2020高考作文題目預(yù)測(cè)及范文
高考作文最能體現(xiàn)考生對(duì)語(yǔ)言文學(xué)的掌握和運(yùn)用，體現(xiàn)考生的邏輯思維、體系架構(gòu)。因此優(yōu)秀的作文不僅能讓判卷老師眼前一亮，還能讓自己得高分。接下來(lái)是小編為大家整理的2020高考作文題目預(yù)測(cè)及范文，希望大家喜歡!
2020高考作文題目預(yù)測(cè)及范文一
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心發(fā)布了《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄(2020年版)》，中小學(xué)各推薦100種書(shū)目，涵蓋人文、文學(xué)、自然、科學(xué)，充分體現(xiàn)德智體美勞全面培養(yǎng)目標(biāo)。除經(jīng)典圖書(shū)外，《射雕英雄傳》、《哈利波特與魔法石》等熱門(mén)圖書(shū)也入選。
網(wǎng)絡(luò)一片熱議，有人認(rèn)為熱門(mén)圖書(shū)緊隨時(shí)代步伐，對(duì)于當(dāng)代青少年有很大的教育意義，這些熱門(mén)圖書(shū)能讓人感受到讀書(shū)的樂(lè)趣;也有人質(zhì)疑書(shū)目中經(jīng)典古籍少，這類(lèi)熱門(mén)圖書(shū)文學(xué)性不強(qiáng)沒(méi)必要讀，應(yīng)該加強(qiáng)中小學(xué)生傳統(tǒng)文化教育......
對(duì)此，你的看法是什么?請(qǐng)談?wù)勀愕乃伎?，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【文題解析】
作文題由兩部分組成：第一部分是教育部發(fā)布《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》，《射雕英雄傳》、《哈利波特與魔法石》等熱門(mén)圖書(shū)入選。第二部分是針對(duì)熱門(mén)圖書(shū)入選《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》的兩種評(píng)價(jià)，一種評(píng)價(jià)認(rèn)為熱門(mén)圖書(shū)緊隨時(shí)代步伐，對(duì)于當(dāng)代青少年有很大的教育意義，熱門(mén)圖書(shū)能讓人感受到讀書(shū)的樂(lè)趣;另一種評(píng)價(jià)是質(zhì)疑書(shū)目中經(jīng)典古籍少，熱門(mén)圖書(shū)文學(xué)性不強(qiáng)沒(méi)必要讀，應(yīng)該加強(qiáng)中小學(xué)生傳統(tǒng)文化教育。這些都是材料提供的寫(xiě)作情境，是考生審題立意的基礎(chǔ)，考生要讀懂這兩種評(píng)價(jià)，它們代表著立意的方向，考生必須圍繞這兩種評(píng)價(jià)進(jìn)行權(quán)衡和選擇。
“請(qǐng)談?wù)勀愕乃伎?，表明你的態(tài)度，闡述你的看法?！币罂忌鷮?duì)《射雕英雄傳》、《哈利波特與魔法石》等熱門(mén)圖書(shū)入選《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》這一事件的兩種評(píng)價(jià)進(jìn)行反駁或思辨，既可肯定亦可否定，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。在展開(kāi)論述時(shí)不能只根據(jù)材料內(nèi)容就事論事，泛泛而談;也不可拋開(kāi)材料內(nèi)容，另起爐灶。
【立意分析】
