2020年高考英語(yǔ)口語(yǔ)滿分技巧
現(xiàn)今我國(guó)有很多人想要出國(guó)旅游，那么具備一定的英語(yǔ)口語(yǔ)能力是必須的。但大多數(shù)人的出國(guó)口語(yǔ)并不會(huì)很好，并不能與外國(guó)人交流，那么出國(guó)口語(yǔ)應(yīng)該怎么學(xué)，有哪些快速的學(xué)習(xí)方法呢?接下來(lái)是小編為大家整理的2020年高考英語(yǔ)口語(yǔ)滿分技巧，希望大家喜歡!
2020年高考英語(yǔ)口語(yǔ)滿分技巧一
一、合理分配時(shí)間，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持學(xué)習(xí)決不放松
定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間，計(jì)劃要根據(jù)自己的英語(yǔ)水平制定，如果你英語(yǔ)水平本身不錯(cuò)，每天還用大量時(shí)間記些簡(jiǎn)單的單詞，這樣效率就太低了。同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間，為什么效果會(huì)有差別?很大一部分原因是學(xué)習(xí)方法的不同，勤勤懇懇的背課本已經(jīng)不能夠完全將書本上的知識(shí)挖掘出來(lái)了，你需要做出改變，英語(yǔ)口語(yǔ)自學(xué)也有一定的技巧，要勇敢的說(shuō)出來(lái)，錯(cuò)誤人人都會(huì)犯，就看你敢不敢面對(duì)。要告別啞巴英語(yǔ)，嘗試更多的用英語(yǔ)交流。最為重要的是堅(jiān)持你的計(jì)劃，堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，似乎有點(diǎn)難，但是只要合理分配我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，不一味的死學(xué)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的趣味性，并且這股學(xué)習(xí)熱情才不會(huì)消失。大家在平時(shí)休息的時(shí)候也是可以學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的，只要大家想要學(xué)習(xí)，在任何環(huán)境中都是可以學(xué)習(xí)好的，如果我們心情感到緊張的話，可以試著聽一些英語(yǔ)個(gè)歌來(lái)釋放自己，這樣在聽的過(guò)程中，也會(huì)學(xué)習(xí)到很多的單詞，而且也覺(jué)得這樣的學(xué)習(xí)是沒(méi)有壓力的。
二、找英語(yǔ)教材，準(zhǔn)備一個(gè)英語(yǔ)字典
想要自學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的朋友，不管你英語(yǔ)基礎(chǔ)好還是不好，都需要教材。所選擇的材料應(yīng)該是即使不明白其中的生詞也能非常好地理解的材料。是和學(xué)習(xí)者工作生活相關(guān)，或者是能夠引起學(xué)習(xí)者持續(xù)閱讀興趣的材料。學(xué)習(xí)單詞最有效的方法就是通過(guò)閱讀或聽力。通過(guò)這種方法學(xué)到的單詞，每一個(gè)都有相關(guān)的語(yǔ)境，還有幾種不同的用法，通過(guò)和其他很多東西聯(lián)系記憶，雖然記憶的內(nèi)容多了，但是難度卻大大下降了。
三、調(diào)整好心態(tài)，正確面對(duì)挫折，分析原因達(dá)到成功
學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)需要用心的學(xué)習(xí)，才可以得到更好的回報(bào)，因?yàn)槲覀冇性鯓拥母冻觯蜁?huì)有怎樣的回報(bào)，所以我們的付出是成正比例的，每一個(gè)人的成才都是靠后天努力得來(lái)的，而不是靠先天的條件的來(lái)的，所以我們總歸還是要靠自己的辛勤的努力才換的來(lái)的。剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候我們一定不要給自己施加壓力，一定要放松自己的心情來(lái)學(xué)習(xí)，這樣在學(xué)習(xí)的過(guò)程里就不會(huì)急于求成的去學(xué)習(xí)，我們要對(duì)每一個(gè)單詞有一定的了解和認(rèn)識(shí)，才會(huì)在說(shuō)話的時(shí)候用運(yùn)到它，這樣別人在聽的時(shí)候也會(huì)比較的流暢，沒(méi)有停頓的感覺(jué)。
2020年高考英語(yǔ)口語(yǔ)滿分技巧二
1.語(yǔ)音問(wèn)題
