高考?xì)v史搶分必背:以史為鑒，去偽存精排除法
搶分導(dǎo)讀精選八個(gè)解題實(shí)用技巧，配合例題詳細(xì)講解，名師珍藏?fù)尫种i題，即使沒記牢的知識(shí)也要應(yīng)用技巧搶得一分是一分，不放過一個(gè)漏網(wǎng)之魚。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家編輯的歷史學(xué)習(xí)方法文章，僅供考生參考，歡迎大家閱讀!
高考?xì)v史搶分必背:去偽存精——排除法
搶分啟示臨考沖刺，應(yīng)對(duì)有法，掌握技巧，事半功倍，熟記要領(lǐng)，高考無憂!
巧計(jì)1去偽存精——排除法
排除法：把題目所給的條件當(dāng)做“篩子”，對(duì)備選項(xiàng)逐一過篩、檢驗(yàn)，凡發(fā)現(xiàn)有差錯(cuò)(即便是細(xì)小，不明顯者)的選項(xiàng)，立即排除，棄誤留正，去偽存精，隨著選擇范圍縮小，準(zhǔn)確率加倍提高，最后選定正確項(xiàng)。篩選法是最常用的一種解題方法。有效的使用篩選法，必須把握以下兩點(diǎn)：
首先，要準(zhǔn)確理解題干意思，抓牢“篩子”，這是運(yùn)用排除法的前提條件。當(dāng)面對(duì)一道選擇題的時(shí)候，第一步就是要明確題干的意思，即題目的指向，要考查什么知識(shí)點(diǎn)。這樣才能知道要排除哪些選項(xiàng)，做到有的放矢，使排除更加有針對(duì)性。
其次，在準(zhǔn)確理解題干意思，明確題目要考查的知識(shí)點(diǎn)后，就可以用排除法進(jìn)行解題了。在實(shí)際教學(xué)中，總結(jié)出以下三種排除法：
第一：排“錯(cuò)”法
按照題目要求排除錯(cuò)誤的選項(xiàng)，這里的“錯(cuò)”是指表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)，可以分成兩種情況：
例1.(2007年上海卷)鄧小平曾說：“現(xiàn)在世界上真正大的問題……一個(gè)是和平問題，一個(gè)是經(jīng)濟(jì)問題或者說發(fā)展問題……發(fā)展問題是南北問題?！蹦媳睂?duì)話是處理南北問題的方式之一，下列屬于南北對(duì)話的是：
A.1960年建立石油輸出國組織
B.1961年召開不結(jié)盟國家會(huì)議
C.1964年成立七十七國集團(tuán)
D.1975年召開“關(guān)于合作和發(fā)展的國際會(huì)議”
【研析】抓住題干的限定語是“屬于南北對(duì)話”，南北對(duì)話是指發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家之間圍繞改革不合理的國際經(jīng)濟(jì)舊秩序，加強(qiáng)南北雙方的經(jīng)濟(jì)合作等問題所進(jìn)行的談判和斗爭(zhēng)。A、B、C三項(xiàng)都是屬于發(fā)展中國家間的政治經(jīng)濟(jì)組織。不符合題干要求，排除前三項(xiàng)，必選D。1975年，在巴黎召開的“關(guān)于合作與發(fā)展的國際會(huì)議”，是第一次全球性的“南北對(duì)話”會(huì)議。
【答案】D
【巧計(jì)點(diǎn)撥】此類題目，需要排除的選項(xiàng)是指與題干意思不符合的選項(xiàng)，但選項(xiàng)本身表達(dá)的觀點(diǎn)沒有錯(cuò)誤，而是指在題干設(shè)定的情景下不符合題干意思而言的錯(cuò)誤。這類選擇題的設(shè)問往往是針對(duì)某一歷史事件，要求選出關(guān)于這一歷史事件說法正確的選項(xiàng)，反過來只要排除說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)，剩下的也就是正確答案了。
例2.(2007年四川文綜卷)下列有關(guān)德國影響歐洲局勢(shì)的表述，符合歷史實(shí)際的是
A.“一戰(zhàn)”中德國的盟國包括奧匈帝國、羅馬尼亞和保加利亞
B.德國在希特勒成為元首后退出了國際聯(lián)盟
C.通過慕尼黑協(xié)定德國割占了捷克斯洛伐克
D.莫斯科戰(zhàn)役后德軍在歐洲戰(zhàn)場(chǎng)已無力全面進(jìn)攻
