可斷來信(即，馬上，副詞)

②自名秦羅敷/自命為鴛鴦(其，代詞)

③我自不驅卿(本來，副詞)

④葳蕤自生光(連詞“而”)

⑤物物各自異(相當于“有”，動詞)

⑥本自無教訓(已，已經，副詞)

⑦好自相扶將(與他詞合成詞組)

⑧不圖子自歸(自己)

自誓不嫁

舉動自專由

進止敢自專

哪得自任專

⑨自君別我后(自從，從，介詞)

8.見

①相見常日稀/黃泉下相見(見面，動詞)

②君既若見錄/府吏見丁寧(放在動詞前，表示對自己怎么樣，譯為“我”)

③漸見愁煎迫(被，介詞)

9.且

①吾今且報府(將要，副詞)

②且暫還家去(暫且，副詞)

③四體康且直(又，副詞)

10.何

①何乃太區(qū)區(qū)(怎么，疑問代詞)

②隱隱何甸甸(何等，副詞)

③何意致不厚(哪里，疑問代詞)

④言何復來還(什么，疑問代詞)

11.若

①今若譴此婦(如果，連詞)

②腰若流紈素(像，動詞)

③君既若見錄(如此，代詞)

12.區(qū)區(qū)

①阿母謂府吏：何乃太區(qū)區(qū)(小，此指見識少)

②新婦謂府吏：感君區(qū)區(qū)懷(忠誠專一、誠摯)

13.遣

①為仲卿母所遣(被休回娘家，動詞)

②十七遣汝嫁(送，動詞)

③縣令遣媒來(派，動詞)

14.意

①何意出此言(料想，動詞)

②恐不任我意(心意，名詞)

15.迎

①還必相迎取(迎接，動詞)

②不足迎后人(送給，動詞)

16.結

①結發(fā)同枕席(系，動詞)

②既欲結大義(結交，動詞)

③嚴霜結庭蘭(凝聚，動詞)

17.會

①會不相從許(當然，副詞)

②于今無會因(會見，動詞)

18.故

①大人故嫌遲(還是、仍然，副詞)

②故遣來貴門(所以，連詞)

④知是故人來(舊、老，副詞)

19.望

①悵然遙相望(看，動詞)

②君還何所望(希望，動詞)

20.幸

①幸復得此婦(幸虧，副詞)

②幸可廣問訊(希望，動詞)

21.復

①幸復得此婦(還，副詞)

②終老不復取(再，副詞)

③紅羅復斗帳(雙層，數(shù)詞)

24.作

①非為織作遲(做，動詞)

②纖纖作細步(邁動，動詞)

③便可作婚姻(結成，動詞)

④作計乃爾立(造，引申為“定”，動詞)

⑤君當作磐石(當作，動詞)

29.因

①于今無會因(機會，名詞)

②因求假暫歸(于是，副詞)

四、詞類活用

(一)名詞作狀語

1.孔雀東南飛(東南，朝東南、向東南)

2.雞鳴入機織(雞鳴，在雞鳴時)

3.晝夜勤作息(晝夜，從早到晚)

4.理實如兄言(理，按道理)

5.明日來迎汝(第二天)

6.手巾掩口啼(手巾，用手巾)

7.卿當日勝貴(日，一天天地)

8.朝成繡夾裙，晚成單羅衫(朝，在早上;晚，在晚上)

(二)名詞作動詞

1.五里一徘徊(五里，飛五里)

2.頭上玳瑁光(光，發(fā)光)

3.仕宦于臺閣(仕，任官)

(三)動詞作名詞

1.留待作遺施(遺施之物，贈送的東西、紀念品)

(四)形容詞作動詞

1.千萬不復全(全，保全)

(五)使動用法

1.及時相遣歸(歸，使……回去)

2.足以榮汝身(榮，使……榮耀)

3.以此下心意(下，使……委屈)

(六)意動用法

1.戒之慎勿忘(戒，以……為警戒)

五、偏義復詞

指由兩個近義詞或反義詞作詞素構成一個詞，其中的一個詞素表示意義，另一個詞素只作陪襯，不表示意義，這樣的詞稱為偏義復詞。

1.便可白公姥，及時相遣歸(“公姥”偏指“姥”，婆婆)

2.我有親父兄，性行暴如雷(“父兄”偏指“兄”，哥哥)

3.我有親父母，逼迫兼弟兄(“父母”偏指“母”，母親;“弟兄”偏指“兄”，哥哥)

4.晝夜勤作息，伶俜縈辛苦(“作息”偏指“作”，工作)

5.其日牛馬嘶，新婦入青廬(“牛馬”偏指“馬”)

六、特殊句式

1.為仲卿母所遣(被動句)

2.仲卿聞之，亦自縊于庭樹(狀語后置)

3.何言復來還(賓語前置)

4.渠會永無緣(賓語前置)

5.仕宦于臺閣(狀語后置)

6.轉頭向戶里，漸見愁煎迫(被動句)

