高中生物最新知識點
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(一) 觀察類實驗(6個)
1.實驗原理
用甲基綠、吡羅紅混(1)DNA和RNA的親和力不同合染色劑將細(xì)胞染色――→
顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
鹽酸：
改變細(xì)胞膜的通透性―→加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞;使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離―→有利于DNA與染色劑結(jié)合。
2.實驗流程
4個注意問題
(1)選材：口腔上皮細(xì)胞、無色的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，不能用紫色洋蔥表皮細(xì)胞或葉肉細(xì)胞，以防止顏色的干擾。
(2)用緩水流的目的：防止載玻片上的細(xì)胞被沖走。
(3)幾種試劑在實驗中的作用
①0.9%的NaCl溶液(生理鹽水)：保持口腔上皮細(xì)胞正常形態(tài)。
②8%的鹽酸：a.改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞;b.使染色質(zhì)中DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合。
③蒸餾水：a.配制染色劑;b.沖洗載玻片。
④吡羅紅甲基綠染液：混合使用，且現(xiàn)用現(xiàn)配。
(4)DNA和RNA在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中均有分布，只是量的不同，故結(jié)論中強(qiáng)調(diào)“主要”而不能說“只”存在于細(xì)胞核或細(xì)胞質(zhì)中。
【即時鞏固】
(2014·長沙市模擬)下圖表示觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗基本實驗步驟，對該實驗基本步驟的敘述錯誤的是( )
A.①表示制片，首先應(yīng)在潔凈的載玻片上滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液
B.②表示解離，需要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)8%的鹽酸處理烘干后的裝片
C.③表示用緩水流沖洗，以免影響染色
1.實驗原理
(1)觀察葉綠體應(yīng)選用富含葉綠體的蘚類葉片或菠菜葉等。由于葉綠體本身含有色素，呈綠色，所以不需要染色。
(2)觀察線粒體應(yīng)選用動物或人體細(xì)胞，如人口腔上皮細(xì)胞。用健那綠染液染色，健那綠染液是專一性用于線粒體染色的活細(xì)胞染料，能將線粒體染成藍(lán)綠色。
2.實驗步驟
(1)葉綠體的觀察：
低倍鏡觀察：在低倍鏡下找到葉肉細(xì)胞
高倍鏡觀察：在高倍鏡下，觀察葉綠體的形態(tài)和分布情況
(2)線粒體觀察：
制片
低倍鏡觀察：找到口腔上皮細(xì)胞
高倍鏡觀察：線粒體呈藍(lán)綠色，細(xì)胞質(zhì)接近無色
3.注意點5個
(1)觀察葉綠體應(yīng)選用細(xì)胞內(nèi)葉綠體數(shù)量較少、體積較大、葉片薄的植物(如苔蘚類，黑藻，菠菜下表皮帶葉肉細(xì)胞)
(2)觀察線粒體應(yīng)選擇無色細(xì)胞如口腔上皮細(xì)胞。不能選擇含葉綠體的植物細(xì)胞，因為葉綠體的綠色會影響被染成藍(lán)綠色的線粒體的觀察。
(3)該實驗要保持細(xì)胞的生活狀態(tài)，臨時裝片隨時保持有水狀態(tài)。觀察線粒體需染色。
(4)健那綠染液是專一性對線粒體染色的活體染料，可使活細(xì)胞中線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無色。
(5)線粒體和葉綠體的雙層膜是電子顯微鏡下能看到而光學(xué)顯微鏡下看不到的結(jié)構(gòu)。
【即時鞏固】
(2014·宿州模擬)下列有關(guān)用高倍鏡觀察線粒體和葉綠體的實驗說法不正確的是( )
A.健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，可以使活細(xì)胞中線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
B.觀察葉綠體時選用蘚類的葉或黑藻的葉，原因是葉片薄而小，葉綠體清楚
C.用菠菜葉作實驗材料，要取菠菜葉的下表皮并稍帶些葉肉
D.可用高倍鏡直接觀察葉綠體和線粒體
1.實驗原理
成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng)可發(fā)生滲透作用。
2.質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗流程
3.植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原有關(guān)的5個總結(jié) (1)實驗材料的選擇(紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞、黑藻葉肉細(xì)胞)
①一般不選擇細(xì)菌細(xì)胞，它能發(fā)生質(zhì)壁分離，但現(xiàn)象不明顯。
