高考歷史明清史備考指導：巧用地理思維 妙解歷史綜合題

高考歷史明清史備考指導：巧用地理思維 妙解歷史綜合題

　　人類社會所有的歷史活動都是在一定的空間中展開的，并在一定程度上受到地理因素的制約。這也正是文科綜合《考試說明》中所說的人類社會活動現(xiàn)象的地緣因素。針對近年高考文綜卷中融入地理知識的歷史綜合題，筆者淺談如何運用地理思維進行破解?以下是學習啦小編為大家編輯的歷史學習方法文章，僅供考生參考，歡迎大家閱讀!

　　高考歷史明、清史(鴉片戰(zhàn)爭以前)備考指導

　　清時期的內容在高考命題中占有較大比重，近十年高考中僅材料題和問答題就有近10道，至于選擇題涉及的知識點就更多了。命題意向多體現(xiàn)這一時期的政治經濟特征及其與文化的聯(lián)系，各類知識重復率高，考察視野開闊，中外聯(lián)系較強。本單元應當是高考的重點。鑒于此，本單元在以后的高考中的比重不會降低。其中明清時期的政治和經濟、統(tǒng)一的多民族的發(fā)展和鞏固、明清對外關系和中西全方位的比較以及明清時期的文化是高考復習和考查的重點。

　　時代特征

　　明清是統(tǒng)一多民族封建國家鞏固和封建社會漸趨衰落時期。民族融合進一步加強，中央加強了對邊疆地區(qū)的管轄，奠定了中國今天的疆域，統(tǒng)一多民族的封建國家空前鞏固。這也是封建社會由盛而衰時期，其間兩朝初期雖都有過強盛局面，但并未改變整體衰落的總趨勢，這種衰變突出表現(xiàn)在政治、經濟、階級矛盾、對外關系和思想文化諸方面。政治上，專制主義中央集權發(fā)展到頂峰，農民戰(zhàn)爭發(fā)展到新階段;經濟上，出現(xiàn)了資本主義萌芽;在對外關系方面，雖進行了一系列反侵略斗爭，但中外差距拉大，實行閉關鎖國政策，逐漸失去了對外交往的主動權;思想文化領域出現(xiàn)了反封建的民主思想，出現(xiàn)了文藝繁盛、科技停滯的雙重時代特征。

　　主干知識

　　明清加強君主專制的措施;改革賦役制度;經濟發(fā)展的表現(xiàn);阻礙資本主義萌芽發(fā)展的因素;商業(yè)繁榮的表現(xiàn);閉關鎖國政策;加強對邊疆管轄的措施;臺灣有關的史實;鄭和下西洋;文化的特點、成就及與政治、經濟的關系;中西科技、思想的比較;西學東漸。

　　知識整合及重點知識挖掘

　　1.資本主義萌芽與哪些經濟現(xiàn)象有關?造成資本主義萌芽緩慢發(fā)展的原因是什么?

　　2.明清時期，民眾服裝、被褥原料和主食品種發(fā)生了什么重要變化?導致這種變化的原因是什么?這種變化有何積極影響?

　　3.清朝建立以前，我國古代的賦稅制度完成了兩次重要的轉變：一是收稅的依據由以人丁為主轉向以財產為主;而是收稅的形式從實物為主向貨幣為主轉變。第一次發(fā)生在唐朝，第二次發(fā)生在什么朝代?簡述產生這次轉變的原因和影響。賦役制度的演變，反映了什么趨勢。

　　4.不同文明的相遇必然涉及到對外部世界的認識和理解。從15世紀的大航海時代到19世紀中葉的鴉片戰(zhàn)爭，中外文明的交往變化起伏，中國對外部世界的認識也隨之發(fā)生變化。

　　5.早期西學東漸是中西文明交流的一個新階段，為什么?產生什么積極影響?但西學東漸很快衰落下去，又有何消極影響?

