物理學(xué)習(xí)方法十三種
學(xué)習(xí)的第一個環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí)。有的同學(xué)不注重聽課前的這一環(huán)節(jié)，會說我在初中從來就沒有這個習(xí)慣。這里我們需要注意，高中物理與初中有所不同，今天小編在這給大家整理了物理學(xué)習(xí)方法分享，接下來隨著小編一起來看看吧!
物理學(xué)習(xí)方法分享
高一物理學(xué)習(xí)十三種方法
1.理象記憶法：
如當(dāng)車啟動和剎車時，人向后、前傾倒的現(xiàn)象，采記憶慣性概念。
2.濃縮記憶法：
如光的反射定律可濃縮成“三線共面、兩角相等，平面鏡成像規(guī)律可濃縮為”物像對稱、左右相反”。
3.口訣記憶法：
如“物體有慣性，慣性物屬性，大小看質(zhì)量，不論動與靜”。
4.比較記憶法：
如慣性與慣性定律、像與影、蒸發(fā)與沸騰、壓力與壓強、串聯(lián)與并聯(lián)等，比較區(qū)別與聯(lián)系，找出異同。
5.公式記憶法：
如記住了功的公式W=F.S，就有助于記住功的概念、功的計算方法、做功的兩個必要因素。
6.單位記憶法：
如記住了密度的單位是千克/米3，就容易知道密度的概念是：單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量。
7.推導(dǎo)記憶法：
如推導(dǎo)液體內(nèi)部壓強的計算公式。即：P=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。
8.歸類記憶法：
如單位時間通過的路程叫速度，單位時間里做功的多少叫功率，單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫密度，單位面積上受到的壓力叫壓強等，都可以歸納為“單位……的……叫……”類。
9.顧名思義記憶法：
如根據(jù)“浮力”、“拉力”、“支持力”等名稱，記住這些力的方向。
10.反義記憶法：
如正、負(fù)電荷，同種電荷相吸，異種電荷相斥。磁場中同極相斥，異極相吸。兩種電荷可獨立存在，而兩種磁極不可單極獨立存在。
11.因果(條件)記憶法：
如判定使用左、右手定則的條件時，可根據(jù)由于在磁場中有電流，而產(chǎn)生力，就用左手定則;若是由于受力在磁場中運動，而產(chǎn)生電流，就用右手定則。
12.圖表記憶法：
可采用小卡片、轉(zhuǎn)動紙板、列表格等方式，將知識內(nèi)容分類歸納小結(jié)編成圖表記憶。
13.實踐記憶法：
如制作測力計，可以幫助同學(xué)們記住彈簧的伸長與外力成正比的知識。
高一物理的一些學(xué)習(xí)方法及建議
方法一、模型解題法
簡單點說就是利用模型解決問題，模型最大的特點就是足夠抽象，它去掉了實際情況中的所有次要因素，只保留了最主要核心要素，所以我們利用模型解決問題是就會變得非常簡單。很多物理問題本質(zhì)上都是同一個物理模型，所以如果我們從解題模型下手學(xué)習(xí)物理不僅用起來方便，學(xué)起來也異常簡單。比如說在牛頓第二定律中有一類同學(xué)們最頭疼的問題，板塊傳送帶問題。我在教學(xué)過程中通常會讓同學(xué)們記住幾種情況下的速度與摩擦力的關(guān)系，轉(zhuǎn)化成圖像去理解，這類問題最難的地方就在于多變和過程的復(fù)雜性，如果同學(xué)們能夠記住這些模型，那么其他問題都會變得非常簡單。
方法二、多做題，總結(jié)方法
我們常說不建議題海戰(zhàn)術(shù)，要跳出題海，但首先你要在題海里才行吧?很多同學(xué)跟我反映說上課能聽懂就是不會做題，如果你只是明白了這個知識點，卻從來沒有實踐過，不知道怎么用這個知識點解題，那么你當(dāng)然不會做，實踐出真知是有道理的，所以你至少要每個題型都做過幾遍才能總結(jié)出解題方法，才會運用你課堂上的知識點。
在這里我建議大家可以先做幾本練習(xí)冊，當(dāng)你覺得你的水平已經(jīng)比較高的時候想做一些拔高的題目時，我建議你做五年高考三年模擬，有同步的練習(xí)冊，里面的題目都非常經(jīng)典，有一定難度，學(xué)有余力的同學(xué)可以挑戰(zhàn)一下。
方法三、獨立思考、不可替代