考生可根據(jù)材料中的評(píng)價(jià)進(jìn)行立意：肯定熱門(mén)圖書(shū)入選《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》，可從熱門(mén)圖書(shū)通俗易懂、可讀性強(qiáng)、迎合當(dāng)下興趣和潮流，愉悅身心，傳遞給人們對(duì)美好生活的向往，激發(fā)青少年濃郁深沉的家國(guó)情懷，高揚(yáng)社會(huì)積極主旋律等角度進(jìn)行立意;也可否定熱門(mén)圖書(shū)入選《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》，可從熱門(mén)圖書(shū)較之于經(jīng)典圖書(shū)文學(xué)性不強(qiáng)，缺乏時(shí)間跨度的考驗(yàn);經(jīng)典圖書(shū)比熱門(mén)圖書(shū)更能培養(yǎng)青少年的家國(guó)情懷等角度進(jìn)行立意。
【佳作賞析】：領(lǐng)略熱門(mén)圖書(shū)，點(diǎn)亮?xí)r代之光
曾國(guó)藩有言：“人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變，惟讀書(shū)可以變其氣質(zhì)也?！遍喿x是高雅、富有魅力的生活情趣。教育部推薦熱門(mén)圖書(shū)供學(xué)生閱讀，是與時(shí)俱進(jìn)、革故鼎新的深刻表達(dá)。
一代人有一代人的胸臆，一代人有一代人的志向，閱讀因時(shí)代而異。經(jīng)典之所以經(jīng)典，是經(jīng)歷了多少代人的篩選，而熱門(mén)之所以熱門(mén)，也是經(jīng)歷了時(shí)代的淘洗，雖然較經(jīng)典相比，它缺乏了時(shí)間上的縱向考驗(yàn)，但并不影響其成為值得閱讀的精品。熱門(mén)圖書(shū)中也不乏適合青少年閱讀的好作品，對(duì)于青少年所閱讀的圖書(shū)書(shū)目，我們不能一味的強(qiáng)調(diào)文學(xué)性、深刻性，致使學(xué)生看完不知所云。適合的、有教育意義的都是的，而熱門(mén)圖書(shū)也恰好做到了這一點(diǎn)。如果一熱門(mén)圖書(shū)也具有深發(fā)性和內(nèi)省性，不嘩眾取寵，不浮夸虛構(gòu)，入選中小學(xué)推薦書(shū)目也無(wú)可厚非。
熱門(mén)圖書(shū)大多融入時(shí)代血脈，成為活的文化，使青少年在如癡如醉中感受閱讀的樂(lè)趣，感受現(xiàn)代文學(xué)的魅力。以《射雕英雄傳》為代表的熱門(mén)圖書(shū)，其歷史思辨力極高，有著其他武俠小說(shuō)難以比擬的歷史真實(shí)感與為民憂(yōu)民的情懷，有利于青少年積累豐富的歷史知識(shí)，培養(yǎng)家國(guó)擔(dān)當(dāng);以《哈利波特》為代表的熱門(mén)圖書(shū)，其中韋萊斯一家給予的溫情關(guān)懷、與雙胞胎兄弟的深厚情誼，不僅使青少年在閱讀中體驗(yàn)成長(zhǎng)，更是他們感悟生活的本質(zhì)，懂得愛(ài)與被愛(ài)。熱門(mén)圖書(shū)具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，所具有的影響力經(jīng)歷了歲月的積淀，在與其邂逅的過(guò)程中不斷升華著中小學(xué)閱讀者的精神和思想。
熱門(mén)圖書(shū)與時(shí)俱進(jìn)、緊貼時(shí)代步伐，使吾輩青年富于創(chuàng)新，躍動(dòng)著思想的新光。于時(shí)代發(fā)展而言，我們青年讀者不僅要滿(mǎn)腹經(jīng)綸，有文化、有內(nèi)涵，更需要朝氣蓬勃，有活力、有卓識(shí)。是以，我們需要從熱門(mén)圖書(shū)中汲取現(xiàn)代元素的養(yǎng)料，在接受古典文化熏陶的同時(shí)迎合時(shí)代發(fā)展的綱要，厚植時(shí)代精神于內(nèi)心，做一個(gè)現(xiàn)代中國(guó)的“心中有火，眼里有光”的活力青年。借熱門(mén)圖書(shū)的時(shí)代朝氣，我們便可與時(shí)代同頻。