　　6.試以明末清初為例，概括我國在科學技術方面的成就。與同時期的西歐相比有何不足之處并扼要分析其主要原因。

　　7.清朝中期至鴉片戰(zhàn)爭前，我國封建制度漸趨衰落，試從經濟和思想方面概括其主要特征，并用典型史實加以說明。

　　8.明清時期，在農業(yè)和農村出現(xiàn)什么新的經濟現(xiàn)象?這些現(xiàn)象各產生什么影響?

　　9.明清時期中外關系的特點。

　　巧用地理思維 妙解歷史綜合題

　　一、利用地理因素中的時間規(guī)律性來判定人類社會活動的時間性

　　在文科綜合測試下，我們可以利用自然界的時間規(guī)律性來判定有關史地綜合題中人類社會活動的時間性。

　　例1宋代海上(貿易)往來大多是三、四月從日本駛往中國的江浙沿海，五、六月從江浙沿海駛向日本。這樣選擇航行的時間主要是為了(2000全國文綜試題) ( )

　　A、避開倭寇的活動B、遵守朝廷有關海禁的規(guī)定

　　C、利用海洋回流D、利用季風

　　例2當時(元代)從溫州航海前往真臘(柬埔寨)的較佳時間是(2004全國文綜試題) ( )

　　A、1112月B、34月C、56月D、78月

　　解析：本題題干是典型的歷史情景，而各備選項則是以歷史情景與地理情景相混雜或單一的地理情景方式來迷惑考生，是一種較好的史地綜合題。由于時間季節(jié)的變化，區(qū)域地理自然現(xiàn)象的特性也隨之而變，人類的社會活動就是根據這些特性的變化，或躲避或利用。因此，無論是宋代海上貿易的往返時間還是元代前往柬埔寨，都正是利用了區(qū)域地理因素中，處于溫帶和亞熱帶季風氣候中的東亞地區(qū)，隨季節(jié)變化而風向變化的自然規(guī)律，以便于以風力作為動力的帆船航行來選擇時間的。故正確答案為D和A。另如，2003年全國文綜卷中第40題的第(2)問：不同季節(jié)英吉利海峽氣象條件有什么變化，為什么會產生這種變化?對渡海作戰(zhàn)有什么影響?(提示：氣壓帶和風帶季節(jié)移動過程中，風與氣壓的強弱也發(fā)生變化。)此題也屬于這類利用地理思維來解答歷史試題的綜合題。

　　二、利用地理因素中的交通特點來判定影響人類社會活動的空間區(qū)域范圍

　　人類社會活動是在一定的地理空間區(qū)域中進行的，其活動的空間范圍程度，受地理因素中地形、交通等因素的制約。地形平坦、交通便利就會擴大活動區(qū)域，反之就會縮小。這就使歷史和地理密切結合起來，因而我們可以利用地理知識中的交通環(huán)境特點來分析歷史上某一時期人類社會活動的空間范圍狀況，提高解答綜合試題的能力。

　　例3當時(北宋)經汴河運往東京的稻米主要產自(2002全國文綜試題) (　)

　　A、華北平原　B、漢中平原　C、太湖平原　D、江漢平原

　　解析：人類社會活動的空間范圍，受地理因素中地形、交通等因素的制約。地形平坦、交通便利就會擴大活動區(qū)域，反之就會縮小。這就使歷史和地理密切結合起來。如本題，題干是歷史知識而選項是明顯的地理術語，同時題干又強調了水路運輸，所以學生既要根據一定的歷史事實(如京杭運河連通淮河與長江;宋代太湖流域的稻米產量最高)，又要熟悉地理因素中的河網水系(汴河經運河與淮河、長江聯(lián)連，又經運河中的江南河與太湖流域聯(lián)通)，才能正確得出正確選項為C。另如，2001年文綜卷第41題第(1)問中的A地區(qū)(幾內亞灣的熱帶雨林地區(qū))的自然環(huán)境對當時殖民區(qū)域擴大的限制。也屬于此類綜合題。