一般情況下，中國(guó)學(xué)生在口語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段都會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為，語(yǔ)音和口語(yǔ)是一樣的，兩者并無(wú)區(qū)別。其實(shí)不然，從嚴(yán)格定義上來(lái)講“語(yǔ)音是口語(yǔ)的基礎(chǔ)，而口語(yǔ)是語(yǔ)音的延伸”。我們用一句話來(lái)進(jìn)行邏輯排列“發(fā)音不過(guò)關(guān)，口語(yǔ)就不會(huì)過(guò)關(guān)，口語(yǔ)不過(guò)關(guān)聽力就一定不會(huì)過(guò)關(guān)，從而也會(huì)導(dǎo)致這個(gè)整個(gè)英語(yǔ)基石的坍塌?！焙芏鄷r(shí)候當(dāng)我們費(fèi)了很大周折和對(duì)方進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，對(duì)方卻無(wú)法聽懂你所想要表達(dá)的意思，使自己處于極其尷尬的境地。主要原因就是說(shuō)話者的語(yǔ)音不過(guò)關(guān)。聽話者無(wú)法有效地辨認(rèn)說(shuō)話者所說(shuō)的單詞，進(jìn)而也導(dǎo)致了自信心的下降，聽力受挫，因此口語(yǔ)交流十分困難。在口語(yǔ)學(xué)習(xí)的最初階段建議大家從音標(biāo)發(fā)音開始練習(xí)，英語(yǔ)中的四十八個(gè)音標(biāo)是語(yǔ)音的靈魂，正確掌握每個(gè)音節(jié)的發(fā)音對(duì)初學(xué)者將來(lái)能否正確有效的進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)有著極其深遠(yuǎn)的影響。初學(xué)者切不可盲目的認(rèn)為自己發(fā)音還不錯(cuò)，一定要對(duì)自己有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，腳踏實(shí)地的進(jìn)行語(yǔ)音練習(xí)。糾正發(fā)音是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，但惟有耐心，細(xì)心和恒心，就會(huì)取得成功。
2.口語(yǔ)中詞匯的有效選擇與句子結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確把握
這一點(diǎn)主要要求學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言本身的掌握程度。詞匯的使用范圍是指說(shuō)話者在具體的語(yǔ)言環(huán)境中所使用詞匯面的寬窄度，是只會(huì)使用一些簡(jiǎn)單詞匯還是能夠在不同情況下有效使用不同的詞語(yǔ)表達(dá)。句子結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性就是語(yǔ)法的準(zhǔn)確，所說(shuō)的句子結(jié)構(gòu)是否合乎語(yǔ)法規(guī)則。說(shuō)到詞匯的使用范圍，很多學(xué)生就會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為詞匯寬就等同與龐大的詞匯量，如果沒(méi)有大量的詞匯就無(wú)法進(jìn)行交流。其實(shí)不然，事實(shí)證明即使是一個(gè)剛剛初中畢業(yè)的學(xué)生，所具備的詞匯量就足以完成英語(yǔ)生存環(huán)境下所要求的基本日常表達(dá)。我們用具體事例加以證明：美國(guó)之音VOICE OF AMERICA特別英語(yǔ)節(jié)目SEPCIAL ENGLISH的詞匯含量只有一千五百個(gè)單詞，也就是說(shuō)一千五百個(gè)單詞就已將世界上發(fā)生的任何事情描述清楚。如果大家覺(jué)得這個(gè)事例還不具有說(shuō)服力的話，我們可以把視線轉(zhuǎn)移到我們很多人手中都有的《朗文詞典》。朗文詞典《LONGMAN DICTIONARY》中所有的單詞解釋也只用了兩千個(gè)常用單詞。這兩個(gè)例子都充分說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)：對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，目前的詞匯量是足以應(yīng)付日?？谡Z(yǔ)表達(dá)的。在這里建議大家不要在短時(shí)間內(nèi)背大量的單詞，因?yàn)?，在一般情況下口語(yǔ)表達(dá)更加重視的是一個(gè)人是否能夠用已有的單詞進(jìn)行有效的表達(dá)自己的思想和進(jìn)行交流的能力。詞匯寬窄在另一個(gè)層面上是指在不同的情況下能否選用最合適單詞的能力，這里并不要求學(xué)生使用一些過(guò)于生僻的詞匯，大量背單詞往往只會(huì)讓學(xué)生囫圇吞棗，對(duì)單詞的用法不求甚解，在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)故意使用一些很難的，甚至不大地道的詞語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，結(jié)果破壞了整個(gè)口語(yǔ)表達(dá)的流利程度。對(duì)于詞匯量不大的同學(xué)，建議使用以下策略：正的東西反著說(shuō)、反的東西正著說(shuō)、復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單說(shuō)、簡(jiǎn)單的東西具體說(shuō)的方法進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。至于口語(yǔ)中的句型，因?yàn)槭苤袊?guó)英語(yǔ)語(yǔ)法翻譯教學(xué)法的影響，很多中國(guó)人在講英語(yǔ)前首先考慮的是語(yǔ)法的時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)。一開口便是復(fù)雜的叢句，獨(dú)立主格，形容詞，副詞的選擇。這樣講英語(yǔ)造成的結(jié)果往往是，英國(guó)人美國(guó)人聽不懂你在說(shuō)什么。主要原因就在于思維方式和表達(dá)順序上的差異。關(guān)于這方面建議大家去看《英語(yǔ)九百句》，吃透基本句型，實(shí)現(xiàn)脫口而出。
