高考物理考試做題的技巧有什么

時間：2020-06-04 16:49:43 文瓊0由分享

　　物理是理科生參加高考考試時必考的一個科目,物理考試的題目大多都有一些小技巧可以用。下面是小編為大家整理的關(guān)于高考物理考試做題的技巧有什么，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

　　高考物理考試的答題技巧

　　無論答什么題都要遵循先易后難的原則。

　　1、選擇技巧

　　高考物理選擇題一般考查對基礎(chǔ)知識和基本規(guī)律的理解及應(yīng)用，選擇題答題時，要注意以下幾個問題：

　　(1)因為物理選擇題答案是多選的，所以當(dāng)某一選項不能確定時，寧可少選也不要錯選。

　　(2)注意要求，看選擇的是“不正確的”還是其他。

　　(3)做選擇題的常用方法：①排除法②直接推斷法③觀察

　　2、解答題

　　(1)審題：對于高考物理解答題，首先要仔細(xì)讀題，弄清題意。對題目中的信息進(jìn)行搜索、提取、加工，在物理審題中，要全面細(xì)致，重視題中的關(guān)鍵詞和數(shù)據(jù)，還常常要通過畫草圖展示物理情景來幫助理解題意，保證審題的準(zhǔn)確性。否則，高考物理審題一旦方向偏了，只能是白忙一場。

　　(2)計算：高考物理解答題通常都立足于數(shù)學(xué)方法，解題就是方程，然后求解。方程蘊含在物理過程中以及整個過程的各個階段中，存在于狀態(tài)或狀態(tài)變化之中。要注意計算的結(jié)果的準(zhǔn)確，否則及時過程再好也是徒勞。

　　(3)書寫：在高考物理答題是要注意規(guī)范作答，保證一定的卷面分，高考物理答題過程盡量使用專業(yè)術(shù)語簡單明了、突出物理知識點。方程式準(zhǔn)確、條理規(guī)范，文字符號要統(tǒng)一，單位使用要統(tǒng)一，作圖要規(guī)范，結(jié)果要檢驗，最后要有明確結(jié)論。

　　3、實驗題

　　實驗題是高考物理必不可少的題型之一，實驗題一般采用填空題或作圖題的形式出現(xiàn)。高考物理常規(guī)實驗題：主要考查課本實驗：試驗器材、原理、步驟、讀數(shù)、注意問題、數(shù)據(jù)處理和誤差分析，解答常規(guī)物理實驗題時，要在細(xì)、實、全上下足功夫。設(shè)計型實驗重在考查實驗的原理。要求同學(xué)們能審清題意，明確實驗?zāi)康?應(yīng)用遷移能力，聯(lián)想相關(guān)實驗原理。一定要強調(diào)科學(xué)性、安全性、準(zhǔn)確性、簡便性。

　　高考物理選擇題做題技巧

　　一：反證舉例法

　　有些選擇題的選項中，帶有“可能”、“可以”等不確定詞語，只要能舉出一個特殊例子證明它正確，就可以肯定這個選項是正確的;有些選擇題的選項中，帶有“一定”、“不可能”等肯定的詞語，只要能舉出一個反例駁倒這個選項，就可以排除這個選項。

　　二：等效替換法

　　等效替換法是把陌生、復(fù)雜的物理現(xiàn)象、物理過程在保證某種效果、特性或關(guān)系相同的前提下，轉(zhuǎn)化為簡單、熟悉的物理現(xiàn)象、物理過程來研究，從而認(rèn)識研究對象本質(zhì)和規(guī)律的一種思想方法。等效替換法廣泛應(yīng)用于物理問題的研究中，如：力的合成與分解、運動的合成與分解、等效場、等效電源等。

　　三：整體隔離法

　　分析多對象問題時，當(dāng)題干所要分析和求解的物理量不涉及系統(tǒng)內(nèi)部各物體間的相互作用時，可把多個物體所構(gòu)成的系統(tǒng)作為一個整體進(jìn)行研究，稱為整體法，這是一種有效的解題思路。整體法與隔離法是相互依存、相互補充的，一般要采取先整體后隔離的方法，這兩種方法配合起來使用，常能更有效地解決問題。

　　四：估算求值法

　　有些選擇題本身就是估算題，有些貌似要精確計算，實際上只要通過物理方法(如：數(shù)量級分析)，或者數(shù)學(xué)近似計算法(如：小數(shù)舍余取整)，進(jìn)行大致推算即可得出答案。估算是一種科學(xué)而有實用價值的特殊方法，可以大大簡化運算，幫助考生快速地找出正確選項。

　　五：單位判斷法

　　從物理量的單位出發(fā)篩選出正確答案。如果等式兩邊單位不一致，或所列選項的單位與題干要求量不統(tǒng)一，則肯定有錯誤;或者，盡管式子兩邊的單位一致，卻仍不能確保此式肯定正確，因為用單位判斷法不能確定常數(shù)項的正確與否。

　　高考物理常見的失分項

　　1、不按題目要求答題，畫圖不規(guī)范;

　　2、實驗器材讀數(shù)時不注意有效數(shù)字的位數(shù);

　　3、高考物理解題過程分析不全面，只注意到開始階段，而忽視對全過程的討論;

　　4、計算數(shù)值錯誤，無法求解;

　　5、書寫不規(guī)范，失分。

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