高考物理解題技巧與總是做錯的研究
高考物理解題技巧與總是做錯的研究
對于理科生來講，得理綜者得天下。還有人說，生物是肉，化學(xué)是湯，物理是難啃的骨頭。雖然是難啃的骨頭，我們也絕不能放棄。如何才能學(xué)好物理呢?小編在這里整理了相關(guān)資料，快來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧!
高考理綜物理答題技巧
一、考場中心態(tài)的保持
心態(tài)“安靜”：心靜自然涼，腦子自然清醒，精力自然集中，思路自然清晰。遇難題，心不慌，平衡心態(tài)很重要。在考場上，要從容、鎮(zhèn)定。排除一切雜念。
切記：理綜考試的草稿紙只有一張8k的紙，所以要合理節(jié)省的使用。最好是將紙對折對折再對折，然后從最開頭開始。一題接一題的進行。這樣不僅可以節(jié)省草稿紙也可以平衡心態(tài)，重要的是若有時間檢查還可以從容的找到位置。
切記：第一題一定要做慢一點，再慢一點。當我們將心態(tài)調(diào)整到最好，才會在解答后面的題中漸入佳境。
二、物理選擇題的答題技巧
解答選擇題時，要注意以下幾個問題：
(1)注意題干要求，讓你選擇的是“不正確的”、“可能的”還是“一定的”。
(2)相信第一判斷：只有當你發(fā)現(xiàn)第一次判斷肯定錯了，另一個百分之百是正確答案時，才能做出改動，而當你拿不定主意時千萬不要改。特別是對中等程度及偏下的同學(xué)尤為重要。
切記：每年高考選擇題錯誤率高的不是難題，而是開頭三個簡單題。
切記：選擇只需要確定選出哪個答案，不需要解釋不選的答案。
三、物理實驗題的做題技巧
(1)實驗題一般采用填空題或作圖題的形式出現(xiàn)。作為填空題，數(shù)值、單位、方向或正負號都應(yīng)填全面;作為作圖題：①對函數(shù)圖像應(yīng)注明縱、橫軸表示的物理量、單位、標度及坐標原點。②對電學(xué)實物圖，則電表量程、正負極性，電流表內(nèi)、外接法，變阻器接法，滑動觸頭位置都應(yīng)考慮周全。③對光路圖不能漏箭頭，要正確使用虛、實線，各種儀器、儀表的讀數(shù)一定要注意有效數(shù)字和單位;實物連接圖一定要先畫出電路圖(儀器位置要對應(yīng));各種作圖及連線要先用鉛筆(有利于修改),最后用黑色簽字筆涂黑。
切記：游標卡尺、螺旋測微器、多用電表的讀數(shù)歷來都是考察的重點。
切記：選擇題有8-10分是送你的，但你可能拿不到(單位、有效數(shù)字、小數(shù)點后保留幾位、坐標原點等)。
(2)常規(guī)實驗題：主要考查課本實驗，幾年來考查比較多的是試驗器材、原理、步驟、讀數(shù)、注意問題、數(shù)據(jù)處理和誤差分析，解答常規(guī)實驗題時，這種題目考得比較細，要在細、實、全上下足功夫。
(3)設(shè)計型實驗重在考查實驗的原理。要求同學(xué)們能審清題意，明確實驗?zāi)康?應(yīng)用遷移能力，聯(lián)想相關(guān)實驗原理。在設(shè)計電學(xué)實驗時，要把安全性【所謂的安全不是對人來說，而是對儀器來說的】放在第一位，同時還要盡可能減小實驗的誤差【誤差從偶然和系統(tǒng)兩個方面考慮，系統(tǒng)免不了，偶然可減小】，避免出現(xiàn)大量程測量小數(shù)值的情況。
四、高中物理計算題的答題技巧
(1)仔細審題，明確題意
每一道計算題，首先要認真讀題，弄清題意。審題是對題目中的信息進行搜索、提取、加工的過程。在審題中，要特別重視題中的關(guān)鍵詞和數(shù)據(jù)，如靜止、勻速、最大速度、一定、可能、剛好等。一個較為復(fù)雜的運動過程要分解成幾個不同的階段。否則，一旦做題方向偏了，只能是白忙一場。
(2)敢于做題，貼近規(guī)律
解題就是建立起與未知數(shù)數(shù)量相等的方程個數(shù)，怎樣建立方程呢?方程蘊含在物理過程中以及整個過程的各個階段中，存在于狀態(tài)或狀態(tài)變化之中;隱藏在約束關(guān)系之中。應(yīng)由題目中的物理現(xiàn)象及過程所對應(yīng)的或貼近的物理規(guī)律，建立主體關(guān)系式。
(3)敢于解題，深于研究
