高三地理復習方法攻略
高三地理復習地理，與復習其他科目方法基本上差不多，只是內容有所不同罷了，那你知道高三高考地理復習方法主要有哪些嗎？下面是小編給大家整理的高三地理復習方法攻略_高考地理復習方法有哪些，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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高三地理備考策略及復習方法
復習要狠抓基礎
所謂基礎，指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎的復習應以教材為載體。在緊抓教材、鞏固知識的同時，考生的各種能力得到逐步提高。
那如何在第一輪復習這個關鍵時期中更好地夯實基礎、培養(yǎng)能力，高考強調在學科知識結構中基本的、核心的、可再生性的內容，充分表現(xiàn)對地理學習方法和學習能力的考查。如區(qū)域空間判斷、時間的推算、工業(yè)的區(qū)位分析，生態(tài)環(huán)境問題等。因此，在第一輪復習中，考生要做到查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎上，對地理科知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。同時配以單元訓練，提升應用能力。為此，考生現(xiàn)階段復習應該按部就班，以單元為單位進行復習。緊跟老師無疑是必要的，在課堂上跟住老師的節(jié)奏，記好課堂筆記;課后則應按照單元的順序做一些習題。如果考生地理學得不太好，這一輪復習是查漏補缺、提高成績的最佳時機。藉通過全面復習教材，提高靈活運用地理原理的能力。
緊抓考綱
結合高考來看，近幾年的文綜試卷中地理部分立足于考查地理學科的基礎知識、基本原理和規(guī)律、基本技能，突出了對地理學科主干知識的考查。幾乎每年都會把地球運動及其地理意義、氣候、洋流、農業(yè)生產的條件、城市化、影響工業(yè)布局的因素、我國不同地點降水量及其季節(jié)變化的原因，城市形成的區(qū)位因素等地理學科的主干知識體系作為主要考查內容，這些都是大綱要求考生掌握的重點知識，沒有一道超綱題。
依據(jù)《考試說明》全面復習?！犊荚囌f明》是高考命題的依據(jù)，也是規(guī)范高考復習和備考的依據(jù)，可明確把握考什么，怎么考的問題，克服盲目性，做到有的放矢。因此，認真學習鉆研《考試說明》，認真研究近年高考試題，是搞好綜合備考的重要一環(huán)。
緊扣圖表
圖表是地理學的第二語言，其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事情用直觀形象的形式表現(xiàn)出來?？荚囈步洺Ｒ詧D表為載體考察地理知識，聯(lián)系政治、歷史。
針對高考重視圖表考查的特點，復習時應有針對性地加強閱讀、分析地圖和地理圖表的能力訓練?？捎杏媱澋孛刻煊媒滩闹械牡貓D和相應的地圖冊復習、練習，運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變轉換思維角度，推導地理規(guī)律和原理。
高考地理重點復習方法
一、注重地理主干知識的復習
地理主干知識是支撐學科的脈絡。在高三教學復習中應化繁為簡，重點要講透，難點要講清，而學生已掌握的知識應大膽刪去。這是當前高考改革對高三教師的基本要求。如果教師能很好地把握主干知識，就能使學生更集中時間和精力，有效地提高學習質量。哪些是地理學科主干知識呢?我們說這里的主干知識是指沒有它的支撐，這個學科就不能成立的知識。具體包括：⑴地理基本概念、基本原理和基本規(guī)律;⑵能生長延伸出新的知識的地理知識; ⑶與人類生產、生活活動及當前社會熱點、焦點問題密切相關的地理知識。如：(1)地球運動和經緯網。(2)大氣運動與天氣、氣候。(3)世界和中國地理。(4)各種地圖和統(tǒng)計圖表。(5)人口、資源和環(huán)境問題。掌握了地理基礎知識后，就能以此為知識的生長點去獲得更多的知識，就能運用這些原理去解決千差萬別的實際問題，就能夠進行創(chuàng)新。高三第二輪地理復習時，必須抓住主干知識，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力。邏輯推理的能力就是思維能力培養(yǎng)的過程，也是高考考查的重點。邏輯推理能力是以大量的基礎知識為積淀的，如地理概念、地理原理與規(guī)律。能夠結合題目隨機調用頭腦中的相關知識儲備，結合具體情況展開邏輯推理。
二、重視區(qū)域地理知識復習，培養(yǎng)地理學科的空間思維能力
區(qū)域地理具有基礎性、常識性和綜合性，所以區(qū)域地理也往往成為綜合能力測試中地理試題命題的切入點，區(qū)域地理一直是高考文綜試題命題的重要內容。當前由于地理課程與高中地理課程安排不連續(xù)，初中區(qū)域地理的學習未得到應有重視，為復習迎考帶來一定困難。近年從高考地理閱卷得分統(tǒng)計來看，考生區(qū)域地理試題方面失分現(xiàn)象嚴重，有的甚至因為某一區(qū)域地理基礎知識薄弱，導致“全題覆沒”。在高三地理教學中，應怎樣進行區(qū)域地理知識的復習呢?