它通俗易懂又不失文學(xué)色彩，它靈活簡(jiǎn)潔又不失萬(wàn)丈激情，它與時(shí)俱進(jìn)又不失時(shí)代經(jīng)典：這便是熱門(mén)圖書(shū)!這永不過(guò)時(shí)的熱門(mén)圖書(shū)讓青少年突破思維的藩籬，為青少年帶來(lái)了寶貴的禮物和精神財(cái)富。青少年也理應(yīng)接受時(shí)代的饋贈(zèng)，在書(shū)海中暢游，領(lǐng)略其中的底蘊(yùn)，讓更多震撼心靈的精神力量伴隨我們成長(zhǎng)。
2020高考作文題目預(yù)測(cè)及范文二
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
一位仙女在森林中散步。天氣非常好，樹(shù)枝觸摸著天空，樹(shù)葉在清風(fēng)中搖曳，花兒綻放著多彩的笑顏，鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱，仙女感到陶醉了。走了一小段路后，仙女看到了一株哭泣的玫瑰。仙女問(wèn)：“我的孩子，你為何哭泣?”玫瑰回答：“上蒼沒(méi)有像愛(ài)其他植物一樣來(lái)愛(ài)我?！毕膳m(xù)問(wèn)：“你為什么這樣想，漂亮的孩子?”玫瑰說(shuō)：“上蒼給了我刺?！毕膳f(shuō)：“上蒼沒(méi)有給你刺。你身上的刺是與生俱來(lái)的。上蒼給了你美麗的花朵、甜蜜的芳香。你要知道，作為愛(ài)的象征，你已被人們牢記于心。雖然，上蒼讓你的美麗與刺同在，但人們一提起你，他們只會(huì)想到你的美麗?！?/p>
要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲，不少于800字。
【佳作賞析】：白璧微瑕，瑕不掩瑜
仙女對(duì)玫瑰說(shuō)：“上蒼給了你美麗的花朵、甜蜜的芳香。作為愛(ài)的象征，你已被人們牢記于心。雖然，上蒼讓你的美麗與刺同在，但人們一提起你，他們只會(huì)想到你的美麗?！?/p>
玫瑰的確不必哭泣，因?yàn)榘阻滴㈣ΓΣ谎阼?。從古至今，莫不如此?/p>
舜對(duì)于繼母和象的迫害，并不報(bào)復(fù);這好像是懦弱，其實(shí)反而鑄就了品德。禹“三過(guò)家門(mén)而不入”，雖不近人情，但因治水之功，反成美談。管仲老愛(ài)占鮑叔的便宜，因人之力而顯赫，但還是成就了“管鮑之交”的典故?！独献印冯m有小國(guó)寡民的復(fù)古思想，但無(wú)愧于道家經(jīng)典的地位?？鬃与m曾周游列國(guó)，郁郁不得志，惶惶然如喪家之犬，但終被稱(chēng)為“圣人”。孫臏慘遭龐涓的毒手，但還是讓妒忌者受到了應(yīng)有的懲罰。吳起為士兵吸毒瘡，讓這個(gè)士兵的母親想起了亡夫之痛，但還是成為讓司馬遷推崇的軍事家。
劉邦無(wú)賴(lài)，仍不失為一個(gè)賢明的平民出身的皇帝。柳下惠坐懷不亂，尾生抱柱而死，季布一諾千金，管寧割席斷交，人們都不計(jì)較他們的瑕疵，而只記住他們突出的優(yōu)點(diǎn)。
曹操“挾天子以令諸侯”，挨了禰衡的罵，但仍是公認(rèn)的政治家。曹植在政治上雖無(wú)建樹(shù)，卻在文學(xué)上成為“建安風(fēng)骨”的重要代表。關(guān)羽雖大意失荊州，還是因?yàn)闇鼐茢厝A雄、掛印封金、過(guò)五關(guān)斬六將、單刀赴會(huì)、刮骨療毒而成為勇冠三軍的英雄。
李世民發(fā)動(dòng)“玄武門(mén)之變”，殘殺兄弟，但也是迫于形勢(shì)，最終奠定大唐基業(yè)，造就“貞觀之治”;雖也有聲色犬馬之時(shí)，也總能控制自己，聽(tīng)取魏征等人的逆耳忠言，不當(dāng)昏君。鐵木真的父親明知敵人送來(lái)的奶茶可能有毒，還是尊重草原的傳統(tǒng)喝下了它。成吉思汗雖然也用欺騙手段告訴士兵戰(zhàn)死后可升天堂，但畢竟獲得了中國(guó)歷的疆域。明成祖朱棣跟侄子搶帝位，殺了方孝孺，但不管怎樣，建好了北京城。
“嘆人間美中不足今方信。”《紅樓夢(mèng)》中的這句話(huà)必將流傳。北靜王轉(zhuǎn)贈(zèng)的皇帝賜的物件，林黛玉卻嗤之以鼻，并斥為“臭男人戴過(guò)的”。這樣不阿權(quán)貴、冰清玉潔、荷鋤葬花、用情專(zhuān)一、賦詩(shī)奪魁的美麗的林黛玉不也像那帶刺兒的玫瑰嗎?
