考前心態(tài)調(diào)整：把握高考?xì)v史命題走向

考前心態(tài)調(diào)整：把握高考?xì)v史命題走向

　　高考來臨了，歷史的命題策略你掌握了多少？考前心態(tài)如何調(diào)整？以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家編輯的歷史學(xué)習(xí)方法文章，僅供考生參考，歡迎大家閱讀!

　　考前更要振奮“精氣神”

　　最近，接受了不少考生的咨詢，有的說我大清早就犯困，一天都打不起精神來。有的說再多的事也無法讓我快樂起來，成天我就盯著分?jǐn)?shù)?？荚嚥粌H是知識(shí)、智力、能力的角逐，而且是意志、心態(tài)和體力的較量。對(duì)于考試最大的遺憾不是水平的高低而是水平發(fā)揮的高低，而影響水平發(fā)揮的重要因素是考生的心理狀態(tài)，即所謂精氣神。

　　考生如何調(diào)適心態(tài)?

　　1.正面推動(dòng)考試的動(dòng)機(jī)。方向大于效率，忙要忙得有效果。考生動(dòng)機(jī)欠缺就充滿惰性，就會(huì)出現(xiàn)茫然盲目的現(xiàn)象。通過長計(jì)劃，短安排使考生明確每階段、每周、每天的目標(biāo)和任務(wù)，就會(huì)有充實(shí)感和成就感。模擬考試看到的差距并不是壞事，差距催人奮進(jìn)，而不至于把錯(cuò)誤帶到考場(chǎng)上。

　　2.正面強(qiáng)化考試的理想。生活決定于態(tài)度，沒有理想就沒有精神支柱。一位考生沒有精氣神，是智商、情商和逆境商低下的反映。如對(duì)自己模擬考試不理想的成績，有人是生氣，有人是爭氣;有人是憤怒，有人是奮進(jìn);有人只是無奈，有人卻成為突破。挫折是成長的催化劑，過多的焦慮和挑剔，不僅于事無補(bǔ)，而且產(chǎn)生許多負(fù)面的影響。

　　家長應(yīng)當(dāng)做什么?

　　考生家庭要構(gòu)建平和、清朗的環(huán)境，要在全家樹立共識(shí)，考試只是一次機(jī)會(huì)，而不是全部機(jī)會(huì)。要減輕考生的壓力，首先家長要排遣心理壓力，跨越心理障礙，幫助考生分解壓力，一吐為快。還要科學(xué)地安排生活，做到勞逸結(jié)合。父母和孩子都要樹立生活的信心，要看到中考、高考只是人生中的一個(gè)小站，當(dāng)走過去再回頭看的時(shí)候，現(xiàn)在的經(jīng)歷真不算什么。

　　把握高考?xì)v史命題走向 最后沖刺注意策略

　　近兩年高考命題的特點(diǎn)

　　2007年、2008年歷史試題的命制與往年相比，總體上呈現(xiàn)出穩(wěn)中求變、變中求新的基本特征，集中表現(xiàn)在：立足基礎(chǔ)知識(shí)，體現(xiàn)基礎(chǔ)性;重視能力考查，體現(xiàn)能力性;突出熱點(diǎn)問題，體現(xiàn)時(shí)代性。此外，新課改理念全面滲透于試卷，命題風(fēng)格由以往的注重死記硬背發(fā)展到基礎(chǔ)知識(shí)記憶和理解運(yùn)用能力并重的新階段。

　　立足基礎(chǔ)知識(shí)，體現(xiàn)基礎(chǔ)性

　　近幾年高考從試題的賦分情況看，60%以上的試題考查的是對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、理解和運(yùn)用。試題選取歷史上發(fā)生的重大事件、重要?dú)v史人物的活動(dòng)、反映歷史現(xiàn)象和歷史事件的圖片等作為命題素材，緊扣教材知識(shí)點(diǎn)，突出對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的考查。

　　重視能力考查，體現(xiàn)能力性

　　從選擇題來看，試卷通過大段鮮活史料營造全新歷史情境，注重考查學(xué)生在新的歷史情境下，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，閱讀、理解、分析、評(píng)價(jià)、論證并解決實(shí)際問題的能力，從而全方位地考查學(xué)生的綜合素質(zhì)。與之相伴隨的是2007年、2008年的試卷難度驟然增大，單純讀熟背透已不能再取得理想成績。

　　從主觀題來看，傳統(tǒng)的問答題已經(jīng)徹底淡出，材料分析題成為唯一的考查題型，而且材料的篇幅越來越長。這就要求考生在有限的時(shí)間內(nèi)迅速閱讀材料，并根據(jù)題意對(duì)材料進(jìn)行分層、提煉、概括并組織答案。

　　突出熱點(diǎn)問題，體現(xiàn)時(shí)代性

　　近年來高考試題不回避社會(huì)熱點(diǎn)。高考?xì)v史對(duì)熱點(diǎn)的考查方式主要有兩個(gè)方面：一是通過對(duì)歷史問題的認(rèn)識(shí)折射出現(xiàn)實(shí)社會(huì);二是將現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題放在歷史背景中去思考和認(rèn)識(shí)(現(xiàn)實(shí)問題歷史聯(lián)系)。

　　滲透新課改理念

　　新課程倡導(dǎo)的文明史觀、全球史觀、現(xiàn)代化理論在試卷中得到了全方位滲透。試題的命制體現(xiàn)了新課程的知識(shí)與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)。

　　三維目標(biāo)是新課程的基本理念。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在掌握基本歷史知識(shí)的過程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力;還要求學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。

　　高考?xì)v史沖刺策略

　　最后這段時(shí)間，同學(xué)們要系統(tǒng)復(fù)習(xí)主干知識(shí)，線索清晰，要點(diǎn)完備;對(duì)與社會(huì)熱點(diǎn)聯(lián)系的內(nèi)容，要抓住與教材關(guān)聯(lián)的知識(shí)，思考其現(xiàn)實(shí)意義有哪些;注意查漏補(bǔ)缺。

　　對(duì)那些歷史基礎(chǔ)并不差但平時(shí)成績經(jīng)常欲振乏力的同學(xué)(這類同學(xué)為數(shù)眾多)來說，如果把握不當(dāng)，成績瓶頸很難短期突破;把握得當(dāng)，做到方向明確、方法嫻熟，復(fù)習(xí)高效充分、應(yīng)考思路清晰，則能迅速提高成績。