2020年高考語文文言文考點(diǎn)
高三學(xué)生很快就會(huì)面臨繼續(xù)學(xué)業(yè)或事業(yè)的選擇。面對(duì)重要的人生選擇，是否考慮清楚了?這對(duì)于沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說，無疑是個(gè)困難的想選擇。如何度過這重要又緊張的一年，我們可以從提高學(xué)習(xí)效率來著手!接下來是小編為大家整理的2020年高考語文文言文考點(diǎn)，希望大家喜歡!
2020年高考語文文言文考點(diǎn)一
一、通假字
1.威振四海(振，通“震”，震動(dòng))
2.倔起阡陌之中(倔，通“崛”，突出，舉起)
3.非抗于九國(guó)之師(抗，通“亢”，高，引申為強(qiáng)大)
4.孝公既沒(沒，通“歿”，死)
5.合從締交(從，通“縱”，合縱，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期六國(guó)聯(lián)合共同對(duì)付秦國(guó)的的策略)
6.贏糧而景從(景，通“影”，影子)
7.百有余年矣(有，通“又”，用在整數(shù)和零數(shù)之間)
8.陳利兵而誰何(何，通“呵”，大聲呵斥)
9.約從離衡(衡，通“橫”，連橫，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)離間六國(guó)，各個(gè)擊破的的策略)
10.秦有余力而制其弊(弊，通“敝”，弱點(diǎn)，毛病)
二、古今異義
1.國(guó)家
古義：指諸侯封地(諸侯國(guó))，大夫封地(家);今義：一個(gè)國(guó)家的整個(gè)區(qū)域(全國(guó))
2.愛人
古義：愛護(hù)別人，體貼別人;今義：指丈夫或妻子，或指戀愛中的一方
3.以為
古義：把……作為，把……做成;今義：認(rèn)為
4.山東
古義：崤山以東，即東方諸國(guó);今義：指山東省
5.河
古義：黃河;今義：指一般河流
6.櫓
古義：盾牌;今義：指外形似槳的一種用人力推進(jìn)船的工具。
7.池
古義：護(hù)城河;今義：池塘
8.贏
古義：擔(dān)負(fù)，背負(fù);今義：勝或獲得
9.以致
古義：用來招納;今義：連詞，用在下半句的開頭，表示下文是上述原因所形成的結(jié)果(多指不好的結(jié)果)。
三、詞類活用
(一)名詞的活用
1.名詞作狀語
①有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意(席，像席子那樣;包，像包裹那樣;囊，像口袋那樣)
②天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。(云，像云那樣;響，像回聲那樣;景，像影子一樣)
③南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。(南，向南;西，向西;東，向東;北，向北)
④南取百越之地，以為桂林、象郡。(南，向南)
?、菽耸姑商癖敝L(zhǎng)城而守藩籬(北，向北)
?、迌?nèi)立法度，……外連橫而斗諸侯。(內(nèi)，對(duì)內(nèi);外，對(duì)外)
?、哧惿娈Y牖繩樞之子(甕，用破甕;繩，用繩子)
2.名詞作動(dòng)詞
①陳涉甕牖繩樞之子(牖，當(dāng)作窗戶;樞，當(dāng)作門軸)
?、谧訉O帝王萬世之業(yè)也(帝王，稱帝稱王)
?、弁膺B橫而斗諸侯(連橫，采取連橫的策略)
?、苈亩亮?履，登上)
?、輰?shù)百之眾(將，帶領(lǐng))
⑥序八州而朝同列(序，招致，使……依次序排列)
?、邥?huì)盟而謀弱秦(盟：結(jié)盟)
(二)動(dòng)詞的活用
1.動(dòng)詞作名詞
追亡逐北(亡，逃跑的軍隊(duì))
2.動(dòng)詞的使動(dòng)用法
?、偻膺B橫而斗諸侯(斗，使……相斗)
?、诜偃f，_櫓(漂，使……漂浮)
?、弁潭芏鲋T侯(亡，使……亡，滅亡)
?、苄虬酥荻?朝，使……朝拜)
?、輩s匈奴七百余里(卻，使……退卻)
?、藜s從離衡(離，使……離散)
(三)形容詞的活用
1.形容詞作名詞