【研析】德國是歐洲大國，對(duì)歐洲局勢(shì)有決定性影響，本題要求對(duì)德國及相關(guān)歷史有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，題干要求符合歷史實(shí)際的，因此用排錯(cuò)法，排除史實(shí)敘述錯(cuò)誤的。羅馬尼亞在一戰(zhàn)中加入?yún)f(xié)約國作戰(zhàn)，A錯(cuò)誤;德國退出國際聯(lián)盟是納粹黨上臺(tái)的1933年，希特勒成為元首是1934年，B錯(cuò)誤;通過慕尼黑協(xié)定德國割占了捷克斯洛伐克的蘇臺(tái)德區(qū)，C錯(cuò)誤。排除A、B、C，必選D。莫斯科戰(zhàn)役德軍損失慘重，遭受重大挫折，無力全面進(jìn)攻。
【答案】D
【巧計(jì)點(diǎn)撥】此類題目選項(xiàng)本身的說法就是錯(cuò)誤的，首先就要排除。有效排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，必須要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。例如本題，通過分析各個(gè)選項(xiàng)，結(jié)合教材知識(shí)，我們可以輕松的排除錯(cuò)誤選項(xiàng)和干擾項(xiàng)，即使知識(shí)掌握有些模糊，也可以在排除絕對(duì)錯(cuò)誤選項(xiàng)的基礎(chǔ)上找出正確項(xiàng)。
第二：排“正”法
例3.(2007年北京文綜)近年在漢堡發(fā)現(xiàn)了一本在1691年出版的《論語》英譯本。該書譯自法譯本，法譯本譯自拉丁譯本。書的前言中說“這位哲學(xué)家的道德是無限輝煌的”。對(duì)以上的信息解讀不正確的是：
A.當(dāng)時(shí)中國政府重視對(duì)歐洲宣揚(yáng)中華文化
B.孔子的思想在歐洲得到推崇
C.該譯本出現(xiàn)在“西學(xué)東漸”時(shí)期
D.《論語》曾在歐洲以多種語言流傳
【研析】從書名《論語》和“這位哲學(xué)家的道德是無限輝煌的”可知講的是孔子，故B項(xiàng)本身是正確的;C項(xiàng)的“西學(xué)東漸”時(shí)期應(yīng)為明末清初的那次西學(xué)東漸，時(shí)間上與題干中的1691年以前的時(shí)間吻合，這個(gè)時(shí)期的中西文化交流也使得C項(xiàng)描述的狀況具備可能性;D項(xiàng)可以直接從題干中解讀出來。利用已有知識(shí)排除B、C、D，必選A。此時(shí)期中國文化的外傳主要是西方傳教士把中國的文化介紹到西方，而不是當(dāng)時(shí)中國政府的宣傳。
【答案】A
【巧計(jì)點(diǎn)撥】按照題干要求排除說法正確的選項(xiàng)，這里的“正”是指說法正確的選項(xiàng)，這主要是針對(duì)要求選出說法錯(cuò)誤、不正確、不準(zhǔn)確或不符合事實(shí)一項(xiàng)的選擇題。要做好這類題目首先要仔細(xì)審題，切忌粗心大意。因?yàn)樵谶@類題目中，說法正確的選項(xiàng)反倒是不符合題干要求的，是“錯(cuò)誤”的選項(xiàng)。
第三：排“它”法
例4.(2007年廣東歷史卷)下列選項(xiàng)中，能反映商朝農(nóng)耕生產(chǎn)的是C
【研析】抓住題干的限定條件，“商朝”和“農(nóng)耕生產(chǎn)”。A項(xiàng)是商朝的刑具;B項(xiàng)與農(nóng)耕生產(chǎn)有關(guān)，但牛耕最早出現(xiàn)于春秋后期，依據(jù)圖中所示，應(yīng)為唐朝出現(xiàn)的曲轅犁;D項(xiàng)鐵犁在戰(zhàn)國中后期用于牛耕。所以排除A、B、C，必選D。C項(xiàng)是“田”字的寫法，反映的是井田制的內(nèi)容。
【答案】C
【巧計(jì)點(diǎn)撥】這里的“它”是指與題干意思無關(guān)的選項(xiàng)，也可以說是干擾性選項(xiàng)。排“它”法，即排除與題干意思不相關(guān)的選項(xiàng)，但這類選項(xiàng)本身說法是正確的，只是與題干的要求無關(guān)，通俗地說就是風(fēng)馬牛不相及。往往這類選項(xiàng)的干擾性比較強(qiáng)，考生也容易出錯(cuò)。
