高一英語學習方法總結2022
勤朗讀這是學好英語的法寶之一。朗讀的內容一般說來只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語氣等等。今天小編在這給大家整理了高一英語學習方法大全，接下來隨著小編一起來看看吧!
1. 詞匯學習：
1)可以提前預習記憶課本后的詞匯表，包括詞形、詞性、詞義、發(fā)音，提前過好詞匯關，降低語言學習的障礙。
2)結合句子、篇章的語境去記憶一個詞的詞義、搭配和使用。所以要利用好課本、練習冊、和試卷上的句子、文章去記憶。摘抄生詞時，建議把出現(xiàn)這個詞的句子也一并抄下來。
3)由于詞是以網(wǎng)絡的儲存在大腦里的，一個詞往往會通過另一個詞去激活，所以學生可以通過某個詞進行發(fā)散，自己編織一張與此詞有關的詞匯網(wǎng)，拓展詞匯量。另外，根據(jù)話題去積累、歸納相關的詞匯也是一個高效的方法
4)以詞塊、詞組的形式去記憶一個詞及其常用的搭配。
5)通過造句或在書面、口頭表達中有意識使用某個新學的詞匯，學以致用，使之成為積極詞匯。
6)勤查英漢雙解詞典，關注詞典里的詞性、搭配、英文釋義及例句。
2. 語法方面：
1)通過仔細觀察、分析課文、練習冊文章、句子中所包含的語法現(xiàn)象和結構，把握其形式、意義和使用。
2)通過大量的練習去歸納和鞏固語法知識，對于錯題要及時收集，定時復習回顧，把知識點編織成思維圖，構建語法知識體系。
3)在書面表達中，學以致用。
3. 語音方面：
1)熟認英語國際音標，并能根據(jù)音標準確讀出課本詞匯表里的每個單詞。
2)模仿讀音、語調(課文錄音、其他的課外音視頻)
4. 閱讀方面：
1)根據(jù)自己的興趣選擇一份到兩份合適的課外閱讀材料, 如英文報、英文雜志、英文小說，每天堅持閱讀，定能在詞匯、語法、語感上有大收獲。
2)利用好課堂所強調和訓練的閱讀技能，應用到課內外閱讀。
5. 聽力方面
1)精聽：可以邊聽邊做筆記，然后根據(jù)筆記復述大意。對于多次聽辨不清的詞語或句子，要回歸錄音文本做好分析。適合精聽的材料：課文錄音，新概念2，3冊的錄音
2)泛聽：利用課余時間，多聽或看VOA， BBC， TED，163網(wǎng)易公開課，英美電影等網(wǎng)上音頻視頻資源。
6. 寫作方面：
1)模仿好文章的結構、語言進行仿寫、續(xù)寫。做到語言要模仿，內容要創(chuàng)造。
2)多寫日記、隨筆、讀后感，這是提升英文思維和英文寫作表達能力的捷徑。
7. 口語方面：
1)放下害怕犯錯的顧慮，大膽積極參與課堂上的口頭表達活動。
2)多模仿音頻、視頻資源里的語音、語調和語言表達。
我現(xiàn)在是越來越覺得口語的重要了。你想想你肚子里有貨, 假如你說不出來的話有什么用? 更何況, 英語不同于其他學科, 英語是一門語言, 如果你學一門語言你不會說, 或者說說得不好, 你怎么可以說自己學會了這門語言呢?
提高英語口語水平, 沒有其它路徑, 唯一的路徑就是要多多地去英語口語練習。但是你怎么練呢?