很多同學(xué)感覺自己學(xué)習(xí)很努力就是成績上不去，上課、聽講、筆記、作業(yè)樣樣不差，可就是成績不好，就是因為你缺了最重要的一樣?xùn)|西：思考，還有的同學(xué)問我題，直接就把一道空題發(fā)過來了，自己一點也不思考就說我不會，這樣的同學(xué)總結(jié)一個字就是懶，不獨立思考，依賴性太強。學(xué)習(xí)是高水平的智力活動，如果不融入自己的思考那就跟體力活沒啥區(qū)別了，這是學(xué)習(xí)上最大的偷懶。因為思考才是這個世界上最艱苦的工作。所以無論什么問題多思考，多總結(jié)，腳踏實地才是學(xué)習(xí)的最高的境界。
以上是高中整體的物理的學(xué)習(xí)方法建議，下面對于高一階段給同學(xué)們一些建議：
1、任何角度看，高一這一年都是物理學(xué)習(xí)的最佳階段不要盲目相信物理很簡單，很大原因是考試出題沒有動真格的。
2、一定要重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
3、一定要有自學(xué)能力，再好的老師也替代不了你的自學(xué)能力，多跟他人分享交流。
1、重視實驗
物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，許多物理概念、物理規(guī)律都是從自然現(xiàn)象的實驗中總結(jié)出來的。多做實驗可以幫助我們形成正確的概念，增強分析問題解決問題的能力，加深對物理規(guī)律的理解。
高中物理課標(biāo)中，有不少的演示實驗和學(xué)生實驗，對于高一新生，注重把這兩種實驗做好，對于演示實驗，在老師演示的過程中，學(xué)生要根據(jù)老師的引導(dǎo)認(rèn)真觀察和分析實驗現(xiàn)象，弄清每個實驗的目的、原理，了解一些儀器的性能與使用。
對于學(xué)生實驗一定要強調(diào)人人動手，不能做“聽眾”;做實驗時，要遵守操作規(guī)程，明確實驗步驟，認(rèn)真做實驗，仔細(xì)記錄數(shù)據(jù)，通過正確的處理和分析，從而得出正確的結(jié)論。在課后學(xué)生可以根據(jù)教材上的小實驗(如“懸掛法”找重心)或“做一做：測定反應(yīng)時間”主動積極地去動手實驗，提高自己的動手能力。
2、善于觀察
物理學(xué)得比較好的同學(xué)，大多是勤于觀察，善于觀察的。因而，他們具有很強的好奇心和求知欲。例如，在緒言課中，我們演示了小鐵球的碰撞現(xiàn)象，有的同學(xué)不僅單純地觀察到了一個球碰撞另一個球的現(xiàn)象，而且提出如果兩個球碰撞兩個球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
三個球碰撞兩個球又出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么會這樣?勤于觀察，善于提出問題必將使自己對物理產(chǎn)生濃厚的興趣，推動自己去看書，去研究，去探索。這樣才能對物理真正產(chǎn)生興趣。
當(dāng)我們學(xué)習(xí)了摩擦力之后，就應(yīng)在平時觀察生活中接觸物體接觸面的情況(物質(zhì)的材料、粗糙程度等)，以及賽車與平常汽車的輪子與地面間的摩擦有什么不同，使平時生活中的現(xiàn)象與摩擦力的相關(guān)知識結(jié)合起來。
學(xué)習(xí)了慣性后，當(dāng)看到汽車啟動或剎車時，車上的人向后或向前傾倒，或者汽車轉(zhuǎn)彎時，車上的人向彎外傾斜，看到這一現(xiàn)象就應(yīng)當(dāng)與慣性聯(lián)系起來，這樣觀察具有針對性和目標(biāo)性，大腦中必然存儲了大量的物理現(xiàn)象以及與之有關(guān)的物理知識。
3、勤于思考
高中物理具有很強的規(guī)律性和邏輯性，聯(lián)系實際多，靈活性強，學(xué)好物理單靠死記硬背是不行的，一定要勤于思考，增加理解，掌握其規(guī)律。做物理題目首先要弄清它的物理過程，建立起正確的物理情景，分析它滿足的條件，從而正確地選用物理規(guī)律，不能把物理題簡單當(dāng)作數(shù)學(xué)題去解。
在高一剛開始的階段，我們所學(xué)的基本概念和基本公式較多，每學(xué)過一個概念，要弄清楚：這個概念是如何得來的?如何定義的?物理意義是什么?和其他物理量之間有什么關(guān)系……每學(xué)過一個公式，要力圖搞清：這個公式是如何得來的?適用條件和范圍是什么?
