2020高考作文題目預(yù)測(cè)及優(yōu)秀范文
對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，想要寫(xiě)一篇高質(zhì)量的作文，可不是那么簡(jiǎn)單的事，更多的時(shí)候，大家的作文不是語(yǔ)句不通、不會(huì)表達(dá)、詞不達(dá)意、無(wú)話可說(shuō)、就是句型篇章錯(cuò)亂，那么如何克服這些困難，寫(xiě)出一篇高分作文呢?接下來(lái)是小編為大家整理的2020高考作文題目預(yù)測(cè)及優(yōu)秀范文，希望大家喜歡!
2020高考作文題目預(yù)測(cè)及優(yōu)秀范文一
閱讀下面的文字，按照要求作文。
微博上流傳著一個(gè)段子：一部高檔手機(jī)，70%的功能都是沒(méi)用的;一款高檔轎車(chē)，70%的速度都是多余的;一棟豪華別墅，70%的房間都是空閑的。你是否也會(huì)恍然大悟：哦，是這么回事!環(huán)視一下自己，你那高配置的生活里，有多少資源待在角落里被閑置著，浪費(fèi)著?
也許是時(shí)候，我們把身段放低一點(diǎn)兒，要求降低一點(diǎn)兒了。低配一點(diǎn)兒，越來(lái)越成為年輕人的生活態(tài)度，不勉強(qiáng)，不逞強(qiáng)，有力掌控自己的生活，這才是真正的幸福人生。
請(qǐng)以“低配人生”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
低配人生
擁有一顆閃亮的星星，何必再去奢望滿(mǎn)天繁星?擁有一株芳香的鮮花，何必再去要求整個(gè)春天?降低物欲要求，低配人生才是幸福人生。
寧?kù)o淡泊是她的人生基調(diào)，生活雖然簡(jiǎn)單，但她過(guò)得幸福安然。沒(méi)有豪華別墅，也沒(méi)有高端大氣的書(shū)房，可楊絳先生依舊天天手持書(shū)卷。家中沒(méi)有書(shū)房卻處處是書(shū)房，臥室、客廳都擺著書(shū)架，上面慢慢都是書(shū)。低配的生活中，她有力掌控了自己的人生，《走在人生邊上》《我們仨》屢屢驚艷世人。
我熱愛(ài)大自然，其次就是藝術(shù)。我不與誰(shuí)爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)我都不屑。我雙手炙烤著生命之火取暖，火萎了，我也準(zhǔn)備走了......,樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言一如先生那淡泊簡(jiǎn)樸的低配人生，但正是這份淡泊質(zhì)樸讓我們讀懂了生命的真諦。低配生活，低的是紛擾的物質(zhì)生活，高的是面對(duì)生活的從容和淡泊!
安于低配人生的人，不會(huì)過(guò)分在乎鮮花和掌聲，也不會(huì)過(guò)分注重名利和世人的評(píng)價(jià)。享受低配人生的人，對(duì)自身要求嚴(yán)格，卻不會(huì)過(guò)分要求生活。
中國(guó)光學(xué)之父,王大珩為中國(guó)科研事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展做出極大貢獻(xiàn)。面對(duì),中國(guó)光學(xué)之父,的美譽(yù)，他卻說(shuō)自己只是一根火柴，不能照亮整個(gè)中國(guó)，而努力和成績(jī)是大家的。多么低調(diào)的語(yǔ)言，多么高尚的人格!王大珩、錢(qián)學(xué)森、鄧稼先，我們中國(guó)正是因?yàn)橛羞@樣一根根不追求物質(zhì)享受，過(guò)著艱苦樸素的生活卻燃燒自己，照亮世界的,火柴,，才能取得今日之成績(jī)。低配人生，低的是自己的物質(zhì)生活，高的是燃燒自己奉獻(xiàn)祖國(guó)的情操!
