2022年高考全國(guó)甲卷作文立意分析
2022年高考全國(guó)甲卷作文立意分析_全國(guó)3卷語(yǔ)文作文解讀
2022年高考語(yǔ)文已經(jīng)結(jié)束，全國(guó)甲卷語(yǔ)文作文要求以“可為與有為”為主題寫(xiě)文章，那么應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？今天小編在這給大家整理了2022年高考全國(guó)甲卷作文立意分析，接下來(lái)隨著小編一起來(lái)看看吧!
2022年高考全國(guó)甲卷作文立意分析
2022年高考全國(guó)甲卷作文范文
全國(guó)甲卷的作文題目以四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》為背景，以眾人給院中橋上的牌匾題名為材料，寫(xiě)出給人啟示、引發(fā)思考的作文，要產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果。
從審題立意上看，小編認(rèn)為沒(méi)有讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》的同學(xué)也不要灰心，因?yàn)檫@個(gè)材料只是引子而已，最重要的，還是內(nèi)在的中心論點(diǎn)。“眾人題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，”我們可以將這句話融匯在社會(huì)中來(lái)看，便能得出中心，直接移用者，實(shí)為魯迅先生所說(shuō)的“拿來(lái)主義”;借鑒化用者，只是換皮不換骨，而最后的“沁芳”才是獨(dú)創(chuàng)。結(jié)合我們國(guó)家的情況，目前正在大力倡導(dǎo)的“中國(guó)智造”、“創(chuàng)新”等詞匯，作文的切題角度就可以從：傳承和創(chuàng)新等方面來(lái)立意。
從題目中看，大家在給亭子取名時(shí)，并不是一味的“拿來(lái)”，而是在傳承的基礎(chǔ)上進(jìn)行變化，使之成為創(chuàng)新。正如《紅樓夢(mèng)》中寶玉題“沁芳”。沁芳者：源于黛玉妹妹身上的清香;那活泉正是由瀟湘館黛玉處流來(lái)，于是，寶玉“拿著”黛玉的“體香”，附之于文情，方有這創(chuàng)新的“沁芳”一詞。
從立意角度來(lái)看，傳承是事物發(fā)展的前提，無(wú)論是底蘊(yùn)深厚的古詩(shī)，還是匠心獨(dú)運(yùn)的技藝，或是不斷變遷的思想流派等，在幾千年的發(fā)展中，不僅需要結(jié)合時(shí)代變化做出新調(diào)整，還需立足基礎(chǔ)，傳承延續(xù)。而創(chuàng)新是事物保持生命力的方式，但創(chuàng)新并不是閉門造車，憑自己主觀臆想去隨意地胡編亂造，它是在延續(xù)經(jīng)典的同時(shí)，讓事物煥然一新，使人眼前一亮。
從社會(huì)發(fā)展來(lái)看，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)傳承和創(chuàng)新同樣密不可分。傳承是企業(yè)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久存續(xù)的前提，是否能在關(guān)鍵時(shí)刻堅(jiān)守住企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念和原則;創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久存續(xù)的重要保障。一個(gè)企業(yè)總有可能會(huì)在某個(gè)時(shí)點(diǎn)上遇到某種危機(jī)而陷入被動(dòng)，這個(gè)時(shí)候就是考驗(yàn)一個(gè)企業(yè)的“創(chuàng)新”強(qiáng)弱的時(shí)候。在大浪淘沙中，企業(yè)只有把握好傳承和創(chuàng)新，才能經(jīng)受市場(chǎng)的風(fēng)雨洗禮，在眾多企業(yè)中脫穎而出。
有了“康師傅”，便有了“康帥傅”;有了“六個(gè)核桃”，便有了“九個(gè)核桃”;“老干媽”名冠中華，繼而“老干爹”、“老千媽”橫空出世;“好太太”聞名海內(nèi)，繼而“好大大”、“女子太太”層出不窮......
宛如《紅樓夢(mèng)》中，眾人取名“翼然”?！澳脕?lái)主義”硬生生被寫(xiě)成了“復(fù)制主義”。中華崛起，豈能靠復(fù)制粘貼?
