高中語(yǔ)文必修五第一單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
高中語(yǔ)文必修五第一單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納
考試是檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段和方法,考前需要做好各方面的知識(shí)儲(chǔ)備。那么高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)該怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些高中語(yǔ)文必修五第一單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，僅供參考。
高中語(yǔ)文必修五第一單元知識(shí)點(diǎn)
單元目標(biāo)
1.理解作品蘊(yùn)含的感情，了解作者的意圖。
2.分析情節(jié)，理清情節(jié)是怎樣展開(kāi)的，矛盾又是怎樣解決的。
3.體會(huì)語(yǔ)言在刻畫(huà)人物、表現(xiàn)主題、渲染環(huán)境等方面的作用。重點(diǎn)難點(diǎn)分析人物、情節(jié)、環(huán)境對(duì)小說(shuō)表現(xiàn)主題的作用。課時(shí)安排2課時(shí)一、字音
賞賚lài赍發(fā)jī酒饌zhuàn
撰寫(xiě)zhuàn尷尬gān gà央浼měi
朔風(fēng)shuò漫溯sù迤邐yǐlǐ
逶迤wēi yí虛與委蛇yí挾持xié
汗流浹背jiā庇佑bì愜意qiè
斟酌zhēn zhuó酩酊大醉mǐng dǐng
悖時(shí)bèi 蠕動(dòng)rú儒生rú
懦弱nuò嬌嗔chēn瞋目而視chēn
憎惡zēng慷慨kǎi 氣概gài
言簡(jiǎn)意賅gāi戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢jīng
撮合cuō一撮毛zuǒ篡改cuàn
編纂zuǎn慫恿sǒng yǒng
踮起diǎn掂量diān 游說(shuō)shuì
說(shuō)服shuō譏誚qiào提防dī
河堤dī模樣mú模型mó
泅水qiú胡謅zhōu
二、字形
胡謅諂媚湍急踹門(mén)
惴惴不安玷污拈輕怕重眷戀
謄寫(xiě)榮譽(yù)遐想瑕疵
應(yīng)接不暇木訥方枘圓鑿輟學(xué)
拾掇連綴啜泣廝殺
震撼遺憾委曲求全屈指可數(shù)
竹竿揭竿而起陶冶
三、近義詞
1.妨礙·妨害
(1)這個(gè)大柜子放在這里，妨礙走路。(√)
(2)雨水過(guò)多，會(huì)妨害農(nóng)作物的生長(zhǎng)。(√)
2.化妝·化裝
(1)青少年一般不需要用化妝品。(√)
(2)他本是一個(gè)心理醫(yī)生，卻化妝成乞丐模樣。(×)
3.申明·聲明
(1)我國(guó)政府嚴(yán)正申明，我們?cè)谌魏螘r(shí)候都不會(huì)首先使用核武器。(√)
(2)他剛才已經(jīng)聲明了我方的嚴(yán)正立場(chǎng)。(√)
4.紛紛揚(yáng)揚(yáng)·沸沸揚(yáng)揚(yáng)
(1)面對(duì)紛紛揚(yáng)揚(yáng)到處飄飛的人民幣，圍觀群眾瘋狂搶錢(qián)，原來(lái)是一家商場(chǎng)在搞開(kāi)業(yè)慶典。(√)
(2)“洗臉門(mén)”事件被媒體炒得紛紛揚(yáng)揚(yáng)。(×)
5.六神無(wú)主·六神不安
(1)爸爸是家里的頂梁柱，自從爸爸走后，我們真有點(diǎn)六神無(wú)主，什么事也拿不定主意。(√)
(2)這些日子來(lái)來(lái)往往的人太多了，不但工作無(wú)法進(jìn)行，甚至搞得人六神不安，簡(jiǎn)直招架不住了。(√)
四、熟語(yǔ)
1.悶悶不樂(lè)：因有不如意的事而心里不快活。
2.垂頭喪氣：形容因失意而精神沮喪的樣子。
3.安然無(wú)恙：指平安無(wú)事，沒(méi)有疾病、災(zāi)禍。
4.小心翼翼：原指恭敬謹(jǐn)慎，后形容十分謹(jǐn)慎，一點(diǎn)也不敢疏忽。