“玉”字本身就在規(guī)則的紋理之外有那么一點(diǎn)，古之人不余欺也!
2020高考作文題目預(yù)測(cè)及范文三
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)
生活的百態(tài)千姿，人生的喜樂(lè)順逆，讓我們愛(ài)恨歌哭，讓我們體味面對(duì)。請(qǐng)以“總有一個(gè)理由讓我微笑”為題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。要求：主旨明確，感情真摯，思路清晰，書(shū)寫(xiě)工整，符合文體要求，不得抄襲。
【佳作賞析】：總有一個(gè)理由讓我微笑
它是春日里柳絮飛舞的美麗，是夏日的夜晚里乘涼的愜意，是秋日里楓葉落滿(mǎn)園的神奇，是冬日里融化心靈的溫暖。它是融化冰山的熊熊烈火，是涼爽人心的陣陣清風(fēng)。它是全世界最美的表情，是人類(lèi)最祥和的語(yǔ)言，是人類(lèi)感情最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人們成長(zhǎng)閱歷最形象的詮釋?zhuān)褪恰⑿Α?/p>
微笑或出現(xiàn)在兒童天真爛漫的笑臉上，或出現(xiàn)在成功者驕傲的面頰中，或出現(xiàn)在母親慈祥的話(huà)語(yǔ)里……總之，微笑無(wú)處不在，只要保持樂(lè)觀的態(tài)度，我們就一定能將笑容長(zhǎng)掛嘴邊，給別人一種自然的感動(dòng)。不知從何時(shí)起，我們將微笑漸漸拋棄，取而代之的，是冷漠地面對(duì)世間的這一切?？偸歉杏X(jué)到內(nèi)心的孤獨(dú)，失落——我們失落在考試的失利中，失落在內(nèi)心的不滿(mǎn)里，更失落在對(duì)世界的抱怨中。失落后，我們就開(kāi)始吝嗇于心中的微笑，學(xué)會(huì)了寬容自己，找更多的理由去搪塞自己，一味地原諒自己。傻傻的孩子呀，我們竟然不知道，微笑正是一劑修補(bǔ)這種心靈創(chuàng)傷的一劑良藥。
當(dāng)我學(xué)了霍金那一課后，我了解了霍金雖然只有一根手指可以活動(dòng)，但他仍然微笑著面對(duì)一切。他感恩一切事物，為社會(huì)作出巨大的甚至讓常人難以想象的貢獻(xiàn)，霍金僅僅用了一根手指，就撐起一個(gè)燦爛輝煌的人生。為什么那位得了絕癥的殘疾人沒(méi)有抱怨命運(yùn)，抱怨生活，而選擇微笑著面對(duì)一切，而健康的我們，卻沒(méi)有好的心態(tài)面對(duì)生活。我們既然可以找理由去搪塞自己，原諒自己，為什么不可以找理由讓自己微笑著面對(duì)這一切呢?
當(dāng)對(duì)手打敗你時(shí)，你應(yīng)該感到高興，我又有了一個(gè)新的對(duì)手，又有了一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以提升自己，你應(yīng)該微笑;當(dāng)老師批評(píng)你時(shí)，你應(yīng)該感到慶幸，老師糾正了我一個(gè)錯(cuò)誤，我就多了一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，可以發(fā)展自己，你應(yīng)該微笑;當(dāng)遇到困難時(shí)，你應(yīng)該感到開(kāi)心，我遇到了攔路虎，我比別人多了一份阻礙，就多了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，可以磨練自己，你應(yīng)該微笑……既然這樣，我們磨練了意志，增加了優(yōu)點(diǎn)，確定了目標(biāo)，又何樂(lè)為不為呢?只要微微一笑，不論什么困難都可以化為動(dòng)力。
記住，總有一個(gè)理由，可以讓我們笑對(duì)人生。人生在世，不如意事常八九，有時(shí)我們也會(huì)因?yàn)殡H遇中的些許不如意而驚恐、彷徨，有時(shí)我們又會(huì)因?yàn)閷ふ业秸嬲淖晕叶⑿?、開(kāi)懷。一個(gè)微笑，能減少我們?cè)诶щy面前的怯弱。當(dāng)我們有一天，懂得了微笑的含義，那一刻，我們有勇氣向曾經(jīng)傷害過(guò)的人道歉，有信心度過(guò)一次次難關(guān)，將跨過(guò)許多困難，將自己因微笑而更美。帶著天馬行空的想象力，賦予微笑美的幻想，我們將給身邊的人們一份無(wú)法替代的貴重禮物!