而如今，在日趨紛繁的社會(huì)中，我們更需要有低配的生活態(tài)度。,表哥,,房叔,們，物質(zhì)如此豐富，為何生活還是如此忐忑?選秀美女們，為何坐進(jìn)了寶馬，還要哭泣，還要對(duì)坐在自行車(chē)上笑的生活有一點(diǎn)留戀和向往?因?yàn)?，再豐富的物質(zhì)生活也滿(mǎn)足不了精神需求，高配置的生活代表不了思想的高度。與其讓那么多寶貴的資源在角落里閑置，與其為了那物質(zhì)的享受而放棄尊嚴(yán)甚至原則，不如降低對(duì)物質(zhì)的要求，放慢追逐名利的腳步，過(guò)低配人生，掌控幸福生活。
低配人生不是對(duì)生活一無(wú)所求，而是不過(guò)分要求;低配人生不是小富即安、胸?zé)o大志，而是懂得滿(mǎn)足，適可而止。低配人生是新一代年輕人對(duì)生活應(yīng)有的態(tài)度，降低一點(diǎn)物質(zhì)要求，有力掌控自己的生活，這才是真正的幸福人生。
2020高考作文題目預(yù)測(cè)及優(yōu)秀范文二
閱讀下面的漫畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
要求：結(jié)合材料內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息。
【文題解析】
本題主要考查寫(xiě)作的能力。為漫畫(huà)材料作文。漫畫(huà)類(lèi)作文題，其實(shí)也是材料作文題?？忌枰屑?xì)觀察和思考畫(huà)面特征與構(gòu)圖要素之間的關(guān)系，仔細(xì)品味畫(huà)中的語(yǔ)言文字，從特征中找到畫(huà)面“主題”，從關(guān)系中找到“內(nèi)在關(guān)聯(lián)”，從而準(zhǔn)確畫(huà)面的顯性主題或內(nèi)在寓意。還需依據(jù)畫(huà)面寓意，展開(kāi)聯(lián)想，分別從相關(guān)、相似、相對(duì)、相反、因果、條件等方面聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，從不同的角度、不同的領(lǐng)域、不同的側(cè)面來(lái)思考畫(huà)面與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)，從而確定主題及立意的方向。
這是一道漫畫(huà)作文題，針對(duì)漫畫(huà)題，要抓住三個(gè)關(guān)鍵要素：第一，標(biāo)題，第二，漫畫(huà)配文，第三，漫畫(huà)圖片內(nèi)容。這個(gè)漫畫(huà)并沒(méi)有給標(biāo)題，因此第一個(gè)要素可以忽略。漫畫(huà)中的配文是“翻來(lái)覆去咋就睡不著了”“高考來(lái)了”。根據(jù)配文，我們很快可以得知，這是一種高考前的焦慮感。也就是高考要來(lái)了，于是考生緊張，焦慮，以至于無(wú)法入睡。因此，第一種立意就是：如何看待考前焦慮?結(jié)合漫畫(huà)可以知道，這種焦慮，不僅僅是學(xué)生有，父母也有，因?yàn)樗麄円餐瑯铀恢?。所以，?xiě)考前焦慮，要提到家長(zhǎng)。在某種意義上，也正是因?yàn)榧议L(zhǎng)的過(guò)分關(guān)注和期待，無(wú)形之中給了孩子很大壓力，才讓他(她)考前睡不著。這里，就可以引出第二種立意了：探討家庭教育中，父母和孩子的關(guān)系。注意，因?yàn)槁?huà)里面有“高考”、“考前”等關(guān)鍵詞，必須圍繞考試和教育，去談父母和孩子的關(guān)系。不要籠統(tǒng)去談，要不然，會(huì)有偏題的嫌疑。比如，父母應(yīng)該關(guān)心孩子的狀態(tài)，考前多給他們減壓，孩子也要理解父母的期許，好好學(xué)習(xí)，用心考試，不讓父母過(guò)度操心。這樣談是可以的。但是，如果只是一味談父母關(guān)心孩子，晚上還在陪伴著他，這就有點(diǎn)偏題了。
[作文立意]
1、如何看待考前焦慮?
2、高考中的親子關(guān)系。
3、家長(zhǎng)，也請(qǐng)放下你的考前焦慮!