日本明治，維新變法，使得天地變色，倭國(guó)煥然一新。清廷有康有為者，自以為掌握天機(jī)，將歐洲各國(guó)與日本維新之法，照抄照用，甚至于名字都懶得換去，其結(jié)果，區(qū)區(qū)百日，六君子血灑街頭，光緒帝幽禁寒宮。直接移用，而不結(jié)合實(shí)情，一切只會(huì)牽強(qiáng)附會(huì)，終得個(gè)功敗垂成。
列強(qiáng)肆虐，中華有志兒女探索救國(guó)之路，中山先生，千里奔波，深研海外之資本主義，決心推掉封建大山，以資本主義建立民國(guó)。東征北伐，無(wú)數(shù)將士魂歸蒼穹，民國(guó)建立，但這資本主義為基石的民國(guó)，焉能在中華大地長(zhǎng)存?宋教仁遇刺、袁世凱篡權(quán)以復(fù)辟。中山先生雖借鑒化用，但忽略了中華之根本，神州之病因。
二月革命一聲響，送來(lái)馬列資本論，北大紅樓，守常先生徹夜苦讀，將年輕的毛澤東引至共產(chǎn)主義，一段彎路，萬(wàn)千枯骨，終使毛主席徹悟一味引用只會(huì)失敗，貼合中華實(shí)情，方為成功之根本。于是，以農(nóng)民為根的中國(guó)特色社會(huì)主義應(yīng)運(yùn)而生!平地一聲雷，星火已燎原!
由此可見(jiàn)，一味“拿來(lái)”并不可取;一味“借鑒”亦不可取;唯有以自身為根，將“拿來(lái)”的東西變化，使之成為創(chuàng)新，方能長(zhǎng)遠(yuǎn)。正如《紅樓夢(mèng)》中寶玉題“沁芳”。沁芳者：源于黛玉妹妹身上清香;那活泉正是由瀟湘館黛玉處流來(lái)，于是，寶玉“拿著”黛玉的“體香”，附之于文情，方有這創(chuàng)新的“沁芳”一詞了。
曾經(jīng)的“中國(guó)制造”到如今的“中國(guó)智造”;從前的“復(fù)制粘貼”到如今“各領(lǐng)風(fēng)騷”......泱泱中華創(chuàng)而新，未來(lái)神州定璀璨!我輩少年更當(dāng)自強(qiáng)，褪去跟隨的步伐，改走無(wú)人的徑，須知，最美的風(fēng)景，往往就在萬(wàn)徑人蹤，寂寥之地!
●作文試題內(nèi)容：
中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)百年歷程。在黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行的偉大斗爭(zhēng)中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈魂。我們過(guò)的節(jié)日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如《義勇軍進(jìn)行曲》《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》，我們讀的作品如《為人民服務(wù)》《沁園春·雪》《荷花淀》《紅巖》，我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、楊靖宇，我們學(xué)習(xí)的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學(xué)森、黃大年，等等，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵(lì)。我們心中有陽(yáng)光，我們腳下有力量。我們的未來(lái)將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程，我們處在一個(gè)大有可為的時(shí)代……
請(qǐng)結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，寫(xiě)一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
●試題特點(diǎn)：
題型為材料作文，設(shè)置了主題，審題難度不大。今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨一百周年紀(jì)念日，全國(guó)甲卷在命題上緊跟時(shí)代步伐，唱響時(shí)代主旋律，材料以文化人，以德育人，將立德樹(shù)人的宗旨體現(xiàn)得淋漓盡致。本次試題與人教社高中語(yǔ)文新教材中設(shè)置的中國(guó)革命傳統(tǒng)作品研習(xí)任務(wù)群的學(xué)習(xí)目標(biāo)一致，旨在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)革命、建設(shè)和改革的歷程，加深對(duì)中國(guó)革命傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解，激發(fā)熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的情感。