【點(diǎn)評(píng)】：文章一開(kāi)頭運(yùn)用排比句式，語(yǔ)句優(yōu)美，引出本文論述主題”微笑“。接著作者選點(diǎn)多角度展開(kāi)敘述，非常細(xì)致，聯(lián)想豐富，感悟深刻，文章的獨(dú)到之處還在于立意新穎，論證有理有據(jù)。
2020高考作文題目預(yù)測(cè)及范文四
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)
材料一：據(jù)某日?qǐng)?bào)統(tǒng)計(jì)，近三年該省高考報(bào)考專(zhuān)業(yè)排行榜如下：理科前五位，電氣工程及其自動(dòng)化、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué);文科前五位：會(huì)計(jì)學(xué)、法學(xué)、金融學(xué)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)。這些專(zhuān)業(yè)備受廣大考生與家長(zhǎng)青睞。，
材料二：獲得“共和國(guó)勛章"的袁隆平院士在接受采訪時(shí)寄語(yǔ)年輕人：“要向前看，不要專(zhuān)門(mén)向錢(qián)看?！彼硎?，“最擔(dān)憂(yōu)"的是“年輕人不搞農(nóng)業(yè)”。有人不以為然，認(rèn)為搞農(nóng)業(yè)又苦又累，沒(méi)有前途。
材料三：小韓是某大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院本科生，得知父親的工作單位前往武漢支援火神山、雷神山醫(yī)院的項(xiàng)目建設(shè)時(shí)，小韓當(dāng)即提出：“我是大學(xué)生，我也要去幫忙，為抗擊疫情貢獻(xiàn)力量，這是一件光榮的事兒?！?/p>
結(jié)合材料內(nèi)容，從下列任務(wù)中任選一個(gè)，完成寫(xiě)作。
?、僖愿呷龑W(xué)生的身份，給袁隆平院士寫(xiě)一封信，談?wù)勀銓?duì)他的擔(dān)憂(yōu)的思考。
?、谧鳛閷W(xué)生代表，以“如何讓青春綻放絢麗之花”為主題，寫(xiě)一篇發(fā)言稿，面向全體同學(xué)做“在國(guó)旗下的講話(huà)”。
要求：自選角度，確定立意;切合身份，貼合場(chǎng)合;自擬標(biāo)題，符合文體特征;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【文題解析】：本題考查學(xué)生材料作文的寫(xiě)作能力。通讀材料，從抓關(guān)鍵句入手。有的材料為突出中心，有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵句(開(kāi)頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子)，抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。本題有三則材料，分析每則材料包含的意思，確定立意。第一則材料談?wù)摰氖墙陙?lái)某省高考報(bào)考專(zhuān)業(yè)的文理科的前五名，都是與經(jīng)濟(jì)、金融、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)和電氣工程相關(guān)，都是今年來(lái)特別流行的專(zhuān)業(yè)，就業(yè)方向比較的專(zhuān)業(yè)，工資比較高的專(zhuān)業(yè)。第二則材料是袁隆平院士針對(duì)目前年輕人在選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候大多會(huì)選擇能掙錢(qián)的專(zhuān)業(yè)，他擔(dān)心很少有人或者沒(méi)有人會(huì)選擇又苦又累又沒(méi)有前途的農(nóng)業(yè)。第三則材料小韓是某大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院本科生，但在危急時(shí)刻，他盡管是年輕人，但是他覺(jué)得為抗擊疫情貢獻(xiàn)力量是一件光榮的事兒。這三則材料都談?wù)摰搅四贻p人以及他們的選擇，選擇的時(shí)候主要是選擇利于自己的專(zhuān)業(yè)還是利于國(guó)家的專(zhuān)業(yè)，選擇有“前途”的專(zhuān)業(yè)還是“錢(qián)途”的專(zhuān)業(yè)，我們的青春該如何做才能讓青春綻放絢麗之花，才能對(duì)自己的青春無(wú)怨無(wú)悔等。
