2020高考語文作文素材積累
2020高考語文作文素材積累
高分作文肯定不是臨場訓(xùn)練出來的，而是平時修煉出來的，它需要你平時多閱讀，多觀察，多積累，提升我們的境界，錘煉我們的思想。文章恰如人的影子，人的境界提高了，思想獨立了，文章自然也立竿見影。接下來是小編為大家整理的2020高考語文作文素材積累，希望大家喜歡!
2020高考語文作文素材積累一
白鹿原民俗文化村被拆文化小鎮(zhèn)不能荒蕪特色
依托于獨特的地理風(fēng)貌和歷史積淀，以及文學(xué)作品和影視IP帶來的社會效應(yīng)，西安市藍田縣的白鹿原民俗文化村景區(qū)于2016年開放，自我定位為“集生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光、民俗文化體驗、農(nóng)事活動體驗及鄉(xiāng)村精品休閑度假為一體的文化旅游綜合項目”。然而，良好經(jīng)營局面沒維持多久，白鹿原民俗村就門可羅雀，并于近期被實施拆除。
文化小鎮(zhèn)將城市與鄉(xiāng)村、工業(yè)與農(nóng)業(yè)、自然與人文、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、物質(zhì)文化與非物質(zhì)文化等元素融合起來，意欲通過發(fā)展文化旅游，彌補城鎮(zhèn)化進程中文化傳統(tǒng)流失的遺憾。歷史、民俗、文化等要素是此類項目的基本要素，其使命也在于教化文化自覺及弘揚民族精神。
現(xiàn)實中，清一色仿古建筑，間或點綴幾處修整過的文化古跡，拼合起大多數(shù)歷史、民俗類小鎮(zhèn)的物質(zhì)性“特色”。當(dāng)人們踏入此類“特色景區(qū)”，就開啟了“欣賞風(fēng)景+拍照留念+購物消費+休閑娛樂”的旅游模式。因為復(fù)制同類競品痕跡明顯，導(dǎo)致“千鎮(zhèn)一面”，讓游客產(chǎn)生審美疲勞。
被“置入”民俗村里的，是真民俗還是“偽民俗”?古舊的生活器具，因為器具的主人不再在此處真正生活，便僅僅是精致的擺設(shè);一些商鋪展示非物質(zhì)性的物品生產(chǎn)流程，多是商家為銷售產(chǎn)品進行的廣告宣傳;傳統(tǒng)的禮俗儀式也因為脫離原生環(huán)境而成為單純的表演。這些民俗為特色的小鎮(zhèn)在形式上糅合了人工與自然景觀，內(nèi)容上文化搭臺經(jīng)濟唱戲，它的指針在“景區(qū)”“商業(yè)區(qū)”和“真文化遺產(chǎn)”的范疇間搖擺。
當(dāng)我們回憶起文化特色小鎮(zhèn)的旅程，印象最深的是什么?除去具有地域特征的建筑、飲食、風(fēng)光，占據(jù)我們心頭那塊柔軟位置的，必定是不同于其他地區(qū)的風(fēng)俗人情。只有它們才能喚起每個人心中不絕如縷的鄉(xiāng)愁。
對于主打“民俗牌”，卻把一手好牌打得稀爛，逐漸偏離經(jīng)濟價值和民俗價值平衡點的特色小鎮(zhèn)，需要由商業(yè)化重返“民俗化”，使其在獲取經(jīng)濟利益的同時，保存地域民眾的集體記憶，喚醒人們內(nèi)心深處的自我認(rèn)同。
看得見的建筑、器具，給予特色小鎮(zhèn)物質(zhì)基礎(chǔ)和審美基礎(chǔ)。而流淌在生活中的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是人們實實在在經(jīng)歷的時間和生存的規(guī)則、范式，是具有區(qū)域獨特性的文化資本，是屬于這個聚落人群和階層的集體記憶。這些才是能讓本地人區(qū)別于“他者”的關(guān)鍵特征。