②不能選擇動物細(xì)胞，它無細(xì)胞壁，不能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。
(2)實驗試劑使用
①使用濃度過高的蔗糖溶液(0.5 g/mL)，質(zhì)壁分離現(xiàn)象明顯，但不能復(fù)原，因為溶液濃度過高，細(xì)胞過度失水而死亡。
②使用質(zhì)量濃度為1 mol·L-1的KNO3溶液，因為K+和NO-3可被細(xì)胞吸收，使細(xì)胞液濃度增大，所以細(xì)胞先發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原(尿素、甘油、乙二醇等現(xiàn)象同上)。
(3)發(fā)生質(zhì)壁分離時在細(xì)胞壁和細(xì)胞膜之間充滿的是外界溶液，原因是細(xì)胞壁具有全透性。
(4)質(zhì)壁分離與復(fù)原過程中水分移動是雙向的，總結(jié)果是單向的。
(5)本實驗用顯微鏡觀察了三次，第一次與第二次形成對照，第三次與第二次形成對照，該對照方法為自身對照。
4.質(zhì)壁分離實驗的拓展應(yīng)用
(1)判斷成熟植物細(xì)胞是否有生物活性
(2)測定細(xì)胞液濃度范圍
(3)比較不同植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度(4)比較未知濃度溶液的濃度大小
(5)鑒別不同種類的溶液(如KNO3和蔗糖溶液)
1.實驗原理
(1)胞處于有絲分裂的哪個時期。
(2)細(xì)胞核內(nèi)的染色體(質(zhì))易被堿性染料著色。
2易錯點5個
(1)解離時間要嚴(yán)格控制，解離時間不能太短，否則細(xì)胞間果膠未溶解，壓片時細(xì)胞不易分散;時間過長則細(xì)胞分離過度、過于酥軟，無法取出根尖進(jìn)行染色和制片。
(2)漂洗是為洗去細(xì)胞內(nèi)部的鹽酸，因此要保證足夠的時間，否則會影響對染色體(質(zhì))的染色。
(3)控制染色時間，染色時間不能太短，否則染色體或染色質(zhì)不能完全著色;時間過長則使細(xì)胞核等其他部分充滿染色劑無法分辨染色體。
(4)對細(xì)胞有絲分裂的過程觀察不可能看到連續(xù)的分裂過程，因為在解離過程中細(xì)胞已經(jīng)死亡，我們觀察到的只是一個固定的時期，要不斷地移動裝片，在不同的視野中找到各個時期的分裂圖像，所以在制作裝片時要讓細(xì)胞分散成一層，這樣才能找到各個分裂時期的細(xì)胞。
(5)在顯微鏡下觀察到間期的細(xì)胞數(shù)目最多，因為間期歷時最長。
【即時鞏固】
在“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實驗中，以下操作和結(jié)論正確的是( )
A.剪取5 cm根尖，用15%鹽酸和甲基綠分別解離和染色
高一生物必修一知識點總結(jié)：細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
第一節(jié)細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界知識網(wǎng)絡(luò)
1、研究細(xì)胞膜的常用材料：人或哺乳動物成熟紅細(xì)胞
2、細(xì)胞膜主要成分：脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，還有少量糖類
細(xì)胞膜成分特點：脂質(zhì)中磷脂最豐富，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多
3、細(xì)胞膜功能：
①將細(xì)胞與環(huán)境分隔開，保證細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定
②控制物質(zhì)出入細(xì)胞
③進(jìn)行細(xì)胞間信息交流
一、制備細(xì)胞膜的方法(實驗)
原理：滲透作用(將細(xì)胞放在清水中，水會進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞漲破，內(nèi)容物流出，得到細(xì)胞膜)
選材：人或其它哺乳動物成熟紅細(xì)胞
原因：因為材料中沒有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器
提純方法：差速離心法
細(xì)節(jié)：取材用的是新鮮紅細(xì)胞稀釋液(血液加適量生理鹽水)
二、與生活聯(lián)系：
細(xì)胞癌變過程中，細(xì)胞膜成分改變，產(chǎn)生甲胎蛋白(AFP)，癌胚抗原(CEA)
三、細(xì)胞壁成分
植物：纖維素和果膠
原核生物：肽聚糖
作用：支持和保護(hù)
四、細(xì)胞膜特性：
結(jié)構(gòu)特性：流動性
舉例：(變形蟲變形運動、白細(xì)胞吞噬細(xì)菌)
功能特性：選擇透過性
舉例：(腌制糖醋蒜，紅墨水測定種子發(fā)芽率，判斷種子胚、胚乳是否成活)
五、細(xì)胞膜其它功能：維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、分泌、吸收、識別、免疫
第二節(jié)細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作
一、細(xì)胞器之間分工
(1)雙層膜
葉綠體：存在于綠色植物細(xì)胞，光合作用場所
線粒體：有氧呼吸主要場所
(2)單層膜
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，脂質(zhì)合成的場所