7.今日被驅譴/仍更被驅遣/同是被逼迫(被動句)

8.蒲葦紉如絲(狀語后置)

9.性情暴如雷(狀語后置)

七、互文見義

1.物物各自異，種種在其中

3.東西植松柏，左右種梧桐

4.枝枝相覆蓋，葉葉相交通

八、文學文化常識

1.《古詩為焦仲卿妻作》

《孔雀東南飛》，是我國文學史上最早的長篇敘事詩，最早見于南朝陳代徐陵的《玉臺新詠》，題為《古詩為焦仲卿妻作》。宋代郭茂倩《樂府詩集》將它收入《雜曲歌辭》，題為《焦仲卿妻》。《孔雀東南飛》的創(chuàng)作時間大致是東漢獻帝建安年間，作者不詳，全詩(除小序外)共357句，1785字，是中國漢樂府民歌中最長的一首敘事詩，也是我國古代民間文學中的光輝詩篇之一?！犊兹笘|南飛》與北朝的《木蘭詩》并稱“樂府雙璧”及“敘事詩雙璧”。后又把《孔雀東南飛》、《木蘭詩》與唐代韋莊的《秦婦吟》并稱為“樂府三絕”。選自南朝陳代徐陵所編《玉臺新詠》。

高一語文《孔雀東南飛》練習題

一、選擇題

1、下列字詞注音完全正確的一項是( )

A、伶俜(pīng) 供養(yǎng)(gòng) 箱奩(ōu) 窈窕(tiǎo)

B、鮭珍(guì) 磐石(pán) 鐘磬(qìng) 罄竹難書(qìn)

C、躡履(niè) 躑躅(zhú) 踟躇(chí) 箜篌(kōng hóu)

D、婀娜(ē) 主簿(fù) 摧藏(cáng) 絡繹不絕(luò)

2、下列選項中字形全對的一組是( )

A、窈窕 槌床 嬉戲 彷徨

B、馬鞍 嬌逸 外欲暑 葳蕤

C、駐足 赍錢 責無旁待 如喪考阰

D、題跋 汗牛充棟 蓬蓽生輝 灸手可熱

3、下列選項中加點字的解釋有誤的一項是( )

A、可憐體無比 可愛 幸可廣問訊 幸運地

B、會不相從許 一定 渠會永無緣 他;見面

C、始適還家門 出嫁 適得府君書 剛才

D、可以卒千年 終、盡 逆以煎我懷 逆料、想到將來

4、下列各組詞語中加點詞義相同的一項是( )

A、為仲卿母所遣 縣令遣媒來

B、君既若見錄 府吏見丁寧

C、大人故嫌遲 故作不良計

D、謝家來貴門 多謝后世人

5、下列加點部分詞語不屬于同一語言現(xiàn)象的是( )

A、便可白公姥 B、晝夜勤作息

C、我有親父母，逼迫有弟兄 D、否泰如天地

6、下列說法有誤的一項是( )

A、《孔雀東南飛》原題為“古詩為焦仲卿妻作”。它是我國古代最長的抒情詩，也是古樂府民歌的代表作之一，與北朝的《木蘭辭》并稱“樂府雙璧”。

B、“雞鳴入機織，夜夜不得息?！逼渲械摹半u鳴”是古代時辰的名稱。

C、“何乃太區(qū)區(qū)”和“感君區(qū)區(qū)懷”中的“區(qū)區(qū)”二字意義不同，前者為“愚拙、凡庸”之意，后者應理解為“真情摯意”。

D、“便利此月內，六合正相應?！边@句中的“便利”是一個古今義不同的詞語，“六合”與《過秦論》中的“履至尊而制六合”中“六合”意義不同。

7、下面幾句理解不正確的一項是( )

A、“賀卿得高遷，磐石方且厚”剛開始焦仲卿對劉蘭芝有所誤會。

B、“著我繡夾裙，事事四五通”劉蘭芝臨別時故意精心修飾，作為對封建家長制的無言的挑戰(zhàn)。

C、“命如南山石，四體康且直”這一句暴露了焦仲卿的軟弱性。

D、“我命絕今日，魂去尸長留”表明劉蘭芝忠于愛情義無反顧。

8、下列幾句中最能概括焦仲卿忠于愛情敢于反抗的一項是( )

①府吏聞此變，因求假暫歸 ②今若遣此婦，終老不復取

③故作不良計，勿復怨鬼神 ④府吏再拜還，長嘆空房中

⑤奄奄黃昏后，寂寂人定初 ⑥徘徊庭樹下，自掛東南枝

A、①④⑤ B、②③⑥ C、①②⑤ D、③④⑥

二、默寫

9、足下躡絲履， 。 ， 。

， 。 ， 。

10、君當作磐石， ， ， 。

11、舉手長勞勞， 。

12、磐石方且厚， ; ， 。

13、生人作死別， ? ， !

三、翻譯句子。

14、多謝后世人，戒之慎勿忘。

譯： 。

15、女行無偏斜，何意致不厚?