5.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：(1)形容小心謹(jǐn)慎的樣子。(2)形容因恐懼而發(fā)抖的樣子。
6.長(zhǎng)篇大論：指滔滔不絕的言論或篇幅過(guò)長(zhǎng)的文章。是貶義詞。
7.筋疲力盡：形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。
8.興高采烈：興致高，情緒熱烈。
9.平心靜氣：心情平和，態(tài)度冷靜。
10.正人君子：指品行端正的人。
11.馬馬虎虎：(1)馬虎，隨隨便便。(2)勉強(qiáng)，湊合。
12.心慌意亂：內(nèi)心惶恐不安，思想紛亂無(wú)主。
13.大快人心：指壞人受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。
14.正大光明：形容襟懷坦白，行為正派。也說(shuō)光明正大。
五、素材集成
《裝在套子里的人》素材與話題
法國(guó)思想家帕斯?fàn)栒f(shuō)：“人只是一支蘆葦，是宇宙間最脆弱的東西。但人是一支會(huì)思想的蘆葦?！比说纳谴嗳醯?，宇宙間任何一件東西都能置人于死地，然而人卻成了萬(wàn)物的主宰，這正是因?yàn)槿擞幸活w會(huì)思想的靈魂，人因?yàn)樗枷攵哔F。然而當(dāng)人的思想被關(guān)在一個(gè)籠子里而失去了飛翔的自由時(shí)，人還是“人”嗎?在《裝在套子里的人》中，契訶夫塑造了一個(gè)性格孤僻，膽小怕事，恐懼變革，想做一個(gè)純粹的現(xiàn)行制度的“守法良民”別里科夫。別里科夫的可悲之處在于，他千方百計(jì)地想要隱藏自己，用一層一層的套子包裹自己，卻沒(méi)有想到，自己的這些隱藏，反而將他醒目地暴露在了眾人的面前，當(dāng)他已經(jīng)被異化成套子的時(shí)候，這件套子卻又仿佛成了那一撮白色，使得他在別人眼中成了一個(gè)異類(lèi)，被身邊的人擠壓、排斥，直到最終走向墳?zāi)埂粋€(gè)永遠(yuǎn)的套子。無(wú)疑，別里科夫已經(jīng)成為了“守舊”和“束縛”的代名詞。
生成與運(yùn)用：
別里科夫是在華連卡的笑聲里走回家，并從此走上人生的不歸之路的，事實(shí)上，華連卡的笑沒(méi)有一點(diǎn)敵意，就像一個(gè)小孩子看到了一件有趣的事情而情不自禁地發(fā)出笑聲一樣。而在別里科夫看來(lái)，那些人所久久期盼的喜劇的高潮終于出現(xiàn)了，很快地，他的從樓梯上滾下來(lái)的尷尬場(chǎng)面就將完全地暴露在眾人面前，淹沒(méi)在無(wú)窮無(wú)盡的嘲笑中，這正是別里科夫想要逃避的一切，而他現(xiàn)在的確已無(wú)路可逃。在卡夫卡的《變形記》中，被異化成甲殼蟲(chóng)的格利高爾在生命的最后依然充滿溫情地回想著人間的一切，他知道自己的死對(duì)自己和家人都是一種解脫，他對(duì)拋棄自己的親人仍然有著無(wú)盡的眷戀，可是別里科夫的世界的盡頭彌漫的全是恐懼和絕望。我們以前看到的只是別里科夫作為沙皇的一名忠實(shí)的走狗，對(duì)他身邊人的思想進(jìn)行鉗制，卻忽略了身邊的這些人對(duì)別里科夫的敵意和冷嘲熱諷也是造成別里科夫的死亡的原因，正如魯迅先生的《孔乙己》中那些短衣幫對(duì)孔乙己的一次一次的嘲笑最終將其推向死亡的悲慘境地一樣。
《邊城》素材與話題
《邊城》描寫(xiě)的是一種人生形式，所有的小說(shuō)也只能描寫(xiě)一種人生形式?！哆叧恰匪憩F(xiàn)的人生形式確實(shí)是自然的，這里的人們善良、勤勞、質(zhì)樸、真實(shí)、自然，毫不矯揉做作，毫不急功近利，體現(xiàn)了人性中最美的一面。這種人生形式是優(yōu)美的，他們含蓄而毫不張揚(yáng)，溫情而毫不暴烈，他們的人生是優(yōu)雅的、安詳?shù)?。這種人生形式是健康而不悖乎人性的，他們有愛(ài)、敢愛(ài)，愛(ài)得深沉，愛(ài)得徹底。
作者以“邊城”為題的用意：“邊”有邊緣的意思，和“中心”相對(duì)。邊城的人生形式，和處于中心的人生形式之間形成了鮮明的對(duì)比。以“邊城”為題，意在說(shuō)明這種人生形式的流逝，而與之相對(duì)的庸俗、腐化、淺薄、金錢(qián)至上的人生形式正在膨脹，正在風(fēng)靡。