具有本土特色的民俗文化空間，離不開本土居民的參與和生活。讓本地人、“原住民”成為特色小鎮(zhèn)真正的主人，從而維護特色文化空間的物質(zhì)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)雙重價值?！氨镜厝恕眰鞑ブ鄬υ缘纳罘绞健⑸嬷腔?，他們因土生土長而具有強大的族群凝聚力;更有能力在城鎮(zhèn)化進程高速的今天，引導(dǎo)外地務(wù)工的年輕人在返鄉(xiāng)時延續(xù)生活習(xí)俗和生命儀式，基于舊有文化系統(tǒng)之上重建起“新的傳統(tǒng)”;同時為本土文化吸納入更廣泛的“受眾群體”。
反觀諸多特色小鎮(zhèn)遣走本地居民、招募外來經(jīng)營者的做法，實際上趕走了本真的生活傳統(tǒng)，而植入新的居住者和生活方式，無意中重塑了當(dāng)?shù)氐奈幕鷳B(tài)環(huán)境。
天造的山水風(fēng)光，地設(shè)的人文傳統(tǒng)，加之大勢所趨的商業(yè)環(huán)境，必能孕育出富含中國傳統(tǒng)特色的民俗文化空間，我們需要賦予的是精雕細琢之匠心巧技，莫讓“特色小鎮(zhèn)”荒蕪了特色。
2020高考語文作文素材積累二
讓事實永遠跑在謠言前面
網(wǎng)絡(luò)謠言猛于虎。湖北武漢等多省份、多地區(qū)近期發(fā)生的新型冠狀病毒感染疫情來勢洶洶，全國人民對此高度關(guān)注。中央和地方做出一系列防控部署，正值社會各方全力以赴主抓疫情防控之時，卻有一些人獨憂己身，罔顧大局，無端造謠傳謠，嚴(yán)重擾亂了公共秩序、影響抗擊疫情大局。
疫情當(dāng)前，不信謠，不傳謠。謠言已經(jīng)成為一些重大災(zāi)害的“次生災(zāi)害”，它們散播恐慌、動搖民心。當(dāng)下時節(jié)，是應(yīng)該全國人民團結(jié)一心，全力撲滅疫情的時節(jié)。我們每個人都應(yīng)該扎緊心防的籬笆，不給任何謠言以可乘之機。營造良好的輿論生態(tài)，讓專業(yè)人士、醫(yī)務(wù)人員在“沖鋒陷陣”時心中無憂，是我們每個人普通人的職責(zé)。
“三人成虎事多有，眾口鑠金君自寬”。面對網(wǎng)絡(luò)謠言，我們決不能坐以待斃，等待著謠言“不攻自破”和“謠言止于智者”。畢竟，我國有8.6億網(wǎng)民，面對網(wǎng)絡(luò)的紛雜世界，網(wǎng)民有時無法辨認(rèn)真假，如果不及時正確對待網(wǎng)絡(luò)謠言現(xiàn)狀，久而久之人們對網(wǎng)絡(luò)的失望，會從線上轉(zhuǎn)為線下，甚者引發(fā)社會信任危機。網(wǎng)絡(luò)要言論自由，但不可造謠自由，自由是一種權(quán)利，也是一種責(zé)任。
面對疫情，勿抱僥幸心理。春節(jié)期間，要保護好自己，保護好家人，少外出聚集用餐，尤其是去公共場所要戴口罩，回家要洗手，這是對自己健康的負責(zé)，對他人健康的負責(zé)，也是對防控疫情所作出的切實貢獻。如果每個都能切實保護好自己，不給病毒可乘之機，減少傳播源，那么，病毒的蔓延就會慢下來，留給我們的科研、醫(yī)護人員的時間也會更寬裕一點。
面對疫情，勿瞞報漏報疫情。各地要第一時間發(fā)布信息，滿足人們的信息需求，回應(yīng)社會關(guān)切，努力搶占先機、贏得話語權(quán)、掌握主動權(quán)，牢牢占領(lǐng)輿論引導(dǎo)的制高點。
總之，先發(fā)制人是社會輿論引導(dǎo)過程中一條公認(rèn)的定律。政府在第一時間發(fā)布準(zhǔn)確、的信息，限度地避免或減少公眾猜測和謠言。廣大網(wǎng)民和社會各界，要增強社會責(zé)任感，不造謠、不傳謠，更不充當(dāng)謠言傳播的“二傳手”，莫聽謠言四起，相信眼見為實，真正讓謠言止于源頭。
2020高考語文作文素材積累三
謊報病情者治療費自理：財政不為添亂行為埋單