譯： 。

16、雖與府吏要，渠會永無緣。

譯： 。

四、古詩詞鑒賞。

17、閱讀下面一首詞，然后回答問題。

青 玉 案

(宋) 辛棄疾

東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。

蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

【注解】：蛾兒、雪柳，都是婦女的頭飾。

這首詞描寫的是我國哪一個傳統(tǒng)節(jié)日?

(2)全詞主要運用了哪種表現(xiàn)手法?表達了作者怎樣的感情?

18、閱讀下面一首唐詩，對詩的內容、語言、表達技藝作簡要的闡釋。

喜見外弟又言別

李 益

十年離亂后，長大一相逢，問姓驚初見，稱名憶舊容。

別來滄海事，語罷暮天鐘。明日巴陵道，秋山又幾重。

【注解】：1、外弟：表弟。2、滄海：比喻世事的巨大變化。3、巴陵：現(xiàn)湖南省岳陽市，即詩中外弟將去的地方。

19、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

山房春事二首(其二)

岑 參

梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時花。

(1)這首詩從體裁上看是七言絕句(或絕句)，押的韻是 。

(2)三四兩句運用了什么寫法?有怎樣的表達效果?

(3)這首詩抒發(fā)了怎樣的感慨?

20、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

秋 詞

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

(1)一、二兩句表露了劉禹錫怎樣的心境?是用什么手法表現(xiàn)的?

(2)秋天可寫的景物很多，劉禹錫在詩中為什么只寫沖天而上的一鶴?有何深意?

21、閱讀下面一首詩，回答后面問題。

輞川閑居贈裴秀才迪

王 維

寒山轉蒼翠,秋水日潺湲。倚杖柴門外,臨風聽暮蟬。

渡頭余落日,墟里上孤煙。復值接輿醉,狂歌五柳前。

(1)此詩的首聯(lián)與頸聯(lián)寫景，詩人描繪的是一幅怎樣的圖景?

(2)尾聯(lián)連用兩個典故，詩人將 比做 ，又將 比做 ，表達了詩人 。

22、閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目

丑奴兒·書博山道中壁

辛 棄 疾

少年不識愁滋味，愛上層樓;愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休;欲說還休，卻道天涼好個秋。

(1)這首詞運用了 的手法，突出地渲染了一個 字。

(2)作者在“識盡愁滋味”后為什么反倒“欲說還休”?為什么在“欲說還休”之后忽然“卻道天涼好個秋”?

答案

C 2、A 3、A 4、B 5、D 6、A

7、C 8、B 9—13略

14、囑咐后世的人，要以此為戒，千萬不要忘記。

15、這個女子的行為并沒有什么不正當，為什么招致苛責呢?

16、雖然與府吏約好了，(但)同他永遠沒有機會見面了。

17、(1)元宵節(jié)(或“上元節(jié)”、“燈節(jié)”、“元夜”、“元夕”)

(2)答：①以元夜的繁華熱鬧反襯“那人” 的孤寂。②表達作者耐得冷落寂寞、不趨流俗、保持志士操守的高潔品性。

18、答案：(1)這是一首寫表兄弟因亂離闊別之后，忽然相逢又匆匆別離之詩。初問姓氏，心已驚疑，待知姓名，即憶起舊容，于是化驚為喜。敘談傷亂感慨之情，寓之意中。(2)全詩采用白描手法;(3)以凝煉的語言和生動的描寫，再現(xiàn)了亂離中人生聚散的典型場面，抒發(fā)了真摯的至親情誼，讀來親切感人。(表述上可有差異，但必須緊扣以上三點)

19、(1)a

(2)三四句用了反襯手法，以樂景寫哀情，襯托得梁園更加蕭條。

(3)這首詩抒發(fā)了物是人非，盛衰無常的感慨。

20、(1)答：樂觀豁達的心境。將古人的悲秋與自己的頌秋對比。

(2)答：借托鶴沖天的形象表明心志：在厄運面前決不低頭、奮發(fā)向上的積極精神。

21、(1)深秋暮色，和諧靜謐的田園風光。

(2)詩人將 自己 比做 接輿 ，又將 裴迪 比做 五柳 ，表達了詩人 閑居之樂和對友人的真切情誼。

22、(1)答：①情景交融或正話反說，以樂寫哀，欲抑先揚。②表達了詩人滿腹的鄉(xiāng)思和愁緒。

(2)答：并不相悖，而使詩更顯構思精巧，以閑適寫哀愁，含蓄委婉或從側面表達了詩人濃濃思鄉(xiāng)之情。

23、(1)對比 愁

(2)一方面，“愁”到極點無以言表;另一方面，“愁”的是朝廷茍安、投降，國事日非，自己報國無門，直言此“愁”犯忌，因此作者不便直說。有愁而不能直說，只好道“天涼好個秋”了。表面看似輕松灑脫，實則深沉凝重，意味深長。