●試題解析：
材料開(kāi)篇明義，創(chuàng)設(shè)了寫(xiě)作情境，將革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化通過(guò)節(jié)日、歌曲、文學(xué)作品、英雄人物等全面展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)入情境。引導(dǎo)青年學(xué)子思考個(gè)人價(jià)值與國(guó)家時(shí)代的關(guān)系，同時(shí)給出了寫(xiě)作主題----“可為與有為”這一關(guān)系類試題。便于青年學(xué)子在作文中抒發(fā)個(gè)人抱負(fù)與胸懷。材料中或我們處在一個(gè)大有可為的時(shí)代，大有可為的意思是前途極有希望，值得去做。(出自清·李寶嘉《文明小史》)?！翱蔀椤钡囊馑紴橹档萌プ?，“有為”的意思是有作為。兩個(gè)詞語(yǔ)中間有一個(gè)“與”字，需要對(duì)二者的關(guān)系進(jìn)行聯(lián)系思考。
●寫(xiě)作角度：
題目為考生設(shè)置了寫(xiě)作主題，為考生選擇了切入點(diǎn)，讓每個(gè)考生有話可說(shuō)，能合理運(yùn)用平時(shí)積累的人物素材，確定自己的立意。審題難度不大，在情境的創(chuàng)設(shè)中又構(gòu)建支架，可從材料入手，讓考生有話可說(shuō)。“可為”是前提條件，而“有為”是其中的一種結(jié)果，學(xué)生還可辯證思考，如果“可為”卻“不為”或“無(wú)為”，那么“有為”就更為可貴。從而思考應(yīng)保持積極向上的態(tài)度，構(gòu)建有為的目標(biāo)與方向。
●寫(xiě)法指導(dǎo)：
要求以“可為與有為”為主題，寫(xiě)作可采取議論文的形式，二者關(guān)聯(lián)兼顧，開(kāi)門見(jiàn)山確定中心論點(diǎn)，注意議論文的書(shū)寫(xiě)格式，圍繞是什么、為什么、怎么做展開(kāi)，可運(yùn)用多種論證方式，精心選取人物事例，名人名言。在宏大主題下書(shū)寫(xiě)青年學(xué)子胸懷天下，建議有將個(gè)人命運(yùn)與時(shí)代國(guó)家同頻共振的使命和擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷肭閼?。在?xiě)作時(shí)需要將兩者關(guān)系厘清，不可偏言一方。
●可為的意思
“可為”強(qiáng)調(diào)新時(shí)代青年前途光明，在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年背景下，新時(shí)代青年應(yīng)該要有肩負(fù)著國(guó)家富強(qiáng)，民族振興的意識(shí)，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，個(gè)人的理想信念應(yīng)該與國(guó)家是密不可分的。我們應(yīng)該對(duì)前途充滿信念，傳承老一代革命家的精神，繼續(xù)艱苦奮斗。可為表達(dá)了一種期待之情。
●有為的意思
“有為”鼓勵(lì)新時(shí)代青年要有所作為，舉例來(lái)說(shuō)，最近網(wǎng)上流行“躺平”這一詞，考生可據(jù)此進(jìn)行批判。有為表達(dá)了一種實(shí)干的思想。我們要做什么，傳遞了什么精神?我們收獲了什么感悟?我們的人生規(guī)劃?考生應(yīng)該有所認(rèn)識(shí)。
總之通俗一點(diǎn)，革命家的精神給了你什么啟示，結(jié)合中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年的背景，自己的將來(lái)人生規(guī)劃有什么啟發(fā)?(要有什么樣的精神)怎樣為中華民族偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)?結(jié)合事例進(jìn)行說(shuō)明。
總的來(lái)說(shuō)，今年的三卷高考作文不難。從今年的高考作文不難看出，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅要走出課本了解時(shí)事，而且多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，了解高考作文走向，這樣方能在考場(chǎng)思如泉涌，奮筆疾書(shū)。
2022年高考全國(guó)甲卷作文立意分析相關(guān)文章：
★ 高考?xì)v年語(yǔ)文真題及答案(全國(guó)2卷)
★ 高考語(yǔ)文全國(guó)卷題目2017及語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)試卷