本題有兩個(gè)任務(wù)，立意都可以從上面選擇。
?、僖愿呷龑W(xué)生的身份，給袁隆平院士寫(xiě)一封信，那就要符合書(shū)信的格式。開(kāi)篇有稱(chēng)呼，如“尊敬的袁隆平院士”，頂格寫(xiě);下一行是問(wèn)候語(yǔ)如“您好”，空兩格寫(xiě);在接著是正文，正文對(duì)他的擔(dān)憂(yōu)的思考;結(jié)尾有祝頌語(yǔ)，如空兩格寫(xiě)“此致”，再頂格寫(xiě)“敬禮”;最后是署名和日期。
?、谝詫W(xué)生代表的身份寫(xiě)一篇發(fā)言稿，面向全體同學(xué)做“在國(guó)旗下的講話(huà)”，主題是“如何讓青春綻放絢麗之花”。要符合發(fā)言稿的格式，開(kāi)頭稱(chēng)呼，如“尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位同學(xué)”，頂格寫(xiě);下一行是問(wèn)候語(yǔ)如“你們好”，空兩格寫(xiě);接著是正文。
參考立意：1.利己與利國(guó);
2.“錢(qián)”途與前途;
3.讓青春綻放絢麗之花。
【佳作賞析】：讓青春綻放絢麗之花
——在國(guó)旗下的講話(huà)
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我發(fā)言的題目是《讓青春綻放絢麗之花》。
寒來(lái)暑往，時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)火熱的夏天，熾熱的驕陽(yáng)就像我們的青春一樣，散發(fā)出耀眼的光芒，照亮了希望的大地。
果戈里曾說(shuō)：“青春之所以幸福就是因?yàn)樗星巴?。”我們的前途正是?lái)源于夢(mèng)想，在這青春之年，我們有著對(duì)未來(lái)的憧憬，有著豐富的想象與飽滿(mǎn)的情緒，我們充滿(mǎn)著激情，充滿(mǎn)著希望，充滿(mǎn)著斗志，充滿(mǎn)著力量!我們讓自己有一個(gè)無(wú)悔的青春，就需要樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，通過(guò)無(wú)限的拼搏，奮斗，沖刺，讓自己青春綻放出絢麗的花朵!
偉人在青春之年就立志救國(guó)，獻(xiàn)身革命，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯”，李大釗在青春之年就立下誓言，解放民族?！耙磺啻褐?，創(chuàng)建青春之中國(guó)。”現(xiàn)在，我們同樣有這份追夢(mèng)的動(dòng)力，有這份追求的激情，那就讓我們用這份動(dòng)力與激情，在此立下遠(yuǎn)大的志向，為自己的人生書(shū)寫(xiě)一篇美麗的篇章!
青春是上天賦予我們禮物，青春之年的我們就如同早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，綻放著無(wú)限的光芒?？商?yáng)每天都會(huì)升起，我們的青春只有一次，我們要把握這僅有的一次，在自己的天空中留下一道絢麗的彩虹!
記得當(dāng)代作家張海迪，在她正值青春年少的時(shí)候，卻一次次與死神相遇。但她并沒(méi)有屈服，每天在病床上思考，檢點(diǎn)平生。挫折或死之固然可怕，較之虛擲光陰，青春潦草來(lái)說(shuō)則讓人感覺(jué)萬(wàn)分可惜。這時(shí)候，她第一次這么深切的感受到生命的寶貴和重要，她暗下決心，決定從兩岸三地開(kāi)始改變自己，奮力創(chuàng)造有意義的生活，活出青春的模樣，于是她創(chuàng)作出一部感人至深的作品，最終成為作家。張海迪用青春之筆奮力寫(xiě)作，傳播了真善美，也讓自己的人生提升了層次，完成了從殘障人士到專(zhuān)業(yè)作家的華麗蛻變，為自己的青春畫(huà)出了一朵絢麗的花朵。
人們歷來(lái)把青春視為花朵一般美麗，黃金一樣寶貴。因?yàn)樗N(yùn)藏著蓬勃的生機(jī)，凝聚著不竭的活力，我們的青春有夢(mèng)想，有信念，有激情，有奮發(fā)向上的精神，我們會(huì)讓我們的青春盛開(kāi)出最絢麗的花朵。
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家!