4、孩子，高考沒(méi)有什么大不了的
[作文素材]
1、隨著高考日益臨近，由于過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和過(guò)高的期望，有些同學(xué)的精神壓力、心理負(fù)擔(dān)會(huì)很重，出現(xiàn)心神不定，精神萎靡，頭暈頭痛，記憶力下降，思維遲鈍等現(xiàn)象，從而影響考試的正常發(fā)揮。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上稱(chēng)為考試焦慮。
2、首先要正確認(rèn)識(shí)考試焦慮?？荚嚱箲]是一種正?，F(xiàn)象，正像人們需要適當(dāng)?shù)膲毫蛣?dòng)機(jī)一樣，適當(dāng)?shù)慕箲]水平也是取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)所不可缺少的，焦慮水平和學(xué)習(xí)成績(jī)也呈倒“U”形關(guān)系。只有處于中等焦慮水平才能激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。只是焦慮過(guò)了頭，負(fù)面影響就多了，就有必要采取一些方法，給自己作一些調(diào)適。
3、如果我們對(duì)焦慮已經(jīng)有了較為正確的認(rèn)識(shí)，就沒(méi)有必要為此自尋煩惱，倒不如坦然地接受它。然后，自己再找個(gè)時(shí)間，認(rèn)真分析一下導(dǎo)致自己過(guò)度焦慮的原因究竟是些什么，不管怎樣，先把想到可能的原因都一一列舉出來(lái)，然后，再一一加以分析，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些原來(lái)令你擔(dān)心從而焦慮的原因并沒(méi)有什么可怕，你可以輕松地一一解決這些原因。經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的心理踏實(shí)多了。
4、過(guò)分焦慮主要因?yàn)閺?fù)習(xí)準(zhǔn)備不充分，所以考前一定要全面、充分地進(jìn)行復(fù)習(xí)。具體來(lái)說(shuō)，要根據(jù)自己各科的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，有策略地復(fù)習(xí);并認(rèn)清自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，不要盲目與他人比較，制定出適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。把老師和家長(zhǎng)的期望和要求，當(dāng)做是一種動(dòng)力;把學(xué)校和社會(huì)對(duì)高考的宣傳，當(dāng)做是一種鞭策;把別人對(duì)自己的關(guān)懷和體貼當(dāng)做是一種支持。要使自己保持一種平靜之心、競(jìng)爭(zhēng)之心和自信之心。
5、人生在路上，征程才剛剛開(kāi)始，在此預(yù)祝所有今年參加高考的同學(xué)都能順順利利，邁向人生的另一個(gè)征程。
【作文點(diǎn)撥】
漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或幽默性的繪畫(huà)。畫(huà)家從生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧、辛辣的畫(huà)面，借以諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤嘶蚴?。以漫?huà)作話題的寫(xiě)作訓(xùn)練，要注意以下四個(gè)步驟：(1)讀懂畫(huà)意畫(huà)旨。拿到題后，首先就要仔細(xì)的讀圖，細(xì)心審閱，包括標(biāo)題文字。(2)抓住形象特征。抓住特征，把握本質(zhì)，就能找到寫(xiě)作材料，順利地謀篇布局。(3)聯(lián)系生活實(shí)際，揣摩漫畫(huà)的畫(huà)中之話，話外之音。展開(kāi)聯(lián)想和想像。聯(lián)想和想像不但可以獲得大量寫(xiě)作材料，而且可以加深對(duì)畫(huà)旨的理解。(4)最后根據(jù)題目要求，議論畫(huà)面，綜合構(gòu)思成文。寫(xiě)作者必須確定適合自己閱歷和寫(xiě)作能力的內(nèi)容和文體，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，一般適合寫(xiě)成觀點(diǎn)鮮明的議論文，做到內(nèi)容集中，注重辯證分析。
【佳作賞析】
家長(zhǎng)，也請(qǐng)放下你的考前焦慮
有人想找朋友借一輛自行車(chē)，于是他就出發(fā)前往朋友家。走在路上，他就開(kāi)始琢磨了，萬(wàn)一他朋友不想借給他怎么辦?一路上他一直都在想這個(gè)問(wèn)題。這個(gè)人敲開(kāi)了朋友家的門(mén)，他的朋友還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)明他的來(lái)意，就被他一拳_地。他還很憤怒地叫道：“不就是一輛自行車(chē)嗎?你愛(ài)借不借!”