河北唐山市3月13日發(fā)布公告，對境外入(返)唐人員刻意隱瞞接觸史、旅居史，故意謊報病情或拒不執(zhí)行疫情防控措施，引起新型冠狀病毒傳播或者有傳播危險的，依法追究其法律責(zé)任。同時，本人一旦感染新冠疫情，所有相關(guān)治療費用由本人承擔(dān)。
最近幾日，隨著我國疫情防控形勢穩(wěn)中向好的發(fā)展，輸入性病例逐漸成為防控重點任務(wù)之一。但陸續(xù)發(fā)生的幾起境外返國人員瞞報事件，再次讓一些地方嚴(yán)防死守、疫情“清零”的成果毀于一旦。在此語境下，唐山方面此次政策來得很及時，也很有必要。
疫情防控不能打無準(zhǔn)備之仗。事實上，不僅是境外返鄉(xiāng)，所有瞞報、謊報個人旅居史、接觸史的行為，都會給各地疫情防控帶來極大隱患，也因此，只有讓法律施威，才能讓他們主動上報、積極隔離。
實際上，我國對此也有明確的法律規(guī)定?！锻话l(fā)事件應(yīng)對法》明確規(guī)定，個人違反本法規(guī)定，導(dǎo)致突發(fā)事件危害擴大，給他人人身、財產(chǎn)造成損害的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任?！锻话l(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》也明確，有關(guān)單位和個人如有謊報，或者不配合調(diào)查、采樣等工作的，要予以處罰或追究相關(guān)責(zé)任。
在疫情防控中，國家有關(guān)部門出臺了免除個人醫(yī)療費用負擔(dān)的政策，讓廣大患者消除了疾病經(jīng)濟后顧之憂，是一項對患者利好的醫(yī)療保障政策。
按理說，對于因旅游、商務(wù)等在出現(xiàn)疫情地區(qū)短期停留后返回的感染者，只要其如實申報了健康狀況，也應(yīng)當(dāng)享有相關(guān)醫(yī)療費用的待遇。但對于如郭某鵬者，不僅破壞當(dāng)?shù)乜挂叱晒€涉嫌犯罪，如果還讓公共財政為其行為買單，顯然既不合法也不合理，也是有失公平。
在這場疫情中，公民既面臨著風(fēng)險，從而有權(quán)利獲得政府和社會組織提供的專業(yè)服務(wù)與保障;另一方面，公民也應(yīng)當(dāng)成為疫情防控中的責(zé)任主體之一，依法履行自己的義務(wù)，其中就包括如實報告健康狀況，配合相關(guān)管理部門做好居家隔離等。
也就是說，一方面，此次疫情中有關(guān)醫(yī)療費用的相關(guān)政策是國民待遇，所有患者都有資格享受;另一方面，公民享受相關(guān)待遇要以履行相應(yīng)義務(wù)為前提。
對于疫情中的流動人員而言，最重要的義務(wù)就是如實申報健康狀況和旅行記錄，積極配合國家的疫情防治工作。而對于有意無意拒絕承擔(dān)此類義務(wù)的人員，就該讓其付出法律的代價，同時在經(jīng)濟上也只能自己兜底，以此避免再次發(fā)生“一人壞一城”事件，進一步鞏固好當(dāng)前的疫情防控成果。而這顯然也符合分類管理、精準(zhǔn)施策的疫情防控原則。
2020高考語文作文素材積累四
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
“手機該不該進校園”一直存在爭議。有人說，學(xué)生玩手機會分散注意力，干擾教學(xué)秩序，影響學(xué)習(xí)和集體生活質(zhì)量，還可能接觸到不良信息。也有人說，手機可以作為學(xué)習(xí)工具，輔助教師教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力是學(xué)校職責(zé)之一，不能一禁了之。還有人認(rèn)為，課堂上和課余時間應(yīng)該區(qū)別對待。對此，文德中學(xué)準(zhǔn)備召開座談會，廣泛聽取學(xué)生、教師、家長代表的意見，然后再決定是否出臺相關(guān)規(guī)定。
請結(jié)合材料內(nèi)容，在學(xué)生、教師、家長中任選一種身份，寫一篇發(fā)言稿，闡述你的觀點與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
請讓手機遠離校園
尊敬的文德中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長，親愛的同學(xué)們：
大家好!很榮幸能作為家長代表在學(xué)校座談會上發(fā)言?！笆謾C該不該進校園”一直存在爭議。誠然這是一個很多人手機不離手的時代，手機也有輔助教師教學(xué)的功能，但是作為家長還是提議：請讓手機遠離校園。
眾所周知孩子玩手機會分散注意力，有可能接觸到不良信息。我們的孩子在課堂寫作業(yè)時拿出手機，如果發(fā)出聲音則會干擾課堂秩序;如果不出聲，家長、老師也無法判斷他是在查閱資料還是在網(wǎng)上搜題，是在查找信息還是在投機取巧。這讓教育過程失控。不同手機型號帶來的攀比心理會影響孩子價值觀的養(yǎng)成，關(guān)注社交軟件卻漠視現(xiàn)實校園生活中的師生人際交往會影響孩子學(xué)習(xí)和集體生活的質(zhì)量。
危害還遠不止于此。據(jù)山東省教育廳的最新數(shù)據(jù)，2018年11月，山東學(xué)生總體近視率為58.66%，普通高中生近視率達91.27%。因此教育部等八部門印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，明確嚴(yán)禁學(xué)生將個人手機帶入課堂，帶入學(xué)校的要進行統(tǒng)一保管。我們的班主任工作量已經(jīng)很大，家長有責(zé)任幫助老師減負;很多學(xué)校也已經(jīng)為學(xué)生安裝了付費磁卡電話。基于以上現(xiàn)實情況，我們認(rèn)為，孩子們不帶手機進入校園不會影響學(xué)習(xí)生活。
另外智能手機進校園還存在著冒犯教學(xué)空間的隱私風(fēng)險。教學(xué)空間雖是公共空間，但是因為人員、場地相對固定，所以比一般的公共空間具有特殊性。教師只有獲得足夠的安全感，才能夠在學(xué)生面前盡情綻放自己的教育藝術(shù)，傳道授業(yè)解惑。學(xué)生只有獲得足夠的安全感，才能夠在師生面前不隱藏自己的短板，獲得幫助，提優(yōu)補弱。而如果在上課的時候，總有一個智能手機對準(zhǔn)師生，直播課堂，教師就難以盡情釋放自己的教育個性，教育智慧;學(xué)生更是羞于展示自己的不足。師生都小心翼翼，言行拘謹(jǐn)，久而久之，教與學(xué)將受到損害。這是作為家長最不愿意看到的。
更何況，這些在校園里被智能手機存儲的信息如果被個別有不良居心的人利用，學(xué)生的信息安全、支付安全、人身安全都會受到威脅。最近熱播的《少年的你》展示的校園欺凌事件，手機在其中就起到了幫兇的作用。
綜上所述，讓孩子帶手機進校園，并非百無一利，但是很明顯，弊大于利。所以建議學(xué)校針對手機制定專項管理措施，讓孩子們在安全、獨立的校園環(huán)境里安心學(xué)習(xí)。我們家長也愿意參與學(xué)校手機監(jiān)管，幫助學(xué)校將教學(xué)管理效益化。
因個人水平有限，上述觀點及建議還需要大家批評指正。感謝大家聆聽，祝愿文德中學(xué)家校聯(lián)手，資源整合，越辦越好。
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