高考歷史必修一知識點歸納
高考之前，我們不能忽略歷史的復習，要重視每個模塊的知識內容，想知道自己掌握了多少必修一的知識嗎?下面是小編為大家整理的高考歷史必修一知識點歸納，希望對大家有用!
高考歷史必修一知識點歸納
一、分封制
目的：鞏固國家政權
內容：①分封對象——王族、功臣、先代的貴族，
?、谑芊庹吡x務——服從周王的命令、鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職。
?、凼芊庹邫嗬毼皇酪u、設置官員、建立武裝、征派賦役。 作用：①加強了周天子對地方的管轄。②擴大了統(tǒng)治區(qū)域，開發(fā)了邊遠地區(qū);
③形成對周王室眾星捧月一般的政治格局;
?、苤艹蔀橐粋€延續(xù)數百年的強國。但諸 侯國有相當大的獨立性，埋下分裂割據的隱患。
二、宗法制
定義：宗法制是依據父系血緣關系的親疏來維系政治等級、鞏固統(tǒng)治的一種社會制度。
特點：嫡長子繼承制
宗法制與分封制的關系：分封制和宗法制是西周政治制度的兩大支柱，互為表里。
影響：宗法制保證了貴族在政治上的壟斷和特權地位，也有利于統(tǒng)治集團內部的穩(wěn)定和團結。
中國早期政治制度特點：以宗法制為核心，帶有濃厚的部族色彩。
三、秦的統(tǒng)一：
公元前221年，秦滅六國，秦王嬴政建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的、封建專制主義中央集權的國家——秦朝。
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一、秦朝專制主義中央集權政治制度的形成
內容：①建立“皇帝”稱號，確立皇帝制度。全國的政治、經濟、軍事大權由
皇帝總攬，從中央到地方的主要官吏由皇帝任免。
?、谠O置三公九卿中央官制：丞相——幫助皇帝處理全國政事;御史大夫——監(jiān)察百官;太尉——負責全國軍務。
?、墼诘胤酵菩锌たh制：郡的長官是郡守，縣的長官稱縣令或縣長，均由皇帝直接任免。
影響：鞏固了國家的統(tǒng)一，促進了社會的安定和經濟文化的發(fā)展，奠定了中國
兩千多年政治制度的基本格局，對中華民族的形成起了重要的作用。 消極作用：加強對人民的壓榨，容易導致暴政，造成階級矛盾的激化。
二、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施：
?、兕C布秦律、統(tǒng)一法令;②統(tǒng)一貨幣、度量衡;③統(tǒng)一文字;④修建馳道、靈渠;⑤修筑萬里長城;組織移民。
秦朝滅亡的原因是秦的暴政
三、漢武帝加強中央集權
背景：漢初郡國并行，出現王國問題
措施：漢景帝平定“七國之亂”;漢武帝實行推恩令
作用：解決了王國問題，加強中央集權，鞏固和發(fā)展了大一統(tǒng)局面。 唐末至五代出現了藩鎮(zhèn)割據局面
歷史必修一知識
一、宋初中央集權的強化
措施：①軍事上：杯酒釋兵權，解除朝中大將和地方節(jié)度使的兵權;加強禁軍、
強干弱枝。
?、谛姓希号晌某既蔚胤介L官;設通判負責監(jiān)督。
?、劢洕希旱胤劫x稅一小部分作為地方開支，其余全部由中央掌控。 影響：①加強了中央對地方的控制，消除了藩鎮(zhèn)割據現象。
?、谠斐扇吖?、冗兵、冗費，埋下了“積貧積弱”的禍根。
二、唐實行三省六部制
唐朝中央設中書省、門下省和尚書省，分別負責決策、審議和執(zhí)行。三省的長官都是宰相，分散了相權。尚書省下設吏、戶、禮、兵、刑、工六部，確立并完善了三省六部的管理體制。
三、元朝實行行省制度
背景：疆域空前擴大
概況：中央設中書省;地方設十個行省和宣政院轄區(qū)
意義：加強了對全國的管轄;加強了中央集權，鞏固了統(tǒng)一。是中國行省制的
開端，對后世影響深遠。
四、選官、用官制度的變化
朝代：漢代
制度：察舉制 魏晉南北朝九品中正制 隋唐宋—清朝科舉制
五、明清君主專制的加強
明太祖調整中央和地方官制，加強中央集權：①廢丞相，設六部;廢行省，設三司。②內閣的創(chuàng)立。
實質：是君主專制強化的產物。
清朝雍正帝設軍機處(上傳下達)——君主專制制度發(fā)展到頂峰
高考歷史必修三知識點歸納
一 、“百家爭鳴”局面出現的原因及評價
1、原因：