這個(gè)看似荒誕的故事，其實(shí)就是過(guò)度焦慮的產(chǎn)物。焦慮不僅會(huì)影響人的心情，還會(huì)影響人的思想及行為。
有位家長(zhǎng)吐露過(guò)自己在孩子考前就非常焦慮：考試前夕，孩子總是復(fù)習(xí)到很晚。有時(shí)候孩子說(shuō)要先睡一會(huì)兒，讓我凌晨?jī)牲c(diǎn)鐘叫他起來(lái)看書(shū)，我就從晚上一直坐到凌晨?jī)牲c(diǎn)，根本不敢睡。即使是定了鬧鐘，我也不敢睡，擔(dān)心鬧鐘不響，睡過(guò)了頭耽誤孩子看書(shū)。等孩子起來(lái)看書(shū)了，我又開(kāi)始擔(dān)心他晚上學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)餓，明天早上能不能起來(lái)……
這就是家長(zhǎng)考前焦慮的一種很典型的表現(xiàn)。對(duì)孩子格外殷勤和小心，說(shuō)話不敢大聲，總擔(dān)心自己的行為會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)考試。有的家長(zhǎng)甚至恨不得代替孩子去考試。
家長(zhǎng)如何緩解自己的考前焦慮呢?
內(nèi)心降低對(duì)孩子期望值。因此家長(zhǎng)要在內(nèi)心降低對(duì)孩子的期望值。如果你希望孩子考第一，結(jié)果孩子考了第三，你就會(huì)覺(jué)得很失望。但是如果你只是要求孩子考到前三名，那么孩子已經(jīng)達(dá)成你的目標(biāo)，自然皆大歡喜。而實(shí)際上無(wú)論是第一名還是第三名，孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)無(wú)疑都是優(yōu)秀的。
看看自己。想想自己當(dāng)年學(xué)習(xí)的時(shí)候，有沒(méi)有這么努力過(guò)，是不是也會(huì)偶爾偷偷懶。如果自己都做不到的事情，就不要強(qiáng)求孩子。網(wǎng)上曾經(jīng)流傳過(guò)一句話：“我沒(méi)要求你年薪百萬(wàn)，你憑什么要求我考第一?”雖然這種觀點(diǎn)不一定對(duì)，但是作為家長(zhǎng)，反過(guò)來(lái)想想，還是能自我寬慰一下。即使家長(zhǎng)們拿不到年薪百萬(wàn)，但也一定為自己現(xiàn)在所擁有的生活努力奮斗著;同樣，即使孩子沒(méi)有考到第一，但是只要孩子努力學(xué)習(xí)，就是好事，對(duì)于結(jié)果不要苛責(zé)。
平常心做平常事。家長(zhǎng)要保持一顆平常心，要將考試視為平常事?；氐郊以摳墒裁淳透墒裁?，不要回避“考試”這個(gè)字眼，也不要將“考試如何”整天掛在嘴邊。不要一反常態(tài)，不需要特意的小心翼翼或者對(duì)孩子噓寒問(wèn)暖?？记凹议L(zhǎng)的反應(yīng)和表現(xiàn)，孩子是看得到、感受到的，任何反常的變化都會(huì)讓孩子感受到家長(zhǎng)的焦慮。
想要讓孩子擺脫考前焦慮的困擾，家長(zhǎng)要先學(xué)會(huì)自己放下。
[作文結(jié)構(gòu)]
例文先從一個(gè)故事開(kāi)場(chǎng)，引人入勝，淺顯易懂，講了焦慮情緒對(duì)人的影響之大?！斑@個(gè)看似荒誕的故事，其實(shí)就是過(guò)度焦慮的產(chǎn)物。焦慮不僅會(huì)影響人的心情，還會(huì)影響人的思想及行為?！?/p>
接著用家長(zhǎng)吐露自己的考前焦慮，舉例說(shuō)明這是一種典型情況。由此引出后文對(duì)如何緩解家長(zhǎng)考前焦慮的闡述。
作者從三個(gè)角度提出解決辦法。首先是“內(nèi)心降低對(duì)孩子期望值”，然后“看看自己”，最后“平常心做平常事”。
文章結(jié)尾，作者重申觀點(diǎn)：想要讓孩子擺脫考前焦慮的困擾，家長(zhǎng)要先學(xué)會(huì)自己放下。
全文首尾圓合，有現(xiàn)象，有思考，有解決辦法。
2020高考作文題目預(yù)測(cè)及優(yōu)秀范文三
閱讀下面的材料，按照要求作文。
“夫戰(zhàn)，勇氣也?！薄恫軇フ搼?zhàn)》
“人是要有一點(diǎn)精神的?！?/p>
“沒(méi)有一點(diǎn)闖的精神，沒(méi)有一點(diǎn)‘冒’的精神，沒(méi)有一股氣呀、勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業(yè)?！?/p>
“歷史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者。”
