高中生物有性生殖的知識點(diǎn)最新
生物可以將遺傳物質(zhì)復(fù)制，通過自我分裂生殖(無性生殖)或有性生殖，交由下一代繁殖下去以避免滅絕，這是類生命現(xiàn)象的基礎(chǔ)。下面小編給大家分享一些高中生物有性生殖的知識點(diǎn)最新，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
1、生物的生殖：每種生物都能夠產(chǎn)生自己的后代
2、無性生殖：是指不經(jīng)過生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生出新個(gè)體的生殖方式。易保持親代的性狀。
3、有性生殖：是指經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞(也叫配子)的結(jié)合，產(chǎn)生合子，由合子發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。這是生物界中普遍存在的生殖方式，具有雙親的遺傳性，有更強(qiáng)的生活力和變異性。
4、分裂生殖(單細(xì)胞生物特有)：是生物體由一個(gè)母體分裂成兩個(gè)子體的生殖方式。如變形蟲、細(xì)菌、草履蟲。
5、出芽生殖：母體→芽體→新個(gè)體，如水螅、酵母菌。
6、孢子生殖：母體→孢子→新個(gè)體，如青霉、曲霉。
7、營養(yǎng)生殖：植物的營養(yǎng)器官(根、莖、葉)發(fā)育為新個(gè)體，如馬鈴薯塊莖、草莓的匍匐莖，秋海棠等。
8、嫁接：一種用植物體上的芽或枝，接到另一種有根系的植物體上，使接在一起的兩部分長成一個(gè)完整的新植物體的方法。
9、植物組織培養(yǎng)技術(shù)：外植體(離體組織或器官)→消毒→接種→愈傷組織(組織沒有發(fā)生分化，只是一團(tuán)薄壁細(xì)胞)→組織器官→完整植株。
10、配子生殖：由親體產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞——配子，兩兩相配成對，互相結(jié)合，成為合子，再由合子發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式
11、卵式生殖：卵細(xì)胞與精子結(jié)合的生殖方式。凡是種子植物用種子進(jìn)行繁殖時(shí)，都屬予卵式生殖。
12、受精作用：精子與卵細(xì)胞結(jié)合成為合子的過程，叫做～。
13、花粉管：是萌發(fā)的花粉粒內(nèi)壁突出，從萌發(fā)孔伸出而形成的管狀結(jié)構(gòu)。主要作用是將其攜帶的精子和其他內(nèi)容物運(yùn)至卵器或卵細(xì)胞內(nèi)，以利于受精作用。
14、雙受精：一個(gè)精子與卵細(xì)胞結(jié)合成為合子，又叫受精卵(染色體為2N);另一個(gè)精子與兩個(gè)極核結(jié)合成為受精極核(染色體為3N)，這種被子植物特有的受精現(xiàn)象叫做雙受精。
15、被子植物：凡是胚珠有子房包被著，種子有果皮包被著的植物
16、凡是種子植物用種乎進(jìn)行繁殖時(shí)，都屬予卵式生殖，因?yàn)橐a(chǎn)生種子，必須經(jīng)過雙受精作用，即一個(gè)精子與卵細(xì)胞結(jié)合，另一個(gè)精子與兩個(gè)極核結(jié)合。所以必然是卵式生殖。
17、有性生殖產(chǎn)生的后代具雙親的遺傳特性，具有更大的生活能力和變異性，因此對生物的生存和進(jìn)化具重要意義。
18、無性生殖和有性生殖的根本區(qū)別是有無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合。
19、植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)是：A、取材少，培養(yǎng)周期短，繁殖率高，便于自動(dòng)化管理。B、便于花卉和果樹的快速繁殖、便于培養(yǎng)無病毒植物等方面得到廣泛應(yīng)用。C、易保持親代的性狀。