3.清楚的表達(dá)思想的能力
想要把一件事情或者一個(gè)道理說(shuō)明白，需要說(shuō)話者具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和口頭表達(dá)能力。而這種能力在口語(yǔ)上就體現(xiàn)為清楚的表達(dá)思想的能力。通常表現(xiàn)為語(yǔ)言結(jié)構(gòu)內(nèi)容的連貫和銜接手段的作用上，反映在具體的口語(yǔ)表達(dá)就是結(jié)構(gòu)是否清晰，層次是否分明。從英語(yǔ)的語(yǔ)言特色來(lái)看，這一點(diǎn)實(shí)際上就是檢驗(yàn)學(xué)生能否在口語(yǔ)表達(dá)過(guò)程中是否能夠成功有效地使用英文特有的銜接手段(cohesive devices)。英語(yǔ)和漢語(yǔ)在語(yǔ)言特點(diǎn)上有很大的差異。漢語(yǔ)是一種意合的語(yǔ)言形式，也就是說(shuō)，漢語(yǔ)主要靠意思的相互銜接來(lái)組詞，造句，成篇。漢語(yǔ)中連接詞對(duì)結(jié)構(gòu)而言非常必須。而英語(yǔ)是一種形合的語(yǔ)言文字，它不是靠語(yǔ)言內(nèi)在的意思組合在一起，而是通過(guò)一定的語(yǔ)言表達(dá)形式來(lái)完成組詞，造句，成篇的過(guò)程。特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法概念和語(yǔ)言形式。因此在口語(yǔ)表達(dá)過(guò)程中銜接手段的大量使用已成為一種普遍現(xiàn)象，特別是在日常的口語(yǔ)表達(dá)過(guò)程中。For instance：Actually(事實(shí)上)，Probably(可能)，Primarily(首先),Exactly(正確的),etc 都是高頻出現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪械你暯有杂谜Z(yǔ)，正確把握這些用法對(duì)于理解說(shuō)話者的意思和語(yǔ)氣有著極其重要的作用。
4.俚語(yǔ)(SLANG WORDS)的使用
《現(xiàn)代英語(yǔ)高級(jí)學(xué)習(xí)者詞典》中對(duì)俚語(yǔ)下的定義是：俚語(yǔ)是一般用于談話，但不使用于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽骰蛘哒綀?chǎng)合的詞語(yǔ)，尤指某一階層人士的慣用語(yǔ)。《朗曼當(dāng)代英語(yǔ)詞典》對(duì)俚語(yǔ)的解釋是：通常不用于嚴(yán)肅場(chǎng)合的語(yǔ)言，并被認(rèn)為是不正式或者不禮貌的，用于某一階層人士之中的語(yǔ)言。但目前在英語(yǔ)國(guó)家中普遍認(rèn)為俚語(yǔ)是指某一個(gè)國(guó)家或者某一個(gè)地區(qū)，某一個(gè)階層的人普遍使用的不符合語(yǔ)言規(guī)范的慣用語(yǔ)。尤其在美國(guó)，俚語(yǔ)更是受到大家的青睞。無(wú)論是在城市還是鄉(xiāng)村，學(xué)校，甚至上流社會(huì)，人們的談吐中無(wú)不夾雜著大量的俚語(yǔ)。俚語(yǔ)在影視，文學(xué)作品和報(bào)刊雜志中更是屢見(jiàn)不鮮，并已滲入到政治經(jīng)濟(jì)法律和體育領(lǐng)域。許多俚語(yǔ)在經(jīng)受時(shí)間考驗(yàn)后已經(jīng)成為正式標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)。比如，army(軍隊(duì))baby sitter(保姆)bus(汽車)jazz(爵士樂(lè))jeep(吉普)lab(實(shí)驗(yàn)室)math(數(shù)學(xué))prison(監(jiān)獄)railway(鐵路)skyscraper(摩天大廈)etc.在最開始都是作為俚語(yǔ)使用出現(xiàn)的，在后來(lái)的俚語(yǔ)變遷中逐漸演變成今天的日常標(biāo)準(zhǔn)詞匯。大多數(shù)情況下，中國(guó)人的普遍體會(huì)是，在與外國(guó)人進(jìn)行交流的時(shí)候感覺(jué)自己還可以，但如果忽然間出現(xiàn)了另外一個(gè)外國(guó)人，在觀察他們交流的時(shí)，發(fā)現(xiàn)竟然都聽不懂了，這期間俚語(yǔ)就起著巨大的作用。For instance：beer gut(啤酒肚)lame brain(笨蛋)chick( 女孩 )cheers(謝謝)chicken(膽小鬼)dry run(預(yù)演) etc. 關(guān)于俚語(yǔ)的掌握建議大家注意日常高頻俚語(yǔ)的積累，可以通過(guò)和外國(guó)人進(jìn)行實(shí)地交流或者看影視作品來(lái)完成。