以上三種排除法并不是專門針對(duì)哪一類選擇題的，在實(shí)際的解題過程中，往往要把這三種方法結(jié)合起來，靈活運(yùn)用，不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，從而提高排除法的有效性，提高排除的準(zhǔn)確率，最終提高解答選擇題的速度和正確率。
搶分秘題
1.(2008學(xué)年天津和平區(qū)高三檢測(cè)卷)一戰(zhàn)后建立的“凡爾賽-華盛頓體系”
A.消除了協(xié)約國帝國主義間的矛盾B.使不同社會(huì)制度間的矛盾得到緩和
C.暫時(shí)協(xié)調(diào)了協(xié)約國帝國主義之間的矛盾D.為民族解放運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造了有利的環(huán)境
2.(2008學(xué)年濱江高級(jí)中學(xué)一模試題)關(guān)于《資政新篇》的評(píng)價(jià)，下列表述正確的是：
A.太平天國運(yùn)動(dòng)早期的革命綱領(lǐng)
B.反映了農(nóng)民廢除封建土地所有制的迫切愿望
C.體現(xiàn)了先進(jìn)中國人向西方學(xué)習(xí)的愿望，符合歷史發(fā)展趨勢(shì)
D.在當(dāng)時(shí)得到實(shí)現(xiàn)
3.(2008學(xué)年長沙一中一模)19世紀(jì)中期，一位在中國傳教的西方傳教士說：“吾非除舊何由布新?將欲求吾道之興，必先求彼教之毀?！毕铝袑?duì)這種傳教方式評(píng)述不正確的是：
A.極大地推動(dòng)了中國的近代化進(jìn)程B.導(dǎo)致中國人的反洋教斗爭(zhēng)此起彼伏
C.不利于中西方文化的和諧共處D.其實(shí)質(zhì)是炮艦支持下的宗教殖民
4.(2008學(xué)年杭州高中第一次檢測(cè)卷)下列書籍，最能反映17～18世紀(jì)中國歷史新的時(shí)代特征的是:
參考答案與解析：
1.C凡爾賽—華盛頓體系”是戰(zhàn)勝國相互妥協(xié)的產(chǎn)物，并沒有消除協(xié)約國帝國主義間的矛盾，只是暫時(shí)地進(jìn)行了協(xié)調(diào)，同時(shí)體系還產(chǎn)生了許多新矛盾。一戰(zhàn)凡爾賽—華盛頓體系排斥了社會(huì)主義，并對(duì)社會(huì)主義蘇聯(lián)進(jìn)行干涉，對(duì)民族解放運(yùn)動(dòng)進(jìn)行鎮(zhèn)壓。巴黎和會(huì)與華盛頓會(huì)議是帝國主義一戰(zhàn)后的分贓會(huì)議，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后加緊對(duì)亞非拉地區(qū)的掠奪?？梢耘懦鼳、B、D，答案選C。
2.C題干限定關(guān)于《資政新篇》的評(píng)價(jià)，太平天國早期的革命綱領(lǐng)為《天朝田畝制度》，A項(xiàng)排除;B項(xiàng)是《天朝田畝制度》的影響，可排除;D項(xiàng)與事實(shí)不符，為錯(cuò)誤結(jié)論，D排除，必選C。
3.A材料中西方傳教士對(duì)于西方文化的傳播是在破壞中國文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，必然會(huì)造成中西文化的矛盾和斗爭(zhēng)，排除B、C，西方傳教士赤裸裸的的表述，是一種文化侵略，這種文化侵略結(jié)合近代中國落后挨打的歷史，可以得D結(jié)論正確，當(dāng)排除。本題只有選A。通常所謂近代化是指：政治民主化，經(jīng)濟(jì)工業(yè)化，思想理性化，宗教的傳播不能推動(dòng)近代化的發(fā)展。
4.BA項(xiàng)是地理游記。D項(xiàng)是對(duì)古代醫(yī)藥學(xué)的總結(jié)，C項(xiàng)時(shí)間不對(duì)，排除A、B、D?！掇r(nóng)政全書》介紹了歐洲先進(jìn)的水利技術(shù)和工具，體現(xiàn)了中西文化的交流。
高考?xì)v史搶分必背:以史為鑒