1) 有的人選擇讀課文, 讀范文。大量地讀, 大聲地讀! 不可否認, 這是一種很好的方法。但是這種方法的缺點是, 如果你沒有經過實戰(zhàn)口語練習的話(就是說與人對話練習), 你雖然可以把句子說得很通順, 但是你往往到了實戰(zhàn)場合, 你不能很好的把你想要說得話脫口而出。或者你可能需要一個思維組織句子的過程, 所以你說出口的話也是通順的。但是你就是會讓人感覺到一個思維的過程。
2) 有的人選擇去說英語的地方。這種地方總的來說有兩個地方, 一個是國外, 比如美國, 澳大利亞, 英國, 加拿大等。但是這種條件太高了, 一般人做不到。經濟上不允許, 時間上不允許。那么在國內, 英語角就幾乎是首選了。所謂的英語角, 就是英語學習者, 或者英語培訓機構等組織的一個主要以練習英語口語為目的一個聚會活動, 有的是定期的, 有的是不定期。這種英語口語聯(lián)系的方法的優(yōu)點是顯而易見的。因為這是最接近于真實的環(huán)境?；蛘哒f, 這本身就是一個真實的英語交流的環(huán)境。我本來就參加過很多次英語角的活動, 不僅英語口語水平通過這種方式的練習得到了提高, 而且還交到了一些有共同愛好的朋友! 真是一石二鳥啊!
3) 參加一些培訓機構的英語口語特訓班。這種系統(tǒng)的英語口語練習應該是有不錯的效果的, 可以說是見效最快的, 因為有專業(yè)老師甚至一些外教的輔導和指點, 可以避免走很多彎路。缺點是你要花不菲的一筆學費。因為這些培訓機構收的學費一般都不便宜。
4) 找網(wǎng)友在網(wǎng)上進行英語口語練習。其實這是我最最想推薦的方式! 因為這種方式最方便, 最容易實現(xiàn), 最省錢?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)技術已經很成熟了, 語音聊天已經不是什么新鮮事了。QQ, MSN, Skype等等都有語音聊天功能。另外還有YY, IS等專業(yè)的語音溝通工具等。在這里我強烈推薦Skype! 因為Skype是世界級軟件, 而且提供搜索網(wǎng)友功能, 這樣你就可以在Skype上搜索英語系國家的網(wǎng)友來練習英語口語! 這種功能非常有用, 因為你能夠以很低的成本來找到native Englsih speakers來交流!
使用英語被動語態(tài)應注意什么
一、注意被動語態(tài)的不同時態(tài)被動語態(tài)由“be+過去分詞”，其中的助動詞 be 根據(jù)情況可使用各種不同時態(tài)。
如：She is respected by everyone. 她受到大家的尊重。(一般現(xiàn)在時)
The book will be reprinted soon. 這本書很快會重印。(一般將來時)
The road is being repaired. 路正在修整。(現(xiàn)在進行時)
They have been given a warning.
他們受到警告。(現(xiàn)在完成時)
二、注意帶情態(tài)動詞的被動語態(tài)該結構的基本形式為“情態(tài)動詞+be(或be的適當形式)+過去分詞”。這類結構非常有可能作為語境題出現(xiàn)在考卷中。
如：The rules must be obeyed. 這些規(guī)章制度必須遵守。
They shouldn’t have been told about it. 這事是不應當告訴他們的。
三、注意非謂語動詞的被動語態(tài)
1. 不定式一般式的被動語態(tài)。由“to be+過去分詞”構成。
如：She asked to be given some work to do. 她要求給她一些工作做。
He was the last person to be asked to speak. 他是最后被邀請發(fā)言的人。
2. 不定式完成式的被動語態(tài)。由“to have been+過去分詞”構成。
如：I should like to have been told the result earlier. 我本想讓人把結果早點告訴我的。
3. 現(xiàn)在分詞一般式的被動語態(tài)。由“being+過去分詞”構成。
如：I saw him being taken away. 我看見有人把他帶走了。
Being protected by a wall, he felt quite safe. 有墻作保護，他感到很安全。
4. 現(xiàn)在分詞完成式的被動語態(tài)。由“having been+過去分詞”構成。
如：Having been invited to speak, I’ll start making preparations tomorrow. 因為邀請我去講話，我明天就得做準備。
The subject having been opened，he had to go on with it. 話題已經開始了，他不得不談下去。
