高考物理必考知識歸納
高中物理時理綜中拉分比較嚴重的一個點。所以高三理科生的復習重點大部分都集中在高中物理部分，但是并不是所有的高中物理知識都是很困難的。接下來是小編為大家整理的高考物理必考知識歸納，希望大家喜歡!
高考物理必考知識歸納一
物體的受力分析
因為力是由于物體間的相互作用而產生的。受力分析時，這種相互作用只能憑著各力的產生條件和方向要求，再加上抽象的思維想象去畫，不想實物那么明顯，而且有些力的方向比較好判斷，如：重力、電場力、磁場力等，但有些力的方向難以確定。如：彈力、摩擦力等，雖然發(fā)生在接觸處，但在接觸的地方是否存在、方向如何卻難以把握。 高中物理力學部分有以下幾個做題方法：
1、利用整體法與隔離法進行受力分析。
2、根據(jù)各種性質力的產生條件及各力的方向特點進行分析。
3、按照以下步驟進行受力分析：
(1)確定研究對象 —可以是某個物體也可以是整體。 (2)按順序畫力
a.先畫重力：作用點畫在物體的重心，方向豎直向下。 b.次畫已知力
c.再畫接觸力—(彈力和摩擦力)：看研究對象跟周圍其他物體有幾個接觸點(面)，先對某個接觸點(面)分析，若有擠壓，則畫出彈力，若還有相對運動或相對運動的趨勢，則再畫出摩擦力。分析完一個接觸點(面)后，再依次分析其他的接觸點(面)。
d.再畫其他場力：看是否有電、磁場力作用，如有則畫出。 (3)驗證：
a.每一個力都應找到對應的施力物體 b.受的力應與物體的運動狀態(tài)對應。
高考物理必考知識歸納二
考點1：共點力的平衡條件
平衡狀態(tài)的定義：
如果一個物體在力的作用下保持靜止或者勻速直線運動的狀態(tài)，我們就說這個物體處于平衡狀態(tài)。
平衡狀態(tài)的條件：
在共點力作用下，物體的平衡條件是合力為零。
考點2：超重和失重
超重：物體對支持物的壓力(或對懸掛物的拉力)大于物體所受重力的現(xiàn)象。
失重：物體對支持物的壓力(或對懸掛物的拉力)小于物體所受重力的現(xiàn)象。
考點3：從動力學看自由落體運動
物體做自由落體運動的條件是：
1，物體是從靜止開始下落的，即運動的初速度為零。
2，運動過程中它只受到重力的作用。
【同步練習題】
1.物體在共點力作用下，下列說法中正確的是()
A.物體的速度在某一時刻等于零時，物體就一定處于平衡狀態(tài)
B.物體相對另一物體保持靜止時，物體一定處于平衡狀態(tài)
C.物體所受合外力為零時，就一定處于平衡狀態(tài)
D.物體做勻加速運動時，物體處于平衡狀態(tài)
解析：本題考查對平衡狀態(tài)的判斷，處于平衡狀態(tài)的物體從運動形式上是處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，從受力上看，物體所受合外力為零.某一時刻速度為零的物體，受力不一定為零，故不一定處于平衡狀態(tài)，A錯誤;物體相對另一物體靜止時，該物體不一定靜止，如當另一物體做變速運動時，該物體也做變速運動，此時物體處于非平衡狀態(tài)，故B錯誤;C選項符合平衡條件的判斷，為正確選項;物體做勻加速運動，所受合外力不為零，所以不是平衡狀態(tài)，故D錯誤，選C.
答案：C
2.為了測量A、B兩物體之間的滑動摩擦力，某同學設計了如圖所示四個實驗方案.在實驗操作過程中，當測力計讀數(shù)穩(wěn)定時，認為其讀數(shù)即為滑動摩擦力的大小，則測力計測得的滑動摩擦力最準確的方案是()
解析：A與B選項很難保證物體A勻速運動，D選項中測力計示數(shù)為F與摩擦力的合力，選C.
答案：C
3.一運送救災物資的直升飛機沿水平方向勻速飛行.已知物資的總質量為m，吊運物資的懸索與豎直方向成θ角.設物資所受的空氣阻力為Ff，懸索對物資的拉力為F，重力加速度為g，則()
A.Ff=mgsinθB.Ff=mgtanθ
C.F=mgcosθD.F=mgtanθ
解析：救災物資勻速飛行，受力平衡，它受到向下的重力mg，向右的阻力Ff和沿細繩斜向上的拉力，可得Ff=mgtanθ，B項正確.