遇到設(shè)問多、信息多、過程復(fù)雜的題目，在審題過程中，若明確了某一階段的情景，并列出了方程。要敢于先把結(jié)果解出來，這對完全理順題意起著至關(guān)重要的作用。很多情況下第二階段的情景要由第一階段的結(jié)果來判定，所以第一階段的結(jié)果成為打通障礙的重要武器。
(4)答題要規(guī)范，得分有技巧
?、俸啙嵨淖终f明與方程式相結(jié)合
?、诒M量用常規(guī)方法，使用通用符號
?、鄯植搅惺?，不要用綜合或連等式
④對復(fù)雜的數(shù)值計算題，最后結(jié)果要先解出符號表達，再代入數(shù)值進行計算。
還要提醒考生的是，由于網(wǎng)上閱卷需要進行掃描，要求考生字跡大小適中清晰。合理安排好答題的版面，不要因超出方框而不能得分。
切記：所有物理量要用題目中給的。沒有的要設(shè)出，并詳細說明。
切記：物理要寫原始公式，而不是導(dǎo)出公式。
切記：既然是計算題就不要期待一步成功。分布寫，慢慢寫，別著急帶數(shù)據(jù)。
切記：要建立模型，高中物理計算無非就是：運動學(xué)、牛頓定律、能量守恒、機械能守恒、動能定理、帶電粒子在復(fù)合場中的運動、法拉第電磁感應(yīng)定律而已。
切記：將幾個過程拆分。各個擊破。
切記：實在不會做，那么將題中可能用到得公式都寫出來吧，不會倒扣分的。
切記：注意單位換算，都是國際單位吧。不過，用字母表示的答案千萬不要寫單位。
切記：要特別留意題中()的文字。
五、常見物理易錯易混問題:
考試中正確的態(tài)度是：遇到難題要沉著，遇到容易題不大意，往往沉著能降低“難”的程度，輕視會忙中出錯。解答時要反復(fù)審題，回歸教材。一般的思路是：是什么，為什么，怎么辦;再就是換個角度對題中提供的材料進行理解、分析。
(1)判斷兩個矢量是否相等時或回答所求的矢量時不注意方向;
(2)求作用力和反作用力時不注意運用牛頓第三定律進行說明;
(3)不管題目要求g值習(xí)慣取10m/s2;
(4)受力分析時不完整，尤其是電學(xué)中重力的分析;
(5)字母不用習(xí)慣寫法或結(jié)果用未知量表示，大小寫不分(如L和l);
(6)不按題目要求答題，畫圖不規(guī)范;
(7)求功時不注意回答正負功;
(8)不注意區(qū)分整體動量守恒和某方向動量守恒;
(9)碰撞時不注意是否有能量損失，兩物體發(fā)生完全非彈性碰撞時，動能(機械能)損失最多，損失的動能在碰撞瞬間轉(zhuǎn)變成內(nèi)能;
(10)運用能量守恒解題時能量找不齊;
(11)求電路中電流時找不齊電阻，區(qū)分不清誰是電源誰是外電阻，求通過誰的電流;
(12)求熱量時區(qū)分不清是某一電阻的還是整個回路的;
(13)實驗器材讀數(shù)時不注意有效數(shù)字的位數(shù);
(14)過程分析不全面，只注意到開始階段，而忽視對全過程的討論;
(15)分析題意時，不注意是水平平面還是豎直平面，是記重力還是不計重力，計算數(shù)值錯誤等引起分析題意出現(xiàn)差錯，無法求解。
高中物理上課聽得懂，做題卻總錯?
多練習(xí)，重視做題的質(zhì)量
首先分析一下上面同學(xué)們提出的普遍問題：為什么上課聽得懂，課下卻不會做做?
我作為學(xué)理科的教師有類似這樣切身的感受：讀某一篇文學(xué)作品，文章中對自然景色的描寫，對人物心里活動的描寫，都令人叫絕，而自己也知道是如此，但若自己提起筆來寫，未必就能寫出人家的水平來。
由聽得懂、看得懂到會做，這中間需要做的就是多多練習(xí)。
在課上聽懂的基礎(chǔ)上，課下敢于多去練習(xí)，摸索每一道題的規(guī)律和奧妙，再做到類似的題的時候，你把思路和方法套上，自然就能解開了。
注意!讓你多做練習(xí)，并不是盲目地強調(diào)“多”。在多做練習(xí)的過程中，你要把每一道原本不會做的題變成下一次如果再遇到，一定能解答出來的題。這樣的“多”做才是有意義的。
保證做過的題你都懂了，這一點非常重要!!否則，就算你走馬觀花地比別人做了多十倍的題，那都是沒有意義的。
你每天喊著自己明明很努力，起得不比別人晚，睡得也不比別人早，刷了那么多習(xí)題，為什么成績就是沒有提高?請你自問，書上那些做過的密密麻麻的習(xí)題，你能百分百正確地將它們重新解答一遍嗎?