和其他公式之間有什么關(guān)系……每做一道習(xí)題，首先審題要清晰，研究對象是誰?物理情景是什么?選取哪個物理過程進(jìn)行研究?該選用哪個公式去解題?將物理規(guī)律與數(shù)學(xué)知識緊密聯(lián)系，勤于思考，善于總結(jié)，就一定會不斷提高分析、判斷、推理、歸納和想象的能力，從而更好地學(xué)習(xí)物理。
高一物理難度加大，調(diào)整學(xué)習(xí)方法
(A)高中三年班里學(xué)生們的成績排名變化很大，孩子們成績跌宕起伏，分?jǐn)?shù)被逐漸拉大，對有準(zhǔn)備的人而已，這正是超車的好時機。
(B)不要忽視自己孩子的潛力，同樣也不要高估自己孩子的毅力。
初中物理概念相對簡單，命題并不綜合，而高中物理的概念就復(fù)雜多了，命題也綜合，知識點的應(yīng)用也更加靈活。想把知識點徹底吸收，并在考場上靈活應(yīng)用起來，需要同學(xué)們在課堂上緊跟老師思路，在課后及時復(fù)習(xí)、強化。
學(xué)習(xí)方法上，高中生不能沿襲初中的那一套。初中物理試題簡單，命題模式基本固定，對思維能力的考察遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及高中。
很多學(xué)生初中物理學(xué)得很好，中考物理分值非常高，可是到了高中成績就很一般了。同樣的問題，從小學(xué)到初中，大家也都經(jīng)歷過。只有很少數(shù)的學(xué)生，在小學(xué)是班里第一，到了初三還是班里第一的。因此，學(xué)習(xí)方法也需要不斷的改革，與時俱進(jìn)，隨著教學(xué)內(nèi)容與考試要求而改變、升級。近期，很多家長們向王尚咨詢高一學(xué)習(xí)問題，筆者簡要做個分析：
(1)課后及時復(fù)習(xí)和強化所學(xué)知識。
有很多高中生都有類似的心得，作為家長您也可以與您孩子交流，問問他是否有類似的問題：
覺得自己平時學(xué)的不錯，可是到了考場上，總是發(fā)揮不出來，考不好。
物理知識非常難理解嗎?是不是學(xué)校課堂上老師講的內(nèi)容聽不明白嗎?
其實，并未如此。大部分的中學(xué)生也都不認(rèn)為老師講解的題有多難，知識有多么難聽懂。
從物理命題來看，難題都有個共性，就是綜合。隨意翻看幾套歷年高考物理卷子，你也會發(fā)現(xiàn)這樣的規(guī)律：一道計算題題往往要要用到七八個方程求解。有很多物理內(nèi)容抽象，理解和記憶都要下功夫，學(xué)校教學(xué)進(jìn)度太快，容易忘。很多高中生總是習(xí)慣高估了自己的記憶力，總認(rèn)為自己課堂上聽懂了，就記住了，可到了考場上用的時候，才發(fā)現(xiàn)自己想不起來了，根本就沒有吃透。期中期末考試范圍寬，命題綜合，知識點掌握的不牢，當(dāng)然不容易考出好成績了。
高中物理學(xué)習(xí)，最怕的就是有內(nèi)容沒搞懂，卻不重視，不去及時消滅掉，不斷地積累問題。這樣，模糊之處就越來越多，課堂上也難以跟上，考試前哪里都懂，哪里都模糊，到了考場心里虛的很。
(2)理清考點差異與聯(lián)系。
我們在考試中總會遇到這樣的問題，不知道用機械能守恒還是動量守恒定律來求解;當(dāng)然，也會遇到電磁感應(yīng)與電路分析相結(jié)合的綜合題。想能解決掉這些問題，就是在課下多分析，細(xì)化考點，將物理知識點間聯(lián)系與區(qū)別搞清楚。
不能把這些問題留到考場上，考場上是不會給你這些時間的。通過理清考點差異與聯(lián)系，有利于同學(xué)們找出命題的規(guī)律，抓住知識點的本質(zhì)，提煉出一類相似問題的解題思路。做完題后同學(xué)們還應(yīng)在反思上下功夫，具體包括：對題意的反思;對解題思維過程的反思;對解法多樣性的反思(舉一反三);對題目本身及解法本身所存在的規(guī)律性的反思;對題目的變化與不同解題過程進(jìn)行反思。