5. 動名詞一般式的被動語態(tài)。由“being+過去分詞”構成。
如：She likes being looked at. 她喜歡被人瞧。
He hates being made a fool of. 他討厭被別人愚弄。
This question is far from being settled. 這個問題遠沒解決。
6. 動名詞完成式的被動語態(tài)。由“having been+過去分詞”構成。
如：Jenny’s not having been trained as a dancer is her one regret. 杰妮沒受過舞蹈的專業(yè)訓練是她感到遺憾的事。
After having been instructed to drive out of town, I began to acquire confidence. 在接到把車開出城的指令后，我開始信心十足了。
注：過去分詞沒有被動式，因為它本身可以表示被動意義。如：The door remained locked. 門仍然鎖著。
四、注意“get+過去分詞”構成的被動語態(tài)英語被動語態(tài)通常由“助動詞be+過去分詞”構成，有時也可用“get+過去分詞”過去分詞構成。
如：James got beaten last night. 詹姆斯昨晚被打了。
How did that window get opened? 那個窗戶是如何打開的?但總的說來，用get構成的被動語態(tài)不如用be構成的被動語態(tài)常見，尤其是在含有施動者的by短語時，用get構成被動語態(tài)更是少見。不過有時用be+過去分詞構成被動語態(tài)構成誤解時，人們可能會選get+過去分詞來避免這種誤解：The window was broken. 窗戶破了(表狀態(tài))。/ 窗戶被打破了(表動作)The window got broken. 窗戶被打破了(表動作)
五、注意哪些動詞不用于被動語態(tài)
1. 不及物動詞沒有被動語態(tài)。因為不及物動詞沒有賓語，所以若將其用于被動語態(tài)則沒有主語，故不能用于被動語態(tài)。但是值得注意的是，有些英語中的不及物動詞，譯成漢語時卻可能是“及物”的，很容易出錯，這類動詞如：take place(發(fā)生)，happen(發(fā)生)，)come about(發(fā)生)，break out(爆發(fā))，appear(出現(xiàn))，disappear(消失)，last(持續(xù))，arise(出現(xiàn)，發(fā)生)等：
Influenza usually breaks out in winter. 流感通常發(fā)生在冬季。
Use this money when the need arises. 有需要時就使用這筆錢。
2. 英語中的靜態(tài)動詞(如have, lack, fit, hold, suit, resemble 等)通常不用于被動語態(tài)：
My shoes don’t fit me. 我的鞋不合適。
The young man lacks experience. 這個年輕人缺乏經驗。
六、注意兩類被動句型的相互轉換英語中有一種主動句可以轉換成兩種被動句型，它們通常是一些表示客觀說明的句子。
如：People believed that she is honest. 大家相信她是誠實的。
It’s believed that she is honest. 大家相信她是誠實的。
如何擺脫英語學習死記硬背?
最常聽說的記憶英文詞匯的方法恐怕是這個： 每天背單詞n個，堅持數(shù)月/年，積少成多，定有大成。For lack of a better term，我們稱這種方法為"死記硬背"。
當然，也會有人推薦： "不能脫離語境，脫離了語境的詞匯變成了完全抽象的符號，當然難記了。.....。通過電視，報紙，雜志來學習詞匯就好的多了......"(引博客某君留言)，推崇用第二種方法的人也一定不在少數(shù)。Again for lack of a better term，我們把這辦法叫做"讀新聞學詞匯"。
當然，各人實踐中常會變通求異、尋找合適自己的方式方法。所以，背記詞匯的辦法種類一定是"百花齊放"，但學習效果上卻似乎沒有出現(xiàn)"萬紫千紅"，要不怎么英文學習至今仍然是全民族的老大難問題呢。
雖然詞匯記憶是"各用各的法各有各的招"，但大多數(shù)都是從以上兩種方法演化出來。今天我們就讓"死記硬背”PK"讀新聞學詞匯"。
先試一下第一種，”死記硬背”的辦法。給自己一組五個詞作為每天"定量"，就用下列五個：
1. blithesome = 欣喜，快樂(形容詞);同義詞： gay, merry
2. berserk = 發(fā)狂，瘋狂(形容詞);同義詞： frenzied, crazed