也許類似的高考題就在其中，但因為你沒有認真地對待做過的每一道題，很遺憾，你和高考題擦肩而過。
做題關(guān)鍵在于質(zhì)量!拿下每一道做過的題，漸漸地你都能擁有自己小“題庫”了，高考題指不定就在你的“題庫”當中!
注意學(xué)習(xí)上的8個環(huán)節(jié)
制定計劃→課前預(yù)習(xí)→專心上課→及時復(fù)習(xí)→獨立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)→課外學(xué)習(xí)
這里最重要的是“專心上課→及時復(fù)習(xí)→獨立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)”這五個環(huán)節(jié)。在以上八個環(huán)節(jié)中，存在著不少的學(xué)習(xí)方法，下面針對物理的學(xué)科特點提出幾點具體的學(xué)習(xí)方法：
1.三個基本
(1)基本概念要清楚。如“速率”這個概念，它有兩個意思要牢記：一是表示速度的大小;二是表示路程與時間的比值(如在勻速圓周運動中)，而速度是位移與時間的比值(指在勻速直線運動中)。
(2)基本規(guī)律要熟悉。比如平均速度的計算公式有兩個經(jīng)常用到(V=s/t、V=(vo+vt)/2，前者是定義式，適用于任何情況;后者是導(dǎo)出式，只適用于做勻變速直線運動的情況)，你需要對它們很熟悉，在做題的時候才能靈活地用上。
(3)基本方法要熟練。如研究中學(xué)問題經(jīng)常采用的整體法和隔離法，這是一個典型的相輔形成的方法，熟練掌握才能自如地運用到物理問題中。
除此之外，在學(xué)習(xí)物理的過程中，總結(jié)出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題是非常有用的。如：沿著電場線的方向電勢降低;同一根繩上張力相等;加速度為零時速度最大;洛侖茲力不做功等。
2.獨立做題
要獨立地保質(zhì)保量地做一些題。關(guān)于做題，在第一部分已經(jīng)提過了。獨立解題，可能會花費你一些時間，有時會走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一位同學(xué)走向成功的必由之路。
3.物理過程
要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。
題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。
畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
4.上課
上課要認真聽講，盡量別走神。不要以為老師講的內(nèi)容簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步。
入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，屬于你自己的東西也就越多。
5.筆記本
上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，特別是課上聽不懂的地方要及時記下來，可以記下一些關(guān)鍵字，只要自己過后能回憶起來是什么問題就好。
課后還要整理筆記，一方面是對當天學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，另一方面還可對筆記作一些補充，如自己的理解。
6.學(xué)習(xí)資料
學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類和記號。
學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實驗報告等。
作記號是指，比如針對練習(xí)題做記號，可以采用一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同記號的做法，這樣可以方便以后再次翻閱時有選擇性地看。
7.時間
如何充分地利用好時間是一門高超的藝術(shù)。如何利用好時間，舉個例子，等車時、走在校道時，你可以利用這些時間把當天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣可以起到強化記憶的作用。
物理題有的會比較難，這些題也許就在你散步時突然茅塞頓開，想到了解題方法。學(xué)習(xí)物理的同學(xué)腦子里會經(jīng)常會有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。
8.向別人學(xué)習(xí)
要虛心向老師請教，向同學(xué)學(xué)習(xí)，不要怕臊，勇敢地去請教物理學(xué)得好的同學(xué)該怎么學(xué)習(xí)，經(jīng)常和他們進行學(xué)習(xí)上的交流，一定會對你有所啟迪。
9.知識結(jié)構(gòu)
要重視知識結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，把零散的知識系統(tǒng)地串起來，這很重要!