搶分導(dǎo)讀 從政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等歷史重點(diǎn)知識(shí)入手，名師支招主要題型解法，掌握主要答題模式和答題要點(diǎn)，熟練應(yīng)用各種答題技巧，把每一分都牢牢搶在手中。
搶分啟示 解說重點(diǎn)題型應(yīng)對(duì)策略，技巧與例題一一對(duì)應(yīng)，明確搶分要領(lǐng)，點(diǎn)撥搶分技巧，每一分都不放過。
搶分1 以史為鑒——政治文明進(jìn)化
【名師支招】
本部分從命題的趨勢(shì)上看，一是比較側(cè)重于興衰經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，如朝代興衰原因、用人政策、社會(huì)問題等;二是重視了政治與經(jīng)濟(jì)、文化結(jié)合的考查;三是注意中外歷史的聯(lián)系與比較。
在今年的備考中我們重點(diǎn)要注意：一是專制主義中央集權(quán)制度的基本內(nèi)容和史實(shí)，注意從理論上弄清這種政治制度產(chǎn)生的社會(huì)根源和這種政治制度的利弊，尋找這部分知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)。二是中國近現(xiàn)代民主政治的發(fā)展特點(diǎn)，特別要注意分析近現(xiàn)代史上民主政治建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系及西方民主政治建設(shè)給我們的歷史啟示。
題型一 中國古代政治制度必考點(diǎn)——專制主義中央集權(quán)制度
例1.(2007年山東文綜)服飾是—個(gè)時(shí)代政治、經(jīng)濟(jì)和思想文化的具體體現(xiàn)。圖5到圖7是明太祖命制并頒行全國的三種男子帽式，你中得到的確切信息是
A.朱元璋關(guān)心民眾生栝
B.朱元璋鼓勵(lì)發(fā)展紡織業(yè)
C.明朝極力加強(qiáng)專制皇權(quán)
D.明朝百姓服飾都有統(tǒng)一規(guī)范
【解析】 本題以圖片中明太祖制定并頒行的帽子為切入點(diǎn)，關(guān)鍵
在于從圖片中獲取的有效信息。圖片中的“一統(tǒng)山河”、“四方平
定”、“六合一統(tǒng)”，這三個(gè)詞中所反映的本質(zhì)含義是統(tǒng)一、專制的信息。再與當(dāng)時(shí)明代的政治制度相聯(lián)系，
可以判斷正確答案。
【答案】 C
【搶分點(diǎn)撥】從圖片中獲取的信息可以分為直接信息、間接信息和深層次信息，直接信息就是圖片本身所反映的內(nèi)容，間接信息則可以通過圖片中的文字和聯(lián)系所學(xué)知識(shí)得出，深層次信息是圖片所反映的事物的本質(zhì)，需要同學(xué)們進(jìn)行歸納、概括或推理判斷得出。對(duì)于解題最有效的一般是深層次信息。“一統(tǒng)山河”、“四方平定”、“六合一統(tǒng)”所反映的確切信息是深層次的信息和本質(zhì)。
例2.(2008學(xué)年運(yùn)河中學(xué)模擬)閱讀下列材料：
材料一 唐初每事先經(jīng)由中書省。中書省做定將上,得者再下中書省,中書省付門下?；蛴形串?dāng),則門下繳駁,又上中書，中書又將上，得者再下中書，中書又下門下。若事可行，門下即下尚書省。尚書省但主書填“奉行”而巳。 ——《朱子類語》
材料二 唐太宗說：“中書所出詔敕,頗有意見不同，或兼錯(cuò)失而相正以否。元置中書、門下本擬相防過誤。人之意見，每或不同,有所是非,本為公事……卿等特須滅私絢公,堅(jiān)守直道,庶事相啟沃,勿上下雷同也。” ——《貞觀政要》
材料三 唐太宗發(fā)現(xiàn)有一人詐偽做官,便下令處死。但負(fù)責(zé)審理此案的戴青說：“法者,國家所以布大信于天下;言者，當(dāng)時(shí)喜怒之發(fā)耳，陛下發(fā)一朝之忿而許殺之。既知不可置之于法,此乃忍小忿而存大信也。”唐太宗被迫收回成命,對(duì)他說：“法有所失，公能正之,朕何憂也!”
請(qǐng)回答：(1)據(jù)材料一,指出唐初的一道旨意主要包括了哪些人的意見?
(2)材料二說明唐初政治的特點(diǎn)是什么? 這種特點(diǎn)的產(chǎn)生主要取決于什么?
(3)材料三所述故事實(shí)質(zhì)上是哪兩種權(quán)威之間的沖突?結(jié)局說明了什么?