?、籴藕?固，險(xiǎn)固的地勢(shì))
?、谝蚶吮?，宰割天下(利，有利的形勢(shì))
2.形容詞作動(dòng)詞
且夫天下非小弱也(小，變小;弱，削弱)
3.形容詞的使動(dòng)用法
?、僦T侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦(弱，使……弱，削弱)
?、诜侔偌抑裕杂耷?愚，使……愚昧)
?、凼坎桓覐澒鴪?bào)怨(彎，使……彎)
四、一詞多義
1.制
?、僖蝗詹辉偈硠t饑，終歲不制衣則寒《齊桓晉文之事》制作、縫制
?、谄溲罊C(jī)巧制，皆隱在尊中《后漢書?張衡傳》制造、制作
?、畚岵荒芘e全吳之地，十萬之眾，受制于人《赤壁之戰(zhàn)》壓制、控制
?、芮赜杏嗔Χ破浔住哆^秦論》
_
?、萃趿取⑻锛?、廉頗、趙奢之倫制其兵《過秦論》統(tǒng)率、指揮
?、奘枪拭骶泼裰a(chǎn)，必使養(yǎng)足以事父母《齊桓晉文之事》規(guī)定、制定
?、吣酥匦拊狸?yáng)樓，增其舊制《岳陽(yáng)樓記》規(guī)模
2.亡
?、?gòu)膹降劳觯瑲w璧于趙《廉頗藺相如列傳》逃跑、逃脫
?、谇?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣《過秦論》丟失、失去
?、垩嚯m小國(guó)而后亡《六國(guó)論》滅亡、消亡
④今劉表新亡，二子不協(xié)《赤壁之戰(zhàn)》死亡
?、葑吠鲋鸨?，伏尸百萬《過秦論》逃兵、逃亡的人
⑥河曲智叟亡以應(yīng)《愚公移山》通“無”，沒有
?、咄潭芏鲋T侯《過秦論》使動(dòng)用法，使……滅亡
3.固
?、倥R不測(cè)之淵以為固《過秦論》牢固、堅(jiān)固(的地勢(shì))
?、诠虈?guó)不以山溪之險(xiǎn)《孟子》鞏固
?、矍赝蹩制淦畦?，乃辭謝，固請(qǐng)《廉頗藺相如列傳》堅(jiān)持、堅(jiān)決
?、芮疫w我如振落葉耳，而固吝者何《王忠肅公翱事》一定、必
⑤吾固知公子之還也《信陵君竊符救趙》本來、原來
⑥卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣《陳涉世家》既、已
?、達(dá)心，日益驕固《阿房宮賦》固執(zhí)、頑固
?、嗳斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛《報(bào)任安書》固然、誠(chéng)然
4.利
?、俟誓臼芾K則直，金就礪則利《勸學(xué)》銳利、鋒利
②假輿馬者，非利足也，而致千里《勸學(xué)》快
?、厶鞎r(shí)不如地利，地利不如人和《孟子?公孫丑》有利、條件好
?、芤蚶吮?，宰割天下，_河《過秦論》有利的形勢(shì)
?、萦惺Y士者，專其利三世矣《捕蛇者說》利益、好處
?、奚倘酥乩p別離《琵琶行》利潤(rùn)
?、吖时活D，而利可全，此謀攻之法也《孫子?謀攻》勝利
?、嗷鹌骼u遠(yuǎn)，技擊利巷戰(zhàn)《馮婉貞》有利于
5.遺
①秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸候已困矣《過秦論》丟失
?、谝共婚]戶，路不拾遺《封神演義》丟失的東西
?、坌W(xué)而大遺，吾未見其明也《師說》遺漏、忽略
④此三者，吾遺恨也《伶官傳序》死去的人遺留下來的
?、菔且韵鹊酆?jiǎn)拔以遺陛下《出師表》給予，贈(zèng)送
6.度
①寧信度，無自信也《韓非子》尺碼、尺度
?、谏袝r(shí)，而用之無度，則物力必屈《論積貯疏》程度、限度
?、蹆?nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具《過秦論》規(guī)章、制度
④卒起不意，盡失其度《荊軻刺秦王》風(fēng)度、常態(tài)
?、菀荒暌欢惹镲L(fēng)勁《采桑子?重陽(yáng)》次、回、量詞
?、薷锌裎簦蜃远却饲稉P(yáng)州慢》譜寫、創(chuàng)制
?、呱鸁o可奈何，而死固付之度外矣《(指南錄)后序》考慮、思慮
?、嘣囀股綎|諸國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絜大《過秦論》量、計(jì)算