很多練習(xí)冊里都有各章的知識框架，建議你花點時間，拿出一張大紙，將各章的框架都寫上去，尋找各章知識點之間的聯(lián)系，這對于你從宏觀上了解高中物理所有知識會有很大的幫助。
很多同學(xué)被動地學(xué)了三年，依然迷迷糊糊的，不知道自己在學(xué)什么，需要掌握什么。
注意自學(xué)能力的培養(yǎng)
記憶
在高中物理的學(xué)習(xí)中，應(yīng)熟記基本概念、規(guī)律和一些最基本的結(jié)論，即所謂我們常提到的最基礎(chǔ)的知識。
同學(xué)們往往忽視這些基本概念的記憶，認為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結(jié)果便是在高三總復(fù)習(xí)中提問同學(xué)物理概念，能準確地說出來的同學(xué)很少，即使是復(fù)讀班的同學(xué)也幾乎如此。
我不敢絕對說物理概念背不完整對你某一次考試或某一階段的學(xué)習(xí)造成多大的影響，但可以肯定地說，這對于你對物理問題的理解，對你整個物理系統(tǒng)知識的形成都有內(nèi)在的不良影響，說不準哪一次考試的哪一道題就因為你概念不準而失分。
因此，學(xué)習(xí)語文需要熟記名言警句、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須記憶基本公式，學(xué)習(xí)物理也必須熟記基本概念和規(guī)律，這是學(xué)好物理科的最先要條件，是學(xué)好物理的最基本要求，沒有這一步，下面的學(xué)習(xí)無從談起。
積累
在記憶的基礎(chǔ)上，不斷搜集來自課本和參考資料上的許多有關(guān)物理知識的相關(guān)信息，這些信息可能來自一道題，可能來自一道題中的一個插圖，也可能來自一小段閱讀材料等等。
在搜集整理過程中，要善于將不同知識點分析歸類。在整理過程中，找出相同點，也找出不同點，以便于記憶。
積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程，但是要通過反復(fù)記憶使知識更全面、更系統(tǒng)，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密，這樣才能達到積累的目的，絕不能像狗熊掰棒子式地重復(fù)勞動，不加思考地機械記憶，其結(jié)果只能使記憶的比遺忘的還多。
綜合
物理知識是分章分節(jié)的，物理考綱要求的內(nèi)容也是一塊一塊的，它們既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別，所以在物理學(xué)習(xí)過程中要不斷進行小綜合，等高三年級知識學(xué)完后再進行系統(tǒng)大綜合。
這個過程對同學(xué)們能力要求較高，章節(jié)內(nèi)容互相聯(lián)系，不同章節(jié)之間可以互相類比，真正將前后知識融會貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識的聯(lián)系，同時也找到了學(xué)習(xí)物理知識的興趣。
提高
有了前面知識的記憶和積累，再進行認真綜合，就能在解題能力上有所提高。所謂提高能力，說白了就是提高解題、分析問題的能力。
針對一題目，首先要看是什么問題——力學(xué)，熱學(xué)，電磁學(xué)、光學(xué)還是原子物理，然后再明確研究對象，結(jié)合題目中所給條件，應(yīng)用相關(guān)物理概念，規(guī)律，也可能用一些物理一級、二級結(jié)論，才能順利求得結(jié)果。
可以想象，如果物理基本概念不明確，題目中既給的條件或隱含的條件看不出來，或解題既用的公式不對或該用一、二級結(jié)論，而用了原始公式，都會使解題的速度和正確性受到影響，考試中得高分幾乎不可能。
提高首先是解決問題熟練，然后是解法靈活，而后在解題方法上有所創(chuàng)新。這里面包括對同一題的多解，能從多解中選中一種最簡單的方法;還包括多題一解，一種方法去順利解決多個類似的題目。真正做到靈巧運用，信手拈來的程度。
綜上所述，學(xué)習(xí)物理大致有六個層次，即首先聽懂，而后記住，練習(xí)會用，逐漸熟練，熟能生巧，有所創(chuàng)新。從掌握基礎(chǔ)知識的最初目標，最終達到物理學(xué)習(xí)的最高境界。
在物理學(xué)習(xí)過程中，依照從簡單到復(fù)雜的認知過程，對照學(xué)習(xí)的六個層次，逐漸發(fā)現(xiàn)自己所在的位置及水平，找出自己的不足，進而確定自己改進和努力方向。
高中階段的學(xué)習(xí)是為大學(xué)學(xué)習(xí)做準備的，對同學(xué)們自學(xué)能力提出了更高的要求，以上所述的物理學(xué)習(xí)的基本過程——記憶，積累，綜合，提高就是對自己自學(xué)能力的培養(yǎng)過程。
學(xué)會了學(xué)習(xí)方法，對物理科有了興趣，掌握了物理這門實驗學(xué)科與實際結(jié)合比較緊密的特點，經(jīng)過自己艱苦的努力，定會把高中物理學(xué)好。
以上粗淺地談了一些學(xué)習(xí)方法，更具體地、更有效的學(xué)習(xí)方法需要自己在學(xué)習(xí)過程中不斷摸索、總結(jié)，別人的方法也要通過自己去檢驗才能變?yōu)樽约旱臇|西。
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