高三下冊歷史知識點總結
高三學生很快就會面臨繼續(xù)學業(yè)或事業(yè)的選擇。面對重要的人生選擇，是否考慮清楚了？這對于沒有社會經驗的學生來說，無疑是個困難的想選擇。如何度過這重要又緊張的一年，我們可以從提高學習效率來著手！小編為各位同學整理了高三下冊歷史知識點，歡迎閱讀！
高三下冊歷史知識點總結
一、希臘的政治制度
1、古希臘民主政治產生的原因：①獨特的地理環(huán)境與小國寡民的國情;②海外貿易和工商業(yè)的發(fā)達。
城邦的基本特征是：小國寡民和獨立自主
雅典民主政治的確立歷程：梭倫改革——為雅典民主政治奠定基礎;克利斯提尼改革——確立雅典民主政治;伯利克里改革——把雅典民主政治推向頂峰。
雅典民主政治的特點：人民主權、輪番而治。
公民大會：權力機關，審決國家大事。所有公民均有參與、知情、發(fā)言、選舉和被選舉權。最重要的程序是辯論，促進了對知識的崇尚，大學說家輩出。
五百人議事會：公民大會的附屬機構，準備提案、主持大會、公民大會休會期間權力機構。監(jiān)督行政官員，落實大會決議。
民眾法庭：日常司法機關，審核任職資格，避行賄舞弊
雅典民主政治的評價：
積極方面：①實行民主政治，社會相對公正一些,有利于社會安定。②促成了雅典政治、經濟和文化的高度繁盛。③為后來歐美資產階級建立民主政治提供了一定的借鑒。
消極方面：①婦女、奴隸和外邦移民沒有政治權力，真正能夠享受到民主的只是少數人，實質是奴隸主階級的民主。②過于泛濫的民主，容易導致無政府主義的泛濫。
二、羅馬法
1、羅馬法的起源和發(fā)展歷程：
早期的羅馬國家只有習慣法，沒有成文法。成文法誕生標志是《十二銅表法》的頒布。
公民法：適用范圍僅限于羅馬公民，用來調整羅馬公民之間的關系的羅馬法律，被稱為公民法
萬民法：在古羅馬對外擴張的過程中，逐漸形成普遍適用于羅馬統(tǒng)治范圍內一切自由民的法律，即“萬民法”6世紀，《民法大全》標志羅馬法體系的最終完成。
2、羅馬法的評價
積極方面：①羅馬法的制定和實施維系了帝國的統(tǒng)治，穩(wěn)定了社會秩序。②羅馬法是歐洲歷第一部比較系統(tǒng)完備的法典，極大影響了近代歐美資本主義國家的立法司法制度;是近代資產階級反封建的有力武器。
局限性：維護奴隸制度。
《十二銅表法》
1、編著：前452-前451年，在保民官提議下，編訂十個法表，為貴族利益服務，前450年，增編兩個法表而成。
2、內容：基本是未成文的習慣法匯編。明確維護私有財產和貴族既得利益。
3、影響：A雖未給平民帶來太多的好處，但是平民的勝利。B貴族不能象過去那樣隨意解釋習慣法C羅馬法的淵源，始終是羅馬的基本法。
查士丁尼法典
1、形成：前3世紀后，帝國統(tǒng)治者整理、匯編各種法律，最終形成羅馬法體系，代表為查士丁尼法典。
2、組成：《法典》，《法學總論》、《學說匯纂》、《新敕》，總稱《查士丁尼民法大全》，又稱查士丁尼法典。
3、影響：A標志著羅馬法發(fā)展到完備階段。B對后世影響最廣泛的古代法律。
高三下冊歷史知識點
1、秦統(tǒng)一天下的必然性和條件。
2、秦始皇建立和鞏固統(tǒng)一和中央集權的措施。
3、從正反面分析秦亡漢興的原因。
5、秦皇、漢武多方面的活動。
6、理解和評價焚書坑儒、獨尊儒術。董仲舒的思想背景，內容，作用。
7、自春秋、戰(zhàn)國經秦到西漢治國思想的變動和影響。
8、秦漢與匈奴，西域，越族的關系;
9、張騫和班超的貢獻;絲綢之路。
10、造紙術，地動儀，張衡，華佗，王充，司馬遷和《史記》，數學和封建教育。
11、秦漢出現的封建社會的社會問題及表現。
12、秦漢是對后世具有開創(chuàng)性的朝代，秦漢奠定了我國后來2000年封建社會的基本格局，基本特點。如何理解?有那些史實?(統(tǒng)一的國家格局;君主專制中央集權的政治格局;多種土地制度基礎上的的封建小農經濟格局;以漢族為主體的民族融合的多民族格局;對外交流的開放格局;以儒家為主體重倫理的思想格局;以應用技術為主的世界的傳統(tǒng)科技與文化格局。
高中歷史學習方法
1、上課好好聽講。這是最基本也是最重要的，不管你有多么不喜歡歷史這門課，多么不喜歡這個老師，多么想睡覺，都請認真聽講，不發(fā)呆不神游。
2、現在很多老師上課都有PPT課件，可以把特別重要的課件拷回家，打印進行復習。
3、認真完成歷史作業(yè)，這也是非常基本的。一旦有錯題，要及時訂正，不懂要問，在書上把相關內容勾畫出來考前復習。不建議一邊做作業(yè)一邊看書，考試你又看不了。不會的忘記的，先跳過去，做完后去歷史書上找，劃出來。
4、有適當的課外練習，不用很多，忙的時候幾道也可以。但要保證每天都要做一定時間的歷史題(不管是不是放假)，保持感覺。歷史的錯題要及時解決，不要積累起來。
5、重視歷史課本。老師可能出錯，作業(yè)可能出錯，網絡可能出錯。但課本絕對是對的(起碼對于考試來說是這樣)，一切依據都要去課本上尋找?？记耙欢ㄒ磿??？磿屑?，不要放過任何細節(jié)，但又要著眼于宏觀。
6、關于歷史錯題本有沒有必要，我是這樣認為的：不同人適合不同的方法，沒必要千篇一律。有些錯題和年代和人物有關(也就是標準答案可以在書上找到，毫無爭議的)值得記下來反復復習，但一些理解題，存在爭議的就沒必要了。最重要的是有了錯題本一定要去看去復習。
7、學會利用歷史大事年表。時間對于歷史這門課非常重要，雖然大事年表書店里可能有，但建議自己制作，即摘錄上書本上每一個時間和對應的事件人物，再按順序排列。著有助于理清思路。
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