作為新時(shí)代的新青年，站在人生新起點(diǎn)，你有怎樣的體驗(yàn)和思考?請(qǐng)結(jié)合上述材料，寫(xiě)一篇文章要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息不少于800字。
【文題解析】：本題考查考生作文的能力。這是一道四則材料構(gòu)成的作文題。按照“異中求同”的原則，我們可以快速提取四則材料的“公因式”，也就是“精神”對(duì)我們干事創(chuàng)業(yè)起著決定性、關(guān)鍵性的作用。按照“同中求異”的原則，我們可以快速找到四則材料的差別所在：古代;革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代;改革開(kāi)放年代;中國(guó)特色社會(huì)主義的新時(shí)代。合起來(lái)理解，那就是：盡管朝代不同，時(shí)代各異，發(fā)展階段不一，但人們干事創(chuàng)業(yè)，都離不開(kāi)飽滿(mǎn)旺盛的“精神”。干事創(chuàng)業(yè)，通常可以理解為“謀求成功”“獲取幸?！薄摆A得財(cái)富”“突破困境”“成就精彩”……這也就意味著，職場(chǎng)，官場(chǎng)，商場(chǎng)，賽場(chǎng)，考場(chǎng)，戰(zhàn)場(chǎng)……場(chǎng)場(chǎng)都需要“精神”;教師，醫(yī)生，律師，警察，工人，農(nóng)民……行行都需要“精神”;商業(yè)界、企業(yè)界、學(xué)術(shù)界、文藝界、軍界……界界都需要“精神”。結(jié)合每一則材料可以確定“精神”這個(gè)母話題下包含以下子話題——勇氣、勤奮、吃苦耐勞、闖勁、堅(jiān)持、奮進(jìn)、拼搏等。
參考立意：
(1)青春是用來(lái)奮斗(打拼)的;
(2)人生需要闖勁(魄力、勇氣);
(3)勇敢向前，成功之因;
(4)沒(méi)有吃苦精神，難成大業(yè);
(5)畏葸不前，一事無(wú)成。
【佳作示例】：人生需要一種奮斗的精神
苔花未眠，奮斗在當(dāng)下現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的;將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的?！}記
月光如流水般清澈而瀉，灑向廣袤的大地，灑向巍峨的高山，灑向壯闊的大海，同時(shí)也灑向了朵朵微小的苔花。苔花沒(méi)有牡丹花雍容華貴，沒(méi)有牡丹花絢爛奪目，沒(méi)有牡丹花清香四溢。她渺小，渺小到幾乎看不見(jiàn);她平凡，平凡到少有人知;她柔弱，柔弱到無(wú)力與任何花朵爭(zhēng)奇斗艷。但當(dāng)月上柳梢頭，牡丹花攏蕊酣睡時(shí)，她卻在積蓄力量，努力地向花苞匯集能量，因?yàn)樗难b志向——要在明日像牡丹一樣絢麗地綻放。午夜凌晨苔花未眠，只為明朝陽(yáng)光下盛放心中華彩。志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也?？吹侥档さ捏@艷，小小苔花徹夜未眠，她要付諸行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)心愿。作為觀者，我們是不是也深受感染和觸動(dòng)?
當(dāng)你看到他人金榜題名、功成名就時(shí)，內(nèi)心會(huì)不會(huì)也有一種向他們學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，決定拼搏奮斗攀向人生的巔峰?殊不知你信誓旦旦的昨日卻再度淪為荒廢著的今日。當(dāng)你看到小小的苔花，抬頭迎著朝陽(yáng)綻放，感嘆其迸發(fā)的力量與勇氣時(shí)，你是否想過(guò)那是它經(jīng)過(guò)一夜無(wú)眠積蓄力量的結(jié)果?當(dāng)你看到他人取得一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)時(shí)，你是否想到那是他們刻苦努力無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜而換來(lái)的成果?親，像苔花一樣有了想法便行動(dòng)吧，不要虛度了你昨日在佛前竭力祈求的明日。
當(dāng)青春的你在奮斗中失去毅力，失去信心時(shí)，不妨看看面前含苞待放的花兒，要知道，午夜花未眠。即使像依米小花一樣用數(shù)年的艱辛只換取一回的綻放，它也從未停止過(guò)奮斗。只要絢麗地開(kāi)過(guò)，奮斗過(guò)努力過(guò)，就會(huì)有收獲和結(jié)果。凌晨四點(diǎn)海棠花仍未眠，而青春的你起床開(kāi)始奮斗了嗎?