20、克?。簾o性生殖中一種方式?？寺〉奶攸c(diǎn)是由一個(gè)生物體的一部分(包括細(xì)胞、組織、器官)形成一個(gè)完整的個(gè)體，克隆出來的個(gè)體以及同一無性繁殖系內(nèi)的各個(gè)個(gè)體遺傳基礎(chǔ)在正常情況下完全相同。
21、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理是植物細(xì)胞的全能性，克隆技術(shù)是利用動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性。
1.靈活解題。解題就是將題目中的相關(guān)信息與學(xué)科知識掛上鉤，進(jìn)行重組和整合，通過一系列思維活動(dòng)使問題得到解決。要做到以下幾點(diǎn)：
2.準(zhǔn)確進(jìn)行知識掛鉤：考題設(shè)置的情境真實(shí)地模擬現(xiàn)實(shí)，不像書本知識高度理想化、模式化，有些情境甚至是學(xué)生前所未聞的，但總可以從課本上找出知識依據(jù)。
3.科學(xué)作答不可忽視。答案要準(zhǔn)確，要做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。答案宜簡潔，要緊扣基本觀點(diǎn)。答案要體現(xiàn)創(chuàng)新精神，尤其是開放性的試題，可以大膽用多種方式解答。要盡量使用規(guī)范化的學(xué)科語言。
4.實(shí)行學(xué)科思維間的組合：學(xué)科內(nèi)綜合有時(shí)也要借助數(shù)、理、化知識，跨學(xué)科綜合更是如此。要重視理、化、生三科在方法體系上的共同點(diǎn)，在知識體系上的契合點(diǎn)，在解決實(shí)際問題中的結(jié)合點(diǎn)。
5.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)：很多社會(huì)熱點(diǎn)問題(如環(huán)境保護(hù)、沙塵暴、人類基因組計(jì)劃、克隆技術(shù)等)與生物學(xué)密切相關(guān)，都可能成為高考命題的材料來源。
6.運(yùn)用多種思維方法：尋求答案的過程是思維的過程，要使用對比、分析、綜合、推理、聯(lián)想等多種思維方法，防止思維僵化。
1、看書真的是必須的，在高三復(fù)習(xí)開始后，大家的成金會(huì)不斷提高，到三輪時(shí)基本上都能達(dá)到70多分，這時(shí)候你想要比別人考得好就必須多看書，看課本是有要求的，不能每次都在首頁開始，而應(yīng)該找出自己比較弱的地方看，最好背熟知識點(diǎn)，在考試時(shí)叉開的分都是人不經(jīng)常看的邊邊角角的知識，所以一定要認(rèn)真。
2、做題時(shí)必須的，但不能只做而不分析，做完后要分析考點(diǎn)，看看書上有沒有。比如遺傳題，一共也就是那么幾個(gè)數(shù)：9331，1111,3131,15，1,9,7。這些在參考資料上有，應(yīng)仔細(xì)分析。做完題后一定要將錯(cuò)題做好標(biāo)記，一段時(shí)間后再做一遍。
3、高考的范圍就是沒有范圍，沒有范圍是指他的出題來源，但考察的都是書上對應(yīng)的知識，會(huì)有相應(yīng)的拓展，不然的話都讓你知道考什么，你說每個(gè)人不都上好大學(xué)了啊。
4、一定要緊跟老師，多向老師請教，切不可閉門造車，自己死扣。
5、知識是需要復(fù)習(xí)的，雖然你記住了單過些日子還是會(huì)淡忘，所以一定要及時(shí)復(fù)習(xí)。
6、不建議弄錯(cuò)題本，得不償失，你也沒有那個(gè)時(shí)間，應(yīng)該把錯(cuò)題保存好，多看看，比整本好多了，我們班所有人都沒有生物錯(cuò)題本，真的不要整這個(gè)，浪費(fèi)時(shí)間效果不好。
7、上課不可以搞自己的，要緊跟老師，不懂的問題下課后追著問，不要一拖再拖。
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