(4)據(jù)上述材料,指出唐初君主的權(quán)力受到哪些方面的制約?結(jié)合我國封建制度的政治特點(diǎn)談?wù)勀銓?duì)這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
【解析】我國古代專制主義中央集權(quán)制度是是中國古代政治制度的主要內(nèi)容，三省六部制是加強(qiáng)中央集權(quán)的重要措施。(1)是三省六部制的運(yùn)行機(jī)制，三省之間互相牽制和制約，最后集權(quán)于皇帝，加強(qiáng)了專制主義中央集權(quán)。本問容易忽略皇帝的意見。(2)閱讀史料，從中提煉出唐初政治的特點(diǎn)，做到論叢史出。雖然唐初政治具有一定的民主性，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這種民主權(quán)力來源于皇權(quán)，具有很大的隨意性和時(shí)代性。(3)閱讀史料從中獲取有效信息的能力。從材料中的史實(shí)可知是法律和皇權(quán)之間的沖突，從“唐太宗被迫收回成命”可知法律占據(jù)上風(fēng)。(4)第一小問是對(duì)所提供三段材料的總結(jié)，據(jù)材料一、三可知受大臣和法律的約束。但是我們應(yīng)該對(duì)這種現(xiàn)象有辯證的認(rèn)識(shí)，一方面是由于封建統(tǒng)治者的開明造成的，另一方面在本質(zhì)上仍是君主專制的統(tǒng)治。
【答案】(1)包括:皇帝和三公大臣。 (2)特點(diǎn):皇權(quán)之下的民主制
取決于:皇帝的個(gè)人品質(zhì)和唐政權(quán)建立的時(shí)代背景
(3)實(shí)質(zhì):皇權(quán)和法律權(quán)威之間的沖突。 說明: 法律權(quán)威占據(jù)上風(fēng)
(4)唐初君主權(quán)力受到大臣和法律的制約
認(rèn)識(shí):我國封建制的特點(diǎn)中央集權(quán)體制中皇權(quán)至高無上。唐初皇權(quán)受到一定的制約,這是由于統(tǒng)治者的開明造成的;但本質(zhì)上仍然是君主專制的統(tǒng)治
【搶分點(diǎn)撥】在解答材料解析題時(shí)首先要克服思維定勢(shì)，根據(jù)問題要求，堅(jiān)持論從史出，閱讀史料并對(duì)其作具體的分析，從材料中提取有效信息。如(2)的答案同學(xué)們會(huì)誤答君主專制,而忽略材料中三省之間的互相牽制和制約所體現(xiàn)了民主性的一面。(3)的答案同學(xué)們很可能想當(dāng)然的回答是君權(quán)與相權(quán)的矛盾，而材料則是法律和皇權(quán)的沖突。
題型二 中國近現(xiàn)代政治必考點(diǎn)——中國近現(xiàn)代民主政治的進(jìn)程
例3.(2007年上海歷史)1915年底，梁?jiǎn)⒊凇懂愒账^國體問題者》中表示：“在現(xiàn)行國體之下，而思以言論鼓吹他種國體，則無論何時(shí)皆反對(duì)之?！痹撐囊S護(hù)的“國體”是
A.開明君主制 B.君主制 C.君主立憲制 D.共和制
【解析】閱讀史料獲取有效歷史信息和對(duì)歷史事物進(jìn)行判斷推理是學(xué)習(xí)歷史的基本方法之一。題中能夠幫助形成正確判斷的信息是“1915年底”，袁世凱出賣國家主權(quán)復(fù)辟帝制，革命黨人發(fā)起“護(hù)國運(yùn)動(dòng)”。由此可以推斷梁?jiǎn)⒊磳?duì)的是袁世凱恢復(fù)帝制，所維護(hù)的“現(xiàn)行國體”應(yīng)是《中華民國臨時(shí)約法》所確立的民主共和制。
【答案】D
【搶分點(diǎn)撥】本題的關(guān)鍵在于根據(jù)提供的歷史信息對(duì)歷史事物進(jìn)行判斷推理。推理判斷的方法主要有因果關(guān)系推理和邏輯推理，在歷史學(xué)習(xí)中我們更應(yīng)該注意因果關(guān)系的推理。《異哉所謂國體問題者》是反對(duì)袁世凱復(fù)辟帝制的，因此維護(hù)的應(yīng)該是“共和制”。做題時(shí)同學(xué)們的誤區(qū)在于對(duì)梁?jiǎn)⒊斡^點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，梁?jiǎn)⒊緛硎侵鲝垺熬髁棥钡?，在袁世凱出賣國家主權(quán)，復(fù)辟帝制不得人心的情況下，梁?jiǎn)⒊磳?duì)袁世凱稱帝。
例4.(2007年廣東歷史)閱讀下列材料：
材料一 長期以來，很多學(xué)者將中國近代史的基本線索概括為“兩個(gè)過程”，即帝國主義和封建主義相結(jié)合，把中國變?yōu)榘胫趁竦睾椭趁竦氐倪^程，同時(shí)也是中國人民反抗帝國主義和封建主義的過程，主張以這一基本線索作為指導(dǎo)中國近代史研究的重要準(zhǔn)則。
材料二 近二三十年來，有些學(xué)者注重從現(xiàn)代化角度研究中國近代史，認(rèn)為中國的現(xiàn)代化就是從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)向現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變，涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面。1840年以來中國錯(cuò)綜復(fù)雜的歷史，可以用“從傳統(tǒng)到現(xiàn)代”這一思路作解釋。
請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：
(1)按照材料一的研究角度來研究中國近代史，可能會(huì)對(duì)1840—1911年間的哪些重要事件評(píng)價(jià)較高?