3. sedentary = 不好動，需要久坐(形容詞);同義詞： not migratory, of much sitting
4. debonair = 有禮貌，瀟灑、沒煩惱(形容詞);同義詞： urbane, nonchalant, suave
5. undulant = 作波浪式上下變動(形容詞);同義詞： of wavy form or outline。
為了方便記憶，每一個的同義詞也給列出來了。當然，"記性好"是許多人的強項，他們或許感覺每天五個少了，不夠挑戰(zhàn)。每天十個可能更合適他們的記憶力：
1. cabotage = 貿易或貨物運輸(名詞)，
2. sobriquet = 別名，外號(名詞)
3. palatable = 口感好、味道不錯(形容詞)
4. officinal = 止痛的，去病的(形容詞)
5. meander = (道路)彎曲復雜，閑逛、漫游(動詞)
6. maudlin = 酒后愁情流露，感情脆弱、外露(形容詞)
7. ideate = 有了主意，形成概念(動詞)
8. hebetude = 懶惰、愚鈍(名詞)
9. fastidious = 吹毛求疵、標準過高要求過嚴(形容詞)
10. exculpate = 使..。無罪釋放
各位就當是玩一回小測試，挑戰(zhàn)快速記憶能力，試著記住這兩組十五個詞。
下面我們再來試一下"讀新聞學詞匯"這種方法。先引這么一段消息：
READING, Ohio A man who runs a Cincinnati-area barbecue joint says the busty mannequin he tethered to the front of the building has been good for business, but city officials say he needs a permit to keep her there。
Under Reading (REH'-ding) city rules, the 5-foot-10 brunette is considered a sign and requires a permit。
Restaurateur Kenny Tessel says the bikini-clad figure in the tight short-shorts cost him nearly 0, but he quickly made that back in profit。
He already has made one change. He removed a chain that kept the mannequin latched to a utility pole after police said that was against the sign code。
Tessel had chained the mannequin because he said he didn't want some "yahoo" tossing her into the back of a pickup truck。
我們把疑似難點的生詞列出：
1. mannequin = 人體模型;同義詞(名詞)： lay figure, model, mascot
2. busty = 體形豐滿的，前胸碩大的(形容詞);同義詞： bosomy, chesty, buxom
3. tether = (用鏈或繩)拴住..。(動詞); 同義詞： fasten
4. -clad = 穿..。衣服，bikini-clad就是穿比基尼的;
5. latch = 系住，扣在..。(動詞)
6. utility pole = 電線干 (名詞)
7. yahoo = 混帳家伙，愚笨/粗魯?shù)娜?名詞);同義詞： boorish/stupid person
有了這些單詞的中文意思，就不難懂這故事是說： 在俄亥俄州靠近辛辛那提的Reading小鎮(zhèn)，有家燒烤店老板在店門口放了一具人體模型。這位時髦性感小姐穿著比基尼只為招攬生意，可鎮(zhèn)上管里人員說，店老板沒有申請廣告許，可不能擺這具人體模型。
讀這段新聞，我們還可以了解到，"自由"的美國連店鋪門口擺個人體模型都得"按章辦事"，不然城管就跟你過不去，這近似于"中國的城管人員整日追逐無證商販"現(xiàn)象。有個說法是"如今的美國越來越像過去的中國"，這話真假待定，但這個事例好像在應證這一說法并非空穴來風。
這里通過讀"圖文并茂"的新聞消息(以及靚女模特留下的感官刺激)，學起英文詞匯來是否要輕松一些? 如果是，您可以堅持試下去。這樣既能記憶詞匯，又能觀察到詞匯應用的語言環(huán)境、場合，還能了解文化背景和社會現(xiàn)象。一舉數(shù)得、一石two birds、one effort serving multi-purposes。好!