答案：B
高考物理必考知識歸納三
【考點一：勻變速直線運動的基本公式和推理】
1.基本公式
(1)速度-時間關系式：
(2)位移-時間關系式：
(3)位移-速度關系式：
三個公式中的物理量只要知道任意三個，就可求出其余兩個。
利用公式解題時注意：x、v、a為矢量及正、負號所代表的是方向的不同，
解題時要有正方向的規(guī)定。
2.常用推論
(1)平均速度公式：
(2)一段時間中間時刻的瞬時速度等于這段時間內的平均速度：
(3)一段位移的中間位置的瞬時速度：
(4)任意兩個連續(xù)相等的時間間隔(T)內位移之差為常數(shù)(逐差相等)：
【考點二：對運動圖象的理解及應用】
1.研究運動圖象
(1)從圖象識別物體的運動性質
(2)能認識圖象的截距(即圖象與縱軸或橫軸的交點坐標)的意義
(3)能認識圖象的斜率(即圖象與橫軸夾角的正切值)的意義
(4)能認識圖象與坐標軸所圍面積的物理意義
(5)能說明圖象上任一點的物理意義
2.x-t圖象和v-t圖象的比較
【考點三：追及和相遇問題】
1."追及"、"相遇"的特征
"追及"的主要條件是：兩個物體在追趕過程中處在同一位置。
兩物體恰能"相遇"的臨界條件是兩物體處在同一位置時，兩物體的速度恰好相同。
2.解"追及"、"相遇"問題的思路
(1)根據(jù)對兩物體的運動過程分析，畫出物體運動示意圖
(2)根據(jù)兩物體的運動性質，分別列出兩個物體的位移方程，注意要將兩物體的運動時間的關系反映在方程中
(3)由運動示意圖找出兩物體位移間的關聯(lián)方程
(4)聯(lián)立方程求解
3.分析"追及"、"相遇"問題時應注意的問題
(1)抓住一個條件：是兩物體的速度滿足的臨界條件。如兩物體距離、最小，恰好追上或恰好追不上等;兩個關系：是時間關系和位移關系。
(2)若被追趕的物體做勻減速運動，注意在追上前，該物體是否已經停止運動
4.解決"追及"、"相遇"問題的方法
(1)數(shù)學方法：列出方程，利用二次函數(shù)求極值的方法求解
(2)物理方法：即通過對物理情景和物理過程的分析，找到臨界狀態(tài)和臨界條件，然后列出方程求解
【考點四：紙帶問題的分析】
1.判斷物體的運動性質
(1)根據(jù)勻速直線運動特點x=vt，若紙帶上各相鄰的點的間隔相等，則可判斷物體做勻速直線運動。
(2)由勻變速直線運動的推論，若所打的紙帶上在任意兩個相鄰且相等的時間內物體的位移之差相等，則說明物體做勻變速直線運動。
2.求加速度
(1)逐差法
(2)v-t圖象法
利用勻變速直線運動的一段時間內的平均速度等于中間時刻的瞬時速度的推論，求出各點的瞬時速度，建立直角坐標系(v-t圖象)，然后進行描點連線，求出圖線的斜率k=a.
高考物理必考知識歸納四
力的分解是力的合成的逆運算,同樣遵循平行四邊形定則(三角形法則，很少用)：把一個已知力作為平行四邊形的對角線，那么與已知力共點的平行四邊形的兩條鄰邊就表示已知力的兩個分力。然而，如果沒有其他限制，對于同一條對角線，可以作出無數(shù)個不同的平行四邊形。
為此，在分解某個力時，?？刹捎靡韵聝煞N方式：
①按照力產生的實際效果進行分解——先根據(jù)力的實際作用效果確定分力的方向，再根據(jù)平行四邊形定則求出分力的大小。②根據(jù)“正交分解法”進行分解——先合理選定直角坐標系，再將已知力投影到坐標軸上求出它的兩個分量。
關于第②種分解方法，我們將在這里重點講一下按實際效果分解力的幾類典型問題：放在水平面上的物體所受斜向上拉力的分解將物體放在彈簧臺秤上，注意彈簧臺秤的示數(shù)，然后作用一個水平拉力，再使拉力的方向從水平方向緩慢地向上偏轉，臺秤示數(shù)逐漸變小，說明拉力除有水平向前拉物體的效果外，還有豎直向上提物體的效果。所以，可將斜向上的拉力沿水平向前和豎直向上兩個方向分解。斜面上物體重力的分解所示，在斜面上鋪上一層海綿，放上一個圓柱形重物，可以觀察到重物下滾的同時，還能使海綿形變有壓力作用，從而說明為什么將重力分解成F1和F2這樣兩個分力。
1.同一直線上力的合成同向:F=F1+F2，反向：F=F1-F2(F1>F2)
2.互成角度力的合成：
F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2(余弦定理)F1⊥F2時:F=(F12+F22)1/2
3.合力大小范圍：|F1-F2|≤F≤|F1+F2|
4.力的正交分解：Fx=Fcosβ，F(xiàn)y=Fsinβ(β為合力與x軸之間的夾角tgβ=Fy/Fx)
注：
(1)力(矢量)的合成與分解遵循平行四邊形定則;
(2)合力與分力的關系是等效替代關系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立;
(3)除公式法外，也可用作圖法求解,此時要選擇標度,嚴格作圖;
(4)F1與F2的值一定時,F1與F2的夾角(α角)越大，合力越小;
(5)同一直線上力的合成，可沿直線取正方向，用正負號表示力的方向，化簡為代數(shù)運算。
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