高三英語(yǔ)單詞記憶的方法分享
從記憶的規(guī)律來(lái)講，試圖回憶是比簡(jiǎn)單的重復(fù)學(xué)習(xí)更為積極的過(guò)程，可以使記憶者在記憶的過(guò)程中更為專(zhuān)心，那么關(guān)于高三英語(yǔ)單詞記憶的方法有哪些?下面就是小編給大家?guī)?lái)的高三英語(yǔ)單詞記憶的方法，希望大家喜歡!
高三英語(yǔ)單詞記憶的方法一
遮住釋義 回憶單詞解釋。
因?yàn)閺挠洃浀囊?guī)律來(lái)講，試圖回憶是比簡(jiǎn)單的重復(fù)學(xué)習(xí)更為積極的過(guò)程，可以使記憶者在記憶的過(guò)程中更為專(zhuān)心，因?yàn)槊看螐?fù)習(xí)都是一次小的記憶測(cè)試。
為了能在下一次復(fù)習(xí)時(shí)想起這個(gè)單詞的意思，背詞者必須要求自己集中精力去背。而且，這種試圖記憶的方法更具挑戰(zhàn)性，即保證了背單詞的效果，又增加了背單詞的樂(lè)趣。
及時(shí)做好標(biāo)記
有些單詞復(fù)習(xí)了很多遍，可下次看到它時(shí)還是不能迅速反應(yīng)出它的意思，這時(shí)候我們就應(yīng)該在它旁邊畫(huà)上記號(hào)，忘的次數(shù)越多，畫(huà)的星號(hào)也應(yīng)該越多，這樣，以后復(fù)習(xí)的時(shí)候可以針對(duì)記號(hào)多的單詞，把它們作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象?？梢赃@么說(shuō)，如果你真的用心在背單詞，你的單詞書(shū)上應(yīng)該畫(huà)滿了星號(hào)、圓圈才對(duì)。
我們要跳出單詞書(shū)
盡量要跳出單詞書(shū)，努力打亂每次記憶的固定順序：時(shí)而從前往后背，時(shí)而從后往前背，甚至可以挑著背，愛(ài)背哪個(gè)背哪個(gè)，不遵從所謂的順序，這樣，可以避免單詞之間的相對(duì)位置對(duì)記憶的干擾。
區(qū)分易混單詞
說(shuō)到易混單詞，我曾經(jīng)在很長(zhǎng)一段時(shí)間都很拿它沒(méi)折，因?yàn)闊o(wú)論我怎么努力地背，都還是會(huì)混。
不過(guò)漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的方法，那就是：先熟悉其中一個(gè)單詞，暫時(shí)無(wú)視與之相似的其他單詞，等到對(duì)這個(gè)單詞掌握得差不多了，再去背與之對(duì)應(yīng)的易混單詞。
不相信一些花哨的記憶法
人們其實(shí)一直不愿意承認(rèn)，背單詞的方法只有一個(gè)，那就是死記硬背。只有通過(guò)死記硬背，也就是不斷重復(fù)背熟的單詞，才能建立長(zhǎng)久的、直觀的記憶。
通過(guò)發(fā)音記單詞
在重復(fù)的過(guò)程中，可以讀出聲來(lái)，我想這點(diǎn)我不用提醒大家也都會(huì)做。大聲把單詞念出來(lái)的過(guò)程很重要，原因只有一個(gè)：記住發(fā)音的單詞你永遠(yuǎn)不會(huì)忘。
多閱讀、多寫(xiě)作
不閱讀，永遠(yuǎn)體會(huì)不到語(yǔ)言的美，也就永遠(yuǎn)無(wú)法建立起和單詞的感情。很多單詞，你以為你掌握得很好了，我告訴你，其實(shí)是幻覺(jué)!一旦放到閱讀中去，你還是不夠熟悉，無(wú)法體味它的精妙。
很多同學(xué)說(shuō)，我就是沒(méi)辦法重復(fù)背單詞，一背單詞就跑神，有沒(méi)有輕松記憶單詞的辦法，接著往下看吧!