(3)做作業(yè)應(yīng)與課堂教學(xué)筆記結(jié)合起來。
做題的目的，就是鞏固課堂上老師講授的內(nèi)容，把教材上的基本知識點搞扎實。不過大部分的學(xué)生，做作業(yè)的動力，就是老師的任務(wù);課下做作業(yè)，就是在執(zhí)行老師的任務(wù)，根本不會想著去聯(lián)系課本，聯(lián)系課堂筆記。筆者建議，做完了作業(yè)，最好再溫習(xí)一下課本，看看這些作業(yè)的考點都對應(yīng)哪些知識點?看看自己課本上的哪些地方自己沒有掌握牢固。同樣的問題，我們在看課本時，也應(yīng)該聯(lián)想都做過這個知識點的哪些物理wuli.in題。
(4)課下做作業(yè)要約束時間，提高解題速度。
做題和與跑步類似，平時多練習(xí)，跑的多了，跑的快了，到了賽場上才可能跑出好成績。有不少學(xué)生物理考試卷子做不完，就是因為平時做題速度太慢了。
就像平時不跑步的人突然跑千米一樣，怎么可能跑出好的成績呢?
課下作業(yè)，當(dāng)成考試對待，考試放松，當(dāng)成平時作業(yè)對待!
(5)合理安排時間，重視零碎時間的有效利用。
合理的安排時間，是提高學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。如何分配時間?王尚認(rèn)為沒有必要對這個問題展開。高中生們都有這個能力，數(shù)學(xué)作業(yè)用多少時間能夠完成只要簡單看一看就能估計個差不多。可惜的是，大部分的同學(xué)不去認(rèn)真對待這件事，不舍得花上五分鐘去分析、去分配。
反觀班里的哪些學(xué)霸們，哪怕時間安排不是落實到一張紙上，在心里有一個清晰的時間表;這一點我在教學(xué)中也是感觸頗深的。剛回到家，開始寫作業(yè)前，學(xué)霸們的腦海中是這樣的：8點半前把數(shù)學(xué)題做完，9點前做化學(xué)作業(yè)并看一遍物理筆記，10點半前做完語文閱讀的作業(yè)，11點后背一遍這周學(xué)過的單詞。
零星時間看似很少，利用價值很小，可是聚沙成塔，將零星時間最大化起來，導(dǎo)致學(xué)習(xí)時間出現(xiàn)巨大的差異。在王尚原來的文章中總是提到睡前的三分鐘看看單詞，上課前的一分鐘快速預(yù)習(xí)下所學(xué)的內(nèi)容，排隊打飯的時候腦海中過一遍課堂例題，等等，時間是擠出來的。對學(xué)霸們而言，這是一種習(xí)慣，很自然的。試想一下，學(xué)霸們每天把這些零零碎碎的時間都利用起來，每天比你多學(xué)習(xí)半個小時，一個學(xué)期下來，是多少的時間呢?看似簡單的道理，其實是你不重視;而學(xué)霸們是不會告訴你這些的。如果你物理基礎(chǔ)不好，我推薦利用我的物理自診斷學(xué)習(xí)系統(tǒng)里的必考點知識問答幫你鞏固，不需要下載且是永久免費的。
日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法很重要，考試成績其實都是平時學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。
作為老師，我總是能在考前預(yù)測出班里哪個學(xué)生會在考試中發(fā)揮出色。看似很有玄機，不過從一個執(zhí)教多年物理老師的角度來看，就是因為平時他比周圍的同學(xué)更努力，方法更科學(xué)。的確，僅此而已。
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