(2)按照材料二的研究角度，評(píng)價(jià)辛亥革命。
(3)綜合材料一和材料二的觀點(diǎn)，分析中華人民共和國建立的影響。
【解析】中國政治的民主化和工業(yè)的近代化和現(xiàn)代化是中國近代史的核心內(nèi)容。(1)要注意材料一中的兩條基本線索，其中對(duì)第一條線索的評(píng)價(jià)是比較低的;對(duì)第二條線索的評(píng)價(jià)是比較高的。因此我們?cè)诨卮?1)時(shí)應(yīng)依據(jù)材料中的信息“中國人民反抗帝國主義和封建主義的過程”，再根據(jù)時(shí)間為1840-1911年來回答。(2)要抓住材料中的提示語“涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面”，分析辛亥革命在推動(dòng)中國現(xiàn)代化進(jìn)程中所起的重大作用。(3)材料一反映的是中國半殖民地半封建的歷史，材料二反映的是中國現(xiàn)代化的歷史，因此從以上兩個(gè)角度來回答中華人民共和國成立的影響。
【答案】(1)太平天國運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命及其他反侵略反封建斗爭(zhēng)。
(2)①政治：打擊了帝國主義，推翻了封建帝制，建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國，使人民獲得了一定的民主和自由;②經(jīng)濟(jì)：有利于民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;③思想文化：使民主共和的觀念深入人心，革除了不少封建陋習(xí);④沒有完成反帝反封建的任務(wù)，在推動(dòng)現(xiàn)代化方面存在局限性。
(3)新中國的建立，開辟了中國歷史的新紀(jì)元，標(biāo)志著反帝反封建的民主革命任務(wù)的完成，為現(xiàn)代化開辟了廣闊的道路。①政治：成為一個(gè)獨(dú)立自主的國家，進(jìn)入了人民民主的新時(shí)代，建立了中國特色的民主政治制度;②經(jīng)濟(jì)：建立了新的經(jīng)濟(jì)制度，為新民主主義過渡到社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)國家繁榮和人民共同富裕創(chuàng)造了必要的前提;③思想文化：確立馬克思主義毛澤東思想為指導(dǎo)思想，為社會(huì)主義文化的全面繁榮提供了必要條件。
【搶分點(diǎn)撥】本題體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)這一主題，研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。通過學(xué)生的自主參與課題研究,鍛煉了學(xué)生直覺思維能力和創(chuàng)造思維能力,塑造了學(xué)生的自信和尊嚴(yán),學(xué)生逐步形成喜歡質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向。研究性學(xué)習(xí)一般可遵循自我體驗(yàn)報(bào)告、小組集體評(píng)議和教師出具意見書的程序，在評(píng)價(jià)上還要注意課堂與課外，過程與結(jié)果、知識(shí)與能力的結(jié)合。
題型三 世界近現(xiàn)代政治制度必考點(diǎn)——資產(chǎn)階級(jí)革命和代議制的確立
例5.(2007年廣東文科基礎(chǔ))1689年《權(quán)利法案》和1871年《德意志帝國憲法》的共同之處在于
A.確立責(zé)任內(nèi)閣制 B.為君主立憲制的確立奠定基礎(chǔ)
C.規(guī)定首相對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé) D.確立君主至高無上的地位
【解析】解答此題首先要明白兩部法律性文件在本國的各自作用：確立了本國的資產(chǎn)階級(jí)代議制度，其次是要結(jié)合所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確回顧兩國代議制各自的內(nèi)容和特點(diǎn)。在四個(gè)選項(xiàng)中，“責(zé)任內(nèi)閣制”和“首相對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)”都屬于英國代議制度的重要內(nèi)容，“確立君主至高無上的地位”則屬于德國君主立憲的特點(diǎn)，只有君主立憲制是二者的共同點(diǎn)。
【答案】B