第一，充分意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的巨大收益，激發(fā)出學(xué)習(xí)動(dòng)力。就算是為了看美劇、看英文原版書(shū)，為了有一天環(huán)游世界。
第二，一定要施以環(huán)境，的做法就是盡可能多說(shuō)。老師建議在宿舍設(shè)立英語(yǔ)日，當(dāng)天用英語(yǔ)聊天，是不是很洋氣。
第三，給予充分強(qiáng)烈的外源刺激。利用手機(jī)、收音機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)，練聽(tīng)力和發(fā)音。
第四，充分利用工具。對(duì)于單詞的記憶，手機(jī)APP有天然的優(yōu)勢(shì)，很多的背單詞軟件就不錯(cuò)，根據(jù)記憶曲線智能復(fù)習(xí)的，隨時(shí)隨地可以記，省得自己去循環(huán)復(fù)習(xí)了。
1.智者利用押題，傻子依賴押題!
2.書(shū)面表達(dá)整篇背誦絕無(wú)必要，可以以看讀為主，關(guān)鍵是從中汲取一些常用的詞匯和表達(dá)，并能得體熟練地運(yùn)用?？紙?chǎng)上應(yīng)變能力很重要!
3.英文寫(xiě)作模仿很重要。有時(shí)也很有效。但不能過(guò)于牽強(qiáng)，尤其是對(duì)一些長(zhǎng)難句的刻意模仿使用。
4.文似看山不喜平，起承轉(zhuǎn)合一定要有!
5.“見(jiàn)微知著，一葉知秋”，幾個(gè)亮點(diǎn)足矣：有道是：濃妝淡抹總相宜，作文寫(xiě)得簡(jiǎn)潔到位要比長(zhǎng)篇大論更顯功力。
寫(xiě)好高三作文的要點(diǎn)三
1.高考寫(xiě)作的實(shí)質(zhì)——變相考查句型與詞匯的靈活應(yīng)用
英語(yǔ)寫(xiě)作不同于語(yǔ)文作文的寫(xiě)作，如果說(shuō)語(yǔ)文作文是一個(gè)自由發(fā)揮的舞蹈，那么高考英語(yǔ)寫(xiě)作就是帶著枷鎖在跳舞。我之所以這樣來(lái)形容，是因?yàn)楦呖加⒄Z(yǔ)寫(xiě)作的內(nèi)容都已經(jīng)通過(guò)文字、表格、圖片這三種形式給定，內(nèi)容方面，不需要學(xué)生進(jìn)行發(fā)揮，大家所需要發(fā)揮的就是不要老去給這個(gè)不變的內(nèi)容穿毫無(wú)變化的校服(簡(jiǎn)單句)，而要去穿一些不一樣的衣服，讓它顯得不那么單調(diào)，讓閱卷老師能看到不同，而那些所謂的衣服也就是多變句型與詞匯。
2.寫(xiě)作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)——怎么去迎合評(píng)卷老師的胃口
我了解到目前很大一部分學(xué)生的作文都處在15分左右，寫(xiě)作滿分25分，15分也就是個(gè)及格分，那么15分和20多分的作文到底差在哪里?這個(gè)問(wèn)題很容易回答。15分的作文中規(guī)中矩，該對(duì)的都對(duì)，包括內(nèi)容要點(diǎn)的完整，語(yǔ)法與詞形的正確，但是全都是簡(jiǎn)單句子的堆砌，沒(méi)有任何亮點(diǎn)。而20多分的作文在句型詞匯方面就做了很好的包裝，它的句子穿的衣服已經(jīng)不是校服，而是李寧、耐克，或者是阿迪，所以讓人覺(jué)得很“拽”，而高考英語(yǔ)寫(xiě)作要的就是這種很“拽”的感覺(jué)。
3.寫(xiě)作提分的三要素——句型。連詞。高級(jí)詞匯
句子是我們寫(xiě)作文的單位。有了漂亮的句子。用好的連詞將其連句成段，再加上一些如星星般亮點(diǎn)詞匯的點(diǎn)綴，一篇好的高考英語(yǔ)作文就誕生了。而這三個(gè)因素中最容易把握的是句子，最難的是高級(jí)詞匯，限于大家的詞匯還比較有限。一篇文章中出現(xiàn)那么一兩個(gè)就夠了。我們應(yīng)該把重心放在句型上，因?yàn)檫@個(gè)最容易把握。
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