高爾基體：對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝
液泡：植物細(xì)胞特有，調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)環(huán)境，維持細(xì)胞形態(tài)
溶酶體：分解衰老、損傷細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌
(3)無膜
核糖體：合成蛋白質(zhì)的主要場所
中心體：與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)
二、分泌蛋白的合成和運輸
核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜
(合成肽鏈)(加工成蛋白質(zhì)) (進(jìn)一步加工)(囊泡與細(xì)胞膜融合，蛋白質(zhì)釋放)
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1病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但必須依賴(活細(xì)胞)才能生存。
2生命活動離不開細(xì)胞，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的(基本單位)。
3生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：(細(xì)胞)、(組織)、(器官)、(系統(tǒng))、(個體)、(種群)(群落)、(生態(tài)系統(tǒng))、(生物圈)。
4血液屬于(組織)層次，皮膚屬于(器官)層次。
5植物沒有(系統(tǒng))層次，單細(xì)胞生物既可化做(個體)層次，又可化做(細(xì)胞)層次。
6地球上最基本的生命系統(tǒng)是(細(xì)胞)。
7種群：在一定的區(qū)域內(nèi)同種生物個體的總和。例：一個池塘中所有的鯉魚。
8群落：在一定的區(qū)域內(nèi)所有生物的總和。例：一個池塘中所有的生物。(不是所有的魚)
9生態(tài)系統(tǒng)：生物群落和它生存的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。
10以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量的交換;以細(xì)胞增殖、分化為基礎(chǔ)的生長與發(fā)育;以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的遺傳與變異。
第二節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性
一、高倍鏡的使用步驟(尤其要注意第1和第4步)
1、在低倍鏡下找到物象，將物象移至(視野中央)
2、轉(zhuǎn)動(轉(zhuǎn)換器)，換上高倍鏡。
3、調(diào)節(jié)(光圈)和(反光鏡)，使視野亮度適宜。
4、調(diào)節(jié)(細(xì)準(zhǔn)焦螺旋)，使物象清晰。
二、顯微鏡使用常識
1、調(diào)亮視野的兩種方法(放大光圈)、(使用凹面鏡)。
2、高倍鏡：物象(大)，視野(暗)，看到細(xì)胞數(shù)目(少)。
低倍鏡：物象(小)，視野(亮)，看到的細(xì)胞數(shù)目(多)。
3、物鏡：(有)螺紋，鏡筒越(長)，放大倍數(shù)越大。
目鏡：(無)螺紋，鏡筒越(短)，放大倍數(shù)越大。
放大倍數(shù)越大、視野范圍越小、視野越暗、視野中細(xì)胞數(shù)目越少、每個細(xì)胞越大
放大倍數(shù)越小、視野范圍越大、視野越亮、視野中細(xì)胞數(shù)目越多、每個細(xì)胞越小
4、放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)х目鏡的放大倍數(shù)
5、一行細(xì)胞的數(shù)目變化可根據(jù)視野范圍與放大倍數(shù)成反比
計算方法：個數(shù)×放大倍數(shù)的比例倒數(shù)=最后看到的細(xì)胞數(shù)
如:在目鏡10×物鏡10×的視野中有一行細(xì)胞,數(shù)目是20個,在目鏡不換物鏡換成40×,那么在視野中能看見多少個細(xì)胞?20×1/4=5
6、圓行視野范圍細(xì)胞的數(shù)量的變化可根據(jù)視野范圍與放大倍數(shù)的平方成反比計算
如:在目鏡為10×物鏡為10×的視野中看見布滿的細(xì)胞數(shù)為20個,在目鏡不換物鏡換成20×,那么在視野中我們還能看見多少個細(xì)胞?20×(1/2)2=5
三、原核生物與真核生物主要類群：
原核生物：藍(lán)藻，含有(葉綠素)和(藻藍(lán)素)，可進(jìn)行光合作用，屬自養(yǎng)型生物。細(xì)菌：(球菌，桿菌，螺旋菌，乳酸菌);放線菌：(鏈霉菌)支原體，衣原體，立克次氏體
真核生物：動物、植物、真菌：(青霉菌，酵母菌，蘑菇)等、
四、細(xì)胞學(xué)說
1、創(chuàng)立者：(施萊登，施旺)
2、細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者及命名者：英國科學(xué)家、羅伯特?虎克
3、內(nèi)容要點：P10，共三點
4、揭示問題：揭示了(細(xì)胞統(tǒng)一性，和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性)。