2020高考作文題目預(yù)測(cè)及范文五
讀下列文字，寫(xiě)篇不少于800字的文章。
有一天，狼發(fā)現(xiàn)山腳下有一個(gè)洞，各種動(dòng)物由此通過(guò)。狼非常高興，它想，守住山洞就可以捕獲各種獵物。于是，它堵上洞的另一端，單等動(dòng)物們來(lái)送死。
第一天，來(lái)了一只羊，狼追上去，羊拼命地逃，最終從一個(gè)小偏洞倉(cāng)皇逃竄。狼氣急敗壞地堵上那個(gè)小洞。第二天，來(lái)了一只兔子，狼奮力追捕，結(jié)果，兔子從洞側(cè)面一個(gè)更小一點(diǎn)的洞逃生了。于是，狼把類(lèi)似大小的洞全堵上了。第三天，來(lái)了一只小松鼠，狼飛奔過(guò)去，追得小松鼠上躥下跳，最終，小松鼠從洞頂?shù)囊粋€(gè)通道跑掉了。狼非常氣憤，于是，它堵塞了山洞里的所有窟窿，把整個(gè)山洞堵得水泄不通，狼對(duì)自己的措施非常得意。
第四天，來(lái)了一只老虎，狼嚇壞了，拔腿就跑。老虎窮追不舍，狼在山洞里跑來(lái)跑去，由于沒(méi)有出口，無(wú)法逃脫，最終，被老虎吃掉了。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【佳作賞析】：留下余地，活出品位
老虎窮追不舍，狼在山洞里跑來(lái)跑去，由于沒(méi)有出口，無(wú)法逃脫，最終被老虎吃掉了。
這只狼比灰太狼還要倒霉。它忙碌了三天，卻是自掘墳?zāi)埂Ｋ运劳?，固然有弱肉?qiáng)食的原因，但最重要的是它沒(méi)給自己留下余地。如果人如此狼，則品位太低?！氨乘粦?zhàn)“、“置之死地而后生”的情況的確是有的，但還是多條后路比較好。
余地留給自己。河南鞏義的康百萬(wàn)莊園的堂屋上掛著一塊匾，上書(shū)“留余”二字。寬備窄用，生意興隆，康家便有了駿馬一天也跑不了一圈的大莊園。莊園里還有一條精心設(shè)計(jì)的地道，以便主人在緊急情況下逃脫。山西平遙古城的縣衙里也有一條地道。這些都是留后路的例子。
余地留給他人。人大多不是圣人，尷尬時(shí)需要一個(gè)臺(tái)階，窮困時(shí)需要一點(diǎn)救助，絕望時(shí)需要一條出路，如果沒(méi)有回旋余地，必然激化他們與社會(huì)的矛盾。
余地留給生命。為什么要“網(wǎng)開(kāi)一面”?為什么提倡“不涸澤而漁，不焚林而獵”?因?yàn)橐粋€(gè)人把一個(gè)地區(qū)的動(dòng)物都滅了，周?chē)娜顺允裁?這個(gè)人的子孫吃什么?現(xiàn)在東海每年都有禁漁期，草原也有禁牧期，希望“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的美麗畫(huà)面更多地出現(xiàn)。
余地留給藝術(shù)。中國(guó)畫(huà)大都講究“留白”，給欣賞者留下想象的空間?！翱滔髦?，鼻莫如大，目莫如小。鼻大可小，小不可大也;目小可大，大不可小也?！?a href='http://zh056.com/hobby/diaoke/' target='_blank'>雕刻也需要留下修改的余地。琵琶女在演奏中也曾出現(xiàn)這樣的情景：“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲?！边@是音樂(lè)上的“留白”。白居易寫(xiě)完琵琶女的演奏后，并未急于收筆，而是寫(xiě)了“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”二句，讓人產(chǎn)生“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”的遐思，則是文學(xué)上的“留白”，深得藝術(shù)的要旨。
余地產(chǎn)生品位。比爾·蓋茨主動(dòng)退位，讓人感到親切;本·拉登搞恐怖襲擊，只能自斷后路。美國(guó)耗時(shí)十年，終于將其擊斃。老虎再貪婪，也會(huì)給禿鷲和鬣狗留一副狼的骨架的。
衣服寬松則舒適，時(shí)間寬裕則悠閑，空間寬闊則坦蕩，心胸寬廣則豁達(dá)。
“緩揭簾，勿有聲;寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱?！弊屛覀兞粝掠嗟兀畛銎肺?。
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