(1)春秋戰(zhàn)國時期，中國社會發(fā)生重大變革。社會地位較低的士，受到各諸侯國統(tǒng)治者的重用。他們代表本階層或政治派別的利益和要求，提出自己的主張。
(2)政治和經濟大變動，導致教育和學術領域也發(fā)生變化。社會上形成一些以傳播文化、發(fā)展學術為宗旨的學者和思想流派。這些學者和思想流派，被稱為“諸子百家”。
(3)學派之間的互相詰難、批駁，形成了“百家爭鳴”的局面;同時，各家彼此吸收、融合，逐步形成了中國的傳統(tǒng)文化體系。
2、評價：
“百家爭鳴”是中國歷史上第一次思想解放運動，是中國學術文化、思想道德發(fā)展史上的重要階段，奠定了中國思想文化發(fā)展的基礎。成為中國傳統(tǒng)文化的源頭。
2、早期儒學：
(1)孔子創(chuàng)立儒家學派?？鬃拥乃枷牒诵氖恰叭省薄ＫJ為仁就是愛人，人與人之間要互相愛護，融洽相處;要做到待人寬容，“已所不欲，勿施于人”?？鬃訌娬{統(tǒng)治者要以德治民，愛惜民力，取信于民，反對苛政和任意刑殺?？鬃邮讋?chuàng)私人講學，主張“有教無類”，打破了貴族壟斷文化教育的局面。
(2)孟子和荀子是儒家學派的兩位重要代表人物。孟子發(fā)展了孔子“仁”的思想，主張實行“仁政”，進一步提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想。在倫理觀上，孟子主張“性本善”。
荀子也主張統(tǒng)治者施政用“仁義”和“王道”，以德服人，并提出“君者舟也，庶人者水也。水則載舟，水則覆舟”的著名論斷。
(3)孟子、荀子對儒家思想加以總結和改造，又吸收了一些其他學派的積極合理成分，使儒學體系更加完整，儒家思想更能適應社會的需要
高考歷史必修三知識總結
一、董仲舒把道家、陰陽五行家一些思想糅合到儒家思想中，加以改造從而形成具有時代特色的新儒學體系。思想主張：
①為加強中央集權需要，提出“春秋大一統(tǒng)”和“罷黜百家，獨尊儒術”主張
②為加強君權需要，提出“君權神授”。
?、厶岢觥叭V五常”道德規(guī)范
二、儒家正統(tǒng)地位的確立及影響：漢武帝采納董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”主張
(1)啟用儒學家參與國家大政
(2)用儒學壟斷教育 規(guī)定儒家經典為國家教科書興辦太學，建立地方教育系統(tǒng)
影響：儒學處于獨尊地位
儒家思想逐漸成為兩千多年來中國傳統(tǒng)文化的主流
三、宋明理學的主要代表人物：程顥 程頤 朱熹 陸九淵 王陽明
二程：思想主張：
①“天理”是宇宙萬物的本原，萬物只有一個天理，先有理后有物 (核心思想)
?、凇疤炖怼焙蛡惱淼赖轮苯勇撓灯饋?/p>
?、壑鲝埻ㄟ^“格物致知”的方法去把握“理”
朱熹：思想主張：
?、偬岢隼須庹摚赫J為宇宙萬物都是由“理”和“氣”構成的
?、趶娬{“存天理，滅人欲”
③認為“格物致知”的目的在于明道德之善，而不是求科學之真。
高考歷史知識歸納
1、雅爾塔體系形成的背景，體系的內容(處置法西斯;建立聯合國;劃分美蘇的勢力范圍)體系中的矛盾。體系的評價(積極為主--三個有利于;消極之處明顯。國際格局巨變)。
2、社會主義陣營的形成，注意其國家。
3、深刻理解戰(zhàn)后美國采取冷戰(zhàn)政策的原因，表現，和影響。重點分析馬歇爾計劃的原因，特點，(兩個結合)作用。
4、兩大軍事政治集團的形成(互相對峙的兩大集團歷史上共出現過三次：同盟國和協約國;軸心國和盟國;北約和華約。注意其相似之處和不同之處。)
5、戰(zhàn)后資本主義黃金時代的原因(四方面：科技;國家宏觀管理;安定環(huán)境;剝削落后地區(qū)。)1973年危機的原因，特點，啟示。
6、歐共體建立的原因，發(fā)展的趨勢，產生的影響(對歐洲，美國，世界)。
7、美國霸主地位動搖的原因，表現(經濟，政治)。
8、蘇共二十大的內容和影響(對蘇，東歐，中國，資國，世界)。
9、東歐改革失敗的原因。對比東歐和西歐的經濟，政治，外交。中國特色社會主義建設。
10、美蘇爭霸的三個階段雙方的態(tài)勢，成因。在爭霸的不同階段兩強和中國的關系變化。從兩強爭霸中得出的啟示。
11、亞洲新加坡、韓國等國經濟發(fā)展的經驗。潛在的隱患。
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