怎么提高高三英語(yǔ)口語(yǔ)水平
練習(xí)英語(yǔ)的方法有很多種，但是很多同學(xué)在練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)方面就顯得有些手足無(wú)措不知從何下手，接下來(lái)是小編為大家整理的提高高三英語(yǔ)口語(yǔ)水平的方法，希望大家喜歡!
提高高三英語(yǔ)口語(yǔ)水平的方法一
大家都知道，英語(yǔ)口語(yǔ)是用來(lái)交流的。如果每天自己呆在小圈子里是無(wú)法取得進(jìn)步的。學(xué)生更要學(xué)會(huì)用自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力來(lái)擴(kuò)大朋友圈子，或是找外教來(lái)交換學(xué)習(xí)，幫助自己練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。另外，也可以選擇上一些社交網(wǎng)站，尋找和你一起想提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平的人，每天定時(shí)用純英文視頻或語(yǔ)音聊天，一起進(jìn)步。
很多學(xué)生在練習(xí)口語(yǔ)的時(shí)候，都只敢在心中默念，不敢張口說(shuō)。但大聲朗讀是鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)的一個(gè)關(guān)鍵步驟。找一些有聲讀物的資料或是學(xué)習(xí)工具，跟著它們大聲朗讀英語(yǔ)，時(shí)間長(zhǎng)了自然會(huì)起到明顯的效果。
任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，都必須要打牢基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)往往是建立在記憶和背誦上。如果真心想要學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)，可以根據(jù)一些不同的場(chǎng)景，背誦一些常用語(yǔ)句，有利于實(shí)際運(yùn)用。
提高高三英語(yǔ)口語(yǔ)水平的方法二
想要提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力的根本，主要需要大量的聽(tīng)課讀。大量的聽(tīng)和讀能夠讓學(xué)生在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的，被動(dòng)的學(xué)習(xí)到英語(yǔ)知識(shí)。
大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，都不會(huì)聽(tīng)大量的英語(yǔ)音頻和閱讀，而是盲目的在進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，結(jié)果并沒(méi)有多少效果，反而會(huì)失去對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
另外想要提升英語(yǔ)口語(yǔ)能力，還需要進(jìn)行高效有趣和實(shí)用的口語(yǔ)訓(xùn)練。很多學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平很差，很自卑，所以從來(lái)都不敢張口去讀，去說(shuō)。
這對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)沒(méi)有什么好處，想要提高英語(yǔ)口語(yǔ)，就要學(xué)會(huì)開(kāi)口。學(xué)會(huì)用英語(yǔ)去表達(dá)，你內(nèi)心想表達(dá)的事情。
英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練也是比較枯燥的一種學(xué)習(xí)模式，無(wú)論記憶，糾正發(fā)音還是到實(shí)際運(yùn)用，都需要學(xué)生花大量的時(shí)間，不可操之過(guò)急。
提高高三英語(yǔ)口語(yǔ)水平的方法三
1.充分利用教材，全方位進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。課本中的“Warmingup”可作為課前話題來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。給學(xué)生一定的準(zhǔn)備時(shí)間，然后請(qǐng)一些學(xué)生上臺(tái)作簡(jiǎn)單演講或?qū)υ?，臺(tái)下學(xué)生也有了聽(tīng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)“Warmingup”這一環(huán)節(jié)，促使學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，也擴(kuò)大了學(xué)生的詞匯量，增長(zhǎng)了學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！癢armingup”之后，學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了講英語(yǔ)的語(yǔ)言氣氛中，接下來(lái)教師要充分利用教材所給的語(yǔ)言材料“Listening”和“Speaking”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。在“Reading”這一環(huán)節(jié)中，教師講解課文之前，可先讓學(xué)生聽(tīng)教師介紹課文背景知識(shí)，然后聽(tīng)課文錄音，并且根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容，回答一些相關(guān)問(wèn)題;當(dāng)認(rèn)真學(xué)完課文之后，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生口述課文的主旨大意。閱讀材料為口語(yǔ)訓(xùn)練提供了練習(xí)的素材，可以圍繞閱讀材料內(nèi)容組織課堂討論等活動(dòng)，還可以通過(guò)寫(xiě)的方式，鞏固英語(yǔ)口語(yǔ)的內(nèi)容，從而提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
2.利用電化教學(xué)設(shè)備，提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。教師可以通過(guò)多媒體設(shè)備，給學(xué)生播放有趣味的英文原版電影，也可以把電視上的英語(yǔ)節(jié)目錄制下來(lái)，編成影音教學(xué)材料，運(yùn)用到課堂教學(xué)中，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的課堂中進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的效果。
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