為了圓我的大學(xué)夢(mèng)，再次回到熟悉校園，感覺(jué)自己就是渺小的苔花?？粗?jīng)的同學(xué)，拿著理想大學(xué)的通知書(shū)，如牡丹花般絢麗綻放，刺痛了我的雙眼。我不愿只在一旁默默無(wú)聞地欣賞她人的嬌艷，更不甘心十八歲的青春錯(cuò)失最美的綻放機(jī)會(huì)。即使“學(xué)”了“開(kāi)”過(guò)后，苔花依舊沒(méi)有牡丹的令人驚異的嬌艷多姿，但對(duì)于她而言已經(jīng)是最美的綻放，生命如此，足矣。即使復(fù)讀一年，仍舊未能實(shí)現(xiàn)自己的理想，但嘗試過(guò)、拼搏過(guò)的人生便沒(méi)有遺憾。日日伏案，焚膏繼晷，廢寢忘食，學(xué)至深夜，只為我青春的選擇，我的如牡丹花般美麗的心愿。每當(dāng)學(xué)習(xí)疲憊想要放棄時(shí)，總會(huì)想起那嬌小的苔花，激勵(lì)自己，埋頭苦讀。小小苔花學(xué)牡丹，大大啟示給我們：正當(dāng)青春，生命不已，理想不息，奮斗不止!這是人生大成必備的精神要素。作為新時(shí)代的新青年，站在人生新起點(diǎn)，我們應(yīng)該像苔花一樣勇于奮斗，搏一個(gè)無(wú)悔青春!
2020高考作文題目預(yù)測(cè)及優(yōu)秀范文四
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
現(xiàn)在很多人習(xí)慣用手機(jī)閱讀，主要讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)或社交媒體分享推送的文章等，內(nèi)容比較淺易,讀起來(lái)輕松。有人認(rèn)為這種淺閱讀現(xiàn)象是快節(jié)奏時(shí)代的產(chǎn)物，人們可以獲得內(nèi)容豐富、實(shí)時(shí)熱門(mén)、圖文并茂的各類(lèi)資訊，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是一種必要的精神寄托。也有人認(rèn)為碎片化的淺閱讀擠占了人們紙質(zhì)閱讀的時(shí)間,改變了傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣：而且內(nèi)容魚(yú)龍混雜，對(duì)青少年的成長(zhǎng)不利。
關(guān)于淺閱讀，你有怎樣的看法?請(qǐng)闡述你的觀點(diǎn)與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【文題解析】：
本題考查審題和寫(xiě)作能力。這是一篇給材料作文。根據(jù)材料信息可以利用抓關(guān)鍵詞法來(lái)確定話題或立意，再結(jié)合要求部分“關(guān)于淺閱讀，你有怎樣的看法?”可見(jiàn)本次作文無(wú)審題難度，只要圍繞“淺閱讀”這個(gè)話題寫(xiě)作即可。材料可以劃分為兩層，第一層為生活現(xiàn)象：“現(xiàn)在很多人習(xí)慣用手機(jī)閱讀，主要讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)或社交媒體分享推送的文章等，內(nèi)容比較淺易,讀起來(lái)輕松”。第二層為思路啟示：有人認(rèn)為這種淺閱讀現(xiàn)象是快節(jié)奏時(shí)代的產(chǎn)物，人們可以獲得內(nèi)容豐富、實(shí)時(shí)熱門(mén)、圖文并茂的各類(lèi)資訊，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是一種必要的精神寄托;也有人認(rèn)為碎片化的淺閱讀擠占了人們紙質(zhì)閱讀的時(shí)間,改變了傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣：而且內(nèi)容魚(yú)龍混雜，對(duì)青少年的成長(zhǎng)不利。看法共分兩種，有褒有貶，所以本次作文可以可定“淺閱讀”也可以否定“淺閱讀”提倡深閱讀，也可以辯證而論：既要“淺閱讀”也要“深閱讀”?！瓣P(guān)于淺閱讀，你有怎樣的看法?請(qǐng)闡述你的觀點(diǎn)與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字?！睆囊蠡蛘呷蝿?wù)里可見(jiàn)本次作文適合寫(xiě)成議論文，結(jié)尾部分一定要有“希望與建議”。
參考立意角度：
(1)如何看待“淺閱讀”
(2)跳出碎片化回歸深閱讀
(3)淺談淺閱讀
【佳作賞析】：淺閱讀，有何不可?