山依然青，水依然綠，人依然那么美。如果要用兩個(gè)字來(lái)概括《邊城》，那就是：“美”和“愛(ài)”。沈從文說(shuō)：“我主意不在領(lǐng)導(dǎo)讀者去桃花源旅行，卻想借重上桃源行七百里路沅水流域一個(gè)小城中幾個(gè)愚夫俗子，被一件人事?tīng)吭谝惶帟r(shí)，各人應(yīng)有的一分哀樂(lè)，為人類(lèi)‘愛(ài)’字作一度恰如其分的說(shuō)明?！薄哆叧恰分械摹懊馈笔羌型ㄟ^(guò)“愛(ài)”來(lái)表現(xiàn)的。兩性之愛(ài)、兄弟之愛(ài)、親子之愛(ài)、朋友之愛(ài)。這樣的“愛(ài)”不僅僅是單方的輸出和容納，更是彼此的一種圓融。它是人類(lèi)更深遠(yuǎn)意義的“愛(ài)”。還有具有美好的心性的人們，從而形成了邊城淳厚的民風(fēng)，安靜和平的空氣。
生成與運(yùn)用：
(1)青春的風(fēng)景原來(lái)并不總是陽(yáng)光明媚、鮮花爛漫，它也有煩惱、苦痛、癡迷、沉醉，也有狂妄、喧囂、爭(zhēng)斗、失落，內(nèi)心的凄風(fēng)苦雨一點(diǎn)也不比現(xiàn)實(shí)的紛紜復(fù)雜遜色。這是成長(zhǎng)中的故事，與青春相關(guān)的憂傷，它“剪不斷，理還亂”，“來(lái)如春夢(mèng)幾多時(shí)，去似秋云無(wú)覓處”，若有若無(wú)，朦朧迷離又纏綿糾結(jié)。走過(guò)了青春驛站的人們往往如同翠翠的外祖父一樣，固然充滿了善意的關(guān)愛(ài)，卻總是難以平等地走進(jìn)青春的內(nèi)心世界。
(2)所有存在的都是合理的。人年輕時(shí)總有著這樣那樣的想法和行為，很多年后驀然回首，我們會(huì)發(fā)覺(jué)那些可愛(ài)可笑的東西大多已離我們遠(yuǎn)去，但它們確實(shí)曾經(jīng)真切地陪伴著我們長(zhǎng)大。假如我們用成人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)一刀切，施以倫理化的道德評(píng)判，一概以幼稚可笑來(lái)作結(jié)，甚至于采取漠視、輕蔑的態(tài)度，要設(shè)定尺度，框限青春的心靈，則實(shí)在是愚蠢且殘酷的。“天空不曾留下我的痕跡，但我已飛過(guò)?！鼻啻旱慕?jīng)歷無(wú)論是怎樣的大悲大喜、大起大落，無(wú)論充滿了怎樣的悖謬、荒誕和令人心碎的折磨，它都是人生中一筆難得的財(cái)富，生命就是在這樣的顛蕩與播弄中充實(shí)、積淀與升華的。告別那些浮躁、矯飾和焦慮，人就慢慢地走向了生命的成熟。從青春的感傷之霧中走出的翠翠雖然經(jīng)歷了親人的生離死別，在渡口的朝日殘陽(yáng)中孤寂而執(zhí)著地等待心上人的歸來(lái)，但我們相信，就在這美麗而遺憾的等待中，她的生命將變得更加堅(jiān)韌和頑強(qiáng)，更能夠承受人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨。
(3)回望青春的風(fēng)景，讓我們?cè)趷?ài)中傾注理解與同情，讓我們寬容青春的心靈跌跌撞撞、歪歪斜斜甚至偶然出軌地前行，讓我們?cè)诨赝畜w驗(yàn)?zāi)鞘湃サ膽n傷，那與青春相關(guān)的憂傷，看一看蝌蚪是如何變成青蛙的，尖筍是如何長(zhǎng)成竹林的;看一看在大樹(shù)倒下的地方又長(zhǎng)出了小樹(shù)，月光消失的夜晚又亮起了星辰;看一看牧歸的老農(nóng)點(diǎn)燃的炊煙;看一看海，它是如何忠實(shí)地記錄著恐龍的變遷;看一看這個(gè)世界，有哪些變或者不變;看一看我們的心靈，該拋棄什么，堅(jiān)守什么。
高中語(yǔ)文必修五第一單元測(cè)試卷
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1 .下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是 ( )
A . 恁 地 (nèn) 玷 辱 (zhān) 酒 饌 (zhuàn) 搠 倒 (suò)