【搶分點(diǎn)撥】本題為比較型選擇題, 解答此類題目的思維障礙是不善于發(fā)現(xiàn)可比項(xiàng)即尋找可比點(diǎn)。排除障礙的方法有：①縱向回顧不同歷史事件的前因、經(jīng)過和結(jié)果，以便認(rèn)識(shí)其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。②橫向?qū)φ眨绕湟獜念愃频姆矫鎸ふ铱杀赛c(diǎn)。對(duì)于這兩部憲法的共同點(diǎn)，選項(xiàng)主要是橫向從內(nèi)容和作用上進(jìn)行比較的。
搶分秘題
1.(2008學(xué)年蒼山月考)故宮在明清時(shí)期又叫紫禁城，紫禁城的“紫”是指紫微恒，紫薇恒位于天的中央最高處共有恒星15顆，這組恒星是“運(yùn)于中央，臨制四方”的天帝所居住的宮殿，即“紫宮”?！敖笔侵附亍＿@樣的建筑理念體現(xiàn)的實(shí)質(zhì)問題是
A.天人合一 B.建筑功能齊全 C.皇權(quán)至上 D.國家大一統(tǒng)
2.(2008學(xué)年唐山一中調(diào)研)林肯總統(tǒng)在就職演說中強(qiáng)調(diào)“從地理環(huán)境上說……我們不能把各地區(qū)從彼此的位置上挪開，也不能在它們之間筑起不可逾越的城墻。……我們之間感情的紐帶，或許會(huì)因情緒激動(dòng)而繃緊，但決不可折斷”，主要是為了
A.成立美國聯(lián)邦政府 B.奪取佛羅里達(dá)半島
C.反對(duì)南部同盟的分裂活動(dòng) D.遏止增加“蓄奴州”的要求
3.(2008學(xué)年柳州一中月考)1903年，中國《大公報(bào)》：“……憲法不立，則雖其國強(qiáng)盛，終滋危殆之憂，如今之俄土是也;憲法茍立，則雖其國狹小，已固雄富之基，如今日之德日是也。若是者，知憲法之與國家誠所謂不可一日或離者。”該文的政治主張，主要是
A.建立民主共和 B.進(jìn)行革命推翻清政府統(tǒng)治
C.實(shí)行君主立憲 D.向德、俄學(xué)習(xí)
4.(2008學(xué)年山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)檢測(cè)題)閱讀下列材料：
材料一 孫中山在1903年《檀香山正埠荷梯厘街戲院的演說》中說：“革命為唯一法門。……我們必須傾覆滿州政府，建設(shè)民國。革命成功之日，……廢除專制，實(shí)行共和?！?/p>
材料二 五四運(yùn)動(dòng)前，陳獨(dú)秀說：君主也是一種偶像，他本身并沒有什么神圣出奇的作用，全靠眾人迷信他，尊崇他，才能夠號(hào)令全國，稱做元首;一旦亡了國，像此時(shí)清朝皇帝溥儀，俄羅斯皇帝尼克拉斯二世，比尋常人還要可憐。這等亡國的君主，好像一座泥塑木雕的偶像拋在糞缸里，看他到底有什么神奇出眾的地方呢?
——陳獨(dú)秀《偶像破壞論》
材料三 皇帝，該算是至高無上、神圣不可侵犯的人。如今都可以被打倒，那么，還有什么陳腐的東西不可以懷疑、不可以打破?思想的閘門一經(jīng)打開，這股思想解放的洪流就奔騰向前，不可阻擋了。盡管辛亥革命后，一時(shí)看來政治形勢(shì)還十分險(xiǎn)惡，但人們又大膽地尋求新的救中國的出路了，再加上十月革命炮聲一響和中國工人階級(jí)力量的發(fā)展，不久，便迎來了五四運(yùn)動(dòng)和馬克思主義的傳播，開始了中國歷史的新紀(jì)元。從這個(gè)意義上可以說：沒有辛亥革命，就沒有五四運(yùn)動(dòng)。
回答：(1)孫中山在材料一中表達(dá)了什么思想?
(2)概述以孫中山為代表的資產(chǎn)階級(jí)革命黨人所進(jìn)行的革命斗爭(zhēng)。
(3)根據(jù)材料二、三，指出辛亥革命前后中國人對(duì)皇帝的看法發(fā)生了什么變化。
(4)依據(jù)材料三說明為什么說沒有辛亥革命，就沒有五四運(yùn)動(dòng)。綜合以上材料，指出辛亥革命的偉大歷史意義。
5.(2008學(xué)年六合階段性檢測(cè))閱讀下列材料
材料一 漢哀帝曾經(jīng)說：“丞相者，朕之股肱，所與共承廟宇，統(tǒng)理海內(nèi)，輔朕之不逮以治天下也。”
──《漢書?孔光傳》
材料二 唐太宗曾說：“以天下之廣，四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量、宰相籌劃，于事穩(wěn)便，方可奏行。豈得以一日萬機(jī)，獨(dú)斷一人之慮也?！?/p>
──《貞觀政要》
材料三 明太祖曾說“自秦以下，人君天下者，皆不鑒秦設(shè)相之患，相從而命之，往往病及于國君者，其故在擅專威福。
──黃佐《南雍志》
材料四 乾隆帝曾說：“昔程子云：天下之治亂系宰相，…… 若以國家治亂專倚宰相，則為之君者，不幾如木偶旒綴乎?且用宰相者，非人君其誰為乎?使為人君者，深居高處，以天下之治亂，付之宰相，大不可也。使為宰相者，居然以天下之治亂為己任，目無其君，此尤大不可也?！?/p>
──《十二朝東華錄》
請(qǐng)回答：
(1)據(jù)上述材料說明各朝統(tǒng)治者對(duì)宰相的認(rèn)識(shí)。
(2)結(jié)合統(tǒng)治者對(duì)宰相態(tài)度的變化，說明上述四朝代統(tǒng)治者分別采取了什么措施?