社會(huì)進(jìn)步總帶著陣痛，但我卻寧要它進(jìn)步了才好?！斞?/p>
當(dāng)今時(shí)代，隨著手機(jī)等移動(dòng)端的普及，人們的閱讀習(xí)慣也悄然發(fā)生著改變，閱讀淺易內(nèi)容的“淺閱讀”的產(chǎn)生和擴(kuò)張，越來(lái)越多的人站起來(lái)反對(duì)會(huì)“毀掉專(zhuān)注力”的淺閱讀。
在當(dāng)今信息時(shí)代，我認(rèn)為，與其對(duì)淺閱讀喊打喊殺，不如淡然待之，并加以好好利用。
現(xiàn)在是快節(jié)奏的時(shí)代，世界正日新月異地前進(jìn)著，各種新想法、新思考就如火石上迸發(fā)的電光，繁多而燦爛。而在淺閱讀之下，這些新思想能在短短幾分鐘之內(nèi)，在信息蛛網(wǎng)中傳遞到世界的每一個(gè)角落。這樣，在淺閱讀的幫助下，這些想法能很快被人認(rèn)為或接受，可以說(shuō)，淺閱讀在活躍人的思想方面，在推動(dòng)促生新思想方面，起到了更大的作用，而與之相對(duì)應(yīng)的深層閱讀，未必就適合所有人以及時(shí)間和地點(diǎn)。
不僅是催發(fā)作用，在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，淺閱讀更適合現(xiàn)代人的“口味”。無(wú)論是在地鐵飛機(jī)，還是路邊公交站人行道，都常常能看到低首閱讀的人們。毫無(wú)疑問(wèn)，在這種零碎的時(shí)間里，要好好利用，自然不可能進(jìn)行深層次的閱讀。但無(wú)論是需要時(shí)間短，耗費(fèi)精力少的淺閱讀卻可以更合理地利用碎片化的時(shí)間，讓人們獲得更多的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。而隨著社會(huì)進(jìn)步，人們整塊的長(zhǎng)的時(shí)間越來(lái)越趨于碎片化，人們?cè)絹?lái)越只能從碎片的時(shí)間中休息與閱讀。那么，淺閱讀就更加會(huì)占領(lǐng)人們的日常生活與時(shí)間，取代深閱讀成為人們的主要閱讀習(xí)慣。
而對(duì)于反對(duì)者，他們認(rèn)為淺閱讀把人們的大腦變成信息的跑馬場(chǎng)，毀掉人們的專(zhuān)注力。我認(rèn)為，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的時(shí)間軸上看，這是可笑的。就像認(rèn)為汽車(chē)出現(xiàn)會(huì)使人的腳退化，袋子的出現(xiàn)會(huì)使人的手退化，帽子的出現(xiàn)會(huì)使人的頭發(fā)退化一樣，如今這一些擔(dān)憂早已消失，那么與之相似的對(duì)淺閱讀的擔(dān)憂，不也是毫無(wú)理由與根據(jù)的嗎?既然知道了淺閱讀是信息時(shí)代的產(chǎn)物，并且知道人終究是回不到過(guò)去的，那么，何不更加正確地看待淺閱讀呢?
所幸的是，雖然有這些反對(duì)之音，人們還是在一點(diǎn)點(diǎn)地接受淺閱讀，淺閱讀也更加向讀得深刻的名著書(shū)籍方面發(fā)展。我相信，在未來(lái)，淺閱讀終究會(huì)被越來(lái)越多的人認(rèn)可并使用。
2020高考作文題目預(yù)測(cè)及優(yōu)秀范文五
每個(gè)人都有自己要走的路。路上的情形，可能讓人欣喜，也可能讓人忐忑。你有什么樣的“在路上”的經(jīng)歷呢?