5.沒(méi)有好的語(yǔ)言環(huán)境，無(wú)法進(jìn)行交流
一個(gè)連游泳池都懶于嘗試的人，卻抱怨沒(méi)有機(jī)會(huì)到大海中去接受暴風(fēng)雨的洗禮。試想這種人一旦跳進(jìn)大海的結(jié)果，要么被大海的波浪嚇得從此遠(yuǎn)離大海，要么不自量力挑戰(zhàn)大海而最終命喪黃泉。這就好比學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。每個(gè)人都不會(huì)否認(rèn)在英美國(guó)家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處，但這并不意味著中國(guó)人在國(guó)內(nèi)無(wú)法完成英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)。大量事例成功的證明，中國(guó)人在自己的土地上是完全可以說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)的。這就好比大多數(shù)人在最初學(xué)習(xí)游泳都會(huì)選擇在游泳池里。這樣不但安全，成本低，在感覺(jué)上也會(huì)讓初學(xué)者更加從容不迫。關(guān)于這方面，筆者建議大家選擇紙條記憶的方法。因?yàn)榧垪l記憶法的好處就在于隨時(shí)隨地給口語(yǔ)學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境和機(jī)會(huì)。如果大家可以真正的利用一切可以利用的機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)，那么你就已經(jīng)真正地?fù)碛辛艘粋€(gè)相當(dāng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)然，如果有機(jī)會(huì)和英美人士進(jìn)行實(shí)地交流，檢驗(yàn)下自己的口語(yǔ)水平效果就更佳了。
6.無(wú)志者常立志，無(wú)恒心者多計(jì)劃
有一種人，每每心血來(lái)潮便開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，初時(shí)雄心勃勃，誓要成為高手，他們制定了雄偉的計(jì)劃，購(gòu)買了大量的口語(yǔ)學(xué)習(xí)教材和輔導(dǎo)工具，唱著“將‘口語(yǔ)’進(jìn)行到底”的歌曲，下定決心學(xué)好英文。開始幾天的確很認(rèn)真，但幾天下來(lái)未見(jiàn)成效，便開始心血退潮，再過(guò)一兩周，開始故伎重演，把以往的誓言統(tǒng)統(tǒng)丟在腦后。經(jīng)過(guò)若干日子，他們又受到某些刺激，比如聽了某某名師的講座，于是他們又再次心血來(lái)潮，重新認(rèn)真幾天，如此三天打魚兩天曬網(wǎng)，十年下來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是爛攤子已經(jīng)成為一種必然。很多人埋怨記性不好，其實(shí)并不是大家記性不好，而是沒(méi)有持之以恒的精神。在這里筆者告訴大家，學(xué)習(xí)英文并不需要五年，十年時(shí)間。如果方法得當(dāng)再加上持之以恒的態(tài)度，一年時(shí)間是完全可以攻克英語(yǔ)的。剛才談到的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的六大誤區(qū)以及相映的應(yīng)對(duì)策略，只要把這六種誤區(qū)的應(yīng)對(duì)策略有效的應(yīng)用到英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)踐中，便可以達(dá)到事半功倍的效果。但是，無(wú)論學(xué)習(xí)什么，只有策略和技巧是不夠的，還必須有刻苦學(xué)習(xí)的毅力和恒心。最后，祝愿在英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上求索的同學(xué)們學(xué)有所成。
2020年高考英語(yǔ)口語(yǔ)滿分技巧三
1、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)-用則立，不用則廢
語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)這個(gè)技術(shù)對(duì)于母語(yǔ)非英語(yǔ)又不在英語(yǔ)國(guó)家生活的我們來(lái)說(shuō)，是需要日日維持的。建議大家至少每天聽聽英文電臺(tái)或者電視劇，興致所至可以跟著說(shuō)兩句。就算我們的發(fā)音正確率提高了很多，語(yǔ)調(diào)則是相對(duì)容易忘記的。
大家肯定都清楚，美語(yǔ)的發(fā)音方式和中文差異很大。發(fā)音方法更需底氣，咬字更為圓潤(rùn)，并且口型更加夸張，可能會(huì)另一些較內(nèi)向的同學(xué)感到稍稍不好意思。如果缺少日常的維護(hù)和練習(xí)，我們會(huì)漸漸不熟悉這種發(fā)音和咬字方式。
所以請(qǐng)記住，當(dāng)你領(lǐng)悟到了正確的語(yǔ)調(diào)之后，為自己增加接觸和使用機(jī)會(huì)，別讓他退化。
2、選什么托福口語(yǔ)資料?