B .連 累 (lěi) 髭 須 (zī) 洗 漱 (shù) 剜 心 (wān)
C . 提 防 (dī) 彤 云 (tónɡ) 庇 祐 (pì) 倉(cāng) 廒 (áo)
D . 赍 發(fā) (jī) 供 桌 (ɡōnɡ) 央 浼 (měi) 模 樣 (mú)
2 .下列各組詞語(yǔ)，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是 ( )
A .天理昭然 禮尚往來(lái) 溯流而上 鴉鵲無(wú)聲
B .貪臟枉法 鬼鬼祟祟 碎瓊亂玉 余音繞梁
C .果品酒撰 交頭結(jié)耳 畢恭畢敬 紛至沓來(lái)
D .素不相識(shí) 吃飯防噎 人才匯萃 厚顏無(wú)恥
3 .下列句子中，加點(diǎn)字詞的解釋不完全正確的一項(xiàng)是 ( )
A .好歹要 結(jié)果 他性命 ( 結(jié)束，殺死 )
我因 惡 了高太尉，生事陷害 ( 冒犯、觸怒 )
B .我 自來(lái) 又和你無(wú)甚么冤仇 ( 從來(lái) )
當(dāng)時(shí) 管待 林沖酒食 ( 款待，招待 )
C .街上尋了三五日，不見(jiàn) 消耗 ( 消息 )
送湯送水來(lái)營(yíng)里 與 林沖吃 ( 給 )
D .我自在門(mén)前 理會(huì) ( 懂得，領(lǐng)會(huì) )
你可和差撥便去那里 交割 ( 辦交接手續(xù) )
4 .依次填入下面句子中橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
(1) 做好安全生產(chǎn)工作要在建立安全生產(chǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制上下 ________ ，尤其是要重視建立經(jīng)常性的隱患排查機(jī)制，既要治標(biāo)，也要治本。
(2) 中國(guó)留學(xué)生直擊奧運(yùn)圣火傳遞過(guò)程，也目睹了 搗亂行徑，但是 “ 在搗亂的究竟是些什么人 ” 成為大家最大的 ________ 。
(3) 雖然會(huì)議僅有半小時(shí)，卻達(dá)到了兩個(gè)小時(shí)的目的，與會(huì)者聚精會(huì)神，聽(tīng)完領(lǐng)導(dǎo)和各方人士代表的發(fā)言，既沒(méi)有疲勞感，更沒(méi)有 ________ 感，而覺(jué)輕松愉快。
A .工夫 疑惑 絮叨
B .工夫 困惑 絮煩
C .功夫 疑惑 絮煩
D .功夫 困惑 絮叨
5 .下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
A .假如沒(méi)有這場(chǎng)金融危機(jī)，家具網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的春天也許不會(huì)來(lái)得這么快。但一切已經(jīng)發(fā)生，我們能做的應(yīng)該是順應(yīng)歷史的浪潮，尋找洶涌波濤中的商機(jī)。也許，下一個(gè)機(jī)遇也是被 逼上梁山 的。
B .突然，一個(gè)影子如 白駒過(guò)隙 一般閃過(guò)，快捷異常。
C .便入去聽(tīng)了一個(gè)時(shí)辰，出來(lái)說(shuō)道： “ 他那三四個(gè) 交頭接耳 說(shuō)話，正不聽(tīng)得說(shuō)甚么。 ”
D .這位代表說(shuō)的雖不是什么 崇論宏議 ，但他的話發(fā)自肺腑，句句實(shí)在，沒(méi)有套話和假話，因此我們要更加重視。
6 .下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是 ( )
A .蒙蔽 (ménɡ) 蒙騙 (mēnɡ) 暖和 (he) 膽怯 (qiè)
B .驚嚇 (xià) 恫嚇 (hè) 憎惡 (wù) 貝殼 (qiào)
C .孤僻 (pì) 慫恿 (sǒnɡ) 禁閉 (jìn) 搓手 (cuō)
D .游說(shuō) (shuì) 譏誚 (xiāo) 郁悶 (yù) 祈禱 (qí)
7 .下列各句中，錯(cuò)別字最多的一句是 ( )
A .凡是違背法令、脫離常規(guī)、不和規(guī)矩的事，雖然看來(lái)跟他毫不相干，卻惹得他悶悶不樂(lè)。