⑨理有未安，妄以臆度《問說》推測(cè)、猜測(cè)
?、馊f里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛《木蘭詩(shī)》通“渡”，過
五、特殊句式
(一)判斷句
1.此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士(……者，表判斷)
2.然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也(……也，表判斷)
3.關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也(……也，表判斷)
(二)倒裝句
1.介詞結(jié)構(gòu)后置句(狀語后置句)
?、儆嗤鹩谑馑?/p>
②陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓……
?、壑喰缰姡强褂诰艊?guó)之師也
?、茕z榎棘矜，非铦于鉤戟長(zhǎng)鎩也
2.賓語前置句
?、偾曳蛱煜路切∪跻?，雍州之地，殽函之固，自若也。
?、陉惱l何
(三)被動(dòng)句
?、僦喪?，非抗于九國(guó)之師也
?、谏硭廊耸?，為天下笑者
(四)省略句
?、偕叹糁?，(秦孝公)內(nèi)立法度(省主語)
?、谝?之)為桂林、象郡(省介詞賓語)
?、劬壑?于)咸陽(yáng)(省介詞)
④委命(于)下吏(省介詞)
2020年高考語文文言文考點(diǎn)二
字音
嫻(xián)于辭令屬(zhǔ)草稿未定慘怛(dá)讒人間(jiàn)之帝嚳(kù)靡(mǐ)不畢見舉類邇(ěr)濯(zhuó)淖(nào)蟬蛻(tuì)皭(jiào)然
滓(zǐ)既絀(chù)商于(wū)屈匄(gài)餔(bū)其糟溫蠖(huò)啜(chuò)其醨(lí)汶汶(méiméi)
通假字
1、離騷者，猶離憂也。
2、人窮則反本
3、靡不畢見
4、其稱文小而其指極大
5、自疏濯淖污泥之中
6、屈平既絀
7、齊與楚從親
8、乃令張儀佯去秦，厚幣委質(zhì)事楚
9、亡走趙，趙不內(nèi)
10、屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔。
詞類活用
1、入則與王圖議國(guó)事，以出號(hào)令;出則接遇賓客，應(yīng)對(duì)諸侯
2、屈平疾王聽之不聰也
3、讒諂之蔽明也
4、邪曲之害公也
5、方正之不容也
6、明道德之廣崇
7、蟬蛻于濁穢
8、厚幣委質(zhì)事楚
9、其后楚日以削
10、時(shí)秦昭天與楚婚
11、內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀
12、卒使上官大夫短屈原于頃襄王
13、存君興國(guó)而欲反復(fù)之
14、然皆祖屈原之從容辭令
古今異義
1、明年，秦割漢中地與楚以和
2、設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖
3、其存君興國(guó)而欲反復(fù)之
4、顏色憔悴
5、形容枯槁
6、而能與世推移
特殊句式
(一)判斷句：
1、“離騷”者，猶離憂也。
2、天者，人之始也
3、秦，虎狼之國(guó)。
4、此不知人之禍也
5、屈原者，名平，楚之同姓也。
(二)被動(dòng)句：
1、方正之不容也
2、信而見疑，忠而被謗
3、身客死于秦，為天下笑
4、而自令見放為
5、內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀
6、數(shù)十年，竟為秦所滅
7、是以見放
8、夫圣人者，不凝滯于物
(三)狀語后置句：
1、而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖
2、卒使上官大夫短屈原于頃襄王
3、以深入擊秦，戰(zhàn)于藍(lán)田
(四)定語后置句：人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎
(五)賓語前置句：莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐
梳理脈絡(luò)
用文中五個(gè)字概括出人物經(jīng)歷。
任(第1節(jié))—疏(第2節(jié))——絀(第4節(jié))—遷(第10節(jié))—沉(第11節(jié))
高三語文屈原列傳知識(shí)點(diǎn)：重要語句翻譯
1、夫天者，人之始也;父母者，人之本也。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也;疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。
(天是人類的起源，父母是人的根本。人處于困境就會(huì)追念本源，所以到了極其勞苦疲倦的時(shí)候，沒有不叫天的;遇到病痛或憂傷的時(shí)候，沒有不叫父母的。)
2、其文約，其辭微，其志潔，其行廉。其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠(yuǎn)。
(他的文筆簡(jiǎn)約，詞意精微，他的志趣高潔，行為廉正。文章描寫的是普通事物，但意義卻非常重大，列舉的事例雖然淺近，但含義卻十分深遠(yuǎn)。)
2020年高考語文文言文考點(diǎn)三
一、掌握下列重點(diǎn)詞語
1、徒：郯子之徒，其賢不及孔子(類，屬)
2、出：其出人也遠(yuǎn)矣(超出)
二、通假字
1、師者，所以傳道、受業(yè)、解感也(受：通"授")
2、或師焉，或不焉(不：通"否")
三、一詞多義
1、傳：
?、賻煹乐粋饕簿靡?動(dòng)詞，流傳)
?、诹嚱?jīng)傳皆通習(xí)之(名詞，解釋經(jīng)書的著作)
2、師：
①道之所存，師之所存也(老師)
?、谟谄渖硪玻瑒t恥師焉(名作動(dòng)，從師)
3、從：
?、倩蠖粡膸?動(dòng)詞，跟隨)
?、谝姖O人，乃大驚，問所從來(介詞，自)
4、也：
?、賻煹乐粋饕簿靡樱酥疅o惑也難矣(用于句中，舒緩語氣，可不譯)
②斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長(zhǎng)也(句末語氣詞，輕微感嘆，可譯為"啊")
?、劭孜淖雍我灾^之文也(句末語氣詞，"呢")
5、則：
?、儆谄渖硪?，則恥師焉(轉(zhuǎn)折連詞，卻)
②三人行，則必有我?guī)?條件連詞，就)
?、鄞藙t岳陽(yáng)樓之大觀也(副詞，表判斷，譯為"就是")
6、于：
①師不必賢于弟子(介詞，比)
?、诙鴲u學(xué)于師(介詞，向)
?、鄄痪杏跁r(shí)(介詞，被)
?、芷浣猿鲇诖撕?介詞，在)
7、乎：
?、倨渎劦酪惨嘞群跷?介詞，相當(dāng)于"于"，譯為"比")
?、诜蛴怪淠曛群笊谖岷?句末語氣詞，反詰語氣)
8、所以：
?、賻熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也(所用來，"以"作"用"講，表憑借、手段)
?、谑ト酥詾槭?，愚人之所以為愚(……的原因，表原因)
四、詞類活用
1、于其身也，則恥師焉(師：意動(dòng)用法，以……為恥)
2、吾從而師之(師：名作動(dòng)，學(xué)習(xí))
3、是故圣益圣，愚益愚(圣：形作名，圣人;愚：形作名，愚人)
4、巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師(師：名作動(dòng)，學(xué)習(xí))
5、孔子師郯子(師：名作動(dòng)，拜師學(xué)習(xí))
五、古今異義的詞
1、古之學(xué)者必有師(古義：求學(xué)的人;今義：學(xué)術(shù)上有一定成就的人)
2、師者，所以傳道授業(yè)解惑也(古義：所用來……;今義：因此，因果連詞)
3、吾從而師之(古義：跟隨并且，今義：目的連詞)
4、是故弟子不必不如師(古義：不一定;今義：不需要)
5.小學(xué)而大遺，吾未見其明也(古義：小的方面學(xué)習(xí);今義：接受初等教育的地方)
六、句式
1、師者，所以傳道授業(yè)解惑也(判斷句)
2、句讀之不知，惑之不解(賓語前置)
3、不拘于時(shí)，學(xué)于余(被動(dòng)句)
4、弟子不必不如師，師不必賢于弟子(介賓短語后置)