但別忘了，這辦法好處是多，"成本"也高。它的"額外成本"是，在你聽新聞讀報紙的同時，這些新聞、圖片、生詞的中英詞義對照解釋等等，都必需你親自查找。"手邊常備一本詞典"可能是人們學習英文時聽到次數(shù)最多的建議，中國是這樣，外國也如此。美國有這么一本書，書名叫《Verbal Advantage》，它的廣告詞里還引了統(tǒng)計說美國人的收入和人的英文詞匯量成正比，號召人們手邊常備詞典，不要輕易放過生詞，這樣既學習英文又增加收入。但勤查詞典這種要求事主親歷親為費事費時的活計，看似簡單卻難以堅持。所以人們依然是能不查詞典就不查，這"讀新聞學詞匯"的好方法也就不為眾人的所接受。要不，北京電影學院或中國傳媒大學出來的應該都是英文一流，因為他們是看原版洋片讀外國新聞最多的一群?？赡懵牭降膮s是鞏利被英文所困、章子怡為英文犯難，老謀子說英語? 那一定比奧運開幕式更加富有創(chuàng)意?？蓱z那些CCTV的大排主持們，說中國話時人五人六，遇著個把英文連字母發(fā)音都把握不準(您仔細觀察，有多少主持把字母C讀成say -- 正確讀音是see)。
這樣看來，"讀英文學詞匯"不被眾人所接受，那么笨人用笨方法的"死記硬背"也就不會一無市場： 每天三五個(你記憶力超群，那就來十個)，死記硬背積少成多。不過就算是"死記硬背"，也有個"如何使用"的講究。
高中英語學習方法:英語記憶曲線
朗讀和背誦是英語學習的第一步。在背誦的過程中，耳朵可以聽，眼睛需要看，口舌要發(fā)聲，大腦要記憶?？此浦蛔鲆患?，實際上卻同時調用了聽、說、讀、記憶四重大功率發(fā)動機……
掌握科學的英語學習方法。語言不是無本之木，必須依賴"源頭活水"，也就是常說的"輸入"，才能指望得到可觀的"輸出"。
"輸入"的來源有很多，英語閱讀材料、視聽材料都是很好的"輸入"途徑。在增加"輸入"的時候，一個無法回避的問題就是記憶。語言這門學問具有很強的記憶性質，而記憶的關鍵在于"溫故知新"。一個人記性的好壞也許和先天遺傳有關，但如果掌握了記憶的規(guī)律，即使是一般人也能握住通往英語學習記憶之門的鑰匙。
根據(jù)心理學家繪制的"記憶曲線"，人的記憶有兩個遺忘高峰，一是接觸信息后一分鐘，大部分短期記憶在這個時間內將被遺忘。二是接觸信息后二十四小時，是大部分長期記憶的"鬼門關"。要想保持長期記憶的秘訣就是："在你忘記之前復習它，并記住它。"例如，在背誦生詞和文章后的二十四小時之內復習一遍，次日再復習一遍。因為復習時自己對這些內容并沒有完全忘記，所以這并不需花費太多的時間。看似復習只起到了加深印象的作用，事實上在重復鞏固信息的同時，大腦也在將短期記憶轉化為長期記憶。因此，"及時復習"對加強記憶可以起到英語學習事半功倍的效果。
此外，英語學習增強記憶的另一個秘訣在于朗讀和背誦。朗讀和背誦是出口成章的第一步。在背誦的過程中，耳朵可以聽，眼睛需要看，口舌要發(fā)聲，大腦要記憶。看似只做一件事，實際上卻同時調用了聽、說、讀、記憶四重大功率發(fā)動機，對大腦皮層的刺激遠非單一的閱讀所能相比。讀得多、背得多，不僅有利于記憶，同時語感和流利度也會在不知不覺中上一個臺階。等積累達到一定數(shù)量時，就能水到渠成，臨到用時脫口而出，流利的口語自然不在話下。
當然，"輸入"的目的在于"輸出"，例如寫作和口語表達。關于"輸出"我沒有什么特別的感受和體會，"Practice makes perfect.(實踐出完美)"，這句話言簡意賅，已經說出了其中的真意。
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