B .華連卡也騎著自行車(chē)來(lái)了，漲紅了臉，筋疲力盡，可是快活，興高采烈。
C .他通霄做惡夢(mèng)，到早晨我們一塊兒到學(xué)校去的時(shí)候，他沒(méi)精打彩，臉色蒼白。
D .別里科夫心荒意亂，匆匆忙忙地穿大衣，臉上戴著恐怖的神情。
8 .依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )
(1) …… 可是這個(gè)老穿著雨鞋、拿著雨傘的小人物，卻把整個(gè)中學(xué) ________ 了足足十五年!
(2) 我相信他情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人 ________ 的對(duì)象。
(3) 他憑他那種唉聲嘆氣，他那種垂頭喪氣，和他那蒼白的小臉上的眼鏡， ________ 了我們，我們只好讓步 ……
A .轄制 嘲笑 制服
B .管制 嘲笑 降服
C .轄制 取笑 降服
D .管制 取笑 制服
9 .下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( )
A . “ 飛人 ” 劉翔自從為救助華南師范大學(xué)患白血病的在讀研究生發(fā)出呼吁之后，社會(huì)各界反應(yīng)相當(dāng)積極，紛紛踴躍捐款幫助這位患病的學(xué)生。
B .無(wú)論是提高藝術(shù)表現(xiàn)力，還是判斷藝術(shù)的優(yōu)劣高下，都不能靠行政命令，而要靠艱苦的藝術(shù)實(shí)踐，靠平等的爭(zhēng)鳴。
C .具有兩千多年悠久歷史的蘇繡，以其圖案秀麗、色彩典雅、線條明快、繡工精細(xì)的特色聞名于世，一直都是新老顧客備受青睞的手工藝品。
D .預(yù)付費(fèi)電度表又稱(chēng)智能電度表，使用這種電度表可以減少用電抄表等環(huán)節(jié)，還能解決防止偷電、杜絕拖欠電費(fèi)等。
10 .下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是 ( )
A . 擂 鼓 (lèi) 悖 時(shí) (bèi) 翹 起 (qiào) 茶 峒 (tónɡ)
B . 蚱 蜢 (zé) 漲 水 (zhànɡ) 欺 侮 (wǔ) 踹 門(mén) (chuài)
C .放 肆 (sì) 埋 怨 (mán) 抿 嘴 (mǐn) 睥 睨 (pì)
D . 薄 霧 (báo) 嗩 吶 (nà) 眺 望 (tiào) 怏 怏 (yànɡ)
11 下列詞組中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A .竹桿 一瀉千里 含糊 川流不息
B .嗩吶 渡過(guò)難關(guān) 粗鄙 甘拜下風(fēng)
C .撐船 輕歌曼舞 粽子 兵慌馬亂
D .略影 世外桃源 山巒 左顧右盼
12 .下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是 ( )
B .證監(jiān)會(huì)今天宣布，為加強(qiáng)我國(guó)資本市場(chǎng)基礎(chǔ)性制度問(wèn)題，不斷完善證券交易方式，促進(jìn)資本市場(chǎng)穩(wěn)定健康發(fā)展，將于近期正式啟動(dòng)證券公司融資融券業(yè)務(wù)試點(diǎn)工作。
C .將傳統(tǒng)節(jié)日變?yōu)榉ǘ偃?，是民俗?lèi)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)的一種有效方式，有利于保護(hù)這些傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和中華民族的根脈。
D .針對(duì)濕地保護(hù)，敦煌實(shí)施了 “ 綠色屏障 ” ，包括 “ 三北 ” 防護(hù)林、封灘育林 ( 草 ) 、平原綠化、防沙治沙、退耕還林等生態(tài)建設(shè)工程。
二、文本閱讀 (15 分 )
閱讀下面的文字，完成 6 ～ 9 題。