5、而恥學(xué)于師(介賓短語后置)
七、難句翻譯
1、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。
譯：老師，就是用來傳授道理，教授學(xué)業(yè)，解決疑難問題的人。
2、是故無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也。
譯：所以無論高貴還是低賤，不分年紀(jì)大還是年齡小，道存在的地方，就是老師在的地方。
3、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。
譯：不知道文章的停頓，有的人就去求師學(xué)習(xí)，不能解決疑難問題，有的人卻不求師學(xué)習(xí)，小的方面學(xué)習(xí)，大的方面卻放棄了，我看不出他們有什么高明啊。
4、是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。
譯：所以弟子不一定比不上老師，老師也不一定比弟子賢能，知道道理有先有后，學(xué)問和技藝上各有各的專門研究，象這樣罷了。
2020年高考語文文言文考點(diǎn)四
一、古今異義：
1.蚓無爪牙之利古義：爪子和牙齒;今義：幫兇、走狗。
2.金就礪則利古義：金屬制品，此代指金屬制的刀劍等;今義：黃金。
3.君子博學(xué)而日參省乎己古義：檢查;今義：探究并領(lǐng)會(huì)。
二、通假字：
1.輮以為輪輮通“煣”，以火烘木，使其彎曲。
2.雖有槁暴有通“又”。暴通曝，曬干。
3.則知明而行無過矣知通“智”，智慧。
4.君子生非異也生通“性”，天賦，資質(zhì)。
三、詞類活用
1、君子博學(xué)而日參省乎己：日，名詞作狀語，每天。
2、非利足也，而致千里：利，形容詞使動(dòng)用法，使……快;輮以為輪/輮使之然也：(輮，通"煣"，"使……彎曲")
3、非能水也，而絕江河：水，名詞作動(dòng)詞，游泳，游水。
4、上食埃土：上，方位名詞作狀語，向上。
5、下飲黃泉：下，方位名詞作狀語，向下。
四、特殊句式
(一)介詞結(jié)構(gòu)后置句：
1、青，取之【于藍(lán)】，于，介詞，引出動(dòng)作的處所，可譯為“從”。
2、青【于藍(lán)】：于，介詞，表比較，可譯為“比”。
3、寒【于水】：于，介詞，表比較，可譯為“比”。
4、君子博學(xué)而日參省【乎己】：乎，相當(dāng)于介詞“于”，引出動(dòng)作的對(duì)象，可譯為“對(duì)”。
(二)定語后置句：
1、蚓無爪牙之(利)，筋骨之(強(qiáng))：“利”是“爪牙”的定語;“強(qiáng)”是“筋骨”的定語。“之”，定語后置的標(biāo)志。
五、固定格式
1、無以至千里/無以成江海：無以，表示“沒有用來……的(辦法)”。
六、古今異義
1、輮以為輪——古義：介詞“以”+動(dòng)詞“為”，使……成為。
??今義：認(rèn)為。
2、君子博學(xué)而日參省乎己——古義：廣泛地學(xué)習(xí)。??今義：學(xué)問廣博精深。
3、用心一也/用心躁也——古義：兩個(gè)詞。用，介詞，因?yàn)?心，心思。??今義：集中注意力;多用心力。
4、非蛇鱔之_可寄托者——古義：藏身。??今義：把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上。
5、君子博學(xué)而日參省乎己(古：有學(xué)問有修養(yǎng)的人;今：人格高尚的人)
七、一詞多義
(1)于
青，取之于藍(lán)。(從，介詞)
而青于藍(lán)(比，介詞)
君子生非異也，善假于物也”(對(duì)于，介詞)
(2)而
青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)(表轉(zhuǎn)折，但是，連詞)
君子博學(xué)而日參省乎己(表遞進(jìn)，而且，連詞)
吾嘗終日而思矣(表修飾，連詞)
積善成德，而神明自得，圣心備焉(表順接，就，于是，連詞)
蟹六跪而二螯(表并列，連詞)
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