建議大家遵從兩個(gè)原則：1，涉及校園和課堂兩種場(chǎng)景的;2，詞匯量不在托福詞匯量之下的。
托福口語(yǔ)和聽力都是不錯(cuò)的材料。
除此之外，VOA，還有一些美國(guó)iTunes商店的廣播都可以下來(lái)聽，內(nèi)容較托福更為廣泛，可能涉及時(shí)事，政治，經(jīng)濟(jì)等等。廣播，例如潮人達(dá)人都愛(ài)的 Monocle，將帶給你大量的地道美語(yǔ)表達(dá)，和流暢大方的表述風(fēng)格。模仿他們!如果這些面向美國(guó)群眾的電臺(tái)你都可以聽懂大半，那么面向外國(guó)人的，語(yǔ)速實(shí)則偏慢的托?？谡Z(yǔ)綜合題就是小case了。
因此，千萬(wàn)不要在掌握了較簡(jiǎn)單的內(nèi)容后不去挑戰(zhàn)難度更高的美國(guó)電臺(tái)節(jié)目等，你將收獲的不僅僅是詞匯量和平日課堂難以接觸的地道表達(dá)，還有對(duì)文化的理解，自信，和impress托?？脊俚臐摿?。
3、跟讀復(fù)述的定義?
聽一句task 3的對(duì)話，pause, 復(fù)述剛才這句話。如果你有一個(gè)詞漏聽了，或者一個(gè)發(fā)音把握不好，都不算過(guò)。完成一篇文章的跟讀復(fù)述就是詞一個(gè)不落，音一個(gè)不錯(cuò)。如果前幾次沒(méi)有做好，不要?dú)怵H，想想美國(guó)人跟讀復(fù)述中文材料，那是沒(méi)有百遍以上絕對(duì)下不來(lái)。
當(dāng)你覺(jué)得托?？谡Z(yǔ)練習(xí)時(shí)基本沒(méi)有錯(cuò)誤時(shí)，找出這篇文章的文稿，模仿聽力材料的語(yǔ)速，讀一遍并錄下來(lái)。聽聽自己的和錄音有哪些差別，是否長(zhǎng)短輕重仍然off，抑揚(yáng)頓挫仍然不地道?請(qǐng)記住，得過(guò)且過(guò)是不適合跟讀復(fù)述的態(tài)度;作為外國(guó)人我們本來(lái)就對(duì)英文的發(fā)音不夠敏感，那么盡力模仿每一個(gè)細(xì)節(jié)才是提升自己語(yǔ)音面貌的途徑。如此跟讀復(fù)述的好處就是既鍛煉了聽力，又練習(xí)了發(fā)音，還順便加深了對(duì)詞匯和句型的掌握。其實(shí)，和我們小時(shí)候背誦新概念是差不多的道理。
在完成一篇練習(xí)之后，聽聽自己語(yǔ)音優(yōu)美，語(yǔ)速適中的“朗誦”，你一定會(huì)覺(jué)得辛苦都是值得的。如果你還想要更多的挑戰(zhàn)，拿這個(gè)錄音給小伙伴并告訴它們這是托福聽力原文，看看他們是否會(huì)戳破你?
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