(3)這些措施體現(xiàn)統(tǒng)治者要著力解決什么矛盾?解決這一矛盾是為加強(qiáng)什么制度?
(4)明清這一制度強(qiáng)化，而同一時(shí)期西方許多國家建立了新制度，請(qǐng)說明東西方不同制度對(duì)社會(huì)發(fā)展的不同影響。
參考答案
1.C “運(yùn)于中央，臨制四方”體現(xiàn)了天帝的權(quán)威和對(duì)四方的控制。以天帝的權(quán)威來象征人間皇帝的權(quán)力，體現(xiàn)的是皇權(quán)至上。本題的誤區(qū)在于A項(xiàng)，以天帝的居所來和人間皇帝的居所相對(duì)應(yīng)，同學(xué)們易選A項(xiàng)。但天人感應(yīng)的實(shí)質(zhì)仍是加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)。
2.C 材料中的關(guān)鍵詞“就職演說”“不可折斷”可以判斷是在內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)前，為了避免國家分裂，林肯試圖和解南北關(guān)系。
3.C 通過對(duì)俄國“憲法不立”“ 終滋危殆之憂”和德日“憲法茍立”“ 已固雄富之基”之間的鮮明對(duì)比，表明了君主立憲派要在中國實(shí)行君主立憲的政治主張。
4.答案：(1)推翻滿清，實(shí)行共和。
(2)建立資產(chǎn)階級(jí)政黨中國同盟會(huì);提出民主革命思想并同改良派論戰(zhàn);發(fā)動(dòng)武裝起義;建立中華民國。
(3)革命前認(rèn)為至高無上，神圣不可侵犯，革命后被除了對(duì)皇帝的迷信。
(4)辛亥革命解放了人們的思想，激勵(lì)著人們探究救國的新道路這正是五四運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的思想基礎(chǔ)。推翻了中國君主專制政體，極大地解放了人們的思想。
5.答案：(1)認(rèn)識(shí)：漢哀帝把宰相視為股肱，放在很高的地位;唐太宗認(rèn)為國家大事與宰相等大臣商量，保證了決策的正確性，有利于克服個(gè)人決策的局限性;明太祖認(rèn)為秦朝以來宰相的擅權(quán)威福往往危及君主的統(tǒng)治，但大多數(shù)君主并沒有總結(jié)這一教訓(xùn);清高宗認(rèn)為以宰相治天下之亂，自己便成了傀儡，這是要不得的，而宰相以天下治亂為己任，目無其君，是更要不得的。
(2)漢朝：形成中朝和外朝，分割宰相的決策權(quán); 唐朝：三省六部制，三省長官都是宰相，互相監(jiān)督和牽制;明朝：廢丞相，權(quán)分六部;清朝：設(shè)軍機(jī)處。
(3)君權(quán)與相權(quán)的矛盾;君主專制制度。
(4)(絕對(duì)君主專制，使皇帝的決策具有個(gè)人獨(dú)斷和隨意性的特點(diǎn)，難免出現(xiàn)失誤。絕對(duì)君主專制，又使大小官吏只能唯上是從，助長了官場(chǎng)得不償失因循守舊之風(fēng)。同時(shí)，它又必然造成官僚機(jī)構(gòu)的膨脹，從而導(dǎo)致官僚主義、貪污腐化之風(fēng)盛行。)所有這一切，都極大地妨礙社會(huì)的進(jìn)步。中國社會(huì)的發(fā)展開始大大落后于西方。資產(chǎn)階級(jí)君主立憲或共和政體，為資本主義工業(yè)化開辟了道路，跨入生產(chǎn)力迅速發(fā)展的新時(shí)期。
解析：丞相制度是我國古代專制主義中央集權(quán)制度的重要組成部分，丞相制度的興衰體現(xiàn)了專制主義中央集權(quán)制度逐步加強(qiáng)的過程。第(1)問要求根據(jù)材料概括出各朝統(tǒng)治者對(duì)宰相的認(rèn)識(shí)，注意丞相地位的變化。第(2)問需要結(jié)合教材所學(xué)內(nèi)容，回答出各朝統(tǒng)治者加強(qiáng)中央集權(quán)的具體措施。第(3)問中國古代加強(qiáng)中央集權(quán)須要解決的兩對(duì)矛盾之一君權(quán)和相權(quán)之間的矛盾。第(4)問比較在同一時(shí)期我國的專制主義中央集制度和西方代議制以及這兩種制度對(duì)各自社會(huì)所產(chǎn)生的不同影響。