1.區(qū)域定位的.訓練。
區(qū)域定位是區(qū)域地理學習的第一步，也是解開區(qū)域地理試題的鑰匙。區(qū)域定位就是確定區(qū)域的地理位置，它可以從三個方面進行，即分析一個區(qū)域的經緯度位置，海陸位置和相關位置。相關位置是指某項地理事物與海陸輪廓、地形區(qū)、河流、湖泊、交通線、國界線等相對位置而言。
怎樣強化區(qū)域定位訓練?(1)選用高考試題訓練區(qū)域定位。(2)通過經緯線訓練區(qū)域定位。
2.區(qū)域地圖的訓練。
區(qū)域地圖的訓練主要包括讀圖、填繪地圖、分析地圖三種方式。對近幾年高考文綜試題進行分析，可以發(fā)現(xiàn)區(qū)域地理試題有兩個特點。其一是地圖的比例尺擴大。教材中區(qū)域地理地圖大都是大比例尺地圖，反映多是一個大洲、一個國家或一個地區(qū)的地圖。高考試題區(qū)域地圖比例尺擴大。使區(qū)域范圍縮小，區(qū)域地理事物內容更詳細。其二是交界地區(qū)地圖增多，以局部區(qū)域地圖為主，2002年文綜第36題，中國和中亞地區(qū)交界區(qū)域，2003年第36題華北平原、內蒙古高原和黃土高原交界區(qū)域，2003年文綜40題英吉利海峽實際上是大陸向海洋交界區(qū)域。2004年Ⅱ卷第36題西南地區(qū)等高線圖，實際上是中國和緬甸交界區(qū)域。由于區(qū)域地圖的這兩種變化。學生對高考文綜試題區(qū)域地圖陌生，造成解題困難。針對這種情況，在復習每一個區(qū)域地理知識后，發(fā)給學生相關的空白地圖，指導學生將教材中的文字盡量轉換在地圖上，將各種地理事物進行疊加，形成單元知識小結的綜合能力。另外，教師還要設計一些交界區(qū)域的空白地圖，建立區(qū)域之間的聯(lián)系。如：國家交界區(qū)域地圖、地區(qū)交界處地圖、中國和鄰近地區(qū)交界處地圖、地形交界處地圖。
十種實用高考地理復習方法
1.聚合思維法
是指從不同來源，不同方向探索一個正確答案的思維方法。
如：我國氣象學家竺可楨教授通過長期對氣溫、氣壓、風向和濕度等氣候要素的觀察，并仔細觀察冰的初凍、融化以及物候現(xiàn)象等，得出了我國近五千年以來的氣候變化規(guī)律。
2.逆向思維法
這是以背道常規(guī)現(xiàn)象、由結論推原因或條件的思維方式。
如：近年來在青藏高原發(fā)現(xiàn)了巖溶地形，這一反常現(xiàn)象怎樣解釋?按青藏高原現(xiàn)在的自然條件，不能形成巖溶地貌。但如果反過來由果索因，從青藏高原的發(fā)展歷史來探尋答案，則問題就解決了。
3.假設思維法
這種方法也就是我們常說的科學假說。由于受科學水平和技術條件的限制，人們在實踐過程中，對某些現(xiàn)象不能確切了解其產生和發(fā)展規(guī)律，往往借助猜測，作出假定說明。
如：魏格納用這種方法提出了“大陸漂移說”。科學家們對地中海未來的情形提出了“消亡說”、“干涸說”、“擴展說”三種假設。
4.發(fā)散思維法
發(fā)散思維又叫擴散思維，是指當遇到一個問題，以解決這一問題為目標，進行多方向、多角度、多層次的智力活動，尋求多種答案的思維。
如：植樹造林有什么作用?用發(fā)散思維就可回答為，森林提供木材，凈化空氣，吸煙滯塵，涵養(yǎng)水源，保持水土，美化環(huán)境等。
5.形象思維法
這種方法就是人們利用自然形象進行思維的方法。
如：在進行地圖教學時，由于地圖引起學生形象思維有三種因素：
一是空間關系，如地圖的范圍，經緯度等;
二是地理形象，如山脈、河流、島嶼等;
三是圖例符號，如地圖上的顏色、等高線、表示城市的圓圈等。
通過對地圖的觀察，會從三方面引起學生的形象思維活動，有利于形成大家對各種地理事物的空間想象，有利于地理知識的理解和記憶。
6.聯(lián)想思維法
這是從已知的地理概念出發(fā)，將有關其它地理概念彼此聯(lián)系起來的思維過程。聯(lián)想有“縱比”和“橫比”兩種發(fā)散形式。縱比是從地理事物的各個發(fā)展階段進行比較。
如：地殼的演化史，可比較古生代、中生代、新生代生物的演化階段的不同。橫比是由此地理事物與彼地理事物進行比較。
如：馬達加斯加島的自然帶與我國臺灣自然帶的比較。
7.類比思維法