　　三、利用地理因素中的特定地理特性來判定人類獨特的生產生活方式

　　地理環(huán)境中的地帶性差異，不僅影響了人類社會不同區(qū)域的生產力水平，同時也影響了經濟類型和生活方式的差異，從而形成了不同區(qū)域的經濟、文化特色。

　　例4一位宋代人描述他所經過處，說其地土多林木，田宜麻、谷，人們依山谷而居，聯(lián)木為柵，屋高數尺，無瓦，覆以木板，氣候則盛夏如中國十月，所以皆以厚毛為衣，非入室不撤(解衣)。

　　根據上述材料可知，他看到的是人的生活。 ( )

　　A、契丹B、女真C、大理D、西夏

　　解析：這是一道較好的史地綜合題，既考查了歷史思維，又考查了地理思維。本題通過宋代給出了歷史時間范圍，并對應地給出四個同時代的備選項內容。學生可以通過題干給出的地理特性(土多林木及盛夏如中國十月)和獨特的生活方式(農耕、木屋和厚皮毛衣服)準確地判定出它是我國的東北地區(qū)，而宋代生活在東北地區(qū)的主要是女真人，故正確的選項為B。

　　四、利用地理物質資源的某些特性分析人類生產生活對其利用的原因

　　人類的生產生活離不開自然界，自然界為人類的生產生活提供了豐富的物質資源，但人類對這些物質資源的利用和開發(fā)不是盲目的，而是根據這些物質資源的不同物理性質和化學性質，進行有針對性的開發(fā)和利用。所以我們通過對某些地理物質資源特性的分析，來判定人類對其利用的原因。

　　例5從巴黎凡爾賽宮典型的法國式花園的照片(照片略)看，照片近景部分的地面是由細砂石鋪就的，你認為細砂石鋪地具有(2003上海文綜試題) ( )

　　排水作用：方便雨水下滲，不必鋪下水道

　　防火作用：萬一發(fā)生火災，就地取材

　　防御作用：可以通過騎兵，阻礙炮車通行

　　D、環(huán)保作用：吸收空氣降塵，避免塵土飛揚

　　解析：本題就是典型的人類對地理物質資源的利用型試題。作為自然物質資源的細砂石，其具有較強的透水下滲性，因而，用其鋪地可以防止雨水聚積而造成的交通問題，故能起到很好的排水作用。因此，正確選項為A。

　　五、利用現(xiàn)今地理環(huán)境中的某些特性來分析古代某些地理現(xiàn)象形成的原因

　　地理環(huán)境具有相當大的穩(wěn)定性，在很長的時期內無論古代的地理環(huán)境還是現(xiàn)代的地理環(huán)境，除局部的小變化外，其主體是長期沒有太大變化的，正因如此，我們在分析古代地理狀況的時候，可用現(xiàn)在所掌握的地理知識或方法去分析和解決。

　　例6北宋后，黃河多次泛濫，汴河河道淤淺，漸至涸廢。試分析黃河該河段(黃河中游地區(qū))經常泛濫的原因。 (2002文綜試題) ( )

　　解析：如本題，其題設問的是北宋后，黃河多次泛濫，分析黃河該河段經常泛濫的原因。這在歷史教材中是沒有絲毫講述的，但我們如果用現(xiàn)代的地理知識或方法去分析，就不難得出正確的結論：黃河流經黃土高原后，挾大量的泥沙，進入中游后，由于水勢減緩，泥沙淤積，形成地上河;且黃河所經地區(qū)，降水集中，多有暴雨，易成泛濫。古今黃河流經地區(qū)的地理環(huán)境的主體沒有什么大的變化，現(xiàn)代的原因也應是古代的原因，所以這一原因也正是北宋后黃河該河段經常泛濫的原因。

　　在文科綜合測試中不同學科的思維方式是可以相互遷移和運用的，在學習時，可依據史地兩學科的特點進一步挖掘，定能更好地提高文科綜合備考復習的效果和試題解答能力。