請(qǐng)以“在路上”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，運(yùn)用記敘、描寫(xiě)和抒情等多種表達(dá)方式。
【佳作賞析】：在路上
又一次踏在這條路上，這條通往故土的路。
公交車(chē)猶如去年一樣拋了錨，車(chē)上的旅客又一次要徒步走過(guò)自己的那條路，盡管之前趕火車(chē)、等汽車(chē)所荒廢的幾個(gè)小時(shí)與耗費(fèi)的精力已如煙云飄散，但一連串的不幸使惱人與絕望的無(wú)力感順著脊髓爬了上來(lái)，試圖鉆進(jìn)已經(jīng)完全松懈的精神系統(tǒng)，準(zhǔn)備在意識(shí)不清晰時(shí)趁機(jī)作亂。
看著周遭荒野中再熟悉不過(guò)的情景，聽(tīng)著耳畔微風(fēng)再三重復(fù)的細(xì)語(yǔ)，不過(guò)是一條在布滿(mǎn)雜草與野樹(shù)的荒野中自由延展的破舊公路，伴隨著慘白黎明所呈現(xiàn)出獨(dú)特的詭異色調(diào)。若是頭一回，或許還能作出類(lèi)似“夜鶯不再吐出婉轉(zhuǎn)佳音，大風(fēng)卻在荒野兀自高歌”的詩(shī)句，但這已是第三次，任誰(shuí)也不會(huì)再發(fā)表出用任何一種語(yǔ)言文字所承載的任何一種與美好相關(guān)的情感。
拍拍胸脯，背起行囊，向著故土的方向，順著路走去。一路上拖著疲乏的身體，強(qiáng)忍那扎在腳下的一千根針頭與頭中如潮水般涌來(lái)的睡意，不爭(zhēng)氣的眼皮一次次脫離意識(shí)的管理，如舞臺(tái)幕布在謝幕時(shí)落下，又一次次在“劇終”前被意識(shí)卷起。盡管身體各部位皆已近似崩潰與絕望，可眼珠卻在不停旋轉(zhuǎn)，尋找路上任何一樣不使人感到厭煩的存在，古樹(shù)，溪流，又或是高貴的星與月，盡管那只是個(gè)幻想。
但就是那么一朵小花吸引了我的全部注意。在路旁雜草叢中，我從未見(jiàn)過(guò)的不知名的淡粉野花，這樣令神都嫉妒的美麗的獨(dú)特存在，怎么會(huì)扎根在這坑坑洼洼、一望無(wú)際除了單調(diào)排列的人工樹(shù)便只剩下衰敗雜草的悲涼曠野中?
摘下那朵花，卻看見(jiàn)另一朵獨(dú)特存在就在眼前朝向自己微笑，抬頭望向已被污染得看不見(jiàn)星星的天空，仿佛自己就被禁錮在這條被陰霾所籠罩的大地中的這條路中，思想?yún)s隨著年復(fù)一年的柔緩清風(fēng)飄零，僭越最為原始古老的思緒海洋，腳下不再因痛苦而駐足休息，反而迎著痛楚歡快地躍動(dòng)，又有誰(shuí)知道這條路上有什么值得發(fā)現(xiàn)和回憶的東西?
我還忽然想起這條路的彼方，在天地不再分離的地方，地平線已然模糊消逝的那一端，叫做故鄉(xiāng)，那是我的路所通往的終點(diǎn)，而不是一路上那些阻礙我的、令我痛苦的荊棘。冬天已經(jīng)離開(kāi)，夜鶯再次歌唱，大地?fù)Q上新衣，生物仰起頭顱，春天不遠(yuǎn)了，故鄉(xiāng)也就不遠(yuǎn)了。
我的心不禁期待起來(lái)，在肉眼可見(jiàn)的下一個(gè)道路轉(zhuǎn)彎后又隱藏著什么?若是這塊被稱(chēng)為心的肌肉可以發(fā)聲，那恐怕全天下的人都能聽(tīng)到那興奮的叫聲，下個(gè)轉(zhuǎn)彎后的花海，我是多么的期待!
歡喜的腳步踏在路上，耳旁風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲如敲打鋼琴琴鍵所發(fā)出的清脆高音般悅耳。終于東方魚(yú)肚白，路上的情景也披上了顏色，那朵小花也更加鮮艷，公交車(chē)自身后駛過(guò)，車(chē)后“新能源”的字樣被黏貼得水平。路上的一切都變了樣，那么陌生，又那么熟悉。一切都在那條路上，閉緊眼睛又睜開(kāi)，回想著路上的一切，手中握著那朵小花。
又一次，我踏在這條路上。
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