林沖聽(tīng)那三個(gè)人時(shí)，一個(gè)是差撥，一個(gè)是陸虞候，一個(gè)是富安。自思道：天可憐見(jiàn)林沖!若不是倒了草廳，我準(zhǔn)定被這廝們燒死了!輕輕把石頭掇開(kāi)，挺著花槍?zhuān)笫肿ч_(kāi)廟門(mén)，大喝一聲： “ 潑賊那里去! ” 三個(gè)人都急要走時(shí)，驚得呆了，正走不動(dòng)。林沖舉手， 肐 察的一槍?zhuān)绒鞯共顡?。陸虞候叫?“ 饒命! ” 嚇的慌了手腳，走不動(dòng)。那富安走不到十來(lái)步，被林沖趕上，后心只一槍?zhuān)洲鞯沽恕７砘貋?lái)，陸虞候卻才行得三四步，林沖喝聲道： “ 奸賊!你待那里去! ” 劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來(lái)，便去陸謙臉上擱著，喝道： “ 潑賊!我自來(lái)又和你無(wú)甚么冤仇，你如何這等害我!正是 ‘ 殺人可恕，情理難容 ’ ! ” 陸虞候告道： “ 不干小人事;太尉差遣，不敢不來(lái)。 ” 林沖罵道： “ 奸賊!我與你自幼相交，今日倒來(lái)害我!怎不干你事?且吃我一刀! ” 把陸謙上身衣服扯開(kāi)，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來(lái)，將心肝提在手里?；仡^看時(shí)，差撥正爬將起來(lái)要走，林沖按住喝道： “ 你這廝原來(lái)也恁的歹，且吃我一刀! ” 又早把頭割下來(lái)，挑在槍上?；貋?lái)把富安、陸謙頭都割下來(lái)，把尖刀插了，將三個(gè)人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來(lái)，都擺在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了，被與葫蘆都丟了不要，提了槍?zhuān)愠鰪R門(mén)投東去。
13 .本段開(kāi)頭寫(xiě)林沖用了幾個(gè)連貫的動(dòng)詞 “ 掇 ”“ 挺 ”“ 拽 ”“ 喝 ” ，從而使林沖的形象躍然紙上。試分析其形象特點(diǎn)。 (3 分 )
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14 . “ 殺人可恕，情理難容 ” 這句話如何理解?試作簡(jiǎn)要分析。 (4 分 )
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15 .小說(shuō)在林沖怒殺三人的情節(jié)安排上有什么特點(diǎn)? (4 分 )
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16 .陸謙是林沖最恨的人，照理來(lái)說(shuō)應(yīng)該第一個(gè)殺掉，可是為什么偏要把他放到最后? (4 分 )
答： ________________________________________________________________________
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三、文學(xué)常識(shí)填空
17 、施耐庵 ， 本名 ，又名子安，字 ，元末明初小說(shuō)家。博古通今，才氣橫溢，舉凡群經(jīng)諸子，詞章詩(shī)歌，天文、地理、醫(yī)卜、星象、一切技術(shù)無(wú)不精通。 19 歲中秀才， 29 歲中舉人， 35 歲曾中進(jìn)士。后棄官歸里，閉門(mén)著述，與拜他為師的羅貫中一起研究《三國(guó)演義》《三遂平妖傳》的創(chuàng)作，搜集、整理關(guān)于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最終寫(xiě)成“四大名著”之一的《水滸傳》，又名 ，中國(guó)歷史上第一部以 為題材的 小說(shuō)。
18 、金圣嘆合稱(chēng)哪幾部書(shū)為：“六才子書(shū)”： 、 、 、
、 、 。
19 、馮夢(mèng)龍將哪幾部書(shū)定位“四大奇書(shū)”： 、 、
、 。
20 、契訶夫( 1860 - 1904 ) —— 安東 ? 巴甫洛維奇 ? 契訶夫( 1860 ～ 1904 )是十九世紀(jì)末