類比思維是通過聯(lián)想分析比較，綜合歸納，把已經熟知的地理知識、地理規(guī)律、思維經驗與所研究的地理現(xiàn)象、過程相聯(lián)系，找出它們的相似性，并用類似方法分析、處理問題的思維方法。
如：講到等深線、等降水量線、等壓線時，老師只要提示同學們與等高線相對比，就可解決這些概念。
8.演繹思維法
這是由一般地理原理推斷個別地理事物的分布和發(fā)展的思維方法。
如：地中海式氣候的特征是夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨。非洲大陸西南角屬地中海式氣候，所以這里必是夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨。
9.歸納思維法
歸納思維是由一系列具體地理事實材料概括出一般地理原理，或者是由一些特殊地理事物推導出一般地理原理的思維方法。
如：我國北方的黃河，海河，遼河等河流，除了它們各自的特性之外，都具有含沙量大，水位變化大，冬季結冰等共同特點，這些特點加以歸納，即可得出中國北方河流水文的一般特征。
10.選言排除法
選言排除法是指為了找到正確答案，根據(jù)現(xiàn)有材料作出一系列的假定，然后通過驗證，逐一排除那些站不住腳的假定，余下的一種就是正確答案。
高考地理的答題技巧和應試策略
一、選擇題解題技巧和規(guī)律：
(一)、選擇題的命題規(guī)律
1、選擇題的命題具有較強的綜合性
2、多為單項選擇題(如全國卷、天津卷等)
3、多為連題型選擇題(一個材料包括多個選擇題)
4、選擇題內容更加關注社會熱點
(二)應試策略
1、沉著冷靜，相信自己判斷2、認真審題
3、先易后難，跳過難題或自己認為沒有把握的題目，回頭再做
4、認真檢查，但不要輕易改動答案
(三)應試技巧
1、做到：“三審”，即一審材料(加以引申)、二審題干(畫出關鍵詞)、三審選項(找出合理、正確并與材料和題干有關的選項)。
2、讀完題組內每一個小題，注意各小題之間的前后提示語，然后再從容做題。
3、仔細分析題干，明確解題條件
例如：北極地區(qū)寒風凜冽，考慮到當?shù)厮庯L帶的盛行風向，中國北極科學探險考察站營地建筑的門窗應該避開的朝向是：
A、東南方向B、西南方向C、西北方向D、東北方向
答案：D點撥：題干條件是北極附近盛行風向、門窗避開的朝向。北極附近風帶為極地東風帶，具體風向為東北風，故門窗應避開東北方向。
4、選項錯誤的幾種情況：
(1)因果顛倒(2)前后矛盾(3)表述絕對化(4)概念混淆(5)表述錯誤或不完整(6)以偏概全，以點帶面(7)與題干無關
(四)解題方法介紹
1、直選法：運用學過的知識可以直接選出來，多考察記憶性知識，注意必須看完所有選項再選擇。
2、排除法：如果選項羅列地理事物或現(xiàn)象比較多，可以先將選項與題干對照，排除掉明顯錯誤的選項，重點分析剩余選項。
3、優(yōu)選法：如果選項中有多項合理，但題干中有“最”、“主導”、“第一”等字樣時，要選擇最合理選項。
4、轉換法：即將條件換成另外一種相同的說法，該說法與選項更直接，利于選擇。
5、圖示法：將比較抽象的內容用直觀示意圖表示出來，利于選擇，如太陽直射點移動、晝夜長短變化等題目。
6、邏輯推理法：根據(jù)題干提供的條件，判斷某種事物是否具有某種性質或結果，需要進行邏輯推理或運算逐步得出正確的結論，即為邏輯推理法。
(五)選擇題類型：
1、正誤選擇題：可以用排除法、直選法來選擇，但必須將所有選項都看完再決定對錯。
2、最佳選擇題：可以用比較法、優(yōu)選法、直選法來選擇。
3、因果選擇題：由因推果，或由果推因，可以用直選法、推理法、逆向思維法。
4、組合型選擇題：由多項選擇轉化為單項選擇題，方法是排除法，先確定明顯正確或錯誤選項，最后分析剩下的選項。
5、時間和空間順序排列選擇題：解題關鍵是根據(jù)自己最熟悉或有把握的點，確定一個或多個即可選擇正確順序。
6、選擇題組：先給定材料，圖表或文字，然后從幾個角度命制幾道選擇題。
做題時注意以下方面：
(1)分析材料，畫出文字中的關鍵詞，圖表反映出的信息，如概念規(guī)律、變化趨勢、分布等，并將各個信息進行聯(lián)系或匯總。
(2)統(tǒng)覽給出的幾道選擇題，看一下它們之間是否具有條件繼承關系、后面題目對前面題目有無啟示、每道題用哪個條件，所有條件是否都用到了。