作家，舉世聞名的短篇小說(shuō)巨匠和劇作家，與 、
、 合稱(chēng)歐美三大短篇小說(shuō)巨匠
代表作品有中篇小說(shuō) ，短篇小說(shuō)《小公務(wù)員之死》、 、《凡卡》、《帶閣樓的房子》、 ，劇本 、 等。
21、 沈從文先生( 1902 ～ 1988 )，現(xiàn)代作家、 。原名 ，筆名小兵、懋琳、休蕓蕓等。湖南鳳凰(今屬湘西土家族苗族自治州)人。 1926 年出版第一本創(chuàng)作集 ，有 7O 余種作品集，被人稱(chēng)為多產(chǎn)作家。主要代表作有： 短篇小說(shuō) 、 、 、 ，長(zhǎng)篇小說(shuō)： 、 ，以反映湘西下層人民生活的作品最具特色。
四.閱讀下面的漫畫(huà)，按要求回答問(wèn)題。 (6 分 )
(1) 請(qǐng)為這幅漫畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題。不超過(guò) 6 個(gè)字，不得以 “ 無(wú)題 ” 為題。 (3 分 )
答：
(2) 請(qǐng)用一句話揭示這幅漫畫(huà)的寓意。 (3 分 )
答：
5、 寫(xiě)作
1 、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò) 15 個(gè)字。 (5 分 )
詩(shī)幾乎可以表達(dá)人類(lèi)生活的所有情感。 ① ____________________________ ，其實(shí)，每個(gè)人都是天生的詩(shī)人，心中都為詩(shī)留著一片圣地，只不過(guò)隨著歲月的流逝，瑣碎的生活讓我們遠(yuǎn)離了詩(shī)歌，我們似乎忘了生活中還有詩(shī)歌存在。但在我們心底深處， ② ____________________________ ，只要一有機(jī)會(huì)，她就像花樹(shù)遇到春風(fēng)一樣， ③ ____________________________ 。
2 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
一片罌粟開(kāi)花了，嬌艷美麗的花朵在風(fēng)中搖曳。
罌粟對(duì)過(guò)路的人說(shuō)： “ 如果你能采食我的果實(shí)，一定會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)。 ”
路人對(duì)罌粟說(shuō)： “ 如果我陶醉于你片刻的快樂(lè)，就會(huì)給我?guī)?lái)長(zhǎng)久的痛苦! ”
要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于 800 字的議論文或記敘文;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不得抄襲或套作。
高三學(xué)好語(yǔ)文的方法
高三學(xué)好語(yǔ)文要堅(jiān)持閱讀
雖然高三階段時(shí)間很緊張，但是不能以這個(gè)為理由放棄閱讀。你放棄了閱讀，從某種意義上就是放棄了語(yǔ)文。閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源頭活水。語(yǔ)文知識(shí)也大多數(shù)是從閱讀中得來(lái)的，如果沒(méi)有閱讀，你的語(yǔ)文就會(huì)變成一灘死水，而且會(huì)隨著時(shí)間的推移變成你前進(jìn)路上的絆腳石。
高三學(xué)好語(yǔ)文要精煉試題
到了高三階段，大多數(shù)同學(xué)的做題技巧就是題海戰(zhàn)術(shù)，雖然這個(gè)方法有些土，但也是不得不用。當(dāng)然，做題也不能盲目的去做，必須要精挑細(xì)選，這方面主要是要考老師，老師會(huì)挑出一些合適的試題給學(xué)生們做。但學(xué)生們自己也要根據(jù)自己的情況，適當(dāng)多練習(xí)一些自己的薄弱環(huán)節(jié)，已經(jīng)掌握的每天練習(xí)一道、兩道就可以了，沒(méi)